幼兒園父親節(jié)反思

第第頁(yè)幼兒園父親節(jié)反思

因此我們小班開(kāi)展了“爸爸，我永久愛(ài)您”的主題活動(dòng)，請(qǐng)小伙伴們收集了爸爸們的照片，在介紹自己的爸爸活動(dòng)中，孩子們回憶了爸爸和自己一起玩時(shí)的歡樂(lè)情景。通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片《大頭兒子小頭爸爸》。孩子們回憶起了和爸爸一起玩的歡樂(lè)。并用甜美的`語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)爸爸的感恩喜愛(ài)之情。

“爸爸，我永久愛(ài)您”主題活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子親近了爸爸，讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更多美妙的回憶。

幼兒園父親節(jié)反思2

父親是一只船，載著我們的期盼和夢(mèng)幻;父親是一棵樹(shù)，為我們遮擋風(fēng)雪和寒冷……”伴隨著一句句感動(dòng)的話語(yǔ)，我們即將迎來(lái)六月的第三個(gè)星期日，一個(gè)屬于父親的節(jié)日。在父親節(jié)來(lái)臨之際，為了感謝父親的哺育之恩，我們大二班開(kāi)展了父親節(jié)半日主題活動(dòng)。

本次活動(dòng)是在全園開(kāi)展的，當(dāng)然各個(gè)年齡段的班級(jí)老師都依據(jù)自己班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了活動(dòng)設(shè)計(jì)。大班的幼兒思維活躍、語(yǔ)言表達(dá)技能強(qiáng)，情感技能方面也要強(qiáng)。所以，依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況，活動(dòng)前，我們做了充分的預(yù)備，提前幾天發(fā)短信向小伙伴們的爸爸征集照片，班級(jí)的爸爸們都特別的協(xié)作，很快就把照片帶來(lái)了。同時(shí)讓幼兒事先了解爸爸的職業(yè)，對(duì)爸爸的職業(yè)有了肯定的了解。

在活動(dòng)中我們不僅和孩子們一起爭(zhēng)論了關(guān)于“爸爸”的話題，“爸爸是做什么工作的?”“爸爸平常和你一起玩什么游戲”，還觀賞散文詩(shī)了——《我的爸爸》，最主要的是孩子們一起動(dòng)手親自親自動(dòng)手繪畫(huà)了心愛(ài)的爸爸來(lái)感恩爸爸的哺育之恩和辛苦付出。

結(jié)合父親節(jié)，選擇適合幼兒有感情體驗(yàn)的內(nèi)容——身邊熟識(shí)的家人(爸爸)，設(shè)計(jì)了大班美術(shù)活動(dòng)《帥氣的爸爸》。通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們知道父親節(jié)，感受爸爸的愛(ài)，了解爸爸的辛苦，懂得關(guān)懷爸爸，培育愛(ài)爸爸的情感;同時(shí)能依據(jù)爸爸的特征，以簡(jiǎn)約的線條來(lái)勾畫(huà)爸爸的五官，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

“藝術(shù)的表面是形象，藝術(shù)的背后是情感。”繪畫(huà)活動(dòng)是幼兒情感的須要表達(dá)方式，讓幼兒畫(huà)其所畫(huà)，畫(huà)其所想，使幼兒按自己的愛(ài)好由感而發(fā)，由情所畫(huà)，著重引導(dǎo)幼兒的情感因素，只有情感才能愛(ài)畫(huà)畫(huà)，才能有激情，才能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作出好作品。

通過(guò)本次幼兒園活動(dòng)，加深了父親對(duì)幼兒園教育的理解，親密了父親與孩子間的感情。同時(shí)，培育了幼兒對(duì)