2021-2022學年山東省濟寧市老砦中學高二生物下學期期末試卷

2021-2022學年山東省濟寧市老砦中學高二生物下學期期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.在孟德爾豌豆雜交實驗中，若n表示研究的非同源染色體上等位基因的對數(shù)，則2n能表示A.F1形成配子的類型數(shù)

B.F1形成F2時雌雄配子的組合數(shù)C.F2中表現(xiàn)型的類型數(shù)

D.F2中基因型種類數(shù)參考答案：A2.下列關于藍藻的敘述，正確的是A．沒有染色體

B．沒有核糖體C．不能進行細胞分裂

D．能利用葉綠體完成光合作用參考答案：A3.某種群死亡率如右圖中Ⅱ，出生率如圖中Ⅰ，則在哪一時期此種群的個體總數(shù)達到其生活環(huán)境負荷量的頂點(

)A．a

B．b

C．c

D．d參考答案：C4.若生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動物，其中某一植食性動物種群數(shù)量的變化如圖所示。若不考慮該系統(tǒng)內生物個體的遷入與遷出，下列關于該種群數(shù)量變化的敘述，錯誤的是（

）

A．若a點時環(huán)境因素發(fā)生變化，但食物量不變，則a點以后個體數(shù)量變化不符合S型增長模型

B．若該種群出生率提高，個體數(shù)量的增加也不會大幅超過b點

C．天敵的大量捕食會導致該種群數(shù)量下降，下降趨勢與b-c段相似

D．年齡結構變動會導致該種群個體數(shù)量發(fā)生波動，波動趨勢與c-d段相似參考答案：A5.生物武器的防護可采取多種不同措施，下列敘述不正確的是 ()A．生物戰(zhàn)劑氣溶膠防護的方法有戴防毒面具和防護口罩等B．生物戰(zhàn)劑氣溶膠防護要保護好皮膚C．帶菌昆蟲、鼠類及其他小動物不可人工撲殺D．帶菌昆蟲、鼠類及其他小動物可用燒燎熏蒸、噴灑藥液法參考答案：C6.右圖為反射弧結構示意圖，相關敘述中錯誤的是

A.伸肌肌群內既有感受器也有效應器

B.b神經(jīng)元的活動可受大腦皮層控制

C.若在Ⅰ處施加一個有效刺激，a處膜電位的變化為：內負外正→內正外負→內負外正

D.在Ⅱ處施加剌激引起屈肌收縮屬于反射參考答案：D7.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是(

)A.照射到該生態(tài)系統(tǒng)內所有植物體葉面上的太陽能B.射進該系統(tǒng)的全部太陽能C.該系統(tǒng)全部生產者所固定的太陽能的總量

D.生產者傳遞給消費者的全部能量參考答案：C8.甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪，三者之間無相互捕食關系。某研究小組在4個條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和數(shù)量不等的同種捕食者，一段時間后，各池塘中3種蝌蚪的存活率如下表：池塘編號捕食者數(shù)量/只蝌蚪存活率/%甲乙丙1087740225830253442321148203710

下列推測不合理的是A.捕食者主要捕食甲和丙B.蝌蚪的種間競爭結果可能受捕食者影響C.無捕食者時蝌蚪的種間競爭可能導致乙消失D.隨著捕食者數(shù)量增加，乙可獲得的資源減少參考答案：D【分析】四個池塘實驗對照比較，隨著捕食者數(shù)量的增加，甲、丙種群數(shù)量越來越少，可見甲、丙是捕食者的主要食物來源；同時甲、乙、丙相對數(shù)量發(fā)生變化，說明捕食者數(shù)量會影響甲、乙、丙之間的競爭關系?！驹斀狻繌姆湃氩妒痴吆篁蝌降拇婊盥士芍?，甲、丙兩種蝌蚪隨捕食者種類增加，存活率下降，而乙蝌蚪存活率增加，說明捕食者主要捕食甲和丙，A不符合題意；由表格提供的數(shù)據(jù)可以直接看出，隨著放入捕食者數(shù)目的增多，甲和丙的存活率減少，乙的存活率增加，說明蝌蚪的種間競爭結果可能受捕食者影響，B不符合題意；從池塘1的結果可知，三種蝌蚪競爭的結果是乙的存活率很低，甲和丙的存活率很高，此條件下的種間競爭可能導致乙消失，C不符合題意；因為捕食者主要捕食甲和丙，所以隨捕食者數(shù)量增加，甲和丙數(shù)量減少，與乙的競爭減弱，乙可獲得的資源增多，D符合題意。

