（音樂家故事）少年舒伯特

共1學(xué)時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、能在聽故事的活動中，了解音樂家舒伯特的生平及其代表作品。2、聽賞鋼琴獨(dú)奏曲《軍隊(duì)進(jìn)行曲》，感受樂曲雄壯有力的情緒；能在聽賞音樂的活動中與他人合作，選擇喜歡的方式積極參與表現(xiàn)。3、能用柔美的聲音深情地演唱歌曲《搖籃曲》，表現(xiàn)歌曲安靜、溫暖、甜美的情緒。2重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、感受樂曲雄壯有力的情緒，體驗(yàn)歌曲表達(dá)的內(nèi)容與情感。2、引導(dǎo)學(xué)生積極、創(chuàng)造性地參與一系列音樂實(shí)踐活動。教學(xué)難點(diǎn)：了解舒伯特的生平及其音樂創(chuàng)作，初步了解浪漫樂派的風(fēng)格特點(diǎn)，能以積極的態(tài)度投入到歌曲的情緒和表現(xiàn)中，體會藝術(shù)歌曲的魅力。3教學(xué)過程3.1第一學(xué)時(shí)3.1.1教學(xué)活動活動1【活動】《音樂家舒伯特》一、介紹舒伯特故鄉(xiāng)：1、課前：播放《軍隊(duì)進(jìn)行曲》音樂進(jìn)教室。組織教學(xué)、師生問好。2.音樂之都--維也納：①導(dǎo)入：師：在歐洲，有一個(gè)美麗的音樂城市，大家知道是什么地方嗎？奧地利——維也納師：不錯，維也納究竟是一個(gè)什么樣的地方呢？讓我們一起走進(jìn)畫面。②播放專題片：課件展示：專題片《音樂之都維也納》。老師隨畫面進(jìn)行介紹。維也納，奧地利首都。她山清水秀風(fēng)景優(yōu)美，藍(lán)色多瑙河穿城而過；她古老浪漫，音樂家雕像隨處可見，金色大廳、國家歌劇院享譽(yù)全球，一年一度的新年音樂會更是讓世人向往；她是世界音樂活動的中心，連花園、石板路、鄉(xiāng)下人家都透著音樂的氣息，是名副其實(shí)的“音樂之都”。二、觀看連環(huán)畫---少年舒伯特。1.導(dǎo)入：師：這個(gè)神奇而偉大的地方誕生了貝多芬、莫扎特、海頓、施特勞斯等一批批音樂巨匠。今天我們就一起去了解眾多音樂家中的一位——偉大的作曲家-弗朗茨·舒伯特。（請看連環(huán)畫）2.學(xué)生觀看連環(huán)畫：①看一看。②說一說。師：看了這段連環(huán)畫后，你了解了舒伯特什么？受到了什么啟發(fā)？生1：舒伯特出生在貧窮的鄉(xiāng)村教師家庭。但仍克服困難取得成功。生2：舒伯特從小喜歡音樂，還會拉小提琴。我們應(yīng)該像他那樣熱愛音樂。生3：舒伯特買不起五線譜紙，只能利用廢紙反面作曲。生4：舒伯特創(chuàng)作了998部作品，數(shù)量是他生命長度的32倍。他太了不起了，值得敬佩。小結(jié)：同學(xué)們說得很好，在生活、學(xué)習(xí)中，不管遇到多到的困難，只要你能像小舒伯特那樣，不怕困難、堅(jiān)持到底，老師相信，你們也會有成功的一天！三、聽賞---《軍隊(duì)進(jìn)行曲》1、導(dǎo)入：師：這個(gè)處處滲透著音樂的城市，給了舒伯特靈感。他一生中創(chuàng)作的998部作品中，很多作品的創(chuàng)作都來源于生活。一次，他看到奧地利皇家軍隊(duì)凱旋而歸，有感而發(fā)，寫下了一首非常好聽的作品，下面，我們一起來聽一聽其中的一段。2、聽賞第一樂段：①提問：聽了這段音樂之后，你想到了什么？（教師引導(dǎo)學(xué)生說出解放軍、士兵等）生1：在踏步。生2：在晨練。生3：在行進(jìn)。