人教版五四制八年級化學第二單元《我們周圍的空氣》測試卷（含答案）

第12頁（共12頁）人教版五四制八年級化學《我們周圍的空氣》單元測試卷（含答案）一、單項選擇題（共10小題）1．下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途不相符合的是（）A．氧氣支持燃燒，在宇宙航行中要用到氧氣B．氧氣具有氧化性，可以供給呼吸C．氮氣化學性質(zhì)不活潑，可用作焊接金屬的保護氣D．稀有氣體化學性質(zhì)很不活潑，用作電光源2．實驗室制取氣體選擇收集方法時，下列氣體性質(zhì)不需考慮的是（）A．密度 B．可燃性 C．溶解性 D．能否與水反應3．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，集氣瓶中不需放少量水的是（）A．硫磺 B．紅磷 C．鐵絲 D．蠟燭4．生活中的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是（）A．礦泉水 B．葡萄酒 C．蒸餾水 D．糖水5．實驗室用高錳酸鉀制氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)，下列操作正確的是（）A．上下振蕩洗滌試管 B．加熱高錳酸鉀制氧氣 C．驗證氧氣已集滿 D．硫在氧氣中燃燒6．鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述不正確的是（

）A．生成四氧化三鐵 B．火星四射C．放出大量的熱 D．生成黑色固體7．下列說法正確的是（）A．有氧氣參加的反應都是化合反應B．化合反應一定是氧化反應C．化合反應不一定是氧化反應，氧化反應也不一定是化合反應D．分解反應的特點是兩種物質(zhì)反應生成兩種或兩種以上的物質(zhì)8．下列說法正確的是（）A．空氣的成分按質(zhì)量計算，氧氣約占21%B．很多物質(zhì)在空氣中可以燃燒，因為空氣中的氧氣具有可燃性C．二氧化碳過量排放會引起溫室效應，所以二氧化碳屬于空氣污染物D．稀有氣體通電能發(fā)出有色光，可以用于制造多種用途的電光源9．醫(yī)院給病人輸氧時用到類似如圖所示的裝置。下列說法中不正確的是（

