高三年級組第一學期工作總結

高三年級組第一學期工作總結高三年級組第一學期工作總結(一)新的一年又開始了，回憶過去一年的工作，總體感覺還是滿意的，但需要改良的地方還真不少。而能不能有效地改良或改善這些存在的問題，將影響我們高三年級能否順利實現(xiàn)高考目標(即高考上線率、本科上線率均為普高第一，有學生能超五百分、有更多的學生能考上好大學)的重大影響因素。下面我就20某某年所進行的具體工作作如下總結：一、明確奮斗目標，團結全體師生，促使其發(fā)揮各自的才干，爭取做“最好的自己〞，為目標的順利實現(xiàn)作出各自的奉獻。一開學我們年級組就根據(jù)“堡鎮(zhèn)中學20某某年工作方案〞，結合本年級的特點，與廣闊教師一起制定了本年級組工作方案。按照方案，上半年根本完成了各項任務，下半年也比擬順利地完成了從高二到高三時期的過渡。現(xiàn)在我們高三年級組的廣闊師生正積極努力地實踐著本年級組制定的工作方案，為目標的實現(xiàn)而盡力奮斗著。目標是方向，是壓力，是比學趕幫超的動力。面對學生的懶惰、高考的高要求，老師們首先依靠自身的勤奮、智慧,采取科學有效的方法來積極應對。好在學校領導給予了我們組極大的關心和厚愛，比方在教師的配備上，做了大量的工作,把原先高三年級中很多優(yōu)秀的老師留在了我們組，增強了我們組的實戰(zhàn)能力,也使得我們組廣闊教師學有典范、干有方向。例如：原高三組的沈利和李卓群老師，到我們組以后,時時處處以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,身先士卒，他們作為備課組長，常常主動與組員商議教學實踐中碰到的一些具體問題，大膽地提出自己的想法，與大家商討,尋求最正確的教學方案，使得教學逐步向縱深處開展,積極應戰(zhàn)高考;他們作為班主任老師，平時嚴格管理班級，深入學生中間，了解學生的思想、學習、生活等狀況，及時幫助學生解決來自方方面面的問題，使學生們更快更好地集中精力投身于艱苦地學習之中。他們那忘我的勞動感染著我們周邊的師生,大家工作的積極性被極大地調(diào)動了起來。她們確實是我們組的精品、學校不可或缺的的頂梁柱?，F(xiàn)在我們組的老師，平時不是埋頭批作業(yè)、精心備課，就是找學生談心、給問題比擬大的學生面批作業(yè)、幫學生“解惑也〞;老師之間的交流根本上總是圍繞班級、學生、教學等問題;回家備課、出卷、批卷到深夜,這也是經(jīng)常做的事;錯題集、面批等方法得到了廣泛的推廣。有時，有些心直口快的老師，口頭上喊著“累死了〞、“苦死了〞，但行動上還是緊緊跟著,不甘落后。大家苦干加巧干，在月考、期中考試等統(tǒng)一的教學活動中教學成果得到了較好地展示。現(xiàn)在,我們組室在高考指揮棒的揮舞下，那兢兢業(yè)業(yè)、團結向上的氣氛日益濃郁。因此我們相信：在這支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖榈囊I下,高考目標一定能順利實現(xiàn)。二、畢業(yè)班老師仍要牢記“德育為首，教學為中心〞的教育宗旨，扎扎實實地做好教育教學工作，為全民族素質(zhì)的提高做出自己應有的奉獻。我們是普通高中，要想在高考中取勝，除了老師的精心的教學外，更需要我們學生的刻苦認真，主動鉆研,即挖掘非智力因素。記得原崇明中學董耀堂校長曾說過：“做好德育工作是教學工作做好的乘數(shù)〞。確實,德是做人之本，不管是從學生的一生來看，還是從國家民族的前途來看，一個人的思想道德品質(zhì)是十分重要的,是人的第一要素。為此，我們高三的很多老師常常借助于所從事的學科，在傳授知識的同時，主動地開展愛國主義教育和珍愛生命教育;班主任老師常常會利用班會等時間,有的放矢地對本班學生進行世界觀、人生觀、價值觀的教育，重視學生的日常行為標準教育，努力把學生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x事業(yè)的建三、尋找優(yōu)勢，狠抓教學，為順利實現(xiàn)高考目標而作積極地準備。