故選D。9.層粘連蛋白是一種高分子糖蛋白，是由一條重鏈（α鏈）和兩條輕鏈（β1、β2鏈）構成，并存在不同受體結合位點（結構如下圖）。下列有關敘述不正確的是A．層粘連蛋白在細胞的識別中具有作用B．層粘連蛋白與雙縮脲試劑發(fā)生反應生成磚紅色沉淀C．若層粘連蛋白由m個氨基酸組成，則含有（m－3）個肽鍵D．層粘連蛋白的合成與核糖體有關參考答案：B10.制培養(yǎng)基時下列各項可不必考慮的是（

）A．大量元素要充足

B．微量元素不可少

C．不能被雜菌污染

D．要有一定光照參考答案：D11.

分析右圖，對生長素分布、運輸、生理作用等不科學的解釋是

（

）A．左側生長素含量高，生長快B．生長素的運輸方式為主動運輸C．生長素濃度高低依次是d＞c＞b＞aD．根部生長也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象參考答案：C解析：圖中植物相關部位的生長素濃度高低依次是b＞c＞d＞a12.下列能正確表示DNA片段示意圖的是（）參考答案：D13.為了培育節(jié)水高產品種，科學家將大麥中與抗旱節(jié)水有關的基因導入小麥，得到轉基因小麥，其水分利用率提高了20％。這項技術的遺傳學原理與下列哪項相同

A.白化病的產生

B.R型肺炎雙球菌轉化為S型

C.無子西瓜的生產

D.單倍體育種參考答案：B14.孟德爾用純種的黃色圓粒豌豆和純種的綠色皺粒豌豆做雜交實驗，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為黃色圓粒；F1自交，在F2代中黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒之比為9:3:3:1。A.豌豆籽粒顏色和形狀的遺傳都遵循分離定律，基因之間互不影響B(tài).顯性親本作父本，隱性親本作母本C.F1植株能產生4種配子，比例為1:1:1:1D.測交的親本為F1雜合子和綠色皺粒豌豆參考答案：B15.下面有關葉綠體的敘述正確的是 A．葉綠體中的色素分布在外膜和內膜上

B．葉綠體中的色素都分布在類囊體的薄膜上C．光合作用的酶只分布在外膜、內膜和基粒上

D．光合作用的酶只分布在葉綠體的基質中參考答案：B16.下列有關糖類生理活動的敘述，錯誤的是（

）A．核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分之一B．葡萄糖是重要的能源物質C．淀粉和糖原是各種生物體的儲能物質D．纖維素是植物細胞壁的主要成分參考答案：C17.下圖表示三個突觸連接的神經(jīng)元，在箭頭處施加以強刺激，則能測到電位變化的位置是（

）A．a和b處 B．a、b和c處 C．b、c、d和e處 D．a、b、c、d和e處參考答案：D18.下列有關激素調節(jié)及應用的說法，正確的是A.油菜在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊影響授粉，噴灑生長素類似物可避免減產B.注射同種性成熟雌性鯉魚的垂體提取液可促進鯉魚產卵是因為其中含有促性腺激素釋放激素C.切除動物垂體后，動物體內的生長激素和甲狀腺激素都會減少D.激素間的拮抗作用不利于維持動物體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)參考答案：C生長素能促進子房發(fā)育成果實，不能使未受精的卵細胞發(fā)育成種子，因此油菜在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊，噴灑生長素類似物不能避免減產，A錯誤；垂體分泌的是促性腺激素，B錯誤；垂體能分泌生長激素和促甲狀腺激素，切除垂體后，生長激素和促甲狀腺激素含量減少，促甲狀腺激素減少會使甲狀腺分泌的甲狀腺激素減少，C正確；激素間的拮抗作用是維持動物體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的調節(jié)方式之一，D錯誤。19.下列有關神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的敘述，錯誤的是

