中職數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會

中職數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會中職數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會17月5日，我加入了由省訓(xùn)練廳主辦、安徽省工商職業(yè)學(xué)院承辦的20xx年中職骨干老師培訓(xùn)。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的組織和支配下，我們這些來自省內(nèi)各中職學(xué)校的學(xué)員們，在團(tuán)結(jié)友好、互助溝通中愉悅地度過了每一天。通過一個月的學(xué)習(xí)，我的訓(xùn)練教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)力氣有了很大的提升，感受到了名師的風(fēng)采，同時也學(xué)到了公司里很多前沿的管理學(xué)問以及新的職業(yè)訓(xùn)練理念。更為重要的是，通過這一個月的學(xué)習(xí)，讓我開闊了眼界，讓我對職業(yè)訓(xùn)練的含義有了更深一層的理解，堅決了我從事職業(yè)訓(xùn)練的信念和決心。繁忙緊急的一個月的學(xué)習(xí)生活很快過去了，收獲較大，感受頗多，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)狀況從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：一、培訓(xùn)過程依據(jù)安徽省工商職業(yè)學(xué)院的支配，此次學(xué)習(xí)分為兩個階段：第一階段是以專業(yè)理論學(xué)問為主，支配在安徽省工商職業(yè)學(xué)院。主要內(nèi)容如下：一、教學(xué)理論與方式。舉辦了十幾場講座，主要有：“我國職業(yè)訓(xùn)練現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢”、“公司人力資源管理”、“旅游管理系各專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建”、“教學(xué)過程的優(yōu)化設(shè)計”、“科研論文選題與寫作指導(dǎo)”、“新《旅行社條例》解讀”、”關(guān)于服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)禮儀的若干思考”、“導(dǎo)游服務(wù)技巧”等。向我們介紹了國際先進(jìn)的職業(yè)訓(xùn)練、教學(xué)理論與方式，使我對職業(yè)訓(xùn)練有了很多全新的熟識。這些前沿性的理論開闊了我的視野，在今后教學(xué)和科研上會受益無窮。二、專業(yè)學(xué)問與技能訓(xùn)練。這次培訓(xùn)還支配了四天餐飲實訓(xùn)課程，并要求加入餐飲高級工考試。第二階段是去合肥星級酒店及旅游景點青島參觀考察。在學(xué)校老師的辛苦聯(lián)系下，我們先后參觀了合肥的五星級酒店：天鵝湖大酒店、希爾頓酒店、古井假日酒店，還有四星級的合肥諾富特齊云山莊，以及中辰快捷假日酒店。每到一個酒店，先支配我們參觀，再支配我們與酒店老總、部門經(jīng)理座談，讓我們直接與公司管理人員面對面溝通，受益匪淺。在學(xué)習(xí)即將結(jié)束前，學(xué)院支配我們?nèi)ヂ糜尉包c青島參觀考察，近距離的學(xué)習(xí)全陪和地陪的工作程序和工作方式。這些實踐活動不僅使我們領(lǐng)悟了現(xiàn)代公司的管理理念與公司文化同時還熟識了公司的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了中職學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)和公司實際聯(lián)系的理解，為我們這些中職學(xué)校的老師指明白教學(xué)的目標(biāo)和方向，使我們在以后的工作中不再盲目，訓(xùn)練教學(xué)更具有針對性。為我們以后更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。二、個人收獲及提升方面1、傾聽名師講座，更新職教理念此次培訓(xùn)，我們每日傾聽出名的專家和學(xué)者講座，使我們對職業(yè)訓(xùn)練的發(fā)展方向、模式有了新的熟識；使我們了解精品課程的建設(shè)理念及方式；使我們了解了中職學(xué)校的教學(xué)理念，掌握了課程開發(fā)的步驟，初步具有新課程開發(fā)的力氣。如華東師大陸素菊博士所做的《中職專業(yè)課老師的實踐困惑及其解讀》，安徽省工商職業(yè)學(xué)院程思院長所做的《公司人力資源管理》，周新春處長所做的《教學(xué)過程優(yōu)化設(shè)計》，安師大羅興根教授所做的《中職學(xué)生心理爭論》，安徽省工商職業(yè)學(xué)院旅游系苗愛群主任的《關(guān)于服務(wù)質(zhì)量與服務(wù)禮儀的若干思考》，班主任柏楊主任的《新《旅行社條例》解讀》，魏芬老師的《旅游管理系各專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建》等報告。