教學(xué)設(shè)計(jì) 兩位數(shù)減兩位數(shù)【區(qū)一等獎(jiǎng)】

教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱(chēng)《兩位數(shù)減兩位數(shù)》執(zhí)教者謝鳳云課時(shí)1所屬教材目錄人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元第二課時(shí)教材分析本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)、以及兩位數(shù)加兩位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是對(duì)100以?xún)?nèi)數(shù)的運(yùn)算的鞏固與提高。通過(guò)口算和筆算，復(fù)習(xí)了數(shù)和計(jì)算的相關(guān)知識(shí)并且為進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)與計(jì)算作鋪墊。本課時(shí)的教學(xué)背景生動(dòng)、豐富，使學(xué)生很好的感受計(jì)算與生活之間的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)算法的多樣化。學(xué)情分析本階段學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)了基本的兩位與一位、兩位與整十位的加減法以及兩位與兩位之間加法的運(yùn)算法則，初步掌握了基本的運(yùn)算技巧與能力，加之本課教學(xué)背景的豐富及生動(dòng)，更易于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)能正確口算100以?xún)?nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)；能夠結(jié)合具體情境加、減估算，培養(yǎng)估算意識(shí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活之中，學(xué)以致用。過(guò)程與方法目標(biāo)以游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生自行探索計(jì)算的奧秘；以小組討論的方式培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及概括總結(jié)的能力；培養(yǎng)良好的口算技能。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生得以主動(dòng)感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，熱愛(ài)生活。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)正確口算100以?xún)?nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)，培養(yǎng)估算意識(shí)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明本課時(shí)本人將采取自主探索法，討論交流法，講練法，對(duì)兩位數(shù)加兩位數(shù)加以引導(dǎo)教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作能力，及時(shí)對(duì)已學(xué)知識(shí)加以鞏固練習(xí)，加深學(xué)習(xí)記憶，提高課堂時(shí)效性。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、課堂預(yù)熱（3分）二、導(dǎo)入新課（5分）三、探索新知（20）四、鞏固練習(xí)（10）五、課堂小結(jié)（2分）六、作業(yè)布置一、黑板上呈現(xiàn)10道兩位與兩位加法、兩位與一位加減法題目；二、1．獲取信息，理解題意。（討論課本上專(zhuān)線(xiàn)大巴、普快客、動(dòng)車(chē)的票價(jià)問(wèn)題，引出減法計(jì)算并板書(shū)）2．嘗試解決，探究算法。

（1）兩位數(shù)的不退位減。（小組內(nèi)討論、交流，然后匯報(bào)）（2）兩位數(shù)的退位減。（3）比較算式。三、采取比比誰(shuí)是飛毛腿、獨(dú)立思考福爾摩斯、接力賽讓學(xué)生完成練習(xí)6、7并鞏固練習(xí)；四、對(duì)本節(jié)課講授的兩位數(shù)減法加以概括總結(jié)；五、作業(yè)：到兩個(gè)超市去做下價(jià)目調(diào)查，制作同商品價(jià)目對(duì)比表（至少十件），并計(jì)算出差價(jià)。一、對(duì)黑板題目進(jìn)行口算二、認(rèn)真聽(tīng)講、小組討論、丹毒獨(dú)立思考計(jì)算題目三、跟上老師的節(jié)奏對(duì)題目進(jìn)行演算四、結(jié)合老師的總結(jié)自行總結(jié)本課所學(xué)五、思考作業(yè)思路一、復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，為本課知識(shí)打基礎(chǔ)二、結(jié)合課本與生活實(shí)際得出新知；三、游戲形式便于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；四、使學(xué)生對(duì)本課知識(shí)系統(tǒng)回顧；五、與實(shí)際生活像銜接，讓學(xué)生體悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值所在。課堂小結(jié)2分鐘本節(jié)課主要教授了兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，主要就是把減數(shù)看成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，再?gòu)谋粶p數(shù)里依次減去整十?dāng)?shù)和一位數(shù)。布置作業(yè)1分鐘到兩個(gè)超市去做下價(jià)目調(diào)查，制作同商品價(jià)目對(duì)比表（至少十件），并計(jì)算出差價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法

退位減法教學(xué)反思本堂課總體上還算成功，學(xué)生們?cè)谀芄P算“兩位數(shù)減兩位數(shù)”的基礎(chǔ)上，掌握了一種新的口算方法，即把口算“兩位數(shù)減兩位數(shù)”看做“兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)”

，“兩位數(shù)減一位數(shù)”兩種情況的組合，并且在口算過(guò)程中（尤其是退位減法中）體會(huì)口算的優(yōu)越性，能很好地掌握并使用這一方法。整節(jié)課本人重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，探