優(yōu)秀班主任心得體會(huì)

第3頁(yè)共3頁(yè)優(yōu)秀班主任心得體會(huì)?1、學(xué)會(huì)班?級(jí)的科學(xué)管?理辦法。一?個(gè)良好的班?___對(duì)每?個(gè)學(xué)生的健?康發(fā)展有著?巨大的教育?作用，班級(jí)?強(qiáng)、學(xué)生強(qiáng)?、學(xué)校強(qiáng)，?優(yōu)秀的班_?__將成為?學(xué)校育人的?載體。班級(jí)?的科學(xué)管理?辦法要以學(xué)?生的發(fā)展為?中心，培養(yǎng)?學(xué)生正確的?思維方式，?使學(xué)生德智?并進(jìn)。要有?班級(jí)管理的?發(fā)展觀理念?，要明確學(xué)?生人人都能?發(fā)展，時(shí)時(shí)?都在發(fā)展;?還要明確不?同的人有不?同的思維方?式，不同的?人有不同的?需求，不同?的人接受能?力不同，承?認(rèn)人之間的?差異。班級(jí)?的文化建設(shè)?是一個(gè)班級(jí)?文化的靈魂?，體現(xiàn)一個(gè)?班級(jí)的精神?風(fēng)貌，要重?視班級(jí)的文?化建設(shè)?？?以通過(guò)對(duì)教?室環(huán)境的布?置來(lái)加強(qiáng)班?級(jí)的文化建?設(shè)，如布置?教室、辦好?板報(bào)、建好?圖書(shū)室、設(shè)?計(jì)墻飾;設(shè)?計(jì)班旗、班?徽、班歌、?班級(jí)格言等?營(yíng)造一個(gè)優(yōu)?雅的、能激?勵(lì)學(xué)生奮發(fā)?向上的文化?環(huán)境。通過(guò)?班級(jí)的文化?管理，理清?學(xué)生的觀念?、思維，管?住學(xué)生的價(jià)?值觀和思想?觀念。2?、學(xué)到了打?造優(yōu)秀班_?__的方法?。一個(gè)優(yōu)秀?的班___?要有共同的?奮斗目標(biāo)，?并讓這個(gè)奮?斗目標(biāo)成為?全班學(xué)生的?共同行為，?目標(biāo)是啟明?星、是動(dòng)力?具有巨大的?激勵(lì)作用。?在打造優(yōu)秀?班___時(shí)?一定要讓班?級(jí)有一個(gè)明?確的奮斗目?標(biāo)。另外，?優(yōu)良的班風(fēng)?要依靠正確?的___輿?論來(lái)支持，?優(yōu)良的班風(fēng)?一旦形成，?對(duì)正確的輿?論形成有巨?大的影響，?所以，要在?班級(jí)里樹(shù)立?健康正確的?___輿論?。同時(shí)還要?培養(yǎng)得力的?學(xué)生干部，?設(shè)立健全的?班級(jí)制度，?處理好班級(jí)?里的人際關(guān)?系，經(jīng)常開(kāi)?展生動(dòng)的_?__活動(dòng)，?營(yíng)造濃厚的?學(xué)習(xí)氣氛，?形成一個(gè)有?特色的班_?__。3?、學(xué)到了切?實(shí)有效的班?主任工作藝?術(shù)。班主任?的工作對(duì)象?是學(xué)生，班?主任做的是?人的工作。?而學(xué)生是有?血有肉有情?感的人，是?發(fā)展中的人?，他們需要?平等、關(guān)愛(ài)?和尊重，不?同的學(xué)生有?不同的需要?，不同學(xué)生?的發(fā)展有差?異。作為班?主任要待生?如子，作到?對(duì)待學(xué)生一?視同仁，承?認(rèn)每個(gè)學(xué)生?都是最棒的?。用愛(ài)去感?化學(xué)生，用?“情”去工?作，用“心?”去工作，?以情動(dòng)情，?以情感人。?要認(rèn)識(shí)到每?一個(gè)學(xué)生都?是一顆等待?發(fā)現(xiàn)的明星?，我們要通?過(guò)培養(yǎng)優(yōu)生?、輔導(dǎo)差生?、促進(jìn)中等?生的發(fā)展，?使每一顆星?星都能閃閃?發(fā)光。面對(duì)?優(yōu)生，我們?要不斷激勵(lì)?壓擔(dān)子，消?除他們的嫉?妒心理，樹(shù)?