2023年少年宮舞蹈課教學總結(jié)

第6頁共6頁2023年?少年宮舞蹈?課教學總結(jié)?江西省龍?南二中_?_年舞蹈校?本課程總結(jié)?舞蹈作為?教育內(nèi)容和?手段，不僅?可以培養(yǎng)教?育對象具有?健美的身體?姿態(tài)，培養(yǎng)?動作的協(xié)調(diào)?性、節(jié)奏感?，而且可以?抒發(fā)和表達?感情，加強?相互交往，?美化生活，?培養(yǎng)良好的?道德品質(zhì)。?為了上好?舞蹈校本課?程，我不斷?地加強學習?，不斷提高?思想業(yè)務(wù)素?質(zhì)。因為我?知道只有不?斷充電，才?能維持教學?的青春和活?力。所以，?一直以來我?積極參加舞?蹈排練，觀?看各地的比?賽和演出的?舞蹈碟片，?學習各種技?法和亮點。?另外，平時?有時間欣賞?各類舞蹈的?排練和隊形?等使自己在?舞蹈教學方?面不斷進步?。通過這些?學習活動，?不斷充實了?自己、豐富?了自己的知?識和見識、?為自己更好?的教學實踐?作好了準備?。在課程?實施中，我?對教學內(nèi)容?主要做了這?樣的安排。?首先從基本?訓練入手。?通過基本訓?練的中間活?動練習，使?學生首先學?會了使動作?做的自然、?協(xié)調(diào)。并同?音樂和諧一?致。在音樂?伴奏下做各?種練習，使?學生身體得?到較自然全?面的活動。?初步培養(yǎng)了?學生良好的?動作姿態(tài)，?力量的靈活?和協(xié)調(diào)性和?初步欣賞音?樂的能力。?基本訓練?的把上基本?動作練習，?克服了學生?的自然體態(tài)?，使學生舞?蹈時具有正?確的姿勢，?初步體驗、?掌握了解身?體各部位舞?蹈的基本?動作要點，?規(guī)范了動作?，為以后對?舞蹈的表現(xiàn)?力以及民族?民間舞的學?習打下了基?礎(chǔ)。同時，?在身體柔韌?性很強的同?學中，我教?授了一些高?難度的技能?技巧，如打?前橋、側(cè)翻?，轉(zhuǎn)等，滿?足了優(yōu)秀學?生的求知欲?，做到了根?據(jù)個體差異?，有針對性?的安排教學?容。在訓?練中，我讓?學生對照鏡?子反復練習?表情，這樣?訓練不是簡?單地讓學生?像照相一樣?，怎樣做最?美，而是根?據(jù)舞蹈情節(jié)?的需要作出?適合表達主?題的表情、?神態(tài)和動作?。演員的一?顰一笑、一?舉手一投足?都要為整個?舞蹈服務(wù)。?再次，教師?講解非常關(guān)?鍵。教師要?在整個輔導?過程中不斷?去示范，去?講解動作表?情的要領(lǐng)。?俗話說:“?授人以魚不?如授人以漁?。”舞蹈教?師和語文、?數(shù)學教師一?樣，要教給?學生學習方?法，讓學生?自己去感悟?、去發(fā)現(xiàn)。?另外，訓練?時要嚴格要?求。作為一?個舞蹈教師?，首先是隊?員的“班主?任”，比如?說，哪些孩?子的素質(zhì)好?，哪些孩子?的素質(zhì)較差?，好的要積?極培養(yǎng)成領(lǐng)?舞或獨舞對?象，差的要?耐心輔導不?歧視;哪些?孩子比較開?朗活潑，哪?些孩子比較?內(nèi)向文靜;?哪些孩子有?小脾氣，比?較嬌氣等等?。教師都要?了如指掌。?同時，我?還給學生搭?建平臺，展?示自我。叫?舞蹈隊的學?生參加舞蹈?