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，高考越來越受到人們的關注和重視。這對我們學校教學工作的要求也相應地提升了。為此我們廣闊教師必須積極應對新時代的挑戰(zhàn)，努力挖掘自身的潛能，爭做“最好的自己〞，兌現(xiàn)自身的人生價值。而老師們的努力，那么是學校高考成功的關鍵。好在我們組的極大多數(shù)老師是自愿挑戰(zhàn)高三畢業(yè)班的教育教學工作，他們有實力，也有能力，他們心往一處想、勁往一處使,他們的努力付出將使我們看到輝煌的明天，因為團結向上的集體是戰(zhàn)無不勝的。這正是我們走向成功的最大的優(yōu)勢。馬克思主義哲學告訴我們：內(nèi)因是事物開展的根據(jù)，外因是事物開展的必要條件,外因必須通過內(nèi)因起作用。這屆學生雖屬于“九零后〞，但大多數(shù)學生還是比擬懂事、乖巧、純樸，他們能認真對待自己的學業(yè)，遵紀守法，尊敬師長，友愛同學，很多班級擁有良好的班風和學風。進入高三，良好的班集體在發(fā)揚光大，相當多的學生保持著昂揚的斗志，有著積極向上的精神面貌。而這又是我們能走向成功的重要的優(yōu)勢。因此，只要我們師生一條心，齊步走，那么高考走向成功乃是水到渠成的事。由于我們年級幾門主課都齊頭并進的學生不是很多,因此進入高三后，老師們經(jīng)過認真的“會診〞，對有些學生個別學科“腿短〞很嚴重，不改變現(xiàn)狀的話,將無望進入本科的,請涉及到的有關老師對之進行專門、甚至個別的輔導。如:杭林、徐春莉等老師,經(jīng)常利用中午休息時間或黃昏放學后一段時間，給“腿短〞的學生進行有的放矢的補課,收效還是比擬明顯的?，F(xiàn)在這些“腿短〞的學生情況大局部有了明顯地改觀,有望做本科上線率中的“分子〞。如：三(5)班的黃煒佳、彭彬彬等同學,現(xiàn)在化學成績總能保持在110分以上。四、研究存在問題，尋求有效對策，克服困難,爭取更大的成功。離高考的時間越來越近了,盡管大多數(shù)學生面對高考正積極準備著,但仍有一些學生與此格格不入。比方：有些學生整天“優(yōu)哉游哉〞的,好象他們不用考就能進大學似的。如：三(7)班的李思豪同學，開學后幾個月，經(jīng)常借“有病〞之口而不來校,就是來校了也總是無所事事，上課以睡覺為主，幾乎沒了學生樣,屢次統(tǒng)考年級倒數(shù)第一，也無任何羞恥感。對此,我們老師做了大量的工作,個別學生的談心也一直在進行之中,但效果好象不怎么明顯,老師尤其是班主任老師盡管萬分著急但又無可奈何，家長那么更是一籌莫展。還有一些學生，人雖坐進了教室，但心還在教室之外，他們時常“定定心心開小差〞，學習的效果很差，他們似乎對生活目標并不明確，缺乏學習的動力,似乎還是單純、幼稚的小學生。還有個別男女學生，一有時間就湊到一起親親我我，在校園內(nèi)外儼然像一對小情人，老師家長都做了不少工作，他們外表上虛心接受，但實際上依然我行我素，教育效果微乎其微。還有不少學生想好好學習，但動作緩慢的狀況,無法應付五六個小時的家作，導致他們疲憊不堪,上課效率很低,學習成績難以上去,甚至產(chǎn)生厭學情緒,無法提高他們參加高考的信心。以上這些問題涉及到家庭、學校、社會各個方面，我們教師的努力似乎只是杯水車薪。雖然,我們知道教育不是萬能的，但因為我們從事的是太陽底下最神圣的職業(yè)，因此我們教師還得努力努力最努力。但怎么努力才更有效,我們還在摸索、思考，為此，還想肯請學校領導、同事一起幫助出出主意，能拉一個是一個，盡我們最大的努力,使我們這群學生都能成才，使我們的集體變得更加優(yōu)秀。高三年級組第一學期工作總結(二)在學?！