畫畫你我他美術(shù)教案

畫畫你我他美術(shù)教案【篇一：湘版七年級(jí)美術(shù)教案上冊(cè)第一課：畫畫你我他】第一課畫畫你我他時(shí)間：2012年9月10日總第2-3課時(shí)課題教學(xué)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容課時(shí)2課時(shí)頭部特征、五官比例執(zhí)教教師董春海教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、觀察能力、表達(dá)能力，了情感態(tài)度解同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，加深同學(xué)之間的友誼，培育關(guān)愛他人、尊與價(jià)值觀重他人的品質(zhì)。知識(shí)與技能教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。能說出人物頭部的形狀特征和表情。用自己喜歡的方式畫出自己的好伙伴，能抓住人物特征并適當(dāng)夸張。教具：ppt課件、學(xué)案。學(xué)具：圖畫本、鉛筆、橡皮等。合作教師活動(dòng)點(diǎn)學(xué)生暢所欲言。合作交流、共同提高。說一說：“他”(她的特征：同學(xué)們進(jìn)入初中又有了一個(gè)新同桌，彼此可能已經(jīng)成為好朋友。他（她）有哪些特征？性格怎樣？教師小結(jié)：同學(xué)們剛才都分析的很好，都有一雙敏銳的眼光，能尊重同學(xué)，能全面評(píng)價(jià)他人。（板書：畫畫你、我、他畫畫好伙伴）設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配2學(xué)生活動(dòng)1、獨(dú)立思激發(fā)學(xué)生的學(xué)考問題。習(xí)興趣。、討論、回答。二、分析與表現(xiàn)。1、出示一張肖像漫畫：他是誰？（成龍）學(xué)生觀說出哪里像嗎？那個(gè)地方夸張了？人物察、大膽的頭部由幾部分組成？（板書：臉型、表達(dá)。五官、發(fā)型）小結(jié)：人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。2、分析臉型、發(fā)式。、臉型的區(qū)別:“田”“國(guó)”“由”“申”“甲”或圓臉、方臉、三角臉、瓜子臉、鵝蛋臉等。b、發(fā)式：長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)。3、神情的變化——哭、笑、怒、樂、憂等。請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)來表演哭、笑、怒、聯(lián)系實(shí)際，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。10樂、憂的表情。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，相互討論：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現(xiàn)出來的？怎么變？師總結(jié)：人物表情教主要是通過人的眉毛、眼睛和嘴巴的變化來實(shí)現(xiàn)的。（板書：眉毛、眼睛、嘴巴）4、五官畫法示范（教師示范，嘗試用線條進(jìn)行表現(xiàn)）5、人物的面部比例——“三庭五眼（板書：三庭五眼）舉例說明：人臉的長(zhǎng)：從發(fā)際線到眉弓、眉弓到鼻尖、鼻尖到下巴，三段等長(zhǎng)，各占三分之一。人臉的寬：五眼寬的距離。三、創(chuàng)作與表現(xiàn)。交流、提高。1、看教師作品及學(xué)生作品。2、讓學(xué)生看繪畫步驟，給同桌（伙伴）畫一張肖像畫，工具畫法不限，用自己喜歡的方式表現(xiàn)。要求：（）、能根據(jù)伙伴的臉型、發(fā)型、五官特點(diǎn)畫出個(gè)性鮮明的肖像畫。（2）、自主創(chuàng)新，大膽表現(xiàn)，適當(dāng)夸張。教師巡回指導(dǎo)。3、展示作品肯定優(yōu)點(diǎn)為主，多鼓勵(lì)，適當(dāng)指出缺點(diǎn)為輔。1、學(xué)生欣賞。、學(xué)生創(chuàng)作。小試牛刀、學(xué)以致用。30四、課外拓展。拓讓學(xué)生看國(guó)畫、油畫、素描、版畫、卡寬通畫等不同的表現(xiàn)手法畫的肖像畫，課視下大膽嘗試。野。1、畫一畫好伙伴。