學校資助育人工作簡報

第學校資助育人工作簡報

學校資助育人工作簡報扶困助學做加法，越多越好。堅持一個不能少的助學目標，學校自20-年實施推進工學結合專班、校企雙主體育人資助育人新模式以來，把資助和育人有機融合，不斷摸索出一套使家庭經(jīng)濟困難學生終身受益的助學體系，多年來先后與300多家企業(yè)合作，形成穩(wěn)定的校企合作實踐育人基地，平均年資助2400余人，企業(yè)助學金每年達200多萬。

學生負擔做減法，越少越好。為進一步保護貧困學生的自尊心并提升其接受資助的幸福感，學校注重經(jīng)濟扶持的同時，將人文關懷充分融入資助育人工作中，依托傳統(tǒng)節(jié)日和重要時間節(jié)點，開展八送暖心資助工程系列活動。此外，愛暖端午節(jié)愛暖青年節(jié)愛暖新同學愛暖特困生服務更貼心、更用心、更暖心，讓學生更安心、更開心、更充滿信心。

學生賦能做乘法，越快越好。學校將有教無類，斬斷貧困代際傳遞作為辦學使命之一，開通就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶渠道，為學生充分賦能，為貧困學生開設就業(yè)綠色通道，職業(yè)輔導、崗位推薦、適應能力輔導等提供一站式就業(yè)幫扶。建設大學生創(chuàng)業(yè)孵化園，對有創(chuàng)業(yè)意愿并具備一定創(chuàng)業(yè)條件的貧困學生，給予免費創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)服務等扶持。

落實政策用除法，越準越好。多措并舉落實精準資助，首先是打造一支特別高標準高要求、特別能戰(zhàn)斗、特別講奉獻的學生資助育人隊伍，做到上報數(shù)據(jù)一個不錯；其次是進行困難學生調研，深入了解家庭經(jīng)濟困難學生的實際情況，做到一生一策；最后，針對困難需求推行分類育人項目，做到一個不棄。

學校資助育人工作簡報為進一步推進資助育人工作，引導學生心存感激，自立自強，用實際行動回報社會、回饋母校，學生資助管理中心組織全校受助學生開展感恩回饋愛校護園資助育人主題活動。

6月29日下午兩點，在我校107報告廳舉行了感恩回饋愛校護園資助育人活動的啟動儀式。參加本次活動的有二級學院黨總支書記、學管負責人、帶隊教師以及194名受助學生。

啟動會上，各二級學院書記、帶隊教師以及現(xiàn)場194名受助學生參與活動簽名，他們用自己的實際行動表達了對感恩活動的支持和響應。

此次活動，主要是對南山、致學園、致用園及宿舍四周綠化地的雜草、白色垃圾和道路進行清理?；顒又校谫Y助中心和各系帶隊老師的指導和帶動下，同學們齊心協(xié)力、互幫互助、克服困難、迎難而上，不怕臟不怕累，積極主動幫助清理各處雜草垃圾，一直堅持到最后，沒有絲毫的怨言，傳遞出真切溫暖的正能量。經(jīng)過老師和同學們的辛勤勞動，我們南山、致學園在夕陽的映照下，顯得格外的整潔干凈。

雖然一身疼痛，一臉倦意，但大家的心里倍感舒暢和輕松，揮灑的汗水是同學們實際行動的表率，疼痛倦意是感恩承諾的踐行。

學校資助育人工作簡報20-年8月9日，-學院資助小分隊前往-縣-鎮(zhèn)-村，走進我校經(jīng)濟管理學院-級投資班學生-家開展貧困家庭在校生走訪和慰問活動。

鞏老師實地了解了該生的家庭情況，并送去了慰問品。在與-母親的交談中得知，他們家中共有五口人，全靠-父親一人在內蒙古打工來維持家庭生計。扶貧政策的落實，使-的家庭生活環(huán)境有了很大的改善，生活水平得到了提高，同時也解決了上學難、住房難的問題。

走訪最后，鞏老師了解到-同學在為2022年的考研做準備，于是與他分享自己以往