）

A．b導管連接供給氧氣的鋼瓶B．b導管連接病人吸氧氣的塑料管C．使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出D．使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率10．在一定質(zhì)量的氯酸鉀中加入少量的二氧化錳并加熱到不再產(chǎn)生氣體位置，如圖不能正確表示各物質(zhì)的質(zhì)量隨反應時間的變化的是（）A． B． C． D．二、填空與說明題（共4小題）11．根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在著哪種物質(zhì)？（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器內(nèi)可存活一段時間，說明空氣內(nèi)存在_____________。（2）石灰水長期露置在空氣中。瓶壁會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中有______________。（3）冬天進入室內(nèi)，眼鏡片上有一層水霧，說明空氣中含有___________。（4）空氣可以用于制造硝酸和氮肥，說明空氣中有____________。12．在下列物質(zhì)：①氯化鈉②水銀③冰水混合物④液態(tài)氯⑤澄清石灰水⑥五氧化二磷⑦潔凈的空氣⑧鐵⑨二氧化碳，屬于純凈物的是。13．小銘同學按照如圖1所示的裝置利用紅磷進行了測定空氣中氧氣含量的實驗，請根據(jù)實驗回答問題。（1）發(fā)生化學反應的符號表達式是。（2）等裝置冷卻到室溫后打開彈簧夾，燒杯中的水會沿導管進入集氣瓶內(nèi)，原因是紅磷燃燒，生成，使集氣瓶內(nèi)氣體減少，壓強，在壓強差作用下，水沿導管進入集氣瓶中，又因為，所以進入的水的體積約占集氣瓶內(nèi)原空氣體積的。（3）小組內(nèi)同學將裝置進行改進如圖2，實驗設(shè)計的優(yōu)點是。（一條即可）14．小明對一種暗紫色固體A進行實驗，實驗過程如下圖．請回答下列問題：（1）推斷下列物質(zhì)：B是_____D是_____E是_____Y是_____；（2）固體C是反應①的_____物，是反應②③的_____。（3）寫出化學反應②和⑤的文字表達式，并標注其基本反應類型。②文字表達式_____，基本反應類型____；⑤文字表達式_____，基本反應類型_____。三、實驗與探究題（共小題）15．O2是人類生活不可缺少的物質(zhì)，制取O2的方法很多。請回答下列問題：（1）KMnO4分解法：該反應的文字表達式為___________；（2）KClO3分解法：應選用上圖中的___________（填圖中裝置對應的字母）作發(fā)生裝置；（3）H2O2分解法：常溫下H2O2分解緩慢，通常加入少量MnO2，則MnO2的作用為___________；（4）可以用C所示裝置來收集O2，體現(xiàn)了O2___________的性質(zhì)；（5）已知N2的沸點為-196℃，O2的沸點為-183℃。工業(yè)上在低溫下加壓，先使空氣液化，然后蒸發(fā)，則O2為___________（填“先”或“后”）蒸發(fā)出來的氣體。16．小明和小紅對市場上銷售的一種食品“蛋黃派”的包裝發(fā)生了興趣，因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像個小“枕頭”。他們認為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質(zhì)。那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳。（1）他們設(shè)計了一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，操作步驟是：在袋上切一小口,將袋內(nèi)氣體壓入澄清石灰水中,觀察現(xiàn)象。（2）小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應是_________。（3）如果食品充氣袋中所充的是氮氣，你認為是否可行？______。（4）對所充氣體的要求是：________。（填序號）①安全、無毒；②廉價、易得；③化學性質(zhì)穩(wěn)定,與食品不起化學反應；④密度要比空氣密度大。17．實驗是學習化學的一條重要途徑，同學們想對鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行探究?！咎岢鰡栴}】鐵絲在氧氣中為什么會產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象？【查閱資料】a.純鐵絲燃燒無火星四射現(xiàn)象；b.含碳細鐵絲燃燒時，其中的碳粒生成的二氧化碳氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”現(xiàn)象?！驹O(shè)計實驗】取純鐵絲和含碳量分別為0.1%、0.32%、0.52%、0.69%的鐵絲(直徑均為0.20mm)分別在氧氣中進行實驗。(1)鐵絲的末端系一根火柴的作用______；集氣瓶底部放少量水的目的______；(2)鐵絲為什么要繞成螺旋狀______；(3)鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式______；(4)下表是實驗中所記錄的實驗現(xiàn)象。含碳量純鐵絲0.1%0.32%0.52%0.69%實驗現(xiàn)象無火星四射現(xiàn)象，熔斷有短暫火星四射現(xiàn)象火星四射現(xiàn)象明顯燃燒比0.32%的劇烈，火星四射更明顯燃燒比0.52%的劇烈，火星四射更明顯【得出結(jié)論】鐵絲燃燒噴射火星情況與其含碳量的關(guān)系為__________。18．過氧化氫分解除了用二氧化錳作催化劑，還可用其他物質(zhì)作催化劑。小雨同學對氧化銅的催化效果產(chǎn)生了探究興趣。【提出問題】氧化銅是否也能作過氧化氫分解的催化劑？與二氧化錳相比效果怎樣？【設(shè)計實驗】以生成等體積的氧氣為標準，設(shè)計如下實驗(其他影響因素均忽略)。實驗序號3%的過氧化氫溶液體積/mL其他物質(zhì)質(zhì)量/g待測數(shù)據(jù)①20/x②20氧化銅0.5y③20二氧化錳0.5z（1）上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)“是___________。