2022山西省運城市芮城縣陌南鎮(zhèn)第二中學高二語文月考試題

2022山西省運城市芮城縣陌南鎮(zhèn)第二中學高二語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成18—21題。青山行季宇①初秋的一天，我們乘車來到馬鞍山，開始向青山進發(fā)。車窗外，江南的景色一一掠過，青青的山，綠綠的水，安靜的集市，寧靜的原野，就連秋日的陽光也暖洋洋的，飄浮著令人向往的閑適。當涂的秋天是富有詩意的，可就在這一片安寧恬淡之中卻充滿了令人心動的喧嘩。②這都是因為李白?。、圻@位“千古一詩人”與這塊土地有著不解之緣。據(jù)考證，李白一生七次到過當涂，并終老此地，埋骨青山?？梢哉f，當涂的山山水水印滿了李白的足跡，也一次次激蕩起詩人奔放的情懷和靈感。正因為如此，今天的當涂才使我們備感不同尋常，踏上這塊土地，就連我們的呼吸也充滿了濃郁的詩情。④漸漸地，青山出現(xiàn)在了眼前。秋天的青山是豐盈的，也是樸素的。這是一個綠的世界，到處草木盛開，一片蔥蘢。據(jù)說，以前這里曾經(jīng)長滿了楓樹和野菊，每到秋天，漫山紅遍，野菊怒放，讓人心曠神怡，流連忘返。一千多年前，偉大的詩人李白就常來這里，登高望遠，飲酒作詩，消磨他人生的最后歲月。⑤今天的青山墓園掩映在一片松柏蒼翠之中，顯得古樸而肅穆。屹立于墓前的石碑，高五尺有余，上刻“唐名賢李太白之墓”，據(jù)說出自杜甫之手筆。山風輕拂著，仿佛在輕聲訴說；墓園上芳草萋萋，樹影婆娑；遠處偶有鳥鳴傳來，四周一片寧靜。置身在這樣的幽靜中，極目遠眺，李白筆下的山水宛如一幅水彩畫緩緩展開——呵，山與水，水與天，緊緊相連，融為一體，迷迷蒙蒙的景色，帶著些許夢幻。在這夢幻之中，歷史仿佛向我們走來……⑥青年李白第一次踏上當涂的土地，只有25歲，這是一個風華正茂的年紀。那時的詩人氣宇軒昂，躊躇滿志，抱著“大丈夫必有四方之志”和“一鳴驚人，一飛沖天”的夢想，“仗劍去國，辭親遠游”。一路上，他飄飄若仙，豪情萬丈，南下江陵，游洞庭，溯湘江，之后抵江夏，繼而登廬山，下金陵，并來到了當涂。那也是一個秋天啊，艷陽高照，或清風明月，詩人沿著長江，泛舟而下，一路上美景如畫，詩酒當歌。⑦天寶六年，這是李白政治上最失意的時期。長安三年，他屢遭讒毀，飽受打擊。離開長安后，他帶著滿身傷痕，再次來到了當涂。⑧此時的李白，內心充滿了太多的苦悶！他不理解為什么“大道如青天，我獨不得出”，而國家的安危和人民的苦難更使他憂心如焚。天寶六年正是安史之亂的前夜。李白很想為國家出力，可滿腔熱血，卻報國無門，只能寄情于山水與詩酒，并從中得到些許慰藉，以撫慰自己痛苦的心靈。⑨至德二年，李白一生中最嚴重的政治打擊降臨了。就在這一年，隱居于廬山的李白不幸卷入了永王李璘事件。他原本抱著一片救國熱忱，沒想到卻卷入了一場宮廷之爭，流放夜郎。這是李白生命中最灰暗的時期。“夜郎萬里道，西去令人老”、“平生不下淚，于此泣無窮”……⑩晚年的李白再次滯留于當涂。此時的他已是貧病交加，窮困潦倒。在致其族叔李陽冰的信中，當年“散金三十萬”、一向豪放瀟灑的李白只能徒喚無奈，發(fā)出“英雄氣短”的哀嘆：“贈微所費廣，斗水澆長鯨。彈劍歌苦寒，嚴風起前楹?！睂殤?，一代大詩人李白在當涂寓所離開了人世。⑾雨果在巴爾扎克追悼會上曾說過，一個偉大的死會給我們帶來宗教上的震撼。“那不是黑夜，而是光明；那不是虛無，而是永恒；那不是結束，而是開始”。我想李白的死也是如此。在青山憑吊時，我們的心情一直很沉重。李白一生以詩聞名，他的詩登峰造極，不可逾越。所謂“白也詩無敵，飄然思不群”，“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。有人說，有詩歌相伴的人生是幸福的人生。從這一點說，李白是幸福的，但他又是不幸的。中國知識分子向來把“修身、齊家、治國、平天下”看作人生的最高理想。李白的不幸就在于時運不濟，報國無門。這是一個中國知識分子的大悲痛。在這大悲痛的深處，是一個有良知的知識分子對國家對人民的偉大忠誠，是一個民族源遠流長的不朽的偉大精神。（選自2008年第6期《散文選刊》，文章有刪改）注：青山，位于安徽省馬鞍山市當涂縣境內，是國家級旅游風景區(qū)，享譽中外的唐代大詩人李白墓園位于景區(qū)內。18.作者為什么說“充滿了令人心動的喧嘩”？這表達了作者什么樣的感情？（6分）19.文章第⑤段在文中起著承上啟下的作用，請簡要分析。（4分）20.聯(lián)系全文，談一下你對“李白是幸福的，但他又是不幸的”這句話的理解。（4分）21.試具體分析本文虛實結合的手法。（4分）參考答案：18.這是因為寧靜的青山埋葬著千古詩人，這里留下了詩人眾多的足跡，并激起了詩人奔放的情懷與靈感，所以作者內心“充滿了令人心動的喧嘩”，（4分）這表達了對李白仰慕和敬挽。（2分）19.第五段中“青山墓園”是作者青山行的主要目的地，表達了作者的瞻仰之情，此承接上文；（2分）由對青山墓園景物及太白墓的描寫引發(fā)了下文對李白多次來到當涂生活創(chuàng)作情況的敘述。（2分）20.李白的詩歌成就登峰造極不可逾越，他的一生是與詩歌相伴的一生，所以他是幸福的；（2分）李白雖才高出眾，但時運不濟，沒有實現(xiàn)人生的最高理想，所以他又是不幸的。