八年級歷史下冊-第二學(xué)習(xí)主題-社會(huì)主義道路的探索-第6課-十年“文化大革命”的內(nèi)亂教學(xué)設(shè)計(jì)1-川教版1

PAGE6PAGE5第6課十年“文化大革命”的內(nèi)亂1教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力目標(biāo)（1）熟記“文化大革命”開始和結(jié)束時(shí)間、“文化大革命”中出現(xiàn)的兩個(gè)反革命集團(tuán)名稱；（2）理解“文化大革命”發(fā)生的原因和危害；（3）了解“四五運(yùn)動(dòng)”原因和經(jīng)過。2.過程與方法目標(biāo)：通過閱讀教材與觀看視頻，使學(xué)生找出毛澤東發(fā)動(dòng)文革的原因，并且體會(huì)那場動(dòng)亂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；通過簡單的材料分析，使學(xué)生找出“文革”的危害，培養(yǎng)學(xué)生的材料分析能力；通過討論，嘗試歸納出“文化大革命”的歷史教訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歷史事件的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生深刻體會(huì)“文化大革命”的危害，總結(jié)“文革”的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)也要知道在“文革”時(shí)期，國民經(jīng)濟(jì)在一定程度上是有發(fā)展的。2學(xué)情分析1.我的教學(xué)對象是初中二年級的學(xué)生，他們大多比較活躍開朗，思維靈敏，能夠受到老師引導(dǎo)，積極投入課堂中；2.初二的學(xué)生年齡大致在14歲左右，能夠簡單地闡述歷史事件、歷史現(xiàn)象，初步分析事件原因和掌握客觀評價(jià)歷史事件的能力。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：文化大革命原因和危害、四五運(yùn)動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：“文化大革命”給國家和人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)難。教學(xué)方法：以講授法為主，問答法為輔，鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)。4教學(xué)過程活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課舊知回顧：寫出在探索建設(shè)社會(huì)主義道路時(shí)期出現(xiàn)的先進(jìn)人物的名字（至少三位）問題導(dǎo)入我們現(xiàn)在身處一個(gè)追星的狂熱時(shí)代。很多人喜歡看韓劇，崇拜都敏俊xi。喜歡“小鮮肉”，TFboys。喜歡追看《我是歌手》、《奔跑吧兄弟》等熱門的綜藝節(jié)目。各自的心目中都有崇拜的偶像。其實(shí)追星自古都有，在上個(gè)世紀(jì)50、60年代，全國人民只崇拜一個(gè)人，就是毛澤東。崇拜到什么程度？在家里掛著他的相片，身上佩戴他的勛章，杯子上、碗里面都有他的像，可以說無孔不入！為什么會(huì)這么瘋狂，今天我們就走進(jìn)那個(gè)年代，去探一探究竟，第6課《十年“文化大革命”的內(nèi)亂》?；顒?dòng)2【講授】新課講授授課一、“文化大革命”的發(fā)動(dòng)師：請大家翻到書本34頁，找出文化大革命的爆發(fā)的時(shí)間，并且想想為什么要發(fā)動(dòng)文化大革命？1、開始時(shí)間：1966年5月2、直接原因：毛澤東對形勢做了錯(cuò)誤的判斷，認(rèn)為從中央到地方都有一大批反黨反社會(huì)主義的資產(chǎn)階級代表人物，只有發(fā)動(dòng)廣大群眾揭露他們，才能奪回被“走資派”篡奪了的權(quán)力，防止資本主義復(fù)辟。師：我們知道這一時(shí)期本應(yīng)該是社會(huì)主義建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，而不是以階級斗爭為綱，這一時(shí)期的資產(chǎn)階級也并不是毛澤東想象的這樣那樣多。所以發(fā)動(dòng)“文革”的3、根本原因就是毛澤東對什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問題認(rèn)識不清。