A．體內大多數(shù)內分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)

B．甲狀腺激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

C．神經(jīng)調節(jié)比體液調節(jié)的反應速度快

D．垂體是聯(lián)系神經(jīng)凋節(jié)和體液調節(jié)的樞紐參考答案：D20.下列關于果膠酶的敘述正確的是()①具有分泌功能的細胞產生的②凡是活細胞都能產生果膠酶③果膠酶能將果膠分解成半乳糖醛酸④植物、霉菌、酵母菌和細菌均可能產生果膠酶⑤果膠酶特指分解果膠的一種酶⑥纖維素酶和果膠酶可用于去除植物細胞壁⑦組成果膠酶的基本單位是氨基酸或核苷酸A．①②⑤

B．②③⑦C．③④⑥

D．③④⑤參考答案：C21.我國首例“虎獅獸”于2002年在“南京紅山動物園誕生”，利用了雄虎的精子和雌獅的卵子“體外受精”而產生，完成這一過程需要解決的問題是A．用化學物質處理掉卵細胞膜便于精子進入B．抽取精子、卵子的細胞核進行融合C．精子在體外用獲能物質的處理D．精子入卵后進行人工處理防止多精入卵參考答案：C22.下列關于基因工程應用的敘述，正確的是

（

）A.基因治療就是把缺陷基因誘變成正?；駼.一種基因探針可檢測不同細胞中的各種目的基因C.基因診斷的基本原理是DNA分子雜交D.從基因文庫獲取的真核生物基因可以直接導入到原核生物細胞內參考答案：C23.能催化DNA分子一條鏈上兩個相鄰的核苷酸形成磷酸二酯鍵的酶有①DNA酶

②DNA連接酶

③DNA聚合酶

④逆轉錄酶A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④參考答案：D24.下圖中屬于三倍體的是（

）

A

B

C

D參考答案：C25.下列哪一選項體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值（

）A．科學家利用野生水稻培育高產雜變水稻

B．森林和草地對水土的保持作用C．結構簡單的微生物通常作為生物實驗的材料

D．形態(tài)各異的動物為藝術創(chuàng)作量供了材料參考答案：B26.以下選項中，不屬于轉錄過程需要的條件是（）A．RNA聚合酶 B．游離的核糖核苷酸C．DNA聚合酶 D．能量參考答案：C【考點】7F：遺傳信息的轉錄和翻譯．【分析】轉錄：在細胞核內，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程．轉錄的條件：（1）原料：核糖核苷酸；（2）模板：DNA的一條鏈；（3）酶：RNA聚合酶；（4）能量．【解答】解：A、轉錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA，所以需要RNA聚合酶催化，A正確；B、由于RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，所以轉錄時需要游離的核糖核苷酸，B正確；C、DNA聚合酶催化DNA分子的合成，用于分子復制，轉錄過程需要RNA聚合酶，C錯誤；D、在轉錄過程需要ATP提供能量，D正確．故選：C．【點評】本題知識點單一，考查遺傳信息的轉錄過程，要求考生識記遺傳信息轉的概念、過程、條件和結果，屬于考綱識記層次的考查．27.對胡蘿卜素的提取順序，正確的是（

）

A.胡蘿卜→粉碎→萃取→干燥→濃縮→過濾→胡蘿卜素

B.胡蘿卜→粉碎→過濾→干燥→萃取→濃縮→胡蘿卜素

C.胡蘿卜→粉碎→過濾→萃取→干燥→濃縮→胡蘿卜素

D.胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過濾→濃縮→胡蘿卜素參考答案：D28.已知某種限制性內切酶在一線性DNA分子上有3個酶切位點，如圖中箭頭所指，如果該線性DNA分子在3個酶切位點上都被該酶切斷，則會產生a、b、c、d四種不同長度的DNA片段?，F(xiàn)在多個上述線性DNA分子，若在每個DNA分子上至少有1個酶切位點被該酶切斷，則從理論上講，經(jīng)該酶切后，這些線性DNA分子最多能產生長度不同的DNA片段種類數(shù)是A.3

B.4

C.9

D.