（2分）（言之成理即可）21.本文運用了虛實結合的手法，由現(xiàn)實中的眼前景（當涂之景）展開聯(lián)想，追尋李白曲折而豐富的一生，虛實相應，使人物形象真實而豐滿，內容充實而意蘊豐厚。（4分）2.傳記閱讀（15分）愛因斯坦最后的日子周國忠（1）愛因斯坦出生于德國南部烏爾姆。希特勒上臺后，猶太人的日子就很不安寧了，作為名人的愛因斯坦也難逃厄運，柏林街頭巷尾隨處可見以5萬馬克之價懸賞愛因斯坦頭顱的告示。（2）“我一點也沒想到我的腦袋能值那么多錢！”他很調侃地對他妻子說。在比利時國王衛(wèi)兵的保護下，他到美國避難，在普林斯頓度過他生命的最后22年。（3）1955年4月11日，愛因斯坦最后一次在和平主義宣言上簽名，宣言由羅素起草，宣言號召一切國家放棄核武器。（4）4月13日下午，愛因斯坦在家中病倒了。他的私人醫(yī)生迪安立即被請來了。隨后紐約醫(yī)院最有名的心臟和主動脈外科專家也前來會診。愛因斯坦問迪安醫(yī)生，臨終時是否會很痛。醫(yī)生告訴他說，或許沒有什么痛苦，或許要痛苦幾分鐘，或許幾小時，也可能幾天。幾天以后，醫(yī)生說“病痛折磨時，他十分堅忍”。在這期間，他常常不讓注射嗎啡，堅決拒絕一切外科手術?！拔蚁肴サ臅r候就去了，用人工的方法延長壽命實在沒有意思；我已盡到了自己的責任，是我去的時候了，我將平靜地等待死神。”（5）4月18日凌晨1點10分，助理護士發(fā)現(xiàn)他呼吸困難。她想請醫(yī)生來，便向房門走去，但聽到愛因斯坦用德語說了幾句話，護士沒聽懂，便走近床前。就在這一瞬間，他深深地呼吸了兩下，便溘然長逝了。時值凌晨1點15分。上午8點，消息對外公布。那天早晨，尸體解剖的結果表明，死因是“主動脈大破裂，它像一根用舊了的內部管道，終于爆破了”。下午3點半，尸體被悄悄火化，骨灰撒在一個未透露地名的地方?；鸹?，遺囑執(zhí)行人那坦教授直到棺槨前，說了幾句話，輕輕地吟誦了一首《席勒喪鐘之跋》中為悼念摯友席勒而寫的詩：我們全都獲益不淺，全世界都感謝他的教誨；那專屬于他個人的東西，早已傳遍了人類。他像行將隕滅的彗星，光華四射，把無限的光芒撒向四方。（6）一顆巨星隕落了。儀式之簡單，葬禮之樸素，如同他逝世前一樣安詳平靜。這非常符合他生前遺愿。他的遺囑要求不舉行宗教儀式，也不舉行任何官方儀式。按照他的愿望，甚至下葬的時間和地點除護送愛因斯坦遺體去火葬場的少數(shù)幾位最親近的朋友外，一概沒有通知。他希望，除了他的科學理想和社會理想，他的一切都將隨著他一同死去。（7）愛因斯坦本想安安靜靜而去，但他走后，世人卻不容他“平靜”。許多國家的報紙，在頭版登出大幅的訃告和悼詞。各國的學術刊物，出版紀念愛因斯坦的專號。中國科學院的機關報《科學通報》發(fā)表了愛因斯坦的學生、中國物理學會理事長周培源教授寫的紀念文章。到處都是悼詞，“世界失去了最偉大的科學家”，“人類失去了最偉大的兒子”；到處也都是頌詞，“愛因斯坦開創(chuàng)了物理學的新紀元”，“愛因斯坦改變了人類對世界和宇宙的認識”。當時正在印尼萬隆召開的第一次亞非會議臨時增加了程序：舉行了特別追悼儀式，哀悼他的去世。（8）不錯，沒有一個人不會意識到他的偉大之處，但我們何不以平靜的心去默默注視這位隱藏在歷史深處，不愿被喧鬧所打擾的老人呢？惟一的不同之處就在于此時此刻，地球上會有十幾甚至幾十億人同時想到他和他的好。（節(jié)選自《愛因斯坦：偉大的平凡——寫在愛因斯坦誕生120周年之際》）16、本文記述了愛因斯坦在最后日子里的哪些事情？這些事情表現(xiàn)了愛因斯坦怎樣的人生態(tài)度？請結合原文概括回答。（6分）答：17、文章第五段中“就在這一瞬間，他深深地呼吸了兩下，便溘然長逝了”，這句話表現(xiàn)了作者怎樣的感情？這種感情集中體現(xiàn)在哪幾個詞語上？（4分）答：18.愛因斯坦去世后，世人為什么“不容他‘平靜’”？我們應該怎樣紀念這位偉人？（5分）答：參考答案：16.（1）最后一次在和平宣言上簽字；病中坦然面對死亡的情景；去世時的情景；簡單樸素的葬禮。（2）熱愛和平；坦然面對死亡，堅忍無懼；追求平凡安靜的生活。17．（1）這句話表現(xiàn)對愛因斯坦突然逝世無限惋惜的感情。（2）這種無限惋惜的感情集中體現(xiàn)在“就”、“一瞬間”、“便”和“溘然長逝”幾個詞語上。18.（1）因為人們都意識到愛因斯坦的偉大之處，所以紛紛紀念他，使他死后得不到“平靜”。（2）我們應該繼承他熱愛和平的情懷；應該學習他不居功自傲的謙遜作風；學習他為全人類的進步奉獻自己的才華。3.閱讀下面文段，完成后面各題。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細地打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@王熙鳳聽了，忙轉悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在她身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。”1.“氣派”在文中的含義是（

