Java應用開發(fā)：基礎知識全書作業(yè)練習題

Java應用開發(fā)：基礎知識全書作業(yè)練習題專業(yè)名稱：Java核心基礎章節(jié)名稱：基礎語法目錄TOC\o"1-2"\h\u一、作業(yè)名稱 3二、作業(yè)說明 3三、作業(yè)目標 3四、作業(yè)截止時間 3五、作業(yè)要求 3六、作業(yè)內(nèi)容 3作業(yè)名稱Java入門作業(yè)說明對于Java第一天的課程進行鞏固。作業(yè)目標增強學生對于Java語言的理解，加深學生對于關(guān)鍵字、標識符、注釋、跨平臺等知識點的理解。作業(yè)截止時間第二天上課前。作業(yè)要求獨立完成作業(yè)，將答案通過編代碼方式進行驗證。作業(yè)內(nèi)容選擇題1.下列用來編譯Java文件的命令是（）。A.javaB.javacC.javadocD.javapE.javah2.Java文件編譯之后產(chǎn)生的文件的拓展名是（）。A..javaB..javacC..classD..batE..exe對于Test.class文件而言，能夠正確運行出結(jié)果的命令是（）。A.javacTest.classB.javacTestC.javaTest.classD.javaTestE.javapTest.class4.Java程序能夠跨平臺的基礎是（）。A.JDKB.JREC.JVMD.SDKE.J2SE5.下列說法正確的是（）。A.一個.java文件中只能有一個類。B.class文件的文件名和Java文件的文件名對應。C.一個Java文件中可以有多個公共類。D.沒有主函數(shù)，程序依然能夠編譯。E.即使沒有主函數(shù)，程序也可以運行。6.下列各項中是Java關(guān)鍵字的是（）。A.constB.StringC.SystemD.mainE.finalize7.下列各項中可以用作標識符的是（）。A.stringB.IntC.S$SD.___E.cn.tedu.bigdata8.下列關(guān)于注釋的說法正確的是（）。A.Java中注釋一共只有兩種格式：單行注釋、多行注釋。B.單行注釋之間可以嵌套。C.多行注釋之間不能嵌套。D.文檔注釋中的內(nèi)容可以利用javadoc命令進行提取。E.文檔注釋可以嵌套多行注釋。填空題1.Java源程序文件的后綴是_____，Java字節(jié)碼文件的后綴名稱是______。2.Java程序?qū)崿F(xiàn)可移植性，依靠的是__________。3.Java語言的三個分支是______、______和______。簡答題1.簡述Java實現(xiàn)可移植性的基本原理。2.簡述Java中Path的作用。3.簡述Java中標識符的組成原則。4.如果在一個Java源文件中定義了1個公共類以及三個普通類，那么編譯該Java源文件會產(chǎn)生多少個字節(jié)碼文件？5.對于代碼:packagecn.tedu.day01;publicclassHelloWorld{publicstaticvoidmain(String[]args){System.out.println("HelloWorld!");}}1）假設這個代碼在hello.java文件中，那這個程序能否編譯通過？為什么？如果通不過應該怎么修改？2）假設這個.java文件放在C:\javafile目錄下，該如何運行這個Java文件？專業(yè)名稱：Java核心基礎章節(jié)名稱：基礎語法目錄TOC\o"1-2"\h\u一、作業(yè)名稱 3二、作業(yè)說明 3三、作業(yè)目標 3四、作業(yè)截止時間 3五、作業(yè)要求 3六、作業(yè)內(nèi)容 3簡答題 5作業(yè)名稱類型轉(zhuǎn)換和運算符作業(yè)說明對于Java第二天的課程進行鞏固作業(yè)目標增強學生對于Java語言的理解。加深學生對于進制及其轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)類型及其轉(zhuǎn)換、算數(shù)運算符、賦值運算符、關(guān)系運算符等知識點的理解。作業(yè)截止時間第三天上課前作業(yè)要求獨立完成作業(yè)，將答案通過編代碼方式進行驗證。作業(yè)內(nèi)容選擇題1.下列關(guān)于計算機常量的說法正確的是：A."2"是整數(shù)常量B.2.0是整數(shù)常量C.'2'是字符常量D."2.0"是小數(shù)常量E.'2.0'是小數(shù)常量2.3.15e2表示的數(shù)據(jù)是:A.3.15×2B.3.15×2-2C.3.15×22D.3.15×10-2E.3.15×1023.