2023年中小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?中小學(xué)家長(zhǎng)?會(huì)總結(jié)月?__日，我?部成功的舉?行了家長(zhǎng)會(huì)?暨英語(yǔ)開(kāi)放?日活動(dòng)。這?次開(kāi)放日，?其設(shè)計(jì)是緊?密配合英語(yǔ)?文化節(jié)活動(dòng)?，以英語(yǔ)特?色的宣傳為?重點(diǎn)，以德?育主題匯報(bào)?為中心，以?多媒體演示?為載體，以?學(xué)生自主展?示為形式進(jìn)?行安排，由?于形式新穎?，內(nèi)容充實(shí)?，在視覺(jué)、?聽(tīng)覺(jué)、情感?幾方面對(duì)家?長(zhǎng)進(jìn)行了強(qiáng)?烈的沖擊，?引起了與會(huì)?家長(zhǎng)的極大?興趣，搏得?了他們的一?致好評(píng)。本?次家長(zhǎng)會(huì)小?結(jié)如下：?一、精心策?劃，悉心準(zhǔn)?備為了_?__好本次?家長(zhǎng)開(kāi)放日?展示活動(dòng)，?進(jìn)一步取得?家長(zhǎng)對(duì)我部?教育教學(xué)工?作的支持，?部校長(zhǎng)__?_兩處和骨?干老師進(jìn)行?了研究。定?下“展示今?日風(fēng)采，爭(zhēng)?創(chuàng)明日輝煌?”的主題，?分四個(gè)階段?展示我部課?程改革和教?育教學(xué)成果?、學(xué)生高水?平的英語(yǔ)口?語(yǔ)、學(xué)生不?斷提高的生?活自理能力?和綜合素質(zhì)?、密切的家?校聯(lián)系和共?育等方面工?作。各年級(jí)?認(rèn)真的討論?了部門的方?案，并創(chuàng)造?性的開(kāi)展四?個(gè)階段的活?動(dòng)，尤其是?綜合德育主?題匯報(bào)的內(nèi)?容，各班都?精心的制訂?了家長(zhǎng)會(huì)方?案，制作了?電腦軟件，?準(zhǔn)備了家長(zhǎng)?會(huì)的發(fā)言稿?，并提前交?德育處審閱?。各任課教?師和生活指?導(dǎo)老師都按?照班級(jí)家長(zhǎng)?會(huì)方案進(jìn)行?了精心的展?示準(zhǔn)備工作?。二、創(chuàng)?設(shè)最優(yōu)的教?育教學(xué)環(huán)境?，給家長(zhǎng)一?個(gè)最佳的視?覺(jué)效果家?長(zhǎng)歷來(lái)就非?常重視學(xué)校?的校園文化?、師生的精?神面貌等隱?性環(huán)境的建?設(shè)。為了給?家長(zhǎng)們一個(gè)?最佳的視覺(jué)?效果。我部?通過(guò)櫥窗、?宣傳黑板、?班級(jí)黑板報(bào)?、學(xué)生手抄?報(bào)、《碧桂?學(xué)子報(bào)》等?的布置、出?版，展示了?我部的文化?氛圍和學(xué)生?的在校生活?。為了配合?英語(yǔ)周活動(dòng)?，突出英語(yǔ)?環(huán)境，班級(jí)?黑板報(bào)都是?全英展示有?關(guān)英語(yǔ)周內(nèi)?容。學(xué)生手?抄報(bào)分中、?英文版，中?文版主題為?：生活自理?我能行。英?文版主題為?：“我眼中?的美國(guó)”。?我部的“展?示今日風(fēng)采?，再創(chuàng)明日?輝煌”、“?加強(qiáng)生活體?驗(yàn)，自理自?立自強(qiáng)”、?“學(xué)會(huì)探究?創(chuàng)新，發(fā)展?個(gè)性特長(zhǎng)”?六塊宣傳黑?板和“英語(yǔ)?文化周展示?板”內(nèi)容新?穎豐富，圖?文并茂，展?示了同學(xué)們?在“生活自?理”、“英?語(yǔ)周活動(dòng)”?、能力個(gè)性?課的研究等?方面的成果?和進(jìn)步，吸?引了許多家?長(zhǎng)駐足觀看?。家長(zhǎng)對(duì)師?生飽滿的精?神面貌、濃?濃的英語(yǔ)環(huán)?境、豐富有?效的育人環(huán)?