）A.指人的態(tài)度作風B.指人的精神與面色C.指人做事的魄力D.指人的風度儀表2.對畫橫線的話的分析，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.她的話一舉兩得，既恭維了黛玉，又討得賈母的歡心。B.她的話一箭三雕，既討得賈母的歡心，又不得罪在場的三位小姑，更主要的是恭維了黛玉。C.她的話一箭三雕，表面上恭維了林黛玉，更主要的是討得賈母的歡心，也不忘討好在場的三位小姑。D.她的話一舉兩得，表面上恭維林黛玉，實為討賈母歡心。3.文中寫王熙鳳“拭淚”后又“忙轉悲為喜”，刻畫出王熙鳳怎樣的性格特點？選出最恰當?shù)囊豁棧?/p>

）A.多情善感B.逢迎機變。C.圓滑玲瓏D.見風使舵參考答案：1.D

2.C

3.B1.試題分析：這是一道詞語在文中的含義的題目，注意結合語境具體的分析，這句話是王熙鳳初見林黛玉時的話語，“態(tài)度作風”“做事的魄力”不可能，“精神與面色”和林黛玉當時的狀況肯定不符，因此選D項“風度儀表”。2.試題分析：這是一道分析文中的句子的表現(xiàn)力的題目，要求分析文中的句子的多重含義，“外祖母”討得賈母的歡心，“嫡親的孫女”討好在場的三位小姑，整個句子恭維林黛玉。3.試題分析：這是一道分析人物的性格特征的題目，要求回答王熙鳳“拭淚”后又“忙轉悲為喜”這一動作描寫反應其什么性格特征，“拭淚”反應其“逢迎”，“忙轉悲為喜”反應其“機變”。點睛：這是一道考核欣賞文學作品的藝術形象的題目，考核的重點是性格特征，答題時根據(jù)文中對該人物的語言、動作、心理等描寫和他人的評價等概括，答題時先答出性格特征，后面列出文中的依據(jù)，注意答主要的形象特征，各項之間不要包含。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文字，完成4～7題。定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行攝相事，有喜色。門人曰：“聞君子禍至不懼，福至不喜?！笨鬃釉唬骸坝惺茄砸病２辉弧畼菲湟再F下人’乎？”于是誅魯大夫亂政者少正卯。與聞國政三月，粥②羔豚者弗飾賈①；男女行者別于涂，涂不拾遺；四方之客至乎邑者，不求有司，皆予之以歸。齊人聞而懼，曰：“孔子為政，必霸；霸則吾地近焉，我之為先并矣。盍致地焉？”黎鉏曰：“請先嘗沮之；沮之而不可則致地，庸遲乎？”于是選齊國中女子好者八十人，文馬三十駟，遺魯君,陳女樂文馬于魯城南高門外。季桓子乃語魯君為周道游，往觀終日，怠于政事?？鬃铀煨?。桓子喟然嘆曰：“夫子罪我，以群婢故也夫！”（五年后）季桓子病，輦而見魯城，喟然嘆曰：“昔此國幾興矣，以吾獲罪于孔子，故不興也?！鳖欀^其嗣康子曰：“我即死，若必相魯；相魯，必召仲尼?！焙髷?shù)日，桓子卒，康子代立。已葬，欲召仲尼。公之魚曰：“昔吾先君用之不終，終為諸侯笑。今又用之，不能終，是再為諸侯笑。”康子曰：“則誰召而可？”曰：“必召冉求③?！庇谑鞘故拐偃角?。冉求將行，孔子曰：“魯人召求，非小用之，將大用之也?！笔侨眨鬃釉唬骸皻w乎！歸乎！吾黨之小子狂簡，斐然成章，吾不知所以裁之。”子贛知孔子思歸，送冉求，因戒曰“即用，以孔子為招”云。

選摘自《孔子世家》（有刪節(jié)）【注】①賈：同“價”，價格。②粥：通“鬻”，賣。

③冉求：與后面的子贛同為孔子的學生。4．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是：（）（3分）A．由大司寇行攝相事