白寣W生收獲成功〞的辦學理念的引領下，在校長室“大高三〞理念的指導下，本學期，某某某某屆高三年級組發(fā)揚拼搏奉獻的洛高高三精神，細化管理，抓實過程，面向全體，創(chuàng)新方法，積極做好各項教育教學管理工作;文、藝并重，立足特色，扎實推進各項工作的落實。一、開學做好四項根底工作針對本屆高三現(xiàn)狀，特別是針對文化班根底較弱的現(xiàn)狀，校長室和年級部認真反思，精心謀劃，在開學初，重點做好四項根底工作。(1)調(diào)整班級。把原按學生學業(yè)根底分設的文科班1、2班按照學生選科重新分班，分班后的兩個文科班學生學業(yè)根底根本一致，且與20某某屆的文科班相比，根底也根本一致。這樣增加了班級、學生之間的學習競爭性，提高學生學習動力和積極性。(2)調(diào)整師資。文化班班主任全部調(diào)整，文化班教師除高三3班數(shù)學，高三2班英語外，其余也全部調(diào)整。9位班主任，4位是中層和年級組長，1位20某某屆高三留任;任課教師中青年結合，青年教師勇挑教學重任。高三領導小組率先垂范，以身作那么。級部副主任張敏燕轉任新組建的文科班高三(1)班的班主任，級部領導小組成員王超脫掉原先任教的美術班，轉任新組建的文科班高三(2)班的語文教學，級部領導小組成員王宏亮既是音樂班班主任，還擔任2個班的教學;數(shù)學教研組長周奕連續(xù)第7年留任高三并擔任2個班的教學;兩位新教師同樣既做班主任又負責兩個班的教學。專業(yè)教師師資也是近年最強，陳校長、音樂、美術教研組長均擔任高三專業(yè)教學，美術組吳燕主任還擔任班主任。(3)狠抓學風。結合學校新學年狠抓學生日常行為標準的重點，定期召開全體任課教師會議、全體學生會議、全體家長會議凝聚共識，明確奮斗目標;著力開展勵志宣誓、班級文化布置等積極營造高三學習氣氛;同時加強對早早讀進班、課堂學習、自修紀律等要求與督查，培養(yǎng)學習自覺性與積極性。經(jīng)過努力，年級、班級學風始終在趨穩(wěn)向好。但由于班級學生根底差異較大，學習目標差異較大，學生學習習慣仍需著力培養(yǎng)。(4)細化安排。年級組從課時安排，階段練習安排，專業(yè)班文化、專業(yè)時間分配等都作了較為務實與詳細的布置，年級各項工作也能有序推進。文化班堅持2周一次的統(tǒng)一階段練習，獎勵優(yōu)秀，鼓勵競爭;音美班統(tǒng)籌協(xié)調(diào)專業(yè)與文化的課務，尤其是順利組織學生參加了某某某某年專業(yè)省統(tǒng)考并有信心在考試中取得佳績。期間，學校還首次組織了蘇州、無錫、揚州及常州市區(qū)13所兄弟學校的藝術專業(yè)交流會，并邀請高校專家現(xiàn)場指導并受到一致好評。二、突出做好兩項重點工作(一)教育工作——精細管理營造氣氛突出勵志(1)增強三種意識。增強師生的責任意識、目標意識和競爭意識。年級組通過班級文化氣氛營造，學生高考奮斗目標公開展示，邀請著名高考勵志演講專家徐躍斌老師現(xiàn)場報告，開設藝術校考專題講座，高職單招報考指導講座和院校考查等，分類指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標，年度奮斗目標以及方案和措施。班主任和任課教師引導學生在學習上開展良性競爭，不斷提升學生學習品質(zhì)，并切實關心后進生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功某某某某學年度第一學期高三年級工作總結某某某某學年度第一學期高三年級工作總結。(2)協(xié)調(diào)三種關系。第一是協(xié)調(diào)任課教師之間的關系。協(xié)調(diào)好班級學科之間，語數(shù)外與選修科目之間，專業(yè)與文化之間的關系。從全局看，各科必須均衡開展，才有利于總體的提高。