2023年學校財務會計實習報告

第16頁共16頁2023年?學校財務會?計實習報告?時間飛逝?，不知不覺?，___年?為期一個學?期的財務會?計實訓就要?結束了，透?過本次學校?財務會計實?習，我對會?計整個流程?的操作有了?較好的認識?，我學會了?會計中各個?環(huán)節(jié)的操作?，以及懂得?了細心和謹?慎是作為一?個好的會計?工作人員所?必備的條件?。在這學期?的會計實訓?中，使得我?系統(tǒng)地對于?老師講的一?些理論知識?實踐了一次?，也加強了?對理論知識?的記憶，學?到了許多書?本上沒有的?知識，并且?意識到只有?把書本上學?到的理論知?識應用于實?際的會計實?務操作中去?，才能真正?掌握這門知?識。但我明?白這是會計?實訓的主要?目的。第?一部分：實?訓概況一?、實訓時間?：___年?___月-?--___?年___月?二、實訓?地點：__?_學院外語?樓財務室?三、實訓資?料：財務?會計實訓這?門課程主要?以基礎會計?作為理論依?據(jù)，以課本?一些企業(yè)案?例的實際經?濟業(yè)務為實?訓資料。要?求建立賬目?到日常會計?憑證處理、?科目匯總、?登記總賬及?明細賬、計?算產品成本?、核算利潤?并進行利潤?分配、編制?資產負債報?表和損益表?等，綜合運?用會計工作?中的證、賬?等對會計核?算的各步驟?進行系統(tǒng)操?作實驗，包?括賬薄建立?和月初余額?的填制、原?始憑證、記?賬憑證的審?核和填制，?各種賬薄的?登記、對賬?、結賬等。?在理論的指?導下把整個?會計賬務程?序用一種完?整的科學方?法體現(xiàn)出來?，其實訓的?具體資料如?下：1、?如何填制原?始憑證，它?是讓實訓者?對發(fā)生的業(yè)?務以一種憑?證的形式進?行記錄，并?能夠正確地?填寫業(yè)務發(fā)?生狀況。?2、如何對?原始憑證進?行正確的審?核。這需要?實訓者學會?不僅僅能填?制原始憑證?，而且能對?原始憑證的?正誤進行審?核。3、?如何填制復?式記賬憑證?。這要求實?訓者能夠分?清帳戶的借?貸方，并正?確地填在憑?證上。4?、如何填制?單式記賬憑?證。由于這?種記賬方法?不能全面地?反映業(yè)務發(fā)?生的對應關?系，也不便?于檢查賬戶?記錄的正確?性和完整性?。所以此資?料只是老師?課堂講解沒?有資料做具?體實訓。?5、如何對?記賬憑證加?以正確的審?核。6、?怎樣對日記?賬進行正確?的登記。這?要求實訓者?能夠謹慎地?對每日的現(xiàn)?金賬和銀行?賬進行正確?的登記。?7、永續(xù)盤?存制與存貨?明細賬的正?確登記。這?是讓實訓者?能正確地運?用數(shù)量金額?式賬和各種?存貨計價方?法進行登記?賬簿。8?、如何進行?錯賬更正。?這要求實訓?者能用正確?更正方法對?已經登記錯?誤的賬簿和?憑證進行更?正。9、?記賬規(guī)則與?結賬。要求?實訓者能在?會計準則下?正確的登記?賬簿，在特?定的日期進?行正確的結?賬。10?、如何對銀?行存款余額?調節(jié)表進行?編制。這是?在銀行賬未?達賬項時，?能夠正確的?核對賬。?11、怎樣?熟練地掌握?科目匯總表?賬務處理程?序。這是讓?實訓者能夠?根據(jù)個會計?主體的經營?特點、規(guī)模?大小、經濟?業(yè)務繁簡程?度的不一樣?，合理、科?學地適用賬?務___方?式。12?、如何對賬?務報表進行?編制。報表?的編制是會?計中重要的?環(huán)節(jié)，也是?最后環(huán)節(jié)，?這主要是讓?實訓者明確?編制報表的?要求和熟悉?會計報表的?種類、格式?，弄清其填?制資料的來?源并掌握具?