下列各項可以正確賦值的是：A.inti='a';B.floatf=-2;C.byteb=128;D.doubled=100d;E.charc=97;4.對于下列各項能夠正確編譯的是：A.byteb=5;b=b+1;B.bytea=3,b=5;bytec=a+b;C.byteb=127;b++;D.byteb=127;b+=3;E.byteb=5;b+='a';5.對于代碼：publicclassTest{publicstaticvoidmain(String[]args){System.out.println(1.0/0);}}的運行結(jié)果是：A.0B.InfinityC.-InfinityD.NaNE.運行時報錯6.下列說法正確的是：A.2+3+"a"的結(jié)果是23aB.'a'+2+3的結(jié)果是a23C.2+'a'+3的結(jié)果是2a3D.2+'a'的結(jié)果是99E."a"+true的結(jié)果是atrue簡答題1.簡述常量與變量的區(qū)別2.有如下代碼：inta=5;intb=(a++)+(--a)+(++a);問執(zhí)行完之后，b的結(jié)果是多少？3.一家商場在舉行打折促銷，所有商品都進行8折優(yōu)惠。一位程序員把這個邏輯寫成：shortprice=...;//先計算出原價shortrealPrice=price*8/10;//再計算出打折之后的價格問：這段代碼是否正確？如果正確，假設price為100，那計算之后的realPrice值為多少？如果不正確，應該怎么改正？4.分別計算7和-9的原碼、反碼、補碼。專業(yè)名稱：Java核心基礎章節(jié)名稱：基礎語法目錄TOC\o"1-1"\h\u一、作業(yè)名稱 2二、作業(yè)說明 2三、作業(yè)目標 2四、作業(yè)截止時間 2五、作業(yè)要求 2六、作業(yè)內(nèi)容 3作業(yè)名稱運算符和流程控制語句作業(yè)說明對于Java核心基礎第三天的課程進行鞏固作業(yè)目標增強學生對于Java基礎語法的理解。培養(yǎng)學生邏輯思維能力和計算能力，增強學生對于運算符和流程控制語句的動手能力。作業(yè)截止時間Java核心基礎第四天課程上課前作業(yè)要求獨立完成作業(yè)，將答案通過編代碼方式進行驗證作業(yè)內(nèi)容編程題1.讀入一個整數(shù)，表示一個人的年齡。如果小于6歲，則輸出“兒童”，6歲到13歲，輸出“少兒”；14歲到18歲，輸出“青少年”；18歲到35歲，輸出“青年”；35歲到50歲，輸出“中年”；50歲以上輸出“中老年”。：2.讀入一個整數(shù)，如果是1~5之間，則分別輸出5個福娃的名字，否則輸出“北京歡迎你”。輸出9X9乘法表。簡答題1.對于inti=3,j=5;請寫出能夠交換i和j的值的方式并比較各種方式的優(yōu)劣性。專業(yè)名稱：Java核心基礎章節(jié)名稱：基礎語法目錄TOC\o"1-1"\h\u一、作業(yè)名稱 2二、作業(yè)說明 2三、作業(yè)目標 2四、作業(yè)截止時間 2五、作業(yè)要求 2六、作業(yè)內(nèi)容 2作業(yè)名稱數(shù)組和方法作業(yè)說明對于Java核心基礎第四天的課程進行鞏固。作業(yè)目標增強學生對于Java語言的理解。加深學生對于數(shù)組、for循環(huán)、方法的定義和調(diào)用等知識點的理解。培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。作業(yè)截止時間面向?qū)ο笳鹿?jié)上課前。作業(yè)要求獨立完成作業(yè)，將答案通過編代碼方式進行驗證。作業(yè)內(nèi)容編程題1.給定一個數(shù)組，將這個數(shù)組中所有元素的順序進行顛倒。2.15個猴子圍成一圈選大王，依次1-7循環(huán)報數(shù)，報到7的猴子被淘汰，直到最后一只猴子成為大王。問：哪只猴子會成為大王？：輸入一個數(shù)字n，利用遞歸求出這個1~n的和。專業(yè)名稱：Java核心基礎章節(jié)名稱：面向?qū)ο竽夸汿OC\o"1-1"\h\u一、作業(yè)名稱 3二、作業(yè)說明 3三、作業(yè)目標 3四、作業(yè)截止時間 3五、作業(yè)要求 3六、作業(yè)內(nèi)容 3作業(yè)名稱面向?qū)ο?一)作業(yè)說明對于面向?qū)ο蟮谝惶斓恼n程進行鞏固作業(yè)目標增強學生對于Java語言的理解。加深學生對于面向?qū)ο笏枷氲睦斫?