從階段看，學科之間有所側重。年級組積極引導任課教師克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)開展，全面提高。第二協(xié)調(diào)是師生之間的關系。班主任及任課教師增強全員育人的意識，注重過程管理，加強師生溝通，搜集信息，以便及時了解情況，及時反響，及時補救。第三協(xié)調(diào)是學校與家長的關系。先后召開屢次家長會，集中與分散結合，加強與家長的溝通，使家長了解學生校內(nèi)、外情況，配合學校及時、準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是針對高職單招召開的學生、家長聯(lián)合會，沈純芳校長親自參加并做好指導工作，局部來校宣傳的高校領導也積極做好政策說明與咨詢，讓這些學生也感受到了學校的重視，提高學習積極性。(3)強化三類管理。一是強化常規(guī)管理。在常規(guī)管理要求方面，年級組始終堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都硬，營造積極、向上的學習氣氛，培養(yǎng)學生良好的生活習慣，為教育教學提供良好環(huán)境。二是強化精細管理。凡事先想周全，然后細布置，再查落實，最后看效果。老師要做到“五勤〞：勤觀察、勤提醒、勤指導、勤深入學生、勤思考。特別是班主任要時時處處發(fā)現(xiàn)教育點，挖掘教育價值對學生進行恰當?shù)囊I和指導。三是強化思想教育。班主任與任課教師一起努力走進學生心靈，加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適時進行心理疏導。(二)教學工作——正確方向科學復習突出實效(1)強化目標意識，精心制定教學方案。年級組積極引導教師認真研究、總結上屆高三、兄弟學校的得與失，研究考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據(jù)新課程標準、教學內(nèi)容、及學生學習實際，合理科學制定并動態(tài)調(diào)整年度學科教學方案、目標及措施。(2)堅持生本理念，提高課堂教學效益。教師中存在著能教不會管的現(xiàn)象。年級組努力引導教師堅持生本理念，堅持面向全體，注重根底，循序漸進。教師加強課堂管控，用科學的、符合本校學生實際的方法指導學生學習，引導學生積極參與課堂學習，同時又能讓學生在和諧、愉快的氣氛中學習。年級組及時加強督查，防止各備課組的教學出現(xiàn)一輪復習偏深、偏難的現(xiàn)象，甚至不分文理、不分文化與藝術同一進度，得過且過的現(xiàn)象。(3)注重學法指導，優(yōu)化作業(yè)練習質(zhì)量。各備課組根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術。(4)注重教學反響，強化教學的有效性。高三教學任務重、難度大，教學中重視學情，一切從效果出發(fā)，教師從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)，面批作業(yè)，集體補差與個別指導相結合，并不斷調(diào)整教學的思路和方式。特別是堅持以作業(yè)批改正程中的問題為導向，增強復習教學的針對性，提高效率。(5)注重培優(yōu)補差，做好托一把的工作。及時開展培優(yōu)補差工作，加強苗子生的個別輔導，消除后進生的心理障礙，增強各類學生的學習自信。同時，引導教師轉移重心，從重點關注本二臨界生到重點關注本三臨界生某某某某學年度第一學期高三年級工作總結工作方案。提倡教師發(fā)揚奉獻精神，要給予學生更多的鼓勵與關愛，充分了解培優(yōu)補差對象的薄弱點，精準輔導。三、堅持做好八項日常工作(1)堅持做好課堂管控，深入課堂聽課，并為教師的教學工