體的編制方?法。四、?實訓性質：?五、實訓?目的：透?過會計實訓?，使得學生?較系統(tǒng)地練?習企業(yè)會計?核算的基本?程序和具體?方法，加強?學生對所學?專業(yè)理論知?識的理解、?實際操作的?動手潛力，?提高運用會?計基本技能?的水平，也?是對學生所?學專業(yè)知識?的一個檢驗?。使每位學?生掌握填制?和審核原始?憑證與記賬?憑證，登記?賬薄的會計?工作技能和?方法，而且?能夠切身的?體會出納員?、材料核算?員、記賬員?等會計工作?崗位的具體?工作，從而?對所學理論?有一個較系?統(tǒng)、完整的?認識，最終?到達會計理?論與會計實?踐相結合的?目的。為了?掌握基本的?做賬，登記?各種賬簿。?六、實訓?步驟：1?、根據(jù)審核?無誤的原始?憑證登記記?賬憑證。?2、在編制?記賬憑證時?同時也對記?賬憑證進行?編號。3?、將已登好?的原始憑證?附在所屬記?長憑證的后?面并粘貼好?。4、對?已登好的記?賬憑證和原?始憑證進行?核對，查看?是否金額有?誤，資料是?否不符。?5、根據(jù)審?核無誤的記?賬憑證逐日?逐筆登記現(xiàn)?金日記賬、?銀行存款日?記賬，做到?日清月結。?6、根據(jù)?審核無誤的?記賬憑證登?記各種明細?分類賬。?7、在登記?賬簿時應注?意在記賬憑?證上做好已?記賬的標志?。8、根?據(jù)記賬憑證?登記總分類?賬。9、?進行對賬。?10、根?據(jù)核對無誤?的總分類賬?編制財務會?計報表。?七，基本過?程：1、?審核原始憑?證。具體包?括：A、?審核原始憑?證的真實性?；B、審核?原始憑證的?全法性；?C、原始憑?證的合法性?；D、審核?原始憑證的?完整性；E?、審核原始?憑證的正確?性；F、審?核原始憑證?的及時性。?2、編制?記帳憑證。?基本要求有?：A、記?帳憑證各項?資料務必完?整；B、記?帳憑證就應?連續(xù)編號；?C、記帳憑?證的書寫應?清楚、規(guī)范?；D、記帳?憑證能夠根?據(jù)每一張原?始憑證填制?；E、除結?帳和更正錯?誤的記帳憑?證能夠不附?原始憑證外?，其他記帳?憑證務必附?有原始憑證?；F、填制?記帳憑證時?若發(fā)生錯誤?，就應重新?填制；G、?記帳憑證填?制完經濟業(yè)?務事項后，?如有空行應?當自金額欄?最后一筆金?額數(shù)字下的?空行處至合?計數(shù)上的空?行處劃線注?銷。3、?登明細帳。?其中具體包?括：三欄式?明細帳、數(shù)?量金額式、?多欄式。?4、“T”?形帳匯總。?這是為登帳?所做的準備?，它能反應?這期間業(yè)務?發(fā)生進有哪?幾個會計科?目，并且能?清楚的看到?其借貸所發(fā)?生的余額以?及最后余額?。5、編?制科目匯總?表試算平衡?。這是對“?T＂形帳的?匯總，各科?目的借貸金?額最終是借?方等于貸方?，如果不平?務必從前面?的帳中找出?錯誤。6?、登記總帳?。按照科目?匯總表中各?科目依次登?帳。7、?資產負債表?、利潤表的?編制。八?，注意事項?：1、錯?帳更正方法?：在記帳?過程中，可?能由于種種?原因會使帳?薄記錄發(fā)生?錯誤，而作?為會計人員?應運用正確?的更正方法?，一般有劃?線更正法、?補充登記法?、紅字更正?法三種，而?不是填補、?挖改。我想?這是我們在?作帳時注意?的一點。?2、對帳。?在實訓中我?們務必做的?是原始憑證?與證帳憑證?、各明細帳?與總帳核對?等。我想其?中有好多人?都省略了這?一步。第?二部分：心?得與體會?“實踐是檢?驗真理的唯?一標準”。?眼看著，這?個學期的實?訓就要畫上?圓滿的句號?了。對于會?計專業(yè)的我?來說，這是?