4、同時(shí)我們也能從34頁的這段話中看出發(fā)動(dòng)文革的目的：防止資本主義復(fù)辟，鞏固社會(huì)主義政權(quán)。5、方式：發(fā)動(dòng)廣大群眾。師：好，如此，加上人們對毛澤東的盲目崇拜，1966年5月，中央發(fā)出文化大革命的通知即《五一六通知》。文化大革命的風(fēng)暴迅速席卷全國，造成了全國的大動(dòng)亂。是怎樣的亂？我們來看一下這段視頻。6、動(dòng)亂表現(xiàn)：視頻中有一個(gè)組織叫做紅衛(wèi)兵，他們是中國文化大革命時(shí)期的特殊產(chǎn)物，開始由年輕的學(xué)生組成，后來發(fā)展到所有的自認(rèn)為是革命派、造反派的人或組織都稱作紅衛(wèi)兵。紅衛(wèi)兵的典型著裝是頭戴綠軍帽、身著綠軍裝、腰間束武裝帶、左臂佩紅袖標(biāo)，手握紅寶書。紅衛(wèi)兵并不是真正的國家軍隊(duì)，而是一種特殊的群團(tuán)組織，是文化大革命中沖擊原政權(quán)架構(gòu)的重要力量，對文化大革命在全國范圍內(nèi)的發(fā)展起到了推波助瀾的作用，是造成這一時(shí)期全國動(dòng)蕩及悲劇的重要因素。他們的所作所為就是書上與視頻中那樣野蠻。文化大革命還有一種方式就是大字報(bào)。全國各地張貼大字報(bào)，毛澤東也寫有一張大字報(bào)《炮打司令部——我的一張大字報(bào)》，矛頭直指劉少奇，鄧小平。刮起了批判“資產(chǎn)階級反動(dòng)路線”的風(fēng)暴。劉少奇此時(shí)中華人民共和國的主席，卻被誣為“內(nèi)奸，工賊，叛徒”。劉少奇遭受迫害成為共和國史上最大的冤假錯(cuò)案。除了劉少奇，還有許多知識分子也遭到迫害。老舍，是我國著名的文學(xué)家，曾著有《駱駝祥子》、《茶館》等文學(xué)作品，在文革中投湖自殺。吳晗，北京市副市長，著名的歷史學(xué)家，因?yàn)椤缎戮帤v史劇<海瑞罷官>》，被迫害致死。傅雷，著名的翻譯家，文革初遭到迫害，1966年，在上海公寓與他的夫人雙雙自殺。。。。。。7、性質(zhì)：首先看一看“文化大革命”為什么要打上雙引號？因?yàn)樗皇且粓稣嬲母锩?，我們前面學(xué)過辛亥革命，革命是一場對社會(huì)起著進(jìn)步作用的運(yùn)動(dòng)，而“文化大革命”卻是一場內(nèi)亂。二、林彪集團(tuán)與“四人幫”的覆滅文化大革命之所以破壞這么大，持續(xù)時(shí)間長達(dá)十年之久還在于野心家的利用。這兩個(gè)野心家集團(tuán)分別是林彪集團(tuán)，四人幫。1.林彪集團(tuán)先說林彪集團(tuán)。林彪是毛澤東的愛將，曾是毛澤東的得力助手，還被毛澤東選為接班人，并寫進(jìn)了黨章。但是九大后，林彪?yún)s加緊篡奪領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，制造了一系列暗殺，綁架，車禍等行動(dòng)均被毛澤東識破，陰謀暴露后，林彪乘飛機(jī)逃亡，在內(nèi)蒙古機(jī)毀人亡。這一天是9月13號，因此也稱為九一三事件。2.“四人幫”“九一三”事件之后，王洪文、張春橋、江青、姚文元逐步結(jié)成“四人幫”，進(jìn)行篡權(quán)，受到毛澤東的嚴(yán)厲批評。1975年，鄧小平著手對各條戰(zhàn)線進(jìn)行全面整頓，四人幫挑起毛澤東對鄧小平的不信任，并在全國發(fā)動(dòng)“批鄧，反擊右傾翻案風(fēng)”的運(yùn)動(dòng)，全國好轉(zhuǎn)的形勢又遭到破壞。3.四五運(yùn)動(dòng)（1）1976年1月8日1976年是令人悲痛的一年，7月6日，朱德逝世。9月9日，毛澤東逝世，人們沉浸在一片痛苦之中。你如何看待毛澤東?實(shí)事求是地評價(jià)歷史人物。毛主席的功過要‘七三開’，功是主要的，應(yīng)該排在第一，錯(cuò)誤是第二位的。毛主席多次從危機(jī)中把黨和國家挽救過來。沒有毛主席，至少我們中國人民還要在黑暗中摸索更長的時(shí)間。他為中國人民做的事情是不能抹殺的。他永遠(yuǎn)是我們黨和國家的締造者。任何因?yàn)槊珴蓶|晚年的錯(cuò)誤而否認(rèn)他的功績的行為都是錯(cuò)誤的；當(dāng)然，毛澤東晚年也犯過錯(cuò)誤，他的錯(cuò)誤估計(jì)使得中國建設(shè)出現(xiàn)了重大失誤。毛澤東逝世后，以華國鋒、葉劍英為代表的中央領(lǐng)導(dǎo)迅速采取措施解決江青反革命集團(tuán)，從而挽救了黨，挽救了國家。1976年10月，“四人幫”的粉碎，標(biāo)志著十年文化大革命的結(jié)束?！拔母铩钡挠绊懀ㄎ：Γ海?）