（2）若y比x的數(shù)值更___________，則說明氧化銅更能加快過氧化氫的分解速率。（3）將實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到0.5g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中，向試管中加入適量的過氧化氫溶液，觀察到___________?！绢A期結(jié)論】氧化銅也能作過氧化氫分解的催化劑，反應的化學方程式為___________?！驹u價設(shè)計】你認為小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是___________?！緦嶒灧此肌窟€可通過測量___________來比較反應的快慢，裝置如圖所示，該收集氣體的方法為___________法。答案1.【答案】D【解析】A、氧氣具有助燃性，可在宇宙航行中用作助燃劑，不符合題意；B、氧氣具有氧化性，可以供給呼吸，維持生命活動，不符合題意；C、氮氣化學性質(zhì)不活潑，可用作焊接金屬的保護氣，不符合題意；D、稀有氣體通電時，能發(fā)出不同顏色的光，可用作不同用途的電光源，符合題意。故選D。2.【答案】B【解析】A、實驗室制取氣體選擇收集方法時，需要考慮氣體的密度，收集氣體的密度大于空氣密度時，可用向上排空氣法；收集氣體的密度小于空氣的密度時，可向下排空氣法，不符合題意；B、實驗室制取氣體選擇收集方法時，不需考慮氣體的可燃性，符合題意；C、實驗室制取氣體選擇收集方法時，需要考慮氣體的溶解性，難溶于水或不易溶于水的氣體，可用排水法收集，不符合題意；D、實驗室制取氣體選擇收集方法時，需要考慮氣體能否與水反應，與水反應的氣體不能用排水法收集，不符合題意。故選B。3.【答案】D【解析】A.硫磺在氧氣中燃燒會產(chǎn)生二氧化硫，污染空氣，所以要在瓶中放水吸收二氧化硫，不符合題意；B.紅磷在氧氣中燃燒會產(chǎn)生較高溫度五氧化二磷固體，所以要在瓶中放水吸收五氧化二磷的熱量，防止瓶底炸裂，不符合題意；C.鐵絲在氧氣中燃燒會產(chǎn)生高溫四氧化三鐵固體，所以要在瓶中放水吸收四氧化三鐵的熱量，防止瓶底炸裂，不符合題意；D.蠟燭在氧氣中燃燒會產(chǎn)生水，所以瓶內(nèi)不能有水，否則會干擾水霧的觀察，符合題意。故選D。4.【答案】C【解析】純凈物由同種物質(zhì)組成，混合物由不同種物質(zhì)組成。A、礦泉水由水、礦物質(zhì)等不同種物質(zhì)組成，屬于混合物，錯誤；B、葡萄酒由水、酒精等不同種物質(zhì)組成，屬于混合物，錯誤；C、蒸餾水只有一種物質(zhì)，屬于純凈物，正確；D、糖水由糖、水物質(zhì)組成，屬于混合物，錯誤。故選C。5.【答案】D【解析】A、振蕩試管時，振蕩試管中的液體的正確方法是手指拿住試管，用手腕的力量左右擺動，而不是用手緊握試管上下晃動，圖中所示操作錯誤。B、為防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，試管口應放一團棉花；圖中所示操作錯誤，故選項錯誤。C、檢驗氧氣是否收集滿時，應將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤，故選項錯誤；D、硫在氧氣中燃燒，為防止生成的二氧化硫污染空氣，集氣瓶的底部要放少量的水，故選項正確。故選：D。6.【答案】A【解析】鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。生成四氧化三鐵屬于實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象。故選A。7.【答案】C【解析】A、有氧氣參加的反應不一定都是化合反應，如甲烷和氧氣反應生成二氧化碳和水，故選項說法錯誤。B、化合反應不一定是氧化反應，如氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，故選項說法錯誤。C、化合反應不一定是氧化反應，如氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣；氧化反應也不一定是化合反應，如甲烷和氧氣反應生成二氧化碳和水，故選項說法正確。D、分解反應的特點是一種物質(zhì)反應生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，故選項說法錯誤。故選C。8.【答案】D【解析】A、按體積計算，空氣中含氧氣21%，氮氣78%，說法錯誤；B、很多物質(zhì)在空氣中可以燃燒，因為空氣中的氧氣具有助燃性，氧氣不具有可燃性，說法錯誤；C、二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，但二氧化碳不屬于空氣污染物，空氣污染物指二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮和煙塵等，說法錯誤；D、稀有氣體通電能發(fā)出有色光，可以用于制造多種用途的電光源，說法正確。故選：D。9.【答案】A【解析】A、若b導管連接供給氧氣的鋼瓶時，裝置內(nèi)的氧氣越來越多，裝置內(nèi)壓強大于外面的大氣壓，水就會沿著a導管被排出，故A說法錯誤；B、在給病人輸氧時，氧氣應從a導管進入，b導管導出，b導管連接病人吸氧氣的塑料管，故B說法正確；C、氧氣從a導管進入，b導管導出，因為氧氣不易溶于水，經(jīng)過水里面時會呈氣泡冒出，現(xiàn)象明顯，很容易判斷是否有氧氣輸出，故C說法正確；D、氧氣經(jīng)過水里多時，產(chǎn)生的氣泡就多；氧氣的流速快時，產(chǎn)生氣泡就快，因此使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率；故D說法正確。故選：A。10.【答案】A【解析】A、氧氣的質(zhì)量隨時間的延續(xù)而一直增大是錯誤的，當氯酸鉀完全分解時，氧氣的質(zhì)量便不在發(fā)生變化。故A圖像是錯誤的。B、二氧化錳是該反應的催化劑，其質(zhì)量不會隨反應的時間發(fā)生變化，故B圖像是正確的。C、氯化鉀的質(zhì)量剛開始隨反應時間而增大，當氯酸鉀完全分解時，其質(zhì)量便不在發(fā)生變化，故C是正確的。D、氯酸鉀的質(zhì)量隨反應時間的延續(xù)越來越少，直至完全反應時，其質(zhì)量便為0，故D也是正確的。故選：A。11.【答案】