2、課下可以班為單位組織一次“猜猜我是誰”人物肖像畫展。交流、合作。激發(fā)學(xué)生的探索欲望。2五、布置作業(yè)1板書設(shè)計(jì)1、畫畫你我他頭部特征頭部組成比例：三庭五眼能讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)人物頭部外型、五官及表情的表現(xiàn)方法，能夠大膽的表現(xiàn)同學(xué)的相貌便是成功，要求要低一點(diǎn)，實(shí)際一點(diǎn)。教學(xué)反思【篇二：湘教版七年級(jí)《畫畫你我他》教學(xué)設(shè)計(jì)】七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《畫畫你我他》教學(xué)設(shè)計(jì)《畫畫你我他》教材分析學(xué)情分析本節(jié)是學(xué)生升入初中的第一課。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既可以把之前的知識(shí)進(jìn)一步鞏固和深化，又可以為后面卡通的學(xué)習(xí)展開打下基礎(chǔ)，所以，人像的畫法及意境是本章的重要內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)（）知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)應(yīng)用線條等技法，有步驟的進(jìn)行漫畫人像的繪畫（）過程與方法目標(biāo)：通過欣賞，示范，體驗(yàn)嘗試等，學(xué)會(huì)漫畫人像的基本畫法（）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過給同桌同學(xué)進(jìn)行漫畫寫生，表達(dá)友誼，促進(jìn)新同學(xué)之間的友好相處！教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)（）教學(xué)重點(diǎn)：漫畫人像五官、頭發(fā)特征特點(diǎn)的掌握和畫法（）教學(xué)難點(diǎn)：所化人物形象特征的掌握和夸張教具媒體準(zhǔn)備具有各種特征的人物肖像畫和相關(guān)的資料，多媒體教學(xué)設(shè)備等教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、問題探秘法、示范演示法、比較欣賞法、嘗試練習(xí)法教學(xué)課時(shí)：第1課時(shí)教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入多媒體演示圖片郭德綱，潘長(zhǎng)江，葛優(yōu)，李琦，姚明的漫畫頭像，師：同學(xué)們，你們知道這是什么畫嗎？--------生：漫畫或人像漫畫二、引出課題（板書）漫畫人像如何畫漫畫人像呢，我們先看以下圖片：照片漫畫對(duì)照1、學(xué)生觀察找異同，師生共同總結(jié)臉型，發(fā)型，五官（耳、鼻、口、眼、眉）臉型：八格（田、由、申、甲、國(guó)、目、風(fēng)、用）圖片說明，增加理解看圖片辨別臉型：歌星韓紅、球星姚明、影星范冰冰（請(qǐng)學(xué)生描述，教師小結(jié)）2、說發(fā)型：提供三張學(xué)生照片，學(xué)生總結(jié)特征-----卷發(fā)、短發(fā)、長(zhǎng)發(fā)；教師示范繪畫發(fā)型3、五官畫法演示，示范4、漫畫步驟：圖片演示和教師示范結(jié)合a、人物臉型畫出大形。、畫出特征明確發(fā)型。c、畫出人物五官表情學(xué)生看圖練習(xí)，教師查看輔導(dǎo)。最后小結(jié)漫畫要領(lǐng)：、構(gòu)圖飽滿。b、線條簡(jiǎn)潔流暢。c、臉型發(fā)型特征明確。d、表現(xiàn)手法：省略、夸張、比喻、象征等5、寫生練習(xí)（我的同桌）要求：體現(xiàn)出人物個(gè)性形象特征6、挑有代表性的作品，作者自評(píng)，同桌互評(píng)，教師講評(píng)三、教學(xué)拓展、知識(shí)延伸今天同學(xué)們用畫筆增進(jìn)了彼此的了解，給我們的快樂成長(zhǎng)留下了美好的回憶。人物的特征不僅可以通過臉型、發(fā)型、五官、神態(tài)來表現(xiàn)，還可以通過人物的動(dòng)作、服裝、道具等多方面體現(xiàn)出來。讓我們細(xì)心地觀察生活，一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。