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《數(shù)學(xué)》(七年級(jí)上冊(cè))第三中學(xué)李建原數(shù)量的表示3第五章數(shù)量和數(shù)量之間的關(guān)系冀教版2005.11.25衡水市(第二節(jié))
我們知道,每個(gè)具體的實(shí)際問(wèn)題都可能涉及幾個(gè)數(shù)量,要搞清楚和解決問(wèn)題,首先要把這些數(shù)量表示出來(lái)。問(wèn)題:有一塊邊長(zhǎng)為a
的草坪,正中間縱、橫各有寬為1米的小路,草坪的實(shí)際面積是多少平方米?(用代數(shù)式表示)小紅想的是:
草坪的面積等于大正方形面積減去小路的面積得到:大林想的是:草坪的面積等于四塊小正方形草坪的和得到:小明想的是:將圖轉(zhuǎn)換,再計(jì)算得到:議一議你認(rèn)為他們做得對(duì)嗎?任意取a的值,如令a等于8,9等,這三個(gè)式子得的結(jié)果一樣嗎?(1)(2)圖(1)是由點(diǎn)組成的n行n列的方陣.圖(2)是每條邊上n個(gè)點(diǎn)圍成的空心方陣.圖(1)方陣的總點(diǎn)數(shù)是
.圖(2)方陣的總點(diǎn)數(shù)是一起探究圖(2)空心方陣的總點(diǎn)數(shù)為什么是?你還有哪些不同的方法?①②③繼續(xù)努力!①細(xì)胞分裂問(wèn)題細(xì)胞每次都是由一個(gè)分裂成兩個(gè)。想一想
1個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)n次分裂,由1個(gè)能分裂成多少個(gè)?分裂次數(shù)1234…n細(xì)胞個(gè)數(shù)24816思路啟迪
為便于尋找規(guī)律,需把細(xì)胞個(gè)數(shù)表示為分裂次數(shù)的同一種關(guān)系。212223242n…2n個(gè)
填空:(1)五棱柱共有
條棱,
個(gè)面,
個(gè)頂點(diǎn);(2)某棱柱有12個(gè)面,那么這個(gè)棱柱是
棱柱;(3)某棱柱有30條棱,那么這個(gè)棱柱是
棱柱;(4)某棱柱有2n個(gè)頂點(diǎn),那么這個(gè)棱柱有
條棱,
個(gè)面。1571010103nn+2規(guī)律n棱柱有
個(gè)頂點(diǎn),
條棱,
個(gè)面。2n3nn+2
練一練
棱柱的面數(shù)、頂點(diǎn)數(shù)、棱數(shù)輔助練習(xí)
1、按規(guī)律填空,并用字母表示一般規(guī)律:①
2,4,6,
,10,12,…②1,3,5,
,9,11,③2,4,8,
,32,64,…④
1,3,7,
,31,63…說(shuō)明
“用字母表示一般規(guī)律
”即“用含有n的式子表示第n個(gè)數(shù)”;并且,當(dāng)n
分別用1、2、3、4、…代替時(shí)所求出的值恰好分別等于這串?dāng)?shù)的第1、第2、第3、第4個(gè)數(shù)。2n2n-1n2n2-1871615拓展練習(xí)觀察:….請(qǐng)你試用一個(gè)公式表示出這些燈飾反映的規(guī)律拓展練習(xí)2、觀察下列等式:1=1;
l+3=4=22;
1+3+5=9=32;
1+3+5+7=16=42;
l+3+5+7+9=25=52;
(1)預(yù)測(cè):l+3+5+7+9+11+13+15+17+19的結(jié)果;
(2)預(yù)測(cè):l+3+5+…+(2n-1)的結(jié)果;(3)預(yù)測(cè):1+3+5+…+(2n+1)的結(jié)果·102(2n-1)2(2n+1)2探索規(guī)律的方法(初步)
2、對(duì)于與自然數(shù)n有關(guān)的探索規(guī)律的題,可從具體的、簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)情境入手,尋找所得“結(jié)果數(shù)”與n(個(gè)、次)的同一變化關(guān)系式
。常用列表的方法分析探索.(由特殊到一般)
1、模型“遷移”
——將已知的熟悉的數(shù)學(xué)模型,用其它的類似的實(shí)際問(wèn)題替代,使這個(gè)問(wèn)題的條件與結(jié)論都對(duì)應(yīng)相同。①
通過(guò)觀察、分析、猜想等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)規(guī)律,使得問(wèn)題正確解答;
②發(fā)現(xiàn)的規(guī)律要經(jīng)過(guò)檢驗(yàn),是否正確,可以避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。
說(shuō)明:這是一只求知的眼睛,形象地說(shuō)明了探索規(guī)律的過(guò)程:?jiǎn)栴}——猜想——驗(yàn)證——總
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