講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生觀、課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計理念與有效教學(xué)實踐、訓(xùn)練爭論項目設(shè)計與施行、學(xué)習(xí)方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng)新、中職老師心理健康等。每一場報告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴。在傾聽與對話中，我感受了訓(xùn)練發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱忱。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學(xué)員們不時陷入深思。老師們新穎的職教看法和教學(xué)方式，風(fēng)趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，學(xué)員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著講課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。在每次長達(dá)三個小時的講座中，專家學(xué)者們很少停下來歇一歇，喝口水。專家們以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。看到了他們對訓(xùn)練事業(yè)的熱忱，對學(xué)生的寵愛，這種精神，怎能不讓我們感動?“學(xué)高為師，身正為范?！彼麄兊摹鄙砩象w現(xiàn)出了人民老師這個名詞的本義。2、深化專業(yè)學(xué)問，拓寬專業(yè)視野通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提升，并且順當(dāng)通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)學(xué)問更加系統(tǒng)化、具體化。使我在旅游管理理論學(xué)問與實踐力氣方面都有了很大的提升。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學(xué)的《全國導(dǎo)游基礎(chǔ)學(xué)問》解剖得淋漓盡致，變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務(wù)教學(xué)法，使很少加入說課的老師，耳目一新。還有有用的《科研論文選題與寫作指導(dǎo)》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運用》等講座，都讓我提升了不少，對我今后的教學(xué)工作關(guān)懷很大。3、師生相互溝通，結(jié)下深厚友情特殊值得慶幸的是這次加入培訓(xùn)的老師們都是來自省內(nèi)的一線老師，我們這批學(xué)員共有53人，來自全省40所中職學(xué)校，這次培訓(xùn)給我們供應(yīng)了一個較好溝通平臺。一個月共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友情。學(xué)校不但為我們供應(yīng)了學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間溝通爭辯供應(yīng)了很多寶貴的機(jī)會。通過溝通和爭辯活動，我們了解各個兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功閱歷。老師與學(xué)員之間，學(xué)員與學(xué)員之間相互關(guān)懷相互關(guān)懷。課余時間我們溝通閱歷、取長補(bǔ)短，都成了我們課后談?wù)摰脑掝}，各拘束實際工作中遇到的問題，在這里也大都得到了解答。學(xué)習(xí)中各項教學(xué)活動的開展，又極大地激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱忱和創(chuàng)作激情，使學(xué)員的才藝得到了充分的呈現(xiàn)。一個月來，大家上課聽課專注，記錄認(rèn)真，爭辯主動，雖然時間被排得滿滿的，甚至到了晚上、星期天，學(xué)員們還在實踐操作，預(yù)備老師布置的作業(yè)，由于我們清楚，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花香撲鼻?！弊鳛榕嘤?xùn)班的學(xué)員，從其他學(xué)員身上學(xué)到了不少學(xué)問和閱歷。一個月建立起來深厚的友情已經(jīng)沖破了地域和年齡的阻礙，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起共享閱歷和心得，學(xué)習(xí)中相互鼓舞和關(guān)懷，并且已經(jīng)建立了長期的聯(lián)系便于日后的溝通和相互學(xué)習(xí)，這也將會是一筆特殊寶貴的精神財寶。