氧氣

二氧化碳

水蒸氣

氮氣【解析】(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器內(nèi)可存活一段時間，說明空氣內(nèi)存在氧氣；(2)石灰水長期露置在空氣中．瓶壁會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中有二氧化碳；(3)冬天進入室內(nèi)，眼鏡片上有一層水霧，說明空氣中含有水蒸氣；(4)空氣可以用于制造硝酸和氮肥，說明空氣中有氮氣。12.【答案】①②③④⑥⑧⑨【解析】混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成的，純凈物是由一種物質(zhì)組成的，結(jié)合構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子來分析。①氯化鈉是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；②水銀是由汞這一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；③冰水混合物中只含一種物質(zhì)，所以冰水混合物屬于純凈物；④液態(tài)氯中只含一種物質(zhì)，屬于純凈物；⑤澄清的石灰水中含有水和氫氧化鈣，屬于混合物；⑥五氧化二磷是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；⑦潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等多種物質(zhì)，屬于混合物；⑧鐵是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；⑨二氧化碳中只含一種物質(zhì)，因此二氧化碳屬于純凈物。13.【答案】P+O2P2O5；消耗氧氣；五氧化二磷；減??；氧氣約占空氣總體積的五分之一；實驗結(jié)果更準確或更環(huán)保?！窘馕觥浚?）紅磷燃燒生成五氧化二磷，發(fā)生化學反應的符號表達式是：P+O2P2O5。（2）等裝置冷卻到室溫后打開彈簧夾，燒杯中的水會沿導管進入集氣瓶內(nèi)，原因是紅磷燃燒消耗氧氣，生成五氧化二磷，使集氣瓶內(nèi)氣體減少，壓強減小，在壓強差作用下，水沿導管進入集氣瓶中，又因為氧氣約占空氣總體積的五分之一，所以進入的水的體積約占集氣瓶內(nèi)原空氣體積的。（3）小組內(nèi)同學將裝置進行改進如圖2，實驗設(shè)計的優(yōu)點是實驗結(jié)果更準確、更環(huán)保。14.【答案】氧氣

錳酸鉀

氯酸鉀

硫

生成物

催化劑

氯酸鉀氯化鉀+氧氣

分解反應

硫+氧氣二氧化硫

化合反應【解析】（1）暗紫色固體在加熱的條件下分解產(chǎn)生的氣體B能與黃色固體Y生成氣體H，所以可以推斷A為高錳酸鉀，而B為氧氣，Y是硫，H是二氧化硫，高錳酸鉀分解會生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，固體C會與白色固體、無色液體反應生成氧氣，所以C是二氧化錳，D是錳酸鉀，E是氯酸鉀，F(xiàn)是過氧化氫溶液，氧氣和X會生成黑色固體，所以X可以是銅，G是氧化銅，經(jīng)過驗證，推導正確，所以B是氧氣，D是錳酸鉀，E是氯酸鉀，Y是硫；（2）通過推導可知，固體C是二氧化錳，是反應①的生成物，是反應②③的催化劑；（3）氯酸鉀在二氧化錳做催化劑的條件下反應生成氯化鉀和氧氣，反應的文字表達式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣，該反應的特點是一變多，故是分解反應；反應⑤是硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫，故反應的文字表達式為：硫+氧氣二氧化硫；該反應的特點是多變一，故是化合反應。15.【答案】高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

A

催化作用

不易溶于水

后【解析】(1)高錳酸鉀分解制取氧氣，生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(2)氯酸鉀分解制取氧氣，反應物為固體，反應條件需要加熱，故選擇A作為發(fā)生裝置；(3)過氧化氫分解制取氧氣，加少量二氧化錳作為催化劑，加快反應速率，起催化作用；(4)能用排水法收集氣體，說明氣體不溶于水，故體現(xiàn)了氧氣不易溶于水的性質(zhì)；(5)因氮氣的沸點低，液化空氣后蒸發(fā)時沸點低的物質(zhì)會先分離出，故氧氣比氮氣后蒸發(fā)出來。16.【答案】澄清石灰水變渾濁，可行，①②③【解析】（2）小明猜是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，判斷小明的猜想是否正確，可采用將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中，若觀察到澄清的石灰水變渾濁，說明小明的猜想是正確的；（3）氮氣的化學性質(zhì)不活潑且無毒，可用作保護氣，食品充氣袋中充氮氣是可行的；（4）充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式，是為了防止膨化食品在運輸、儲存時