攝：代理B．不曰‘樂其以貴下人’乎

下：謙虛地對待C．于是選齊國中女子好者八十人

好：美麗D．送冉求，因戒曰

戒：勉勵5．下列句子中，加點的詞的意義、用法相同的是：（

）（3分）A．我之為先并矣

且君嘗為晉君賜矣B．季桓子乃語魯君為周道游

必以長安君為質，兵乃出C．以吾獲罪于孔子

猶不能不以之興懷D．吾不知所以裁之

仁義不施而攻守之勢異也6．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是：

（

）（3分）A．孔子為政有方，魯國上下知禮守序，齊人聞風恐懼。B．齊人獻女樂文馬迷惑魯國君臣，終致孔子離開魯國。C．桓子在病重將死時承認當初沒有重用孔子是個錯誤。D．康子未遵“必召仲尼”的遺訓，舍孔子而改召冉求。7．把文言文閱讀材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）（1）男女行者別于涂，涂不拾遺。

（2分）

（2）沮之而不可則致地，庸遲乎？

（2分）（3）昔吾先君用之不終，終為諸侯笑。（3分）參考答案：4．D（這里的“誡”是“叮囑”的意思。勉勵與“以孔子為招”意思不附。）5．C（因為，A項前者表被動，后者動詞，給予；B項前者于是，后者才；D項前者代詞，后者結構助詞，的）6．C（不是“沒有重用”，而是“用之不終”。）7．（1）在路上出行的男人和女人各走一邊，掉在路上的東西沒有人撿拾。（2）阻止不成，再送給它土地，哪能算遲嗎？（3）從前我們先君任用他沒有善始善終，最后被諸侯恥笑。參考譯文：定公十四年，（前946年）孔子五十六歲，他由大司寇代理相國職務，臉上流露出喜悅的神色。弟子說：“聽說君子大禍臨頭不恐懼，大福來到不喜形于色?！笨鬃诱f：“有這個話。但不是還說‘（人生的）樂趣在于能憑借顯貴的地位仍謙虛地對待別人’嗎？”于是就把擾亂政治的魯國大夫少正卯殺了。孔子參與國政三個月，販賣豬、羊的商人不敢哄抬物價；男女有別，在路上各走一邊；掉在路上的東西沒有人撿拾；四方的旅客來到魯國的都邑，不必向管事的官吏求情送禮，都能給予他們接待和照顧，直到他們滿意而歸。

齊國聽到這個消息感到害怕，有人說：“孔子主持政治，魯國一定會稱霸，一旦稱霸，我國離它最近，我們會先被吞并。何不先送給它一些土地呢？”黎鉏說：“請先試著阻止它強大，如果阻止不成，再送給它土地，難道算遲嗎？”于是從齊國挑選了八十名漂亮的少女，又挑選一百二十匹毛色光鮮的馬，一并送給魯君，這些女樂文馬陳列在魯國都城南面高門這個地方。季桓子建議魯君假裝外出環(huán)游，暗中去看女樂文馬。魯國君臣整日前去觀看，對國事就懈怠了?？鬃佑谑请x開魯國。季桓子嘆息道：“先生是因為接受齊國那一隊女樂的緣故怪罪我??！”Ks5u

到了（前941年）秋天，季桓子病重，乘輦車望見魯城，長嘆一聲說：“過去這個國家差一點兒興盛起來，因為我得罪了孔子，所以沒有興盛?！被仡^對他的繼承人季康子說：“我要是死了，你必然會當魯國的相國。當了相國后，一定要召回孔子。”幾天后，季桓子去世，季康子繼承了他的職位。辦完喪事，季康子想召孔子回來。公之魚說：“從前我們先君任用他沒有善始善終，最后招致諸侯恥笑，現(xiàn)在又任用他，如果仍然半途而廢，這樣會再次被諸侯恥笑的?！笨底诱f：“那么召誰合適呢？”公之魚說：“一定召冉求?！庇谑桥扇巳フ偃角?。冉求準備前往，孔子說：“魯國派人召回冉求，不是一般的使用他，將會重用他。”就在這一天，孔子說：“回去吧！回去吧！我們家鄉(xiāng)的弟子志向高遠而行事疏于謀略，他們富于文采，我真不知道從何處下手教育他們。”子贛知道孔子想回魯國，送冉求時，叮囑過“你如果被重用了，設法把孔子招回去”的話。5.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。韋表微，字子明，隋郿城公元禮七世孫。羈丱①能屬文。母訓諭稍厲，輒不敢食，以是未嘗讓責。韋皋鎮(zhèn)西川，王緯、司空曙、獨孤良弼、裴涚居幕府，皆厚相推挹。涚嘗謂表微似衛(wèi)玠，自以不能及也。擢進士第，數(shù)辟諸使府。久之，入授監(jiān)察御史里行，不樂，曰：“爵祿譬滋味也，人皆欲之。吾年五十，拭鏡揃②白，冒游少年間，取一班一級③，不見其味也。將為松菊主人，不愧陶淵明”云。俄為翰林學士。是時，李紳忤宰相，貶端州，龐嚴、蔣防皆謫去，學士缺，人人爭薦丞相所善者，表微獨薦韋處厚，人服其公。進知制誥。后與處厚議增選學士，復薦路隋。處厚以諸父④事表微，因曰：“隋位崇，入且翁右，奈何？”答曰：“選德進賢，初不計私也?！本弥w中書舍人。敬宗嘗語左右，欲相二韋，會崩。文宗立，獨相處厚，進表微戶部侍郎。兀志沼叛，詔李聽率師討之，次河上。天子憂無成功，表微曰：“以聽軍勢，不十五日必破賊?！奔敖輹?，止浹日⑤。志沼殘兵六千奔昭義，宰相請推處首惡者誅之，歸脅從者于魏。表微上言：“逆子降，又殺之，非好生也。請以聽代史憲誠于魏，志沼之徒，可使招納?！辈宦?。以病痼罷學士。卒，年六十，贈禮部尚書。始，被病，醫(yī)藥不能具，所居堂寢隘陋，既沒，吊客咨嗟。篤故舊，雖庸下，與攜手語笑無間然。尤好《春秋》，病諸儒執(zhí)一概，是非紛然，著《三傳總例》，完會經(jīng)趣。又以學者薄師道，不如聲樂賤工能尊其師，著《九經(jīng)師授譜》詆其違。（節(jié)選自《新庸書·卷一百七十七》）［注］①羈丱（guàn）：借指童年。②揃：剪下。③一班一級：猶言一官半職，泛指官職。④諸父：此猶言“父輩”“父親”。⑤浹日：十日。4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．李紳忤宰相，貶端州