我要以此次培訓(xùn)為契機(jī)，把終身學(xué)習(xí)理念、人力資源開發(fā)理念、力氣本位訓(xùn)練理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐，盡責(zé)盡力；努力地提升自身素養(yǎng)、理論水平、訓(xùn)練科研力氣等，以推動中職訓(xùn)練教學(xué)改革更好地發(fā)展。培訓(xùn)雖已結(jié)束，但在培訓(xùn)班上養(yǎng)成的認(rèn)真求學(xué)、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等較好學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)深化到我的工作和學(xué)習(xí)之中。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會是曲折而永無止境的，但這一個月的學(xué)習(xí)經(jīng)受，將會像一曲催人奮進(jìn)的號角，激勵著我勇于探究不斷創(chuàng)新，讓我更主動的投身到我所寵愛的職教事業(yè)中去，百折不扣地實現(xiàn)自己的幻想。重慶市渝中區(qū)職業(yè)訓(xùn)練中心陳反修：通過兩年的教學(xué)實踐，我們體會到，新教材重視調(diào)動學(xué)生的主動性，重視了學(xué)生的主體地位，突出了學(xué)生的力氣培養(yǎng)。新教材所舉的事例、案例與學(xué)生所學(xué)的學(xué)問親熱聯(lián)系，貼近實際、生活和學(xué)生，極易引起學(xué)生的優(yōu)先留意，激發(fā)他們的愛好。以學(xué)生為中心、發(fā)展學(xué)生主題意識的獨具匠心的編排，遵循了學(xué)生的熟識規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律。形式多類型、角度多樣化，對培養(yǎng)、訓(xùn)練、提升學(xué)生的表達(dá)力氣、是非推斷力氣起到了主動作用，有利于提升學(xué)生依法律己、依法做事、依法維權(quán)的實踐力氣。北京衛(wèi)生學(xué)校韓悅：這部教材從整體上全面落實了教書育人的理念，貫徹了素養(yǎng)訓(xùn)練的思想，從社會發(fā)展和實際需求動身，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力氣，真正達(dá)到了理論與實踐的相互統(tǒng)一、相互協(xié)調(diào)的效果。在結(jié)構(gòu)的設(shè)置和欄目分類上，能啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生在回憶、聯(lián)想和觀看中熟識、理解法律條文的含義，避開了法律條文本身枯燥性和法條與生活脫節(jié)的現(xiàn)象。新教材在評價和檢測體系上有新突破，在教學(xué)內(nèi)容的選擇、編排上具有很強(qiáng)的適應(yīng)性，既突出了重點，又給學(xué)校結(jié)合專業(yè)特點選擇內(nèi)容以很大的靈敏性。語文基礎(chǔ)版浙江省瑞安市職業(yè)中專施書新：一套好的教材，就是一名好的導(dǎo)師，既有先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念，又能切合訓(xùn)練教學(xué)實際，能開啟老師教學(xué)的才智，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。人民訓(xùn)練出版社職業(yè)高中語文基礎(chǔ)版教材就是這樣一套好教材。它的編排序列清晰，層次感強(qiáng)；兼顧人文性和工具性，方式指導(dǎo)和人文熏陶并重，特色鮮亮，切合實際。山東省蒙陰職教中心沈敬鋒：職業(yè)訓(xùn)練的改革發(fā)展，離不開教材的建設(shè)與創(chuàng)新。人教社新版中職語文課本體例嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，具有濃郁的時代氣息，以人為本，極富親和力。這套教材在選文上既保留了傳統(tǒng)篇目中的精華，又有許多洋溢著時代氣息的篇章；有反映最新科技成果的說明文，也有港臺名家膾炙人口的佳作，給人以耳目一新的感覺。作為一名基層訓(xùn)練工，我為使用這樣一種貼近生活、貼近學(xué)生的課本而慶幸。中職數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會2一、啟發(fā)式爭辯，活躍氛圍愛好是學(xué)習(xí)的動力，教學(xué)中應(yīng)留意營造較好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生多方面的愛好。我上課時講究師生互動、生生互動，力求營造一個輕松融洽的課堂氛圍。二、愛好式激學(xué)，巧教樂學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容好玩，學(xué)生就簡潔對所學(xué)科目產(chǎn)生直接愛好，因此我在教學(xué)中制造性地使用教材，使教學(xué)內(nèi)容與所舉事例更符合他們的年齡特征，更符合他們的”現(xiàn)實需求。三、懸念式設(shè)置，引人入勝課堂導(dǎo)入是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。老師奇異新穎地導(dǎo)入新課，可以激發(fā)學(xué)生猛烈的驚奇???心，引起他們的學(xué)習(xí)愛好。