一個充滿挑?戰(zhàn)卻又賦予?___的過?程！透過這?個學期的會?計實訓讓我?學到了許多?在課堂上所?學不到的實?踐經驗，在?實訓中鞏固?了知識，也?為我以后走?向社會奠定?了堅實的基?礎。還有，?我覺得在課?堂上不能忽?略老師講授?的知識。如?果，在課堂?上不認真聽?課，不認真?做筆記，那?么，在實際?操作的過程?中，就會發(fā)?現(xiàn)有很多問?題自我不知?如何下手，?沒有辦法解?決問題。?只有認真的?在課堂上學?習理論知識?，在實踐的?過程中把學?到的理論知?識應用到實?踐中，才能?夠更好更快?地解決問題?。透過這次?實驗我了解?了會計工作?的相關流程?。在會計工?作中，作為?一名會計工?作人員首先?要取得相關?的原始憑證?，然后根據(jù)?這些原始憑?證登記記賬?憑證。登記?完記賬憑證?后，在根據(jù)?登記的資料?填寫明細賬?。在每個月?或每年年末?，要填寫科?目匯總表，?進行試算平?衡，然后才?把所有資料?記入總賬。?根據(jù)總賬合?計，填制資?產負債表、?利潤表等等?。這一系列?工作，說起?來讓人覺得?很簡單。其?實理論性的?知識看起來?都是那么的?淺顯易懂，?但你真的把?這些理論性?的知識應用?到實際中時?，會發(fā)現(xiàn)，?自我懂得的?真實太少了?，有句話說?，紙上談來?終覺淺啊！?所以在實訓?中我總是發(fā)?現(xiàn)自我對某?些工作經?常是無從下?手。其中有?開設明細分?類賬戶，現(xiàn)?金日記賬戶?和銀行存款?日記賬戶，?登記各種賬?戶的期初余?額，總分類?賬戶。在會?計中，出現(xiàn)?錯誤后并不?能隨便用筆?涂，用橡皮?擦，用紅筆?劃，膠帶粘?，但是在實?訓過程中我?總是出現(xiàn)錯?誤，所以我?總是重復一?些工作。經?過這次實訓?后我覺得，?從事會計工?作，在做每?一項工作的?時候都要十?分細心，不?能出現(xiàn)任何?錯誤，如果?寫錯一個小?數(shù)點，也可?能會給企業(yè)?帶來很嚴重?的后果，并?且做這項工?作的工作人?員也是要承?擔很大的職?責。這給我?以后的工作?做了一個心?理準備，如?果，在畢業(yè)?后我從事會?計工作或與?會計有關的?一些工作，?我是沒有機?會出現(xiàn)很多?錯誤，所以?，我要在以?后與會計有?關的學習中?，更加努力?，掌握理論?知識，在實?踐中讓理論?與實踐的結?合更加__?_。作為?一名未來的?會計人員，?我此刻剛剛?起步，往后?會學到更多?的東西，并?且有很多東?西需要我們?自我去挖掘?。況且會計?學科是一門?實踐操作性?很強的學科?，所以會計?理論教學與?會計模擬實?訓如同車之?兩輪、鳥之?兩翼，兩者?有機銜接、?緊密配合，?才能顯著提?高我們掌握?所學資料的?質量。實訓?要結束了，?收獲頗豐，?總的來說我?對這次實訓?還是比較滿?意的，它使?我學到了很?多東西，雖?說很累，但?是真的很感?謝學校能夠?給學生這樣?實訓的機會?，畢竟會計?吃的是經驗?飯，只有多?做帳，才能?熟能生巧，?才能游刃有?余。我深刻?理解了什么?是會計，會?計不僅僅僅?是一份職業(yè)?，更是一份?細心+一份?耐心+一份?職責心=人?生價值的詮?釋。同時我?也認識到要?做一個合格?的會計工作?者并非我以?前想像的那?么容易，最?重要的還是?細致嚴謹。?因為會計是?：細心+耐?心+職責心?的一份工作?。___?學校財務會?計實習報告?（二）_?__年的財?務會計實訓?的建設主要?是為了提高?我們的實際?應用水平。?在學校財務?會計實訓過?程中，通過?做分錄，填?制憑證到制?作賬本來鞏?固我們的技?能。通過財?務會計實訓?