小班社會輕輕的教案6篇

Word-12-小班社會輕輕的教案6篇

我們在寫完一篇教案的時候要反復琢磨里面的內(nèi)容，教案在完成的時候，老師需要強調(diào)創(chuàng)新教學方法，小班社會輕輕的教案6篇，。

小班社會輕輕的教案篇1

活動目標：

1、通過嬉戲，培育幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習慣。

2、樂觀參加活動，體驗集體活動的樂趣。

活動預備：手偶小貓一個、小鴨兩個、小羊一個。

活動過程：

一、幼兒觀看手偶表演：

小貓出場：喵喵喵，小伴侶你們好?。ㄐ“閭H向小貓問好。）我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

小鴨出場：嘎嘎嘎，小伴侶你們好！我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧嬉戲多歡樂。

小羊出場：咩咩咩，小伴侶你們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕小扣門，媽媽說我有禮貌。

二、爭論：

1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？

2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？

3、輕輕走路、輕輕說話、輕小扣門好不好？為什么？

老師：大聲說話，重重的敲門，這些聲音讓我們聽了很不舒適，對我們的健康有害。我們也要像這些小動物一樣要輕輕走路、輕輕說話、輕小扣門。

三、嬉戲“躲過大灰狼”

1、談話激趣：小伴侶，我們一起來玩一個躲過大灰狼的嬉戲，你們做小兔，老師做兔媽媽。喔，對了，媽媽還忘了告知你們一件大事，大門那邊有一只大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否則會被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不會把大灰狼吵醒呢？（師幼共同爭論怎樣跳才不會被大灰狼發(fā)覺的方法）

2、老師幼兒說的內(nèi)容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。

3、幼兒練習幾次。

2、嬉戲

老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在睡覺，小兔們一個個從大灰狼背后跳過，到走廊拔蘿卜、拿茶杯喝水，假如發(fā)出較大響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。

3、內(nèi)化遷移

師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠了，你們不用可怕了?？斓綃寢屔磉厑戆?。讓我數(shù)一數(shù)我的珍寶有沒有少。針對活動狀況進行。你們可千萬要學會愛護自己，不要被別人損害啊。好了，咱們今日就玩到這里吧，走，跟媽媽回家

小班社會輕輕的教案篇2

?活動過程】

一、區(qū)角自由活動，老師留意觀看幼兒的活動狀況

分散活動后集中談話：小伴侶，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的?(老師有意識地請活動中喜愛奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)

師：今日，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

二、幼兒觀看情景表演

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做嬉戲。

小伴侶出場：我叫輕輕，每次回家我都輕小扣門，媽媽說我有禮貌。

三、爭論

1．剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕小扣門好不好?為什么?

四、行為練習

1．請幼兒依據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

2．嬉戲“老貓睡覺醒不了”。

老師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。假如發(fā)出較大聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

五、結束

在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

?延長活動】

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區(qū)，讓他們反復觀賞，提示幼兒動作輕、說話輕。

?活動評析】

一、設計意圖

小班幼兒自控力量差，在日常生活中會不由自主地起哄，再加上孩子間的相互仿照，導致活動室里布滿了噪聲。通過此活動，有意識地滲透環(huán)境閱歷，讓幼兒懂得要保持環(huán)境的寧靜，并產(chǎn)生對寧靜環(huán)境的寵愛?；顒油ㄟ^幼兒自由玩――看表演――爭論――自由表演的過程，使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和寧靜環(huán)境給人帶來的不同感受，從心底里產(chǎn)生對噪聲的厭惡和寧靜環(huán)境的寵愛。

二、效果分析

幼兒活動的內(nèi)容是幼兒親身經(jīng)受的，幼兒很簡單接受，并愿意參加到活動中。從一開頭的活動到最終環(huán)節(jié)的活動相比較，效果是特別明顯的：開頭的自由活動是鬧鬧的、亂亂的，最終的活動安寧靜靜、有秩序的，從這次活動中感受到讓幼兒親自參加活動和發(fā)覺問題，遠比老師單一說教的效果要好得多。