12參考答案：C29.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，富含大量的有毒、有害物質，易通過肺部進入血液，對人類健康造成威脅。目前PM2.5已成為空氣污染指數(shù)的重要指標。下列有關PM2.5的推測，合理的是

A.PM2.5可能成為過敏原，其誘發(fā)的過敏反應屬于非特異性免疫

B.PM2.5極易吸附有機污染物和重金屬，使機體致癌、致突變的幾率升高

C.顆粒物中的酸性物質進入人體血液一定會導致血漿呈酸性

D.顆粒物進入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射，其中樞在大腦皮層參考答案：B30.下圖為神經(jīng)細胞的一部分膜結構，下列敘述錯誤的是(

)A．若此圖為突觸后膜局部結構，則神經(jīng)遞質可被①識別B．靜息電位的形成與膜上的②、⑤等載體有關，A面為正電位，B面為負電位C．若此圖為突觸后膜局部結構，則興奮經(jīng)過此處時的信號轉換是：電信號→化學信號→電信號D．若此圖是突觸后膜局部結構，則動作電位產生時，Na+可通過結構②由A側進入B側參考答案：C31.若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動調節(jié)過程中細胞之間的信息傳遞方式，則以下相關敘述中錯誤的是（

）A.細胞2、細胞4依靠細胞表面的糖蛋白識別信息B.信息從細胞3傳遞到細胞4的速度比從細胞1傳遞到細胞2快C.若細胞1為下丘腦中的分泌細胞，產生的激素作用于細胞2，細胞2是甲狀腺細胞D.人體對寒冷的反應與乙圖所示調節(jié)有關，也與甲圖所示的調節(jié)有關參考答案：C32.南瓜的果實中白色(W)對黃色(w)為顯性，盤狀(D)對球狀(d)為顯性，兩對基因獨立遺傳。下列哪一組雜交后代中結白色球狀果實最多

A．WwDd×wwdd

B．WWDd×WWdd

C．WwDd×wwDD

D．WwDd×WWDD參考答案：B33.在遺傳學上，把遺傳信息沿一定方向的流動叫做信息流。信息流的方向可以用下圖表示，下列相關說法正確的是

A.①和②過程都需要解旋酶和RNA聚合酶

B．能進行④或⑤過程的生物不含DNA

C．①過程可能發(fā)生基因突變和基因重組

D．③過程不發(fā)生堿基互補配對參考答案：B34.當細菌的外毒素再次侵入人體后，主要是體液免疫發(fā)揮作用，其免疫過程是A.效應B細胞→產生抗體→特異性抗體與外毒素結合B.B細胞→效應B細胞→釋放免疫活性物質消滅外毒素C.記憶細胞→效應B細胞→釋放免疫活性物質消滅外毒素D.記憶細胞→效應B細胞→產生特異性抗體與外毒素結合參考答案：D【分析】當細胞外毒素再次侵入人體后，細胞外毒素可以直接刺激記憶細胞，記憶細胞增殖、分化成漿細胞，漿細胞產生抗體，進行免疫應答；體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和效應B細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應?！驹斀狻慨敿毦耐舛舅卦俅吻秩肴梭w后，體液免疫的“反應階段”是記憶細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成效應B細胞，“效應階段”是漿細胞分泌抗體與外毒素特異性結合，發(fā)揮免疫效應。故選：D?！军c睛】本題的知識點是體液免疫的過程，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力。35.結構中有可能發(fā)生堿基互補配對行為的一組是(

)①細胞核②中心體③葉綠體④線粒體⑤高爾基體⑥內質網(wǎng)⑦核糖體A．①②③④B．③④⑤⑥

C．②③④⑦

D．①③④⑦參考答案：D36.下列關于基因工程的敘述，正確的是A.基因治療不是治療遺傳病最有效的手段B.限制性核酸內切酶和DNA連接酶是兩類常用的工具酶C.目的基因可來自動、植物或微生物，而受體細胞只來自動植物D.啟動子位于目的基因的末端，是啟動翻譯的一段DNA參考答案：B基因治療是治療遺傳病的最有效的手段，A錯誤；限制性核酸內切酶和DNA連接酶是基因工程中兩類常用的工具酶，B正確；目的基因可來自動、植物或微生物，受體細胞也可以來自動植物和微生物，C錯誤；啟動子位于目的基因的起始端，是啟動翻譯的一段DNA，D錯誤。37.腐乳味道鮮美，易于消化、吸收，是因為其內主要含有哪些營養(yǎng)成分A．蛋白質、脂肪、無機鹽、水、