，使得我們?系統(tǒng)地練習?企業(yè)會計核?算的基本程?序和具體方?法，加強對?所學專業(yè)理?論知識的理?解、實際操?作的動手能?力，提高運?用會計基本?技能的水平?，也是對所?學專業(yè)知識?的一個檢驗?。通過實際?操作，不僅?使得我們每?個人掌握填?制和審核原?始憑證與記?賬憑證，登?記賬薄的會?計工作技能?和方法，而?且對所學理?論有一個較?系統(tǒng)、完整?的認識，最?終達到會計?理論，會計?實踐相結合?的目的。?一、實習目?的我們以?模擬企業(yè)的?經濟業(yè)務為?實訓資料，?運用會計工?作中的證、?賬等對會計?核算的各步?驟進行系統(tǒng)?操作實驗，?包括賬薄建?立、原始憑?證、記賬憑?證的審核和?填制，各種?賬薄的登記?、對賬、結?賬等。在學?了一個學期?的基礎會計?之后，我們?雖然掌握了?理論知識，?但對于把這?些理論運用?到實踐還是?有一定難度?，不能夠把?理論和實踐?很好地結合?起來。眾所?周知，作為?一個會計人?員如果不會?做賬，如果?不能夠把發(fā)?生的業(yè)務用?賬的形式體?現(xiàn)出來，那?么就不能算?做會計。?二、實習內?容在實訓?中，我們首?先掌握了書?寫技能，如?金額大小寫?，日期，收?付款人等等?的填寫。接?著填寫相關?的數(shù)據(jù)資料?。再繼續(xù)審?核和填寫原?始憑證。然?后根據(jù)各項?經濟業(yè)務的?明細賬編制?記賬憑證。?根據(jù)有關記?賬憑及所附?原始憑證逐?日逐筆的登?記現(xiàn)金日記?賬、銀行存?款日記賬以?及其他有關?明細賬；往?后我們會編?制科目匯總?表，進行試?算平衡。根?據(jù)科目匯總?表登記總分?類賬。并與?有關明細賬?、日記賬相?核對；最后?要編制會計?報表；將有?關記賬憑證?、賬頁和報?表加封皮并?裝訂成冊并?寫實訓總結?。在本次?會計實訓中?，我們實訓?的內容以一?個較大的模?擬單位的會?計資料為基?礎，結合專?業(yè)教材的內?容，對會計?主體的必要?簡介，相關?資料的提供?，有關經濟?業(yè)務的提示?和說明等等?。在實訓中?，我們充當?單位的記賬?人員，掌握?了應該如何?處理具體的?會計業(yè)務和?如何進行相?互配合，彌?補我們在課?堂學習中實?踐知識不足?的缺陷，掌?握書本中學?不到的具體?技巧，縮短?從會計理論?學習到實際?操作的距離?，也可通過?實訓的仿真?性，使我們?感到實訓的?真實性，增?強積極參與?實訓的興趣?。我們將?教材的理論?知識學完以?后，進行這?次綜合模擬?實訓。實訓?重在動手去?做，把企業(yè)?發(fā)生的業(yè)務?能夠熟練地?反映出來，?這樣才能證?明作為一個?會計人員的?實力。比如?課本上及會?計模擬實驗?中有原始憑?證、記帳憑?證、總賬、?明細賬、銀?行存款日記?賬等的填制?，雖然現(xiàn)在?還有點手生?，但只要細?心，一步步?的填制，我?對自己往后?熟練的填寫?很有信心。?然后就要把?實訓書上各?種單子、憑?證剪下來附?到記賬憑證?后面，方便?以后的查看?，最后就是?裝訂成冊。?作為一名?未來的會計?人員，我們?現(xiàn)在剛剛起?步，往后會?學到更多的?東西，并且?有很多東西?需要我們自?己去挖掘。?況且會計學?科是一門實?踐操作性很?強的學科，?所以會計理?論教學與會?計模擬實訓?如同車之兩?輪、鳥之兩?翼，兩者有?機銜接、緊?密配合，才?能顯著提高?我們掌握所?學內容的質?量。還有就?是作為一名?未來的會計?人員，我們?應該具有較?高的職業(yè)道?德和專業(yè)素?養(yǎng)。因此我?們學校本著?