大班科學(xué)教案《不一樣頭發(fā)》含反思

幼兒園大班科學(xué)《不同樣的頭發(fā)》含反省《大班科學(xué)《不同樣的頭發(fā)》含反省》這是優(yōu)異的大班科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動(dòng)目標(biāo)利用多種感官，感知頭發(fā)的基本特征。知道頭發(fā)的作用及保護(hù)方法。培育幼兒愿意在大家眼前勇敢講話的習(xí)慣，學(xué)說一般話。培育幼兒的試試精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備不同人種的頭發(fā)圖片、不同年紀(jì)段的頭發(fā)圖片若干?；顒?dòng)過程一、猜謎引出活動(dòng)。師：小朋友們，今日倪老師帶來了一個(gè)謎語，請聰慧的小朋友來猜猜看。"高高峰上長堆草，密密層層長得好，一年四時(shí)勤修剪，老了就會(huì)黑變白。"你們知道是什么嗎？師：這謎語說的就是我們每一個(gè)人都有的頭發(fā)。二、察看頭發(fā)。師：我們每一個(gè)人都有頭發(fā)，那么我們每一個(gè)人的頭發(fā)長得都同樣么？(不同樣)下邊倪老師要請一個(gè)小朋友上來，下邊的小朋友認(rèn)真看看，他的頭發(fā)是什么樣的？1/3(細(xì)細(xì)的、直直的、黑黑的)師：方才我們看了頭發(fā)的樣子，此刻倪老師要請小朋友們摸一摸自己的頭發(fā)，說一說有什么感覺？(摸起來很柔嫩，滑溜溜的；摸起來硬硬的，有點(diǎn)像刷子。)師：請小朋友認(rèn)真看看其余小朋友的頭發(fā)，比較一下，談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)了什么，看看哪個(gè)小朋友最能干，能發(fā)現(xiàn)最多！(有的頭發(fā)多，有的頭發(fā)少；有的黑一點(diǎn)，有的黃一點(diǎn)；有的長、有的短等)教師播放PPT，展現(xiàn)不同人種的頭發(fā)圖片。師：我們一同來看看世界上不用人種的頭發(fā)是怎么樣的吧！(幼兒賞識(shí)，感知不同人種頭發(fā)的差別。)賞識(shí)完可請幼兒談?wù)勊陌l(fā)現(xiàn)。三、簡單認(rèn)識(shí)頭發(fā)的生長過程。師：小朋友們，你們是否是一出生就有這樣漂亮的頭發(fā)？人從出生到長大，再到慢慢變老，他們的頭發(fā)有什么變化嗎？幼兒回答，教師合時(shí)出示PPT，展現(xiàn)嬰兒、少年、中青年、老年不同階段的頭發(fā)圖片。師小結(jié)：頭發(fā)會(huì)跟著年紀(jì)的變化而變化，我們小的時(shí)候頭發(fā)比較少，并且軟軟的。長大了頭發(fā)就會(huì)茂密起來。到了老年的時(shí)候頭發(fā)常常會(huì)變白、變少。四、初步認(rèn)識(shí)頭發(fā)的用途及保護(hù)頭發(fā)的方法。師：小朋友們，你們知道自己的頭發(fā)有什么用嗎？(幼兒回答)師：頭發(fā)在我們的身體上有很重要的作用，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)好它呢？(PPT展現(xiàn))師小結(jié)：頭發(fā)能夠讓我們變得漂亮，能夠保護(hù)我們的頭皮，因此我們要勤洗頭、勤剪發(fā)，還要常常梳理頭發(fā)，小朋友也不能夠燙發(fā)、染發(fā)?；顒?dòng)反省2/3利用幼兒的好奇心惹起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，成效特別好，甚至超出了預(yù)期