②小結(jié)：師：大家覺得這段音樂的節(jié)奏感怎樣？情緒又是怎樣的呢？生1：很有力。生2：很鮮明。生3：很有力……師：這段音樂的節(jié)奏鮮明，情緒是雄壯有力的。課件展示：A--音樂情緒--雄壯的。③學(xué)生隨音樂踏步。師：聽到這么雄壯有力的音樂你想干什么？生齊：想踏步。師：我們該怎樣踏步？生1：神氣。生2：整齊、有力。生3：雄壯、激昂。（隨著音樂有力地踏步）評價(jià)：你們真神氣，就像凱旋而歸的小士兵！這段音樂富有節(jié)奏感，速度與隊(duì)列行進(jìn)的速度相一致，適合集體行進(jìn)踏步，這就是進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。④用"嘣"唱主題音樂。師：讓我們再來當(dāng)一回神氣威武小士兵，邊列隊(duì)踏步邊用"嘣"唱唱凱旋的歌。課件：出示A段主題樂譜。評價(jià)：大家歌聲嘹亮、步伐整齊，老師仿佛看到了一支凱旋而歸的隊(duì)伍正從城門外走來。3、聽賞第二樂段：導(dǎo)入：讓我們接著往下聽，聽一聽這段音樂又描繪了一幅什么樣的場景？課件：播放樂曲第二樂段①提問：你覺得這段音樂與前面那段音樂在情緒上有什么不同？生1：沒那么強(qiáng)壯有力，柔和一些。師小結(jié)：此段音樂是熱情的。課件展示：B--音樂情緒--熱情的。②說一說：師：聽了這段音樂你又想干什么？誰來說一說？（讓學(xué)生暢所欲言）生：想隨著音樂揮揮手③用"啦"唱主題音樂。師：大家一起用"啦"唱一唱這段旋律。請大家一邊唱一邊隨著音樂揮揮手。課件：出示B段主題樂譜。評價(jià)：看到大家的表演，我仿佛看到街道兩旁熱情的人民正在歡迎凱旋而歸的士兵們。4、聽賞再現(xiàn)樂段：導(dǎo)入：我們繼續(xù)往下聽，如果你覺得聽到的音樂是雄壯有力的，請你模仿扛槍踏步的士兵；如果你覺得聽到的音樂是熱情地，請你模仿熱情的人們踏步揮手。①學(xué)生邊聽音樂邊選擇適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c表現(xiàn)。師：同學(xué)們已經(jīng)用動作告訴了老師，這段音樂是雄壯有力的。誰能說說這段音樂和我們剛才聽過的哪一段音樂相同嗎？生：第一樂段與第三樂段是一樣的。③師：請你想想這段又是描寫的什么呢？（提示第一樂段是描寫凱旋而歸、行進(jìn)的士兵；第二樂段是描寫街道兩旁熱情的人民正在歡迎凱旋而歸的士兵們。）生：描寫凱旋而歸、行進(jìn)的士兵穿城而過，漸行漸遠(yuǎn)。5、全曲聽賞，學(xué)生參與：①師：下面，請大家完整的將這首樂曲聽一遍。請你隨著音樂的變化選擇適當(dāng)?shù)膭幼鬟M(jìn)行表現(xiàn)。（當(dāng)你覺得聽到的這一段音樂情緒是雄壯有力地時(shí)，請你隨樂模仿扛槍的小士兵；當(dāng)你覺得聽到的這一段音樂變化了，情緒表達(dá)的是熱情地，請你隨音樂一起揮手；當(dāng)你聽到音樂再一次變化時(shí)請你馬上做出相應(yīng)的表現(xiàn)。）②播放《軍隊(duì)進(jìn)行曲》，學(xué)生隨樂參與表現(xiàn)。師：同學(xué)們的表現(xiàn)棒極了！誰能告訴大家這首樂曲有幾個(gè)部分？生：三部分。④師小結(jié)：這首樂曲一共有三個(gè)樂段，其中第三樂段是第一樂段的重復(fù)，這樣的樂曲結(jié)構(gòu)我們稱它為帶再現(xiàn)的三段體。課件出示：A--B--A（再現(xiàn)）雄壯有力地-熱情地-雄壯有力地畫面畫面畫面6、總結(jié)：①師：這首樂曲就是舒伯特創(chuàng)作的《軍隊(duì)進(jìn)行曲》。