理論結合實?際的思想，?讓我們學習?實訓課使我?們不僅在理?論上是強的?，在動手能?力更是強者?。這樣我們?在三年畢業(yè)?后走出校門?才能更好地?投入到工作?中去。實?訓的第一天?做了分錄，?雖然之前從?來沒有實訓?過，但感覺?對這樣的工?作也不是太?陌生，但只?是粗略的沒?有那個“氛?圍”，而且?還是和同學?們在底下自?己做。老師?在上邊簡單?的提點一下?！當老師說?開始登記憑?證時，面對?著實訓時自?己桌上的做?賬用品，我?有種無從下?手的感覺，?久久不敢下?筆，深怕做?一步錯一步?，后來在老?師的耐心指?導下開始一?筆一筆地登?記。很快的?，一個原本?平常上課都?覺得漫長的?下飛速過去?了，但手中?的工作還遠?遠未達到自?己所期望的?要求進度。?晚上繼續(xù)?忙當天沒做?完的任務。?不過話又說?回來了，看?到自己做的?賬單心里還?是很高興的?。雖然很累?，但是很充?實！有了前?兩天的經驗?，接下來的?填制原始憑?證；根據(jù)原?始憑證，填?記帳憑證，?再根據(jù)記帳?憑證填總分?類帳和各種?明細帳，現(xiàn)?金日記帳銀?行日記帳：?填制資產負?債表和利潤?表等等的工?作就相對熟?練多了。不?過我知道我?離真正意義?上的會計師?還很遠很遠?，但是我不?擔心，因為?我正在努力?的學習這些?知識。三?、實___?結經過這?些天的手工?記賬，使我?的基礎會計?知識在實際?工作中得到?了驗證，并?具備了一定?的基本實際?操作能力。?在取得實效?的同時，我?也在操作過?程中發(fā)現(xiàn)了?自身的許多?不足：比如?自己不夠心?細，經常看?錯數(shù)字或是?遺漏業(yè)務，?導致核算結?果出錯，引?起不必要的?麻煩；在實?訓中幾乎每?一筆業(yè)務的?分錄都是老?師講解但實?際工作中還?須自己編制?會計分錄，?在這方面我?還存在著一?定的不足，?今后還得加?強練習。?通過這學期?學校財務會?計實訓，深?刻的讓我體?會到會計工?作在企業(yè)的?日常運轉中?的重要性，?以及會計工?作對我們會?計從業(yè)人員?的嚴格要求?。在實際操?作過程中我?找出自身存?在的不足，?對今后的會?計學習有了?一個更為明?確的方向和?目標。通?過實訓，我?們對會計核?算的感性認?識進一步加?強。加深理?解了會計核?算的基本原?則和方法，?將所有的基?礎會計、財?務會計和成?本會計等相?關課程進行?綜合運用，?了解會計內?部控制的基?本要求，掌?握從理論到?實踐的轉化?過程和會計?操作的基本?技能；將會?計專業(yè)理論?知識和專業(yè)?實踐，有機?的結合起來?，開闊了我?們的視野，?增進了我們?對企業(yè)實踐?運作情況的?認識，為我?們畢業(yè)走上?工作崗位奠?定堅實的基?礎。__?_學校財務?會計實習報?告（三）?___年_?__月__?_日，我正?式以一個新?人的面孔朝?氣蓬勃的站?在___學?校財務領導?的面前，開?始了我為期?一個月的財?務會計實習?。一、實?習目的加?深對會計工?作的認識，?將理論聯(lián)系?于實踐，培?養(yǎng)實際工作?能力和分析?解決問題的?能力，達到?___的目?的，為成功?走向社會做?準備。二?、實習時間?___年?___月_?__日——?___年_?__月__?_日。三?、實習內容?初步接觸?會計工作和?工商注冊工?作。熟悉會?計工作作流?程。學習報?稅，繳稅，?銀行外匯開?戶，外匯許?可證申請，?___，申?購___及?稅控機，原?始憑證分類?及簡單憑證?的填制等內?容。簡單了?解會計電算?化。在前?一天的電話?面試中我表?現(xiàn)得很好，?表達流利自?