美術(shù)聽(tīng)課評(píng)課記錄

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評(píng)課是教師在日常教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常性的不成缺少的教研活動(dòng)，是促進(jìn)教學(xué)觀念更新、教學(xué)閱歷交流、教學(xué)方法探討的手段。下面是關(guān)于美術(shù)聽(tīng)課評(píng)課記錄的內(nèi)容，接待閱讀！

課前互動(dòng)：

師請(qǐng)小摯友唱《泥娃娃》（老師小時(shí)候?qū)W過(guò)的歌）

生不會(huì)唱（說(shuō)明師生間的距離）

生結(jié)果唱《紅艷艷》

介紹無(wú)錫的風(fēng)土人情，生介紹：把無(wú)錫的“阿?！睅Щ丶?，就是把福氣帶回家。

然后學(xué)生將泥人阿福送給在場(chǎng)的聽(tīng)課老師。

教學(xué)過(guò)程：

1、賞識(shí)早期泥人，學(xué)生評(píng)價(jià)，老師小結(jié)，并板書(shū)粗貨（印模泥人）

泥人的分類：細(xì)貨（手捏泥人）

2、師示范制作手捏泥人。

3、學(xué)生嘗試制作。

5、師小結(jié)學(xué)生的制作處境。

6、賞識(shí)不同的制作方法。

師介紹：一共用了17種制作方法。賞識(shí)完后，問(wèn)：記住了幾種方法，學(xué)生反應(yīng)。

7、師小結(jié)，并說(shuō)技法可以自己創(chuàng)造的。

8、接著，師介紹“掰“的方法，并示范。這樣就可以變更泥人的動(dòng)態(tài)了。

生也試著學(xué)老師教給的方法舉行練習(xí)，并反應(yīng)自己做了之后的泥人發(fā)生了什么變更。

9、走進(jìn)歷史，賞識(shí)惠山泥人的歷史，屏幕播放，師講解。

惠山泥人的藝術(shù)風(fēng)格：

猛烈的裝飾味

濃郁的江南味

獨(dú)特的手捏味

10、聽(tīng)了老師的講解，你有什么感受？

生1：很想學(xué)。

生2：很驕傲。

11、賞識(shí)大師們的作品。

出示作品《孫悟空》，你熱愛(ài)嗎？熱愛(ài)什么？

生1：它的故事。

生2：它的形象。

出示作品《七品官》、《武大郎》，你猜猜是誰(shuí)？為什么？

12、賞識(shí)小摯友的作品。

（1）師陳述：人物的動(dòng)態(tài)，情景的創(chuàng)設(shè)很到位，是我們學(xué)習(xí)的'地方。

（2）出示一泥人。師說(shuō)熱愛(ài)“喇叭褲”嗎，并介紹喇叭褲是用“包”的方法制作出來(lái)的。

生陳述自己還熱愛(ài)什么。師隨機(jī)介紹幾種技法。

（3）出示作品《漁夫》，介紹“夸誕”的技法。

（4）出示作品《拉面師傅》，師介紹它的制作過(guò)程。

（5）出示作品《朝鮮姑娘》，賞識(shí)其制作分解圖，并觀看完成的泥人動(dòng)態(tài)。

結(jié)果教師小結(jié)：賞識(shí)了方才的泥人制作，對(duì)你們制作泥人，是否有啟發(fā)了？

然后老師給學(xué)生規(guī)定今天要制作——課余生活中的人物動(dòng)態(tài)。

13、生議論制作內(nèi)容與制作方法。

14、老師陳述制作過(guò)程做出形狀

泥人的制作刻畫(huà)動(dòng)態(tài)

裝飾細(xì)節(jié)

15、學(xué)生制作，師巡查，課件播放方才賞識(shí)過(guò)的內(nèi)容及分解圖。并在巡查過(guò)程中拍下優(yōu)秀的學(xué)生作品。

16、教師將在課堂上拍下的作品通過(guò)電腦，表示在屏幕上。請(qǐng)各位制介紹自己的作品。其他同學(xué)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

17、總結(jié)課堂：