比賽和學校?文藝演出，?經(jīng)過訓練與?鍛煉，舞蹈?隊的學生都?成了班級的?文藝骨干，?老師的得力?助手。舞?蹈校本課的?實施，能滿?足學生發(fā)展?的實際需要?，有利于學?生個性和特?長的充分發(fā)?展。同時，?通過舞蹈教?育鍛煉，培?養(yǎng)了學生?的群體意識?，培育學生?的藝術(shù)美感?，提高學生?的欣賞力，?增強他們對?生活的積極?想象，對生?活的熱愛和?對美的追求?。__年?__月__?日篇二:?少年宮舞蹈?課教學總結(jié)?__年的?舞蹈教學工?作已經(jīng)結(jié)束?了，在這一?年里，有老?師與學生的?辛苦付出，?同時也讓我?們舞蹈班收?獲了快樂、?___與感?恩?？粗?愛的她們在?臺上的表演?，一個學期?的努力只為?她們今晚的?美，這一刻?，所有的辛?苦都是值得?的!現(xiàn)對本?學期工作做?一個總結(jié)，?以利于以后?把工作做得?更好。我?們的舞蹈課?程是根據(jù)孩?子們的身體?發(fā)展特點及?其心理發(fā)展?的需要而開?設(shè)。舞蹈教?學的目標是?:1、培?養(yǎng)孩子喜歡?跳舞的興趣?和舞蹈時愉?快的心態(tài)，?能大膽的進?行表演。?2、認識身?體基本部位?，并對這些?部位進行松?弛、伸展和?靈活的進一?步訓練。(?手腕動作、?頭的動作、?胸的動作、?腰的動作、?腿腳的動作?)3、基訓?初步做到頸?立、背直、?腿直、腳繃?等要求。(?橫叉、前腰?、跪立后腰?、起胸腰、?后吸腳)4?、能初步認?識教室的_?__個基本?方位點與自?身的基本方?位點。5?、舞蹈教學?進行音樂反?應(yīng)、節(jié)奏、?模仿、游戲?、基訓、組?合、舞蹈表?演等綜合訓?練。舞蹈?是一門綜合?性表演藝術(shù)?，是學生們?喜愛的課程?。舞蹈課上?,或蹦跳、?或演,通過?對舞蹈的表?現(xiàn),使學生?能夠充分地?展示自我,?獲得美的享?受和成功的?愉悅。舞蹈?課堂對于培?養(yǎng)孩子的自?信心有著得?天獨厚的條?件和特殊的?意義,學生?們在舞蹈表?演中一旦獲?得了自信,?對舞蹈課?乃至對待學?習和生活也?會___倍?至。在舞蹈?課上我很重?視建立良好?和諧的師生?情感和對學?生自信心的?培養(yǎng)。每次?課前，我都?要認真?zhèn)湔n?，搜集素材?來做好上課?的準備;在?上課的過程?中，我以最?飽滿的熱情?，多樣的教?學方法上好?每一節(jié)課。?本學期學?校舉辦了一?年一度的主?題為“青春?,夢想”的?元旦晚會，?我們舞蹈班?的學生每年?都是元旦節(jié)?目排練的主?力，一直認?真按照活動?的要求有目?的有計劃的?進行排練。?此次演出精?彩紛呈，小?學部和初中?部一起表演?的開場舞《?蝶舞花飛》?大氣磅礴，?漂亮的花朵?，美麗的蝴?蝶，給我們?帶來了春的?氣息，晚會?在她們活潑?可愛的表演?中拉開了序?幕，小學部?舞蹈班還表?演了肚皮舞?《可樂先說?》，活潑可?愛的形象贏?得了觀眾熱?烈的掌聲。?初中部舞蹈?班也給大家?帶來了精彩?的表演，_?__個女生?表演的傣族?舞《傣舞青?春》，充分?展現(xiàn)了傣族?舞婀娜多姿?的美，贏得?了觀眾熱烈?的掌聲。_?__人爵士?舞《COO?L》讓人印?象深刻，女?孩子也能跳?出這么帥氣?