四、活用式促學(xué)，活學(xué)活用只有學(xué)有所用，學(xué)生才會學(xué)得認(rèn)真，才能對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生間接愛好；也只有學(xué)以致用，學(xué)問才能學(xué)得深刻通透。因此，我一般在課堂上只講一些較難的、易錯的地方，給學(xué)生介紹一些更快更有效的方式；把大部分時間留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和上機(jī)實踐。五、互助式帶學(xué)，共學(xué)共進(jìn)在互助式學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間的地位更加公正，他們可以更輕松地溝通、互動，每個學(xué)生加入的機(jī)會也更多。六、健康式上網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生理性上網(wǎng)教學(xué)生理性上網(wǎng)，就是要教會學(xué)生留意掌握時間，留意選擇地點、分清主次，還要留意內(nèi)容的選擇。這樣，學(xué)生能健康上網(wǎng)了，學(xué)習(xí)計算機(jī)學(xué)問的愛好更濃了。中職數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會3數(shù)學(xué)是爭論現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門學(xué)科，它是人類文化的重要組成部分之一。數(shù)學(xué)不僅是爭論其它學(xué)科，以及人們加入社會生產(chǎn)和生活的必不行少的工具，還具有極高的美學(xué)價值，所以訓(xùn)練中把數(shù)學(xué)放在很重要的地位。隨著社會的進(jìn)步，我國的職業(yè)訓(xùn)練不斷發(fā)展，在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中提出了“讓數(shù)學(xué)走向生活”的口號，因此，在我們現(xiàn)在所選用由高等訓(xùn)練出版社編著的《數(shù)學(xué)》（基礎(chǔ)模塊）課程中的例題都是生活中的例子，教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，把數(shù)學(xué)學(xué)問運用在生活和以后工作中去。所以中職數(shù)學(xué)教學(xué)與生活學(xué)問相整合，與其他學(xué)科進(jìn)行整合是數(shù)學(xué)發(fā)展的必定要求。中職數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生規(guī)律思維力氣，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。目前職校學(xué)生的素養(yǎng)怎么樣？以我們學(xué)校為例，招收的學(xué)生大部分都是中考成果低于30分以下的，還有一部分是離校幾年的社會青年，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，這給數(shù)學(xué)教學(xué)帶來很大困難。在教學(xué)中，學(xué)生面對具體的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，會產(chǎn)生不同的心理障礙，他們不明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，缺乏學(xué)習(xí)愛好，在課程和內(nèi)容面前可怕困難，產(chǎn)生畏怯心理。當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到問題不能處理，或者考試屢戰(zhàn)屢敗時，懷疑自己的智商和力氣。學(xué)習(xí)過程中常常把概念混淆、思路混亂、聯(lián)想散漫，找不處處理問題的方式，從而失去自信念等等……這就是擺在我們每一位職校的數(shù)學(xué)老師面前的問題。面對這批基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我們怎么開展數(shù)學(xué)教學(xué)呢？下面我談?wù)剮c體會：一是要在教學(xué)中開個好頭。我們常說，好的開始是成功的一半。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，是搞好教學(xué)的前提。心理學(xué)爭論表明：主動的情感能誘發(fā)學(xué)生思維靈感，優(yōu)化學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熟識過程和效率，是學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)大動力。許多學(xué)生就是由于在學(xué)習(xí)中遇到困惑和無奈而失去信念。面對這些學(xué)生，老師應(yīng)重視與學(xué)生的溝通，使他們明白學(xué)好職業(yè)技術(shù)大有作為，假如將來要有更大的發(fā)展，務(wù)必?從文化課基礎(chǔ)學(xué)問開始，讓他們慢慢從老師的言行中感受希望，從而激發(fā)他們主動向上的生活態(tài)度。