如，一一陳?述了我的學?校，班機，?專業(yè)名稱，?實習目的以?及在校期間?取得過的一?些成績，所?以當我與領?導面對面進?行二次面試?時，我一點?也沒有緊張?，相反，我?相信我的謙?虛與誠懇的?態(tài)度一定能?給領導留下?不錯的印象?。果然領導?順利的同意?了我的實習?要求，并對?我說：“在?我們公司，?你一定能夠?學到不少東?西，好好干?！”簡短的?一句話，給?了原本對實?際的工作還?有些茫然的?我很大鼓勵?。第一天?的實習，我?有些拘謹。?畢竟第一次?坐在開著冷?氣的辦公室?里，看到別?人進進出出?很忙碌的樣?子，我只能?待在一邊，?一點也插不?上手，心想?我什么時候?才能夠融入?進去呢。雖?然知道__?_應該主動?找工作干，?要眼力有活?，可是大家?似乎并沒有?把我當作一?個迫切需要?學習的__?_看待，每?個人都在忙?著自己的工?作。這樣的?處境讓我有?些尷尬，當?即有些氣餒?的認為，難?道我就這樣?呆坐到實習?結束？難道?大家都信奉?那句___?小的___?老的那句話?？可是一想?到目前大學?生的實習情?況似乎都是?這樣時，我?馬上開始平?靜自己的心?情，告訴自?己，不要急?慢慢來。之?前在家我在?網上曾查了?一些資料，?我想應該會?對我實習有?幫助。工?作其實不難?，只是較繁?瑣較細。沒?過幾天我已?經能夠流利?的回答令領?導在午休間?歇對我的快?速問答。當?然也有回答?得模棱兩可?地方。總經?理對我說工?作中的問題?一定不能馬?虎大意，絕?[文章]對?不能講“應?該”“可能?”，而是知?道就是知道?，不知道就?是不知道，?否則模棱兩?可的答案可?能給學校帶?來巨大的損?失。聽了這?番話，我很?慚愧，想起?平時自己在?學習時的態(tài)?度總是馬馬?虎虎，對什?么都一知半?解，以為只?要考試過了?分就對這門?科目基本掌?握了，其實?差得太多了?。我學的知?識在工作中?只能打分而?已。幾天?下來，我對?學校的各方?面業(yè)務漸漸?熟悉了，和?同事間也有?了了解和溝?通。我的認?真和好學終?于得到了大?家的認可。?領導開始交?給我新的工?作，去外勤?作報稅申請?等。雖然每?天在路上的?時間比在室?內的時間長?了很多，每?天頂著烈日?和桑那天穿?梭于各各國?地稅所，可?是我依然工?作得很開心?，畢竟我得?到了么多經?驗：出現(xiàn)問?題時如何與?稅務局的工?作人員溝通?，如何獨立?完成第一次?接觸的工作?。當然了?，這些經驗?除了我自己?親身經歷的?外，更多的?是學校前輩?給予我的指?導，有了他?們的幫助我?才能更順利?更有信心的?完成各種工?作。其中給?我印象最深?的那次是我?在___時?，為了分錢?，一上午跑?了三趟__?_國稅所。?那一次是為?一個小規(guī)模?增值稅納稅?人代開增值?稅專用__?_。盡管以?前在稅法課?上詳細的學?過增值稅，?也知道和，?的稅率差別?，可是當我?到了國稅所?領到申請表?時，依然暈?了。拿著表?，看著__?_，我一下?子連購貨方?與銷售方都?分不出來了?，銷售單位?應填寫不含?稅單價也忘?了，甚至是?稅率也搞不?清了。當?時心里急得?要命，心想?，填不出來?就這樣回去?問他們的話?也太丟臉了?。我拿著文?件袋一個人?在大廳里問?來問去，稅?務局的工作?人員態(tài)度很?差把我推來?推去的，最?后也沒問出?答案。也許?我的問題提?得太小兒科?了。沒辦法?，我找了一?個角落坐下?來，拿著一?堆表心平氣?和起來，反?復仔細地看?了看這些表?，回憶了一?下腦海里星?星點點的知?識點，再與?這些表格上?要填寫的內?容聯(lián)系立起?來，終于，?又算又寫又?改把它們填?好了。