樂曲描寫的就是士兵在行進(jìn)中的雄姿和人們在街頭歡迎凱旋而歸的士兵的熱鬧場面。②提問：從剛才的聽賞中，你們聽出這首樂曲是由什么樂器演奏的嗎？生齊答：鋼琴師：看，舒伯特多了不起，用一臺鋼琴就將這么激動人心的場面表現(xiàn)得淋漓盡致。四、學(xué)唱歌曲---《搖籃曲》1．講故事。師：但是，上天并沒有關(guān)照這位才華橫溢的青年。它將貧窮送給舒伯特，讓它整天吃不飽，穿不暖。2．演故事、學(xué)唱歌。①體會歌詞：師：一天，又冷又餓得舒伯特已身無分文。他不得以走進(jìn)了一家飯館，他靜靜地坐在飯桌前，拿起了桌上的一份報(bào)紙看了起來……舒伯特看到了報(bào)紙上的一首詩，使得他非常感動，熱淚盈眶。（師讀第一段歌詞）師：你們熟悉這首詩嗎？（搖籃曲）看到這首詩以后，舒伯特寫下了動人的旋律，他為什么感觸這么大呢？他想到了誰？師小結(jié)：大家說得很好，人在情緒最脆弱和身體最虛弱的時(shí)候，往往會想起自己的媽媽，想到躺在媽媽的懷里聽著《搖籃曲》，甜甜的睡去。因?yàn)閴衾锊辉儆叙囸I、不會有寒冷。媽媽會給舒伯特一切、一切……②學(xué)生朗讀歌詞：師：讓我們也來讀讀這首使舒伯特感動得熱淚盈眶的詩。③教師彈奏范唱歌曲，學(xué)生感受歌曲意境：課件敘述：（教師隨畫面進(jìn)行表演）舒伯特在菜譜上為這首詩作了一首曲子。起初，飯館老板以為他是個(gè)乞丐，想轟走他，后來看到樂譜，便知道他是一位作曲家。于是老板收下了樂譜，在舒伯特的要求下免費(fèi)送給了他一盤燒土豆。舒伯特為了感謝老板的饋贈走到飯館的鋼琴邊，彈起了這首《搖籃曲》。（教師模仿舒伯特走到鋼琴邊彈唱《搖籃曲》第一段）④學(xué)生哼唱旋律：師：簡單的八小節(jié)旋律，就讓這首詩得到了升華，使它成為了一首千古傳唱的歌曲。請大家一起拿手劃拍，哼唱一下這動人的旋律。（學(xué)生跟琴劃拍唱譜。）⑤比較演唱，解決難點(diǎn)。a.學(xué)生說一說：師：同學(xué)們，舒伯特為什么要在這兒（第六小節(jié)）加上一個(gè)前倚音呢？生：有內(nèi)心深處的觸動的感覺。b.比較演唱：師：讓我們來唱一下沒有前倚音的效果。（平淡）再唱一唱有前倚音的效果。（內(nèi)心深處的觸動）小結(jié)：加上這個(gè)前倚音，更能表達(dá)舒伯特當(dāng)時(shí)的那種內(nèi)心深處被觸動的心情?，F(xiàn)在我們來唱一唱。⑥演唱歌曲：導(dǎo)入：回想一下，小時(shí)候媽媽是怎樣哄你睡覺的？生1：溫柔的聲音。生2：輕輕地。師：讓我們用媽媽溫柔、親切的聲音來演唱這首歌。a.學(xué)生唱一唱。b.學(xué)生用動作參與演唱。師：媽媽在哄寶寶睡覺的時(shí)候，還會做什么動作？生：撫摩寶貝。（在休止符的地方就做一個(gè)媽媽的動作）課件：《搖籃曲》歌譜。⑦體驗(yàn)角色，表現(xiàn)歌曲師：讓我們一起學(xué)著媽媽的樣子，一邊搖著搖籃，一邊用溫柔的聲音來演唱《搖籃曲》。五、歌曲之王--舒伯特。1.其它歌曲介紹：①師：大家知道嗎？舒伯特還有一個(gè)稱號叫歌曲之王。因?yàn)樵谑娌囟潭痰囊簧?，共?chuàng)作了六百多首歌曲。他創(chuàng)作的歌曲既繼承了前人的藝術(shù)成果，又把歌曲藝術(shù)提高到了一個(gè)新的水平，并具有鮮明的民族風(fēng)格。所以，人們尊敬的把舒伯特稱為"歌曲之王"。讓我們來聽一聽其中最具代表性的幾首歌曲。②教師介紹舒伯特其它最具代表性的幾首歌曲給學(xué)生聽賞。（課件：其它歌曲畫面及音樂主題播放）2．音樂家小卡片：①師：同學(xué)們，雖然音樂家舒伯特在1828年就已經(jīng)離開了我們，但是他留下的音樂卻感動著一代又一代熱愛音樂、熱愛生活的人們。②提問：這么一位杰出的音樂