忤：違逆B．詔李聽率師討之，次河上

次：駐扎C．與攜手語笑無間然

間：隔閡D．又以學者薄師道

?。航咏?.以下各組句子中，全都表明韋表微為人處事公允的一組是（

）（3分）①拭鏡揃白，冒游少年間

②表微獨薦韋處厚③后與處厚議增選學士，復薦路隋

④獨相處厚，進表微戶部侍郎⑤逆子降，又殺之，非好生也

⑥醫(yī)藥不能具，所居堂寢隘陋A．①③④

B．①④⑥

C．②③⑤

D．②⑤⑥6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．韋表微為人自律恭謹。母親教誨開導他稍微嚴厲一些，他就不敢吃飯，但也因此不曾受到責備；裴涚曾說他像衛(wèi)玠，他自己認為比不上。B．韋表微淡泊高雅。朝廷授他為“監(jiān)察御史里行”，他說自己已到知天命之年品嘗不到加官進爵的滋味，而要像陶淵明那樣去做松樹、菊花的主人。C．韋表微有一定的軍事才能。兀志沼叛亂，天子擔憂李聽不能取勝，韋表微分析認為李聽不出十五天就能打敗賊軍，果然，捷報送到朝廷只用了十天。D．韋表微富有文才。他童年時就能寫文章；后來，針對儒士人們對《春秋》爭論不止，他撰寫了《三傳總例》；又撰寫了《九經(jīng)師授譜》批評不尊師現(xiàn)象。7．把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）龐嚴、蔣防皆謫去，學士缺，人人爭薦丞相所善者，表微獨薦韋處厚，人服其公。（5分）（2）始，被病，醫(yī)藥不能具，所居堂寢隘陋，既沒，吊客咨嗟。（5分）參考答案：

6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。留侯論蘇

軾古之所謂豪杰之士，必有過人之節(jié)，人情有所不能忍者。匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒，此其所挾持者甚大，而其志甚遠也。夫子房受書于圯上之老人也，其事甚怪。然亦安知其非秦之世有隱君子者，出而試之？觀其所以微見其意者，皆圣賢相與警戒之義，而世不察，以為鬼物，亦已過矣。且其意不在書。當韓之亡、秦之方盛也，以刀鋸鼎鑊待天下之士，其平居無罪夷滅者不可勝數(shù)。雖有賁、育①，無所獲施。夫持法太急者，其鋒不可犯，而其勢未可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力，而逞于一擊之間②。當此之時，子房之不死者，其間不能容發(fā)，蓋亦危矣！千金之子，不死于盜賊。何者？其身之可愛，而盜賊之不足以死也。子房以蓋世之才，不為伊尹、太公之謀，而特出于荊軻、聶政之計，以僥幸于不死，此圯上老人所為深惜者也。是故倨傲鮮腆而深折之，彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：“孺子可教也。”楚莊王伐鄭，鄭伯肉袒牽羊以迎。莊王曰：“其主能下人，必能信用其民矣?！彼焐嶂?。勾踐之困于會稽，而歸臣妾于吳者，三年而不倦。且夫有報人之志，而不能下人者，是匹夫之剛也。夫老人者，以為子房才有余，而憂其度量之不足，故深折其少年剛銳之氣，使之忍小忿而就大謀。何則？非有平生之素，卒然相遇于草野之間，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇帝之所不能驚，而項籍之所不能怒也。觀夫高祖之所以勝，項籍之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣。項籍唯不能忍是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒高祖忍之養(yǎng)其全鋒而待其敝此子房教之也當淮陰破齊而欲自王高祖發(fā)怒見于詞色。由此觀之，猶有剛強不忍之氣，非子房其誰全之？太史公疑子房以為魁梧奇?zhèn)?，而其狀貌乃如婦人女子，不稱其志氣。嗚呼！此其所以為子房歟?。ㄟx自《古文觀止》）【注】①賁、育：古代兩位著名的勇士。②張良為韓國貴族，秦滅韓后，良傾家產(chǎn)收買刺客，始皇巡游武陽，良與能使120斤鐵椎的力士在路上狙擊。17.下列句中加點詞語的解釋不正確的一項是（

