連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的

第6課時(shí)連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題【教學(xué)內(nèi)容】教材第13頁(yè)例8及練習(xí)三第1~3題。【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生理解和掌握用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題,學(xué)會(huì)解答連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題。2.在對(duì)具體問(wèn)題的分析中,練習(xí)使用圖形來(lái)分析連乘問(wèn)題,鍛煉數(shù)形結(jié)合的思維方式。3.進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,在共同探討中培養(yǎng)合作意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題的解題思路和計(jì)算方法。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)找單位“1”,練習(xí)使用圖形分析實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT課件、實(shí)物展臺(tái)。教學(xué)過(guò)程教師批注一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1.計(jì)算下面各題,并說(shuō)一說(shuō)分別表示什么意義。8×1349×132.列式計(jì)算。(1)15的13是多少?(2)38的1二、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入師:現(xiàn)在我們能夠一年四季都吃上新鮮可口的蔬菜,不再受天氣狀況的影響。你知道這是為什么嗎?師:我們一起來(lái)了解有關(guān)蔬菜大棚的知識(shí)。(視頻展示)蔬菜大棚的特點(diǎn)。師:科學(xué)技術(shù)的發(fā)展讓我們能打破四季界限,吃上可口的蔬菜。人類的智慧真是了不起。這里有一個(gè)蔬菜大棚,里面種著各種蔬菜,我們一起來(lái)看看。三、實(shí)踐操作,討論交流(一)梳理題意,尋求解決連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題的方法。(PPT課件出示教材第13頁(yè)例8)1.學(xué)生讀題,理解題意,獨(dú)立完成“閱讀與理解”部分的內(nèi)容。2.實(shí)踐操作,分析問(wèn)題。(1)學(xué)生操作,可以同桌互相幫助。師:每個(gè)人有一種方法的話,通過(guò)交流,我們就可以收獲很多種方法。誰(shuí)愿意把自己的好辦法介紹給其他同學(xué)?(2)學(xué)生用實(shí)物展臺(tái)邊說(shuō)邊展示。3.學(xué)生獨(dú)立列式解決問(wèn)題。4.小組討論,匯報(bào)交流。5.全班交流。方法一:蘿卜地面積:480×12=240(m2紅蘿卜地面積:240×14=60(m2綜合算式:480×12×14=60(m方法二:紅蘿卜地面積占大棚面積:12×14紅蘿卜地面積:480×18=60(m2綜合算式:480×12×1(二)回顧反思,揭示方法。1.分析比較兩種不同的方法。小組內(nèi)討論不同做法,明確區(qū)別:第一種做法是先求蘿卜地面積,再求紅蘿卜地的面積;第二種做法是先求紅蘿卜地面積占大棚面積的幾分之幾,再求紅蘿卜地的面積。2.檢驗(yàn)答案的正確性。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是“連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題”,你有什么收獲?五、鞏固練習(xí)教材第14頁(yè)“做一