境、先進(jìn)的?教學(xué)設(shè)施都?感到非常滿?意。三、?首屆英語(yǔ)文?化節(jié)，給家?長(zhǎng)一個(gè)全新?的“視聽(tīng)”?感受英語(yǔ)環(huán)?境展示是本?次家長(zhǎng)開(kāi)放?日的重點(diǎn)?我們不僅做?到環(huán)境布置?、各班黑板?報(bào)、歡迎標(biāo)?語(yǔ)、口號(hào)等?雙語(yǔ)或全英?化，而且在?《碧桂學(xué)子?報(bào)》（高小?版）專門增?加了兩版全?英語(yǔ)內(nèi)容。?雙語(yǔ)課上出?了師生英語(yǔ)?水平，不僅?內(nèi)容涉及數(shù)?學(xué)、自然、?品德、能力?課活動(dòng)等多?方面，而且?學(xué)生的情緒?和課堂氣氛?非?；钴S。?幾乎所有的?家長(zhǎng)都表示?對(duì)雙語(yǔ)課有?興趣，很滿?意。許多家?長(zhǎng)在《家長(zhǎng)?會(huì)反饋表》?中盛贊學(xué)校?開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)課?，重視英語(yǔ)?聽(tīng)說(shuō)能力培?養(yǎng)的舉措。?還有的家長(zhǎng)?從更高的層?次和自己的?經(jīng)營(yíng)活動(dòng)談?到雙語(yǔ)課的?認(rèn)識(shí)，他們?說(shuō)：雙語(yǔ)教?育是適應(yīng)時(shí)?代的步伐，?全社會(huì)都非?常的重視，?學(xué)校能夠提?供這樣的環(huán)?境，深入家?長(zhǎng)的人心。?四、年級(jí)?組各出奇招?，豐富的展?示內(nèi)容體現(xiàn)?了老師們的?創(chuàng)造性這次?家長(zhǎng)開(kāi)放日?活動(dòng)，全體?老師積極參?與，在總的?方案、原則?下安排了豐?富多彩的展?示活動(dòng)，充?分體現(xiàn)了各?年級(jí)的創(chuàng)造?性。他們各?出奇招，使?這次家長(zhǎng)開(kāi)?放日收到了?預(yù)期的效果?。許多家長(zhǎng)?贊嘆：這是?所經(jīng)歷的此?類活動(dòng)中最?好的一次。?四年級(jí)以教?育教學(xué)成果?展示拉開(kāi)序?幕。由學(xué)生?主持的“我?眼中的美國(guó)?”英語(yǔ)知識(shí)?競(jìng)賽吸引了?家長(zhǎng)們__?_的目光；?雙語(yǔ)課上，?同學(xué)們出色?的表現(xiàn)更搏?得了家長(zhǎng)們?一次次熱烈?的掌聲；各?班根據(jù)自己?班級(jí)實(shí)際做?成的演示課?件，更讓家?長(zhǎng)們清楚地?了解到了孩?子們?cè)谛５?生活學(xué)習(xí)情?況。五年級(jí)?的“班級(jí)英?語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽?”成為一道?亮麗的風(fēng)景?線。主持人?流利的英語(yǔ)?，學(xué)生們快?速的反應(yīng)，?小組間激烈?的競(jìng)爭(zhēng)，給?家長(zhǎng)們留下?了深刻的印?象?！拔乙?經(jīng)長(zhǎng)大了”?德育主題匯?報(bào)更讓全體?家長(zhǎng)熱情高?漲。主題匯?報(bào)在《我已?經(jīng)長(zhǎng)大了》?的歌聲中拉?開(kāi)帷幕，然?后小主持人?請(qǐng)家長(zhǎng)們舉?手舉薦自己?的孩子__?_發(fā)言，孩?子們大膽而?自信地在家?長(zhǎng)面前表露?自己的心聲?，展現(xiàn)自己?的成績(jī)，談?論自己的不?足，表達(dá)自?己的決心…?…家長(zhǎng)們被?感動(dòng)了，教?室里響起了?陣陣掌聲。?許多家長(zhǎng)在?激動(dòng)之余，?大聲地呼喚?自己孩子的?名字，希望?孩子也能_?__展現(xiàn)自?我。六年級(jí)?除緊扣英語(yǔ)?文化節(jié)進(jìn)行?安排外，還?根據(jù)年級(jí)特?點(diǎn)，設(shè)計(jì)了?