）A.卒然臨之而不驚

卒：通“猝”，突然B.子房不忍忿忿之心

忿忿：憤怒、怨恨C.非有平生之素

素：樸素D.不稱其志氣

稱：相當18.下列各組句子加點詞語意義和用法相同的一項是（

）A.無故加之而不怒

今夫顓臾，固而近于費B.觀其所以微見其意者

師者，所以傳道受業(yè)解惑者也C.非子房其誰全之

日月忽其不淹兮D.當韓之亡、秦之方盛也

帝高陽之苗裔兮19.下列對原文有關內容的敘述和分析，不正確的一項是（

）A.本文主要分析了留侯張良能夠成就大業(yè)，是因為他能夠忍住小小的憤怒。第一句“古之所謂豪杰之士，必有過人之節(jié)”為全文的中心論點。B.橋上那位老人用傲慢無禮的態(tài)度狠狠教訓張良一次，是因為張良雖才能有余，卻脾氣暴躁，不能忍耐。C.文章認為漢高祖的勝利和楚霸王的失敗，原因就在于忍與不忍之間的差別。而漢高祖能忍耐，正是實施了張良的計策。D.本文采用了對比論證的手法，從“忍”與“不忍”兩個不同的方面進行分析論述，并通過列舉事例指出了“忍”與“不忍”的兩種不同的結局。20.用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。項籍唯不能忍是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒高祖忍之養(yǎng)其全鋒而待其敝此子房教之也當淮陰破齊而欲自王高祖發(fā)怒見于詞色21.把下列兩個文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）以刀鋸鼎鑊待天下之士，其平居無罪夷滅者不可勝數(shù)。（2）人死，則曰：‘非我也，歲也?！呛萎愑诖倘硕鴼⒅唬骸俏乙?，兵也。’參考答案：17.C

18.B

19.B

20.項籍唯不能忍/是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒/高祖忍之/養(yǎng)其全鋒而待其敝/此子房教之也/當淮陰破齊而欲自王/高祖發(fā)怒/見于詞色。

