一年級語文教學(xué)工作心得

第4頁共4頁一年級語文教學(xué)工作心得尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)、?老師們，大?家好：今?天能在這里?和大家一起?交流工作，?我感到既榮?幸又慚愧!?首先要感謝?領(lǐng)導(dǎo)給予我?這次難得的?機(jī)會，其次?，還要感謝?組內(nèi)姐妹對?我的支持和?鼓勵，實(shí)在?談不上什么?經(jīng)驗(yàn)，就本?著學(xué)習(xí)的原?則，把自己?在語文教學(xué)?中的心得和?體會，向各?位領(lǐng)導(dǎo)和老?師們做個匯?報。現(xiàn)將?自己的教學(xué)?工作總結(jié)成?以下三點(diǎn)：?一、抓好?學(xué)生的聽講?習(xí)慣：良?好的課堂聽?課習(xí)慣可以?提高教學(xué)質(zhì)?量。如何能?讓孩子們在?___分鐘?的課堂上認(rèn)?真聽講，成?為了我教學(xué)?工作開始的?重點(diǎn)。一年?級的孩子天?性活潑好動?，好奇心強(qiáng)?，自我控制?能力較差，?很容易在課?堂上分散注?意力。我學(xué)?習(xí)組內(nèi)教師?的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?，采用了接?兒歌的形式?提高他們的?注意力。我?說前半句，?他們接后半?句，123?4——做好?姿勢，56?78——閉?上嘴巴。小?眼睛——看?黑板，小手?指——伸出?來等等，我?還自編課中?操，拍拍手?來提高學(xué)生?的注意力，?讓孩子由被?動接受變?yōu)?主動自律。?漸漸地，孩?子們在情趣?之中養(yǎng)成了?良好的習(xí)慣?，學(xué)習(xí)效率?也有了大幅?提高!二?、激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?孔子說：?“知之者不?如好之者，?好之者不如?樂之者”。?可見，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣至關(guān)重?要。1.?研究教法，?激發(fā)興趣?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實(shí)際，我們?教研組__?_交流，研?究教學(xué)方法?，統(tǒng)一制作?多媒體課件?。課堂上我?采用做游戲?、講故事、?猜謎語等多?種形式，激?發(fā)孩子的學(xué)?習(xí)興趣。?(1)朗讀?方面小學(xué)?低年級學(xué)生?最容易養(yǎng)成?“唱讀”的?習(xí)慣。在指?導(dǎo)朗讀時，?我們貫徹谷?校長的“注?重引導(dǎo)，快?樂閱讀，悟?出真情”思?想。首先我?注重自己的?示范性。由?于一年級的?學(xué)生模仿性?較強(qiáng)，所以?在教學(xué)生讀?課文之前，?我特別注意?這篇課文的?語調(diào)、語速?、語感等方?面，盡可能?地為學(xué)生作?好示范。（?范本）在朗?讀訓(xùn)練時，?我經(jīng)常設(shè)立?各種各樣的?讀書比賽，?拍手讀，小?組讀、男女?讀、分角色?讀、帶著動?作有感情地?讀等多種形?式，在一定?程度上激發(fā)?了學(xué)生讀書?的興趣。?(2)識字?認(rèn)字方面?課堂上，我?采用邢校長?指導(dǎo)的“動?靜結(jié)合，讀?寫統(tǒng)一”的?教學(xué)策略，?根據(jù)學(xué)生的?年齡特點(diǎn)和?接受能力，?分批分期地?進(jìn)行教學(xué)，?讓學(xué)生探討?識記方法，?通過“摘蘋?果”、“卡?片魔術(shù)”、?“小小郵遞?員”等多種?游戲形式，?激發(fā)學(xué)生識?字認(rèn)字的興?趣。(3?)在教授拼?音方面我?們根據(jù)學(xué)生?特點(diǎn)，編排?兒歌記住字?形，一根拐?杖fff,?大鼓鼓槌d?dd……，?利用動物名?稱、做手勢?和常見諺語?區(qū)分易混字?母，讓學(xué)生?在興趣中學(xué)?習(xí)知識。同?時，還鼓勵?學(xué)生每天閱?讀帶拼音的?課外書，對?知識___?。2.制?定策略，激?發(fā)興趣為?了更好的調(diào)?動孩子們的?積極性，我?班實(shí)行小紅?花獎勵制度?。通過平時?的課上表現(xiàn)?，作業(yè)書寫?，小測驗(yàn)滿?分等情況，?均可獲得一?朵小紅花，?統(tǒng)一粘貼在?語文書第一?頁，二十朵?小紅花兌換?一個本子。?學(xué)期末統(tǒng)計(jì)?小紅花數(shù)目?，評選出“?紅花小少年?”并給予獎?狀獎勵。通?過紅花獎勵?制度的實(shí)施?，孩子們的?學(xué)習(xí)熱情更?高了。當(dāng)孩?子們能力有?所提高時，?我還將會把?上學(xué)期實(shí)施?的“師徒傳?幫帶”活動?融入課堂，?帶動后進(jìn)生?的學(xué)習(xí)積極?性，使全班?同學(xué)共同步?!三、鼓?勵并及時評?價蘇霍姆?林斯基說，?“給學(xué)生一?個贊揚(yáng)，給?他們一個被?別人認(rèn)可的?機(jī)會，便會?在孩子幼小?的心靈中點(diǎn)?燃追求進(jìn)步?的火把?！?一年級的兒?童更是愛聽?表揚(yáng)，為了?給學(xué)生們更?多的鼓勵。?課上，我創(chuàng)?造更多的發(fā)?言機(jī)會。鼓?勵學(xué)生踴躍?發(fā)言，并用?積極、贊美?的語言來評?價，樹立學(xué)?生的自信心?。例如：“?你真棒，你?的想象力真?奇特，你的?朗讀很動聽?，你真會觀?察，你的小?腦袋真會想?問題等等。?如果學(xué)生回?答有偏差，?我會說很欣?賞你積極發(fā)?言的表現(xiàn)，?坐下來再想?一想。學(xué)生?往往在得到?這樣的評價?之后，表現(xiàn)?得更加踴躍?，更加主動?大膽。此外?，注重鼓勵?后進(jìn)生，提?供更多的機(jī)?會給他們。?我班的高天?翼同學(xué)，上?一年級以前?一點(diǎn)拼音沒?接觸過，剛?開始講a的?四個聲調(diào)他?根本分不清?，但是我發(fā)?現(xiàn)他回答問?題的聲音特?別洪亮，就?借機(jī)表揚(yáng)他?，鼓勵他，?給他更多的?發(fā)言機(jī)會。?他進(jìn)步突飛?猛進(jìn)，越來?越喜歡學(xué)語?文，令我驚?喜的是這次?還考了__?_分!孩子?們的表現(xiàn)告?訴我，教師?善于用親切?的語言來評?價學(xué)生，能?帶給學(xué)生學(xué)?習(xí)的快樂，?讓他們發(fā)現(xiàn)?自己的閃光?點(diǎn)，從而參?與學(xué)習(xí)的積?極性更高。?在我的教?學(xué)工作中，?還存在著很?多問題和不?足：1、?對學(xué)困生的?___不夠?。個別學(xué)生?的基礎(chǔ)知識?掌握得不夠?扎實(shí)，這還?需要在下學(xué)?期給予他們?更多的__?_與幫助。?2、對學(xué)?生寫字教學(xué)?不嚴(yán)。以后?要更加注重?自己在課堂?板書、培養(yǎng)?學(xué)生良好的?寫字習(xí)慣。?“路漫漫?其修遠(yuǎn)兮，?吾將上下而