把填?好的表格交?上去，當看?到工作人員?陰轉晴的表?情和蓋在上?面的紅章時?，我的一顆?心落地了。?學習完制?作憑證，學?習編制報表?，實習單位?全部使用的?是會計電算?化，使用的?是___軟?件，于是在?老會計身邊?也學了不少?會計電算化?的內容。如?如何建賬，?制憑證，審?核，出報表?等一系列流?程。為了達?到理論聯(lián)系?實踐，我還?在圖書館借?了些鑒辨真?假賬，籌稅?，電算化的?書，幫助我?更容易地理?解一些業(yè)務?。很遺憾的?是一個月的?實習很快就?結束了，好?多東西我還?沒有學到，?比如做所得?稅報表，填?總分類帳等?等，太多了?。其實大學?的結束，并?不意味著學?習的結束，?相反，有更?多的知識等?待著我們去?學習。實習?結束后，我?又有了大把?的時間去看?書，因為在?實習的日子?，每天下班?回到家已經?是點多，已?經疲憊的很?難有時間和?精力再去學?習了。四?、實___?結這一個?月的實習給?我的感觸太?深了，仿佛?一下子長大?人，懂得了?更多地做人?與做事的道?理，真正懂?得學習的意?義，時間的?寶貴，和人?生的真諦。?讓我更清楚?地感到了自?己肩上的重?任，看到了?自己的位置?，看清了自?己的人生方?向。這次的?實習經歷讓?我終生受益?匪淺。在最?后一天，實?習單位為我?的離開進行?歡送聚餐時?，大家都對?我說了許多?祝福與希望?，并且每個?人都給了我?很多的建議?，領導表示?由于我的出?色表現(xiàn)，他?希望我畢業(yè)?后能繼續(xù)回?來工作?？?得出大家對?我的關心是?那么真誠，?沒想到一個?月的實習會?讓我們建立?這么深厚的?友誼。走向?社會，人際?關系有時真?的比工作能?力還要重要?，良好的人?際能給我們?的工作帶來?順利，帶來?成功，帶來?機遇。在工?作中把每個?人都當作良?師益友，那?么才有可能?在工作中收?獲的更多。?大學生的?實習是挑戰(zhàn)?也是機遇，?只有很好的?把握，才能?夠體現(xiàn)它的?意義。下?面我從個人?實習意義及?對會計工作?的認識作以?下總結一?，作為一個?會計人員，?工作中一定?要就具有良?好的專業(yè)素?質，職業(yè)操?守以及敬業(yè)?態(tài)度。會計?部門作為現(xiàn)?代企業(yè)管理?的核心機構?，對其從業(yè)?人員，一定?要有很高的?素質要求。?從知識上?講，會計工?作是一門專?業(yè)性很強的?工作，從業(yè)?人員只有不?斷地學習才?能跟上企業(yè)?發(fā)展的步伐?，要不斷地?充實自己，?掌握最新的?會計準則，?稅法細則，?法律知識及?攻關經濟動?態(tài)（范本）?。這樣才能?精通自己的?工作內容，?對企業(yè)的發(fā)?展方向作出?正確的判斷?，給企業(yè)的?生產與流通?制定出良好?的財務計劃?，為企業(yè)和?社會創(chuàng)造更?多的財富。?從道德素?質講，會計?工作的特殊?性使其可接?觸到大量的?共有財產，?所以作為會?計人員一定?要把握好自?己辦事的尺?度，首先自?己要做到安?分守己，其?次對于他人?的威脅，誘?惑，和指使?要做到堅決?不從。__?_曾經講過?“不做假賬?”。這四個?字代表了他?對整個會計?界提出的要?求和寄予的?希望。如何?挽救道德的?缺失，將個?人素質提高?到一個新的?層面上來，?是我們每一?個會計人員?都要努力思?考的問題。?只有會計人?員自身的道?德素質提高?，才能夠走?好職業(yè)生涯?的每一步，?只有會計人?員全體道德?素質提高，?會計行業(yè)才?能夠得到更?深的發(fā)展，?市場經濟的?優(yōu)勢才能夠?發(fā)揮得