展示有表情的人物圖片，學(xué)生猜表情（笑、哭、怒），課后在生活中觀察總結(jié)表情變化規(guī)律六、教學(xué)后記七年級(jí)美術(shù)《畫畫你我他》教學(xué)設(shè)計(jì)【篇三：初中美術(shù)教案示例一：畫畫你我他——同桌的你】畫畫你我他同桌的你（七年級(jí)上冊(cè)第1課）一、教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)：①知識(shí)目標(biāo)：基本了解五官的基本結(jié)構(gòu)及畫法；全面認(rèn)識(shí)表情的變化主要從眉毛、眼睛、鼻子三方面來體現(xiàn)；初步掌握繪制肖像畫的夸張、省略表現(xiàn)手法。②能力目標(biāo)：通過對(duì)同桌的仔細(xì)觀察，能抓住同桌的神情動(dòng)態(tài)，選擇恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法，描繪出同桌的肖像特征。③情感目標(biāo)：通過教師娓娓道來的情感導(dǎo)入，喚起師生的回憶，溫暖而美好。在與同學(xué)的交往中，如何留下對(duì)彼此的印象？老師通過不同的教學(xué)手段，從而引發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)，能在情感的驅(qū)動(dòng)下愉快的去學(xué)習(xí)，從而樹立正確的審美觀，加深與同學(xué)之間的感情，珍惜相互之間的友誼。2.內(nèi)容分析：3.學(xué)情分析：本階段為初一上期的學(xué)生，新的學(xué)校、新的班級(jí)、新的同桌，一切對(duì)于學(xué)生來說都是充滿好奇的，那么如何緩和與同桌之間的關(guān)系？或者假想一下三年后畢業(yè)的情景？留住同桌在心目中的模樣，畫下這份新奇，畫下這份美好，對(duì)于學(xué)生來說還是非常愿意接受的一個(gè)授課方式。初一的新生，在小學(xué)6年的培養(yǎng)下，已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)與審美能力，但是還不能準(zhǔn)確的把握與描繪，這需要老師正確的引導(dǎo)和啟發(fā)，才能挖掘出學(xué)生的創(chuàng)意與潛力。4.設(shè)計(jì)思路：①本課題的設(shè)計(jì)以情境的創(chuàng)設(shè)為主線，充分利用《同桌的你》這首歌為主題，背景音樂的烘托，教師舊照片的展示，能夠煽動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的情感，引起共鳴。從如何回憶你的同桌入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，再通過各種游戲與活動(dòng)對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的層層推進(jìn)，能促使學(xué)生非常主動(dòng)又大膽的完成對(duì)自同桌的肖像畫繪制。②在整個(gè)教學(xué)過程中，始終貫徹新課標(biāo)的要求，以面向全體學(xué)生、突出學(xué)生的主體性為宗旨。從對(duì)課題的深情導(dǎo)入到對(duì)五官的初步認(rèn)識(shí)及表情的變化、繪畫的表現(xiàn)手法的把握，都是以學(xué)生為主而展開的，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮其自主性、能動(dòng)性，并不斷啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生對(duì)肖像畫的認(rèn)識(shí)由外在的形似上升到對(duì)人物性格特點(diǎn)準(zhǔn)確把握的神似。③為了增強(qiáng)教學(xué)效果的直觀性，充分利用教師的示范能力，及時(shí)解決課堂中的重難點(diǎn)。不僅能夠給學(xué)生帶來最直接的感受，烘托課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還能使本堂課的學(xué)科特點(diǎn)及教師的專業(yè)水平得到很好的展現(xiàn)。其次，充分利用多媒體課件，使教學(xué)手段多樣化，學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代化，優(yōu)化課堂教學(xué)。