由于職校的學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時往往感到很吃力，這時他們就會埋怨數(shù)學(xué)枯燥無味。老師應(yīng)留意這一點，在提升趣味性上下功夫。趣味性應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)語言，教學(xué)內(nèi)容要盡量貼近日常生活學(xué)問。老師要用幽默風(fēng)趣生動的語言，活躍課堂教學(xué)氣氛。這樣學(xué)生加入程度就能提升，課堂就會產(chǎn)生較好的效果。作為老師，除了爭論教學(xué)方式以外，還要認(rèn)真究教學(xué)中語言表達(dá)。好的課堂教學(xué)秩序是教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果的保障，嚴(yán)峻?紀(jì)律是規(guī)范教學(xué)秩序的先決條件。假如老師只是不痛不癢地說理，那么對學(xué)生來說無異于放縱。老師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，同時還要用自己的言行來活躍課堂氣氛，張弛有度，才能保證教學(xué)效果。二是制造性運用教材，備好每一節(jié)課，留住學(xué)生。教材是老師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要依據(jù)，是落實教學(xué)大綱、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要手段。但教材內(nèi)容僅僅是教學(xué)內(nèi)容的一個組成部分，我們要客觀地熟識教材，發(fā)揮老師處理教材的主動性和制造性。為了能更好地留住學(xué)生的心，我們要依據(jù)教學(xué)實際，緊貼日常生活學(xué)問，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)法加工，合理地組織教學(xué)過程。同樣的教材內(nèi)容，同樣的學(xué)生基礎(chǔ)，由于教材內(nèi)容的不同處理，會產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。我在分析每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的過程中，都對下列問題做出思索：教什么？為什么教？怎樣教？怎樣做才能讓學(xué)生在愛好盎然學(xué)校會學(xué)問?在回答了上述問題之后，才接受有效的策略，諸如轉(zhuǎn)變課時教學(xué)挨次，設(shè)計練習(xí)、例題，重新組織教材等等，使教材內(nèi)容成為更易于課堂教學(xué)表達(dá)、易被學(xué)生接受的學(xué)問結(jié)構(gòu)系。例如，在講授《全集與補(bǔ)集》這一課時，我用玩玩耍的形式組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，先將若干名學(xué)生用紅線圍起來組成一個整體S，再從中抽取一部分學(xué)生組成一個小集體A，剩下的部分學(xué)生組成另外一個小集體B，每個同學(xué)都標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字1，2，3，4……，由此說明S就是全集，A是B的補(bǔ)集，B也是A的補(bǔ)集。通過這種直觀的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，既體現(xiàn)了“在做學(xué)校，在做中教”的原則，又讓學(xué)生在輕松和諧的.氛圍學(xué)校習(xí)數(shù)學(xué)，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功和愉悅，培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的情感。三是老師要合理支配教學(xué)過程。數(shù)學(xué)教學(xué)是呈現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生思維的過程，這一過程受學(xué)生的心理規(guī)律、認(rèn)知規(guī)律和思維規(guī)律的影響和制約。因而，教學(xué)不但要從現(xiàn)實動身，考慮課程支配的合理性，老師教學(xué)的有效性，更要考慮學(xué)生的承受力氣。只有遵循客觀規(guī)律，調(diào)適手段，優(yōu)化過程，才能把教學(xué)搞好。對于職校學(xué)生，要做到進(jìn)度適合，強(qiáng)度適當(dāng)，不行以貪大求全、任憑拔高。雖然中職數(shù)學(xué)教材與高中數(shù)學(xué)教材在學(xué)問點上相差不多，但在難度上卻要簡潔的多。我們要摸清學(xué)生學(xué)習(xí)力氣，制定與學(xué)生思維發(fā)展相適應(yīng)的“度”，掌握好問題深淺、難易程度。要讓學(xué)生感覺到，完全有力氣學(xué)好數(shù)學(xué)。因此老師要對教學(xué)過程進(jìn)行合理調(diào)整和支配。例如，在講授《等差數(shù)列》這一課時，探討等差數(shù)列的通項公式課本用以下方式：a2-a1=d（