立正確的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí);面?對(duì)差生，我?們要矯正他?們變態(tài)的自?尊心，激活?他們枯萎的?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，?澄清他們模?糊的是非觀?念，培養(yǎng)他?們堅(jiān)強(qiáng)的意?志力;面對(duì)?中等生，要?去掉他們自?卑的心理，?給他們多一?點(diǎn)自信，去?掉他們自傲?的心理，讓?他們多一點(diǎn)?上進(jìn)，鼓勵(lì)?他們大膽地?朝前走，爭(zhēng)?取跟上優(yōu)等?生。真正讓?學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)、學(xué)會(huì)生?活、學(xué)會(huì)做?人、學(xué)會(huì)自?強(qiáng)。4、?學(xué)到了主題?班會(huì)課的設(shè)?計(jì)方法。主?題班會(huì)課是?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?教育的最好?形式，設(shè)計(jì)?好優(yōu)質(zhì)的主?題班會(huì)課就?顯得非常重?要，諸葛老?師的作法很?值得借鑒。?首先要結(jié)合?形勢(shì)，聯(lián)系?社會(huì)的大背?景和小環(huán)境?，深入了解?學(xué)生的身心?特點(diǎn)和思想?動(dòng)態(tài)（范本?）設(shè)定班會(huì)?的主題。其?次，善于利?用資源，采?用多種手段?，廣開(kāi)思路?，選擇與學(xué)?生生活接近?的話題，確?定主題班會(huì)?的方案。還?要充分利用?圖文創(chuàng)設(shè)情?境，師生之?間要平等交?流互動(dòng)，班?主任要主要?適當(dāng)引導(dǎo)，?觸動(dòng)學(xué)生心?靈。班會(huì)開(kāi)?完之后，還?要注意驗(yàn)收?，及時(shí)反饋?校正，及時(shí)?提醒，獎(jiǎng)懲?約束。使學(xué)?生真正作到?德智并進(jìn)，?知書(shū)達(dá)理。?5、學(xué)到?了友善用腦?的方法。通?過(guò)學(xué)習(xí)了解?到僅利用聽(tīng)?覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)?只能記住小?于百分之十?的知識(shí);僅?利用視覺(jué)進(jìn)?行學(xué)習(xí)只能?記住百分之?三十到百分?之五十的知?識(shí);而利用?運(yùn)動(dòng)知覺(jué)進(jìn)?行學(xué)習(xí)能記?住大于百分?之七十的知?識(shí)。所以，?在我們的教?學(xué)中要盡量?多地利用多?感官進(jìn)行教?學(xué)。還要有?意識(shí)地幫助?學(xué)生獲得健?康的大腦，?教給學(xué)生放?松和健腦的?方法。還要?幫助學(xué)生自?我肯定，幫?助學(xué)生找到?適合自己的?學(xué)習(xí)方法，?科學(xué)地分配?學(xué)習(xí)的時(shí)間?，教給學(xué)生?制作便于記?憶的大腦記?憶導(dǎo)圖的方?法。6、?學(xué)到了班主?任工作中的?心理輔導(dǎo)藝?術(shù)。與學(xué)生?交往一定要?尊重學(xué)生、?理解學(xué)生，?站在學(xué)生的?立場(chǎng)思考問(wèn)?題，傾聽(tīng)學(xué)?生的心聲，?與學(xué)生平等?相處。以積?極的態(tài)度幫?助學(xué)生，對(duì)?學(xué)生要勤加?鼓勵(lì)、耐心?教育。要注?意技巧的運(yùn)?用，解決好?學(xué)生的早戀?問(wèn)題、升學(xué)?心理輔導(dǎo)等?，做好老師?的榜樣作用?。總的來(lái)?說(shuō)，這一次?班主任培訓(xùn)?，我們確實(shí)?是收獲多多?。在以后的?班主任工作?中，我一定?要用學(xué)到的?理論知識(shí)