21.（1）秦王政用刀鋸、油鍋、湯鑊一類的刑具（嚴刑酷法）來對付天下的人，那些平白無故被抓去殺頭滅族的人，數(shù)也數(shù)不清。（2）老百姓死了，就說：‘這不是我的罪過，是年成不好造成的。’這種說法和拿著刀子刺人把人殺死后，卻說‘殺死人的不是我，是兵器’有什么區(qū)別？【17題詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時，首先應審題，明確選擇的要求，如本題“下列句中加點詞語的解釋不正確的一項”，然后應結合具體的語境，運用語法知識進行辨析。本題中，C項，“非有平生之素”中“素”如解釋為“樸素”，在語法上講不通，且與語境不合，句中“有”是動詞，“平生之素”是偏正短語做賓語，“素”應是名詞，即素交，即老交情。故選C項。【18題詳解】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解答此類題目，首先應明確題干的要求，如本題“下列各組句子加點詞語意義和用法相同的一項”，這是考查虛詞的用法，然后根據(jù)虛詞在句中的位置和虛詞前后詞語的詞性來分析用法。本題中，B項，兩個“所以”意思都是“用來……的”。A項，“無故加之而不怒”中“而”表轉折，卻；“今夫顓臾，固而近于費”中“而”表遞進。C項，“非子房其誰全之”中“其”表反問，難道；“日月忽其不淹兮”中“其”是人稱代詞，它。D項，“當韓之亡、秦之方盛也”中“之”是結構助詞，取獨；“帝高陽之苗裔兮”中“之”，結構助詞，的。故選B項。【19題詳解】本題考查學生對文本內容的理解和辨析。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。本題中，B項，“卻脾氣暴躁，不能忍耐”錯誤，文中看不出張良“脾氣暴躁”，這屬于無中生有；“不能忍耐”錯誤，從文中來看，老人是希望張良他能夠忍住小小的憤怒而成就大業(yè)。故選B項。【20題詳解】本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事內容的變化等。如本題中，“項籍唯不能忍，是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒。高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其敝。此子房教之也。當淮陰破齊而欲自王，高祖發(fā)怒，見于詞色”，這段話是說“項羽不能忍耐，因此戰(zhàn)爭中是百戰(zhàn)百勝，但是隨隨便便使用他的刀鋒（不懂得珍惜和保存自己的實力）。漢高祖能忍耐，保持自己完整的鋒銳的戰(zhàn)斗力，等到對方疲敝。這是張良教他的。當淮陰侯韓信攻破齊國要自立為王，高祖為此發(fā)怒了，語氣臉色都顯露出來”，圈出句子中的名詞和代詞，如“項籍”“其鋒”“高祖”“之”“此”“子房”“淮陰”“高祖”“詞色”等，然后根據(jù)句式、句意和語法進行排除，如“是以”意思是“因此”，一般放在句首，斷開一處；“輕用”的賓語是“其鋒”，且下一句的主語是“高祖”，這是兩個完整的句子，應在“鋒”和“高祖”之間斷開；“忍”是動詞，賓語是“之”，結構完整，在“之”后斷開；“此……也”是判斷句，這就可以斷開兩處；“破齊而欲自王”的主語是“淮陰侯”，而“發(fā)怒”的主語是“高祖”，這是兩個完整的句子，應在“自王”和“高祖”之間斷開，“見于詞色”的應是高祖發(fā)怒的情形，應在“發(fā)怒”和“見”之間斷開?！?1題詳解】本題考查學生理解文章內容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。本題中，第一句中，句首添加主語“秦王”，“以”，介詞，用；“其”，代詞，那些；“平居”，平素；“夷滅”，消滅，殺盡；“數(shù)”，動詞，計算；“不可勝數(shù)”，無法計算，數(shù)也數(shù)不清。第二句中，“則”，就；“非……也，……也”，判斷句；“歲”，古今異義，年成（不好）；“是”，這；“是何異于刺人而殺之，曰：‘非我也，兵也’”，狀語后置句，應為“是于刺人而殺之，曰：‘非我也，兵也’何異”，“于”，和。【點睛】理解文言實詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結合上下文意思去理解。可采取代入原文法、課內回顧法、成語遷移法?？蓪⒃~義代入文中，結合上下文的語境來判斷對錯。結合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，通過語法特征推斷出詞性，用互文見義對照解釋前后詞。虛詞的辨析方法如下：一、關注詞性差異。二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點，不僅能在學習的時候做到綱舉目張，事半功倍，答題時也能給我們提供一個更為清晰而高效的思路。三、理解用法本質。應該說大多數(shù)虛詞的用法都是比較容易理解的，只要多積累，多總結，熟練掌握并不難，但對其中一些虛詞的重要用法，如果沒有準確、深刻的認識，只看表象而抓不住其本質特征，便很容易在做題時丟分。四、結合具體語境。考試答題時，面對試卷中陌生的語段，我們一定要根據(jù)“詞不離句、句不離段”的原則，結合具體語境，在準確理解句意的基礎上判斷相應虛詞的用法和意義，切不可機械、盲目。文言斷句的基本原則：要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。要重視內容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內容再核對一遍。名詞斷句法。通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語或賓語。然后考慮：什么人，辦什么事情，采用什么方式，取得什么結果等。（找動詞）文言句式中，主謂結構居多，但主語常省略。借助句子成份，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結構關系，確定主干，從而斷開句子。虛詞斷句法。①文言文中常見放在句首的發(fā)語詞有：夫、蓋、焉、惟、斯等等；②放在句尾的語氣詞有：也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）等等；③以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉折而且后面為一個比較長和完整的句子時，“而”字前面要斷開）④有些復音虛詞大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、向使、縱使等等。⑤疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結構之后，一般可構成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。⑥復句中的關聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。對話標志斷句法。文言文中對話、引文常常用“曰”“云”為標志，兩人對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。遇到對話，根據(jù)上下文判斷對話雙方，來斷句。語序句式斷句法.文言文中的特殊句式和格式對文言文句讀有著非常大的幫助。文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對偶、對稱、反復是文言文中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。利用這兩大特點，我們就可以比較好地斷句。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：古時候被人稱作豪杰的志士，一定具有勝人的節(jié)操，有著一般人在常情下所無法忍受的度量。普通人受到侮辱，拔劍而起，挺身上前搏斗，這不值得算作勇敢。天下有一種真正勇敢的人，遇到突發(fā)的情形毫不驚慌，無緣無故地對他施加侮辱也不動怒。為什么呢？這是因為他胸懷大志，目標高遠的緣故啊。張良被橋上老人授給兵書，這件事很古怪。但是，又怎么知道那不是秦代的一位隱居君子出來考驗張良呢？看那老人用以含蓄地表達他的意見的方式，都具有圣賢相互提醒告誡的意義，一般人不明白，把那老人當作神仙，也太荒謬了。再說橋上老人的真正用意并不在于授給張良兵書，（而在于使張良能有所忍，以就大事）。在韓國滅亡、秦朝正強盛時，秦王政用刀鋸、油鍋、湯鑊（嚴刑酷法）對付天下的志士，那些平白無故被抓去殺頭滅族的人數(shù)也數(shù)不清。即使有孟賁、夏育那樣的勇士，也沒有施展本領的機會。那執(zhí)法過分嚴厲的君王，他的刀鋒是不好硬碰的，他在鋒芒之勢上，而他的氣勢是不可以憑借的。張良壓不住他對秦王憤怒的情感，以他個人的力量，在一次狙擊中求得一時的痛快。在那時他沒有被捕被殺，那間隙連一根頭發(fā)也容納不下的情形，也太危險了！富貴人家的子弟，是不肯死在盜賊手里的。為什么呢？因為他們的生命可貴，死在盜賊手里不值得。張良有超過世上一切人的才能，不去作伊尹、姜尚那樣深謀遠慮的事，反只學荊軻、聶政行刺的下策，僥幸沒有死掉，這必定是橋上老人為他深深感到惋惜的地方。所以那老人故意態(tài)度傲慢無理、言語粗惡地深深羞辱他，他如果能忍受得住，方才可以憑藉這點而成就大功業(yè)，所以最后老人說：“這個年青人可以教育了?！背f王攻打鄭國，鄭襄公脫去上衣裸露身體、牽了羊來迎接。莊王說：“國君能夠對人謙下，一定能得到自己老百姓的信任和效力?！本痛朔艞墝︵崌倪M攻。越王勾踐在會稽陷于困境，他到吳國去做奴仆，好幾年都不懈怠。再說，有向人報仇的心愿，卻不能做下人的事，是普通人的剛強而已。那老人，認為張良才智有余，而擔心他的度量不夠，因此深深挫折他年輕人剛強銳利的脾氣，使他能忍得住小怨憤去成就遠大的謀略。為什么這樣說呢？老人和張良沒有一直以來的交情，突然在郊野之間相遇，卻拿奴仆的低賤之事來讓張良做，張良很自然而不覺得怪異，這自然是秦始皇不能使他驚恐，項羽不能使他發(fā)怒的原因啊?？茨菨h高祖之所以成功，項羽之所以失敗，原因就在于一個能忍耐、一個不能忍耐罷了。項羽不能忍耐，因此戰(zhàn)爭中是百戰(zhàn)百勝，但是隨隨便便使用他的刀鋒（不懂得珍惜和保存自己的實力）。漢高祖能忍耐，保持自己完整的鋒銳的戰(zhàn)斗力，等到對方疲敝。這是張良教他的。當淮陰侯韓信攻破齊國要自立為王，高祖為此發(fā)怒了，語氣臉色都顯露出來，從此可看出，他還有剛強不能忍耐的氣度，不是張良，誰能成全他？司馬遷本來猜想張良的形貌一定是魁梧奇?zhèn)サ?，誰料到他的長相竟然像婦人女子，與他的志氣和度量不相稱。??！外柔內剛，這就是張良之所以成為張良吧。三、語言文字運用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。研究人員發(fā)現(xiàn)，