社會(huì)危害：嚴(yán)重破壞了社會(huì)主義民主和法制；我是中華人民共和國主席，你們怎樣對待我個(gè)人，這無關(guān)緊要，但我要捍衛(wèi)國家主席的尊嚴(yán)。你們這樣做，是在侮辱我們的國家。我個(gè)人也是個(gè)公民，為什么不讓我說話？憲法保障每個(gè)公民的人身權(quán)利不受侵犯，破壞憲法的人是要受到法律的嚴(yán)厲制裁的?！薄?jiǎng)⑸倨嬲f明民主法制遭到了破壞。劉少奇是國家主席，是通過人民選舉出來的，卻得不到憲法的保護(hù)，說明了當(dāng)時(shí)的民主和法制已遭到了嚴(yán)重的破壞。（2）經(jīng)濟(jì)危害：打亂了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的正常進(jìn)程，拉大了同世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差距。十年間，雖然在全國人民共同努力下國民經(jīng)濟(jì)有一定進(jìn)展，但據(jù)估算我國經(jīng)濟(jì)損失達(dá)5000億元人民幣，幾乎相當(dāng)于1949至1979年建國三十年全國基本建設(shè)的總投資，拉大了我國同世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差距。（3）思想文化危害：嚴(yán)重破壞我國文化教育事業(yè)。大中學(xué)?！巴Ｕn鬧革命”，青年學(xué)生盲目參加打倒學(xué)校的“走資派”。將學(xué)習(xí)科學(xué)文化視為無關(guān)緊要，“炮轟”、“砸爛”不絕于耳，學(xué)校已不是寧靜的讀書地，教育戰(zhàn)線一片混亂。1966年，高考制度被廢止。70年代初，高校開始招收“工農(nóng)兵學(xué)員”，只要群眾推薦、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)和學(xué)校復(fù)審，不需要文化課考試就可以上大學(xué)，導(dǎo)致大學(xué)教育水平下降。三、“文化大革命”時(shí)期的國民經(jīng)濟(jì)（1）總體情況：國民經(jīng)濟(jì)仍有一定的進(jìn)展。（2）原因：全國人民和各級干部堅(jiān)決抵制“左”的錯(cuò)誤，是“文革”破壞受到一定的限制。（3）成就：紅旗渠、原油產(chǎn)量、南京長江大橋、攀枝花鋼鐵基地、成都無縫鋼管廠、四川汽車制造廠、貴州六盤水煤礦、成昆鐵路、襄渝鐵路、湘黔鐵路等。五、結(jié)束語“文革”歷史教訓(xùn)：1、要防止個(gè)人崇拜；2、要健全社會(huì)主義民主和法制；3、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。4、要重視教育和培養(yǎng)人才六、板書設(shè)計(jì)一、“文化大革命”1、開始時(shí)間：1966年5月2、直接原因：毛澤東對形勢做了錯(cuò)誤的判斷，發(fā)動(dòng)廣大群眾揭露反黨反社會(huì)主義的人。3、根本原因：毛澤東對什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義的問題認(rèn)識不清。4、目的：防止資本主義復(fù)辟，鞏固社會(huì)主義政權(quán)。5、方式：發(fā)動(dòng)廣大群眾。6、性質(zhì)：內(nèi)亂7、動(dòng)亂表現(xiàn)：紅衛(wèi)兵、大字報(bào)8、冤案：劉少奇遭到迫害9、結(jié)束時(shí)間：1976年10月10、結(jié)束標(biāo)志：“四人幫”被粉碎11、危害：（1）社會(huì)危害：嚴(yán)重破壞了社會(huì)主義民主和法制；（2）經(jīng)濟(jì)危害：打亂了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的正常進(jìn)程，拉大了同世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差距；（3）思想文化危害：嚴(yán)重破壞我國文化教育事業(yè)。12、歷史教訓(xùn)：1、要防止個(gè)人崇拜；2、要健全社會(huì)主義民主和法制；3、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。4、要重視教育和培養(yǎng)人才二、林彪集團(tuán)與“四人幫”的覆滅1.林彪集團(tuán)：九一三事件2.“四人幫”：王洪文、張春橋、江青、姚文元1975年，鄧小平著手對各條戰(zhàn)線進(jìn)行全面整頓3.四五運(yùn)動(dòng)（1）時(shí)間：1976年4月5日（2）性質(zhì)：悼念周恩