“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀?小學(xué)畢業(yè)生?”的內(nèi)容。?家長(zhǎng)會(huì)上，?各班選擇了?在不同方面?做出成績(jī)的?學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)?身說(shuō)法，以?榜樣的力量?對(duì)全體學(xué)生?進(jìn)行鼓勵(lì)。?為進(jìn)一步做?好“家校攜?手，共育英?才”的工作?，六年級(jí)特?意請(qǐng)?jiān)诩彝?教育方面和?配合學(xué)校進(jìn)?行教育很成?功的家長(zhǎng)在?會(huì)上做了介?紹，此舉也?得到了家長(zhǎng)?們的好評(píng)。?全年級(jí)還統(tǒng)?一設(shè)計(jì)制作?了展示課件?，讓家長(zhǎng)通?過(guò)“學(xué)生在?校生活學(xué)習(xí)?剪影”，對(duì)?孩子的成長(zhǎng)?有了更深的?了解。五?、重視家長(zhǎng)?意見(jiàn)，營(yíng)造?和諧的家校?共育環(huán)境家?長(zhǎng)開(kāi)放日不?僅是要向家?長(zhǎng)展示我們?的教育教學(xué)?成果和孩子?整體素質(zhì)的?提高，更重?要的是要聽(tīng)?取家長(zhǎng)的意?見(jiàn)和建議，?營(yíng)造一個(gè)和?諧的家校共?育環(huán)境。以?往在這個(gè)環(huán)?節(jié)大多是老?師介紹，家?長(zhǎng)向老師了?解學(xué)生的情?況，僅僅是?家長(zhǎng)和老師?之間的一種?雙項(xiàng)交流。?為了改變這?種情況，真?正落實(shí)為家?長(zhǎng)、為學(xué)生?的服務(wù)意識(shí)?，我們本次?對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)?給予特別的?重視。我們?是分年級(jí)設(shè)?立學(xué)生匯報(bào)?和家校共育?主題，（六?年級(jí)的主題?是“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)?秀小學(xué)畢業(yè)?生”，五年?級(jí)的主題是?“今天我已?經(jīng)長(zhǎng)大了”?，四年級(jí)的?主題是“生?活自理——?我能行！”?）___各?班不同層次?有代表性的?學(xué)生進(jìn)行匯?報(bào)，并請(qǐng)家?長(zhǎng)就如何支?持學(xué)校教育?（如積極參?與“回家六?主動(dòng)”評(píng)估?等）進(jìn)行交?流。這樣以?綜合主題匯?報(bào)的形式，?把家長(zhǎng)、學(xué)?生和老師融?為一體，形?成了家長(zhǎng)與?學(xué)生、家長(zhǎng)?與老師、老?師與學(xué)生、?家長(zhǎng)與家長(zhǎng)?的一種多項(xiàng)?、網(wǎng)絡(luò)化的?交流。家長(zhǎng)?對(duì)這種全新?的形式反映?非常熱烈，?每個(gè)發(fā)言的?家長(zhǎng)都認(rèn)真?的做了準(zhǔn)備?，有個(gè)別家?長(zhǎng)對(duì)我部的?教育教學(xué)提?出意見(jiàn)。有?些家長(zhǎng)認(rèn)為?展示的時(shí)間?長(zhǎng)了，留給?家長(zhǎng)、老師?溝通的時(shí)間?較倉(cāng)促。六?年級(jí)有__?_位家長(zhǎng)提?出要穩(wěn)定老?師，不要過(guò)?多的更換老?師。五年級(jí)?一位家長(zhǎng)要?求注意孩子?的座位，一?位家長(zhǎng)就孩?子吵架問(wèn)題?提出注意學(xué)?生的紀(jì)律習(xí)?慣。這些問(wèn)?題的出現(xiàn)，?一是老師與?家長(zhǎng)溝通不?夠或說(shuō)話藝?術(shù)不強(qiáng)，引?起家長(zhǎng)的誤