的爵士，充?分展示了我?們舞蹈班的?風采，元旦?文藝晚會讓?家長給與了?我們肯定與?支持，也讓?領(lǐng)導給與了?我們鼓勵與?贊揚。本?學年的教學?工作即將結(jié)?束，希望以?后有更多的?學生能夠參?與到我們的?舞蹈活動中?來，同時也?勉勵自己能?夠編排出更?多更好的舞?蹈作品!我?們舞蹈班會?倍加努力，?舞出精彩!?篇三:少?年宮舞蹈課?教學總結(jié)?舞蹈是一種?表現(xiàn)藝術(shù),?舞蹈課上,?或蹦跳、或?表演,通過?對舞蹈的表?現(xiàn),使學生?能夠充分地?展示自我,?獲得美的享?受和成功的?愉悅。因此?,培養(yǎng)孩子?的自信心,?是舞蹈課堂?的必要條件?,而學生們?有了對舞蹈?的自信,那?么上舞蹈課?也就更加有?興趣了。特?別對于職高?幼師班的學?生來說，畢?業(yè)面臨的是?很現(xiàn)實的環(huán)?境，無論是?面試還是自?己將來在講?臺上面對自?己的學生，?都需要自信?。自信首先?就要自戀，?所以,在舞?蹈課上我覺?得要非常注?意培養(yǎng)學生?的自信心:?對于那些?缺乏自信的?學生,真誠?的贊揚他們?取得的每一?點成績最能?激起他的學?習熱情.要?仔細尋找發(fā)?現(xiàn)他們的閃?光點,并且?及時、適當?地給予贊揚?.如:你的?舞姿真美,?你感覺真好?等等.尤其?對于那些很?少得到表揚?的學生,真?誠的贊揚會?讓他充分發(fā)?揮內(nèi)在的潛?力,甚至會?成為他的人?生一個重要?的轉(zhuǎn)折點。?通過耐心?細致又合理?的分析,讓?學生明白這?么一個道理?:也許別人?在有些方面?比你強,但?你卻在另一?個方面要比?他強.當學?生在由于感?覺不佳、節(jié)?奏不準或其?它原因而不?敢起舞時,?要明確地告?訴他,他在?表演或模仿?等方面能夠?超過別人,?鼓勵他用其?它形式表現(xiàn)?舞蹈,給學?生增添>勇?氣,戰(zhàn)勝自?卑。在課?堂上盡量為?學生提供嘗?試的機會,?為學生提供?展示自我的?舞臺,使他?們感受到自?己的潛能,?體驗到成功?的快樂.?在舞蹈課堂?上,要結(jié)合?學生的實際?學習情況，?有意識地降?低難度,增?大成功的機?率,讓學生?感受到成功?的喜悅.如?:舞蹈組合?、舞蹈小節(jié)?的旋律模仿?等,都能有?效地鼓舞學?生,從而更?好地幫助克?服自卑、產(chǎn)?生自信.?當看到學生?們因不斷成?功而取得了?寶貴的自信?時,還是要?不斷地支持?、鼓勵,以?鞏固他們的?自信心.在?舞蹈課上,?以自然、親?切的微笑面?對學生,經(jīng)?常用“你真?棒、你能行?”等鼓勵性?的語言,創(chuàng)?設(shè)出一個溫?馨、和諧、?愉快的舞蹈?課堂氛圍.?學生在這樣?的環(huán)境中,?都會不斷地?努力,舞蹈?課的效果也?就越來越好?.舞蹈藝?術(shù)與其他藝?術(shù)不同，它?是情感的藝?術(shù)，只有通?過音樂舞蹈?的情感體驗?，才能達到?舞蹈教育“?以美感人，?以美育人”?的目的。舞?蹈課堂教學?應(yīng)更多地建?立在參與和?感受的基礎(chǔ)?上。學生只?有“動”起?來、“舞”?起來才會對?音樂對舞蹈?有真正的體?驗和理解。?所以在舞蹈?環(huán)節(jié)引導學