小學(xué)音樂(lè)冀少版四年級(jí)上冊(cè)第二單元《欣賞夢(mèng)幻曲 大提琴獨(dú)奏曲》優(yōu)質(zhì)課公開課教案_第1頁(yè)
小學(xué)音樂(lè)冀少版四年級(jí)上冊(cè)第二單元《欣賞夢(mèng)幻曲 大提琴獨(dú)奏曲》優(yōu)質(zhì)課公開課教案_第2頁(yè)
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小音冀版年上第單《賞夢(mèng)曲大琴奏》優(yōu)課開教教資證試講案1

通過(guò)教師講,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)欣賞《夢(mèng)幻曲》鼓勵(lì)同學(xué)積極發(fā),與教師交流欣賞體,進(jìn)而培養(yǎng)同學(xué)們的音樂(lè)素,提高其音樂(lè)審美能力。2

1、在聆聽《夢(mèng)幻曲》的過(guò)程,聽出旋律的高低起伏體會(huì)出其中的大致音樂(lè)情感。2、激發(fā)想象力體會(huì)曲中的音樂(lè),能用自己的話表達(dá)出來(lái)。3

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生對(duì)比低年級(jí)學(xué),有著比較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力與自行探究能,對(duì)音樂(lè)有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,但有時(shí)卻不能知識(shí)靈活運(yùn),學(xué)習(xí)模式單缺乏基礎(chǔ)。4

重點(diǎn):能夠聽出曲子的旋律高低體會(huì)大致的音樂(lè)情感。難點(diǎn):體會(huì)作品的意境,能自己的話表達(dá)出《夢(mèng)幻曲》所表達(dá),體現(xiàn)的音樂(lè)情感。5

5.1.1

第一學(xué)時(shí)出示大提琴圖片,并講解其樂(lè)器激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣簡(jiǎn)單講解西方音樂(lè)史引《夢(mèng)幻曲》初次聆,讓同學(xué)們閉上眼,處于一種安靜的狀,傾聽作欣賞完畢教師提問(wèn)同學(xué)的感受。師生交流感,教師講解舒曼音講解作品的創(chuàng)作環(huán)境與背,再次聆聽。深入欣,欣賞完畢再次與教師交流感受。三次聆,展開想象,體會(huì)作品其的音樂(lè)情意,所表達(dá)的情感,與教師交流教師做出指導(dǎo)。小組交流欣賞作品的感,并根作品所表達(dá)的音樂(lè)情,說(shuō)出一個(gè)與作品相符合的小故事。鼓勵(lì)同學(xué)創(chuàng),積極發(fā)言。課下反復(fù)聆夢(mèng)曲會(huì)中的音

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