小班社會輕輕的教案篇3

活動目標：

1、初步懂得保持寧靜，并喜愛寧靜的環(huán)境。

2、學習輕步走、輕輕說話、輕放物品。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

木偶表演臺，木偶小鴨和鴨媽媽，系列圖片(男孩、女孩用餐；幼兒喝水；幼兒上下樓梯；幼兒睡午覺)

活動過程：

（一）、開頭部分：

1、談話導入：下午好。你們知道我是誰嗎？可我還不熟悉你們啊，誰來告知我你叫什么名字？

2、請個別幼兒站起來做自我介紹。

師：剛才有幾個小伴侶做了自我介紹，我們把掌聲給他們，好不好？等下還會有幾個小伴侶做自我介紹，大家看看是誰？

（二）、基本部分：

1、木偶表演：小鴨，鴨媽媽做自我介紹。

問：剛是誰做了自我介紹？小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什么？我們再來看一遍。

2、其次次木偶表演。

問：小鴨敲門是怎樣的？是輕輕的敲。我們把椅子轉(zhuǎn)過來，學學小鴨子輕小扣門的樣子。（幼兒練習在椅子背上輕小扣打）

3、擴展提問：小貓是怎樣輕輕捉老鼠的？做什么事還能輕輕的？我們走路時也要怎樣？

4、小結：小貓輕輕走路，這樣才能捉到老鼠。我們走路也要輕輕的。我們也來試試。（讓幼兒輕輕走到老師邊，鼓舞幼兒輕輕走路時也要挺起胸，要求幼兒輕輕走回座位。）

5、出示系列圖片，引導觀看。

（1）、出示男孩、女孩用餐圖片，啟發(fā)問：他們在干什么？吃飯時要怎樣？

（2）、出示幼兒喝水圖片，啟發(fā)問：他們在做什么？喝水時我們要怎樣？假如喝太快會怎樣？

（3）、小結。

（4）、出示幼兒上下樓梯圖片，啟發(fā)問：他們在做什么？上樓梯和下樓梯一樣嗎？

（5）、出示幼兒睡午覺的圖片，師：呀，他們睡的真香啊。

（6）、小結。師：睡午覺需要輕輕的，那么走路呢？除了這些之外，咱們做什么事情也要輕輕的.。搬椅子呢？

（7）、引導幼兒輕輕搬動椅子，小結：輕輕把椅子搬回原處，這樣不會吵到別人，也不會弄壞椅子。提示幼兒輕輕搬回原處。

（三）、結束部分：

1、啟發(fā)問：怎樣做才能不吵到聽課的老師？

2、幼兒回答后，老師引導幼兒輕輕走出課室，到外漫步?????。

3、結束。

活動反思：

社會領域的活動內(nèi)容始終是我們老師最薄弱的方面，由于這領域的內(nèi)容本身就較枯燥，幼兒不簡單感愛好。老師能上的那么好，我想，這對我們來說，也是一種很好的榜樣吧？這也會對我們起到一個促進作用，起碼感覺社會活動課沒那么難上，感謝老師。這里有個小小的建議，可否通過動畫的形式，讓幼兒通過對比的方式感覺到“輕輕”與“重重”的不同，由于動畫的總比圖片更要直觀點，而且是小班的幼兒，應讓幼兒感愛好的方式讓幼兒學習，這樣，效果會更好點吧？

結束部分可否讓木偶小鴨和鴨媽媽帶領幼兒輕輕走出去，這樣嬉戲的成分會更濃點？更貼近小班幼兒年齡特點？

小班社會輕輕的教案篇4

活動目標：

1、體驗在寧靜的環(huán)境中生活學習的歡樂。

2、能夠在成人的提示下，輕輕活動，如走路，說話，敲門。

3、了解需要輕輕活動的時間和場所。

活動重點：

做事情知道要輕輕的。

活動難點：

了解輕輕活動的時間和場所。

活動預備：

被提示要輕輕活動的經(jīng)受。

活動過程：

一、開頭部分

活動導入部分情境導入，老師給幼兒正在講繪本故事，當幼兒聽得津津有味時，外面的人突然進來，用力關門兒發(fā)出較大的響聲，引起幼兒留意，老師與幼兒爭論關門聲對自己的影響。