B．NaCl、水、蛋白質、維生素C．多肽、氨基酸、甘油和脂肪酸等

D．蛋白質、脂肪、NaCl、水參考答案：C38.下表是某種植物種子在甲、乙、丙三種不同的條件下萌發(fā)，測得的氣體量(相對值)的變化結果(假設細胞呼吸的底物都是葡萄糖)。下列說法正確的是()項目CO2釋放量O2吸收量甲120乙86丙1010

A.在甲條件下進行的是產生CO2和乳酸的無氧呼吸B.在乙條件下有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多C.在丙條件下有氧呼吸強度達到了最大值D.在乙條件下釋放的CO2來自細胞質基質和線粒體參考答案：D【分析】依據(jù)O2吸收量和CO2的釋放量判斷呼吸作用的方式：

①不消耗O2，釋放CO2→只進行無氧呼吸；

②O2吸收量=CO2釋放量→只進行有氧呼吸

③O2吸收量<CO2釋放量→兩種呼吸同時進行，且多余CO2來自無氧呼吸．【詳解】A.甲條件下只釋放二氧化碳，不消耗氧氣，所以只進行無氧呼吸，種子的無氧呼吸的產物是二氧化碳和酒精，A錯誤；

B.乙條件下，二氧化碳的釋放量大于氧氣的消耗量，說明有氧呼吸和無氧呼吸同時進行，由表格數(shù)據(jù)可知，CO2的釋放量為8mol，則O2的吸收量為6mol，因為有氧呼吸消耗氧氣的量等于釋放的二氧化碳的量，所以吸收6mol的氧氣就釋放6mol的二氧化碳，這樣無氧呼吸釋放的二氧化碳就是8mol-6mol=2mol，根據(jù)有氧呼吸的方程式，釋放6mol的二氧化碳需要消耗1mol的葡萄糖，根據(jù)無氧呼吸的方程式，釋放2mol的二氧化碳需要消耗1mol的葡萄糖，所以乙條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多，B錯誤；

C.丙條件下，二氧化碳的釋放量等于氧氣的消耗量，故只進行有氧呼吸，表格中的數(shù)據(jù)無法說明丙條件下有氧呼吸強度達到了最大值，C錯誤；

D.乙條件下，二氧化碳的釋放量大于氧氣的消耗量，說明有氧呼吸和無氧呼吸同時進行，有氧呼吸和無氧呼吸均能產生二氧化碳，故乙條件下釋放的CO2來自細胞質基質和線粒體，D正確。39.用人干合成的脊髓灰質炎病毒初次感染小鼠后，下列說法正確的是（

）A.小鼠產生過敏反應

B.產生的抗體不能與該病毒結合

C.小鼠體內產生針對該病毒的漿細胞

D.短期內，再次受到該病毒感染后不會產生更多的抗體參考答案：C40.白化病是由一對隱性基因控制的。如果一對正常夫婦生下了一個有病的女兒和一個正常的兒子，這個兒子如果與患有白化病的女人結婚，婚后生育出患有白化病女孩的幾率為（

）A.1/2

B.1/4

C.1/6

D.1/12參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.（1）圖一是研究不同濃度生長素對幼根生長影響的實驗結果，圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內運輸方向的實驗設計思路。請回答下列問題：①生長素是由植物生長旺盛部位產生的，例如

（寫出兩處）；②圖一所示實驗結果說明生長素對幼根生長的影響是

，此實驗的對照組是

中培養(yǎng)的幼苗。③圖二所示實驗的結果是，只有甲、丁組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長，說明生長素的運輸方向是

。（2）科學家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外光增加了植物體內吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進細胞伸長的作用。現(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關。步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組；步驟2：給予甲組

光照，給予乙組

光照；步驟3：觀察兩組幼苗的

并測量

的含量；預測實驗結果：

。參考答案：（1）①發(fā)育中的種子、嫩葉（根尖、萌發(fā)的芽、胚芽鞘尖端）②低濃度促進生長，高濃