①

，而且是嬰兒既想靠近又感到害怕的“糾結”心情在作怪。調查顯示，雖然認生非常嚴重的嬰兒看起來更害怕陌生人，但另一方面，與

②

，他們想接近對方的心情也更加強烈。這表明，嬰兒同時擁有“想靠近”和“想離開”的相反心情。此外，研究人員在關注嬰兒的視線時還發(fā)現(xiàn)，

③

，越愿意注視陌生人的眼睛，而且更愿意長時間觀看對方的側臉。這同樣表明，嬰兒已經(jīng)出現(xiàn)了在相反情緒間動搖的“糾結”心情。參考答案：①嬰兒認生不僅是因為對陌生人感到恐懼

②認生程度相對更輕的嬰兒相比

③越是認生的嬰兒本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。做這樣的題，在通讀全文的基礎上，明確段落大意，分析空格位置，以及空格前后句子之間的關系。這段話是分析嬰兒認生的原因。①空后有一個關聯(lián)詞“而且”，說明前面一句需要填“不僅……”，這一組遞進關系的復句是分析嬰兒害怕的原因，由后文“嬰兒看起來更怕陌生人”可知，對陌生人恐懼是嬰兒認生的原因之一。②空前有一個“與”字，應該是“與……相比”。根據(jù)③空前對嬰兒矛盾心情的介紹，結合③空后“越愿意注視陌生人的眼睛”，可知③空應填“越……”。8.運用下面所給的詞語，發(fā)揮想象和聯(lián)想，寫一段兼有描寫和抒情和文字，要求至少使用一種修辭手法，不少于70字。（6分）江南

小巷

悠閑

寧靜參考答案：【答案示例】江南的小巷，又深又長，曲曲折折，半天走不到頭，靜到可以清晰地聽到自己的足音。她是城市建筑藝術中一篇飄逸恬靜的散文，一幅古雅沖淡的圖畫，是城市喧囂擾攘中的洞天幽境。小巷的動人處就是她無比的悠閑，負手行吟于小巷之中，你的心情就會變得平和而寧靜。那種澄明如水的氣氛，籠罩一切又凈化一切，使人怡然自得，物我兩忘。（參見柯靈《巷》）此題考查學生運用限定的詞語按照規(guī)定的寫作手法構思一個完整的文章段落的能力。寫之前，應該在自己的頭腦中構思一個完整的畫面，有具體可感的細節(jié)，有與之相應的氛圍，以及這種氛圍給人的感受。構思要完整，語言要流暢，還要有意境之美。9.按照要求,從兩個角度把下面的四句話改寫成兩句話,并保留原有信息(可酌情增減詞語)。①《邊城》是我國現(xiàn)代文學史上被譽為“一顆千古不磨的珠玉”的長篇小說。②沈從文是長篇小說《邊城》的作者。③小說敘述了翠翠與儺送的愛情悲劇。④湘西秀麗的風光和質樸的人情被小說生動地描寫了出來。⑴以《邊城》為主語：⑵以沈從文為主語：參考答案：⑴《邊城》是沈從文創(chuàng)作的我國現(xiàn)代文學史上被譽為“一顆千古不磨的珠玉”的長篇小說，它敘述了翠翠與儺送的愛情悲劇，生動地描寫了湘西秀麗的風光和質樸的人情。(或:我國現(xiàn)代文學史上被譽為“一顆千古不磨的珠玉”的《邊城》是沈從文創(chuàng)作的長篇小說，它敘述了翠翠與儺送的愛情悲劇,生動地描寫了湘西秀麗的風光和質樸的人情)⑵沈從文是我國現(xiàn)代文學史上被譽為“一顆千古不磨的珠玉”的長篇小說《邊城》的作者，在小說中他講述了翠翠與儺送的愛情悲劇，生動地描寫了湘西秀麗的風光和質樸的人情。這是典型的短句變?yōu)殚L句的題目。本題關鍵是看以什么為主語,然后再組織這四句話，把主謂賓搭配正確,再合理添加枝葉成分。注意兩句話的主語要一致；不能出現(xiàn)語法錯誤，更不能更改原有信息。10.下面的句子是對黃河壺口瀑布的描寫，適當調整劃線部分的語序，把它改寫成格式協(xié)調一致、勻整對稱的排比句。

正當平緩似錦緞的黃河得意之時，它突然以數(shù)里之闊的水面，跌入百尺之寬的峽谷。①發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，②懸垂的水流如張掛的天幕，③奔涌的濁流如騰飛的巨龍，④激起的水珠如鋼花四濺，使每一位風塵仆仆走近它的游客都受到了強烈的震撼。參考答案：參考答案：發(fā)出的聲響如虎嘯震川，懸垂的水流如天幕張掛，黃色的濁流如巨龍騰飛，激起的水珠如鋼花四