師：剛才外面的人進來用力關門的時候，小伴侶們有什么感覺？

幼：突然巨大的響聲嚇到我了；那個關門的聲音吵到我了。

二、基本部分

1、請幼兒觀賞電子掛圖，引導幼兒了解清晰活動的緣由。

師：圖中哪些小伴侶的行為是錯誤的？他的行為可能會對四周的人造成哪些影響？假如你是圖中小伴侶，你會怎么做？

幼：第一幅圖的幼兒和其次幅圖的幼兒他們的做法是不對的，他們大聲說話，打嬉戲的聲音，電視播放聲音太大，就打攪到別人的學習和休息，對他們的健康有不好的影響，所以當他人學習與休息時，我們都要輕輕的說話和活動，以免影響他人。

2、觀賞兒歌動畫，引導幼兒了解如何輕輕的活動。

師：兒歌中提到了哪些需要清清做的事，還有哪些是我們在做的時候也要輕輕的，幼兒進行爭論，說一說哪些公共場所需要輕輕活動？

幼：在電影院中看電影需要寧靜的環(huán)境，才能好好觀賞，知道電影的內(nèi)容，醫(yī)院中的病人需要休息，所以要輕輕的活動，書店是人們閱讀的地方，輕輕活動才能不打攪到別人學習。此外，在餐廳，酒店等公共場所也應留意輕聲活動與說話，才不會打攪到別人。

3、嬉戲活動：“當心大灰狼”。

在嬉戲活動的過程中，讓幼兒知道扮演小白兔從大灰狼身邊走過的時候，要輕輕的，不能發(fā)出較大的響聲，否則大灰狼就會轉(zhuǎn)身去抓住小白兔。

三、結束部分

師幼共同總結閱歷。

師：幼兒園哪些時候要輕輕的？為什么？

幼：在老師組織活動的時候要輕輕的，不吵到其他小伴侶。我們吃飯也要輕輕。

小結：我們個人行為會對四周的人的工作和生活產(chǎn)生影響，親親活動，不打攪別人，才能成為大家寵愛和歡迎的人。

小班社會輕輕的教案篇5

活動目標

1、引導孩子仔細傾聽，感受文中表達的意思，說出麻雀、仙人掌的特點。

2、孩子能獨自有感情地朗讀兒歌。

3、能分析兒歌，培育想象力。

4、萌發(fā)對文學作品的愛好。

教學重點、難點

幼兒的語言表達力量、幼兒的朗讀朗誦力量、怎樣讓幼兒有表情地朗誦兒歌。

活動設計背景

幼兒對外界事物有劇烈的求知欲，他們渴望知道身邊的很多事物，對身邊的花草樹木、天空中飛行的小鳥等都布滿了奇怪???。因此，我設計了這項活動--輕輕說話。目的是通過此項活動，讓幼兒體會語言運用的奇妙，培育幼兒的文學素養(yǎng)。

活動預備

?大班語言》教材、麻雀圖片、實物仙人掌及不同外形仙人掌的圖片。

活動過程

過程一：導入

1、出示仙人掌，引導幼兒觀看仙人掌，并說出它的形狀特征及生長環(huán)境。（有些像手掌，有些像圓球，有些像木棒，上面有好多的刺，生活在干旱的沙漠里。）

2、出示麻雀圖片，引導幼兒說一說麻雀的生活習性，并學一學它的叫聲。

過程二：朗讀兒歌

1、自己有感情地朗讀兒歌，讓幼兒觀賞。

2、一句一句地引導，幼兒跟讀。

3、讓幼兒獨自有感情地朗讀。

過程三：朗誦嬉戲

組織幼兒玩兒歌接龍的嬉戲。讓幼兒圍坐在一起，從第一個幼兒開頭，朗誦兒歌的第一句，下一個小伴侶朗誦兒歌的其次句，依次類推，提高幼兒的活動愛好。

小班社會輕輕的教案篇6

活動目標：

1.觀賞歌曲，理解其內(nèi)容。

2.知道在日常生活中不應制造噪音。

3.留意愛護自己的噪子。

活動預備：

1.事先排練情景表演。

2.預備錄音機、歌曲錄音磁帶。

活動過程：

1.觀看表演。

引導幼兒觀看情景表演。

2.組織爭論。

a小明的聲音為什么啞了？