，鞏固?chuàng)建對象、定義類知識點。作業(yè)截止時間面向?qū)ο?二)課程上課前作業(yè)要求獨立完成作業(yè)，將答案通過編代碼方式進行驗證作業(yè)內(nèi)容編程題定義一個類表示矩形，提供求周長和面積的方法。定義一個類Complex，用來表示復數(shù)。這個復數(shù)類具有兩個屬性:doublereal，表示實部,doubleim,表示虛部。并為Complex類增加add、sub、mul方法，分別表示復數(shù)的加法、減法和乘法運算。其中，add方法的聲明如下:publicComplexadd(Complexc)//表示當前Complex對象與參數(shù)c對象相加publicComplexadd(doublereal)//表示當前Complex對象與實數(shù)real相加。專業(yè)名稱：Java核心基礎章節(jié)名稱：面向?qū)ο竽夸汿OC\o"1-1"\h\u一、作業(yè)名稱 3二、作業(yè)說明 3三、作業(yè)目標 3四、作業(yè)截止時間 3五、作業(yè)要求 3六、作業(yè)內(nèi)容 3作業(yè)名稱面向?qū)ο?二)作業(yè)說明對于面向?qū)ο蟮诙斓恼n程進行鞏固作業(yè)目標增強學生對于Java語言的理解。加深學生對于抽象類、抽象方法和接口的理解，提高學生的動手編程能力。作業(yè)截止時間API課程上課前作業(yè)要求獨立完成作業(yè)，將答案通過編代碼方式進行驗證作業(yè)內(nèi)容編程題設計一個類MyClass，為MyClass增加一個count屬性，用來統(tǒng)計總共創(chuàng)建了多少個對象。定義一個接口MediaPlayer,表示家庭影院的一個設備。MediaPlayer中包含play(),stop(),open()三個方法，分別表示播放、停止和開倉功能。MediaPlayer有三個實現(xiàn)類，分別為:DVDPlayer，表示DVD播放器。CDPlayer，表示CD播放器。TapePlayer，表示錄音機，播放磁帶。完成MediaPlayer接口及其子類的代碼。專業(yè)名稱：Java核心基礎章節(jié)名稱：常用API目錄TOC\o"1-2"\h\u一、作業(yè)名稱 3二、作業(yè)說明 3三、作業(yè)目標 3四、作業(yè)截止時間 3五、作業(yè)要求 3六、作業(yè)內(nèi)容 3 思考題 3 編程題 3作業(yè)名稱API作業(yè)說明對于API的課程進行鞏固作業(yè)目標增強學生對于Java語言的理解。加深學生對于Object類、String類、包裝類、數(shù)學類、日期日歷類的理解和對重寫的應用。提高學生的動手編程能力。作業(yè)截止時間異常$集合$映射課程上課前作業(yè)要求獨立完成作業(yè)，將答案通過編代碼方式進行驗證作業(yè)內(nèi)容思考題結(jié)合API的講解，體會面向?qū)ο笏枷刖幊填}輸入一個字符串，統(tǒng)計每一個字符出現(xiàn)的次數(shù)輸入一個字符串和一個數(shù)字，數(shù)字表示字節(jié)的個數(shù)，按照指定的字節(jié)個數(shù)截取字符串(使用GBK編碼格式，如果出現(xiàn)亂碼，那么舍棄亂碼的內(nèi)容)專業(yè)名稱：Java核心基礎章節(jié)名稱：異常$集合$映射目錄TOC\o"1-2"\h\u一、作業(yè)名稱 3二、作業(yè)說明 3三、作業(yè)目標 3四、作業(yè)截止時間 3五、作業(yè)要求 3六、作業(yè)內(nèi)容 3 編程題 3作業(yè)名稱異常$集合$映射作業(yè)說明對于異常$集合$映射的課程進行鞏固作業(yè)目標增強學生對于Java語言的理解。加深學生對于ArrayList和LinkedList實現(xiàn)原理的理解。提高學生的動手編程能力。作業(yè)截止時間IO流$線程課程上課前作業(yè)要求獨立完成作業(yè)，將答案通過編代碼方式進行驗證作業(yè)內(nèi)容編程題使用數(shù)組自己實現(xiàn)一個ArrayList，并提供ArrayList常用的方法使用內(nèi)部類自己實現(xiàn)一個LinkedList，并提供LinkedList常用的方法專業(yè)名稱：Java核心基礎章節(jié)名稱：IO流$線程目錄TOC\o"1-2"\h\u一、作業(yè)名稱 3二、作業(yè)說明 3三、作業(yè)目標 3四、作業(yè)截止時間 3五、作業(yè)要求 3六、作業(yè)內(nèi)容 3HYPERLINK\l"_Toc314505