小學(xué)英語(yǔ)外研版(三起)四下M10U2教案教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit2Samhadlotsofchocolate.【教課目的】1、知識(shí)目標(biāo)：詞匯：學(xué)生可以聽(tīng)懂、說(shuō)出、認(rèn)讀單詞：stomachache，cold，headache，fever，chocolate.句型：a.學(xué)生可以聽(tīng)懂并會(huì)運(yùn)用句型來(lái)描繪身體的不適情況：Ihave/She/Hehasastomachache/cold/headache/fever.b.可以用一般過(guò)去時(shí)陳說(shuō)過(guò)去的行為。I/She/Hehad.2、技術(shù)目標(biāo)：可以正確描繪自己和別人的身體不適的情況及原由。3、感情目標(biāo)：學(xué)生可以說(shuō)出養(yǎng)成優(yōu)秀的飲食習(xí)慣的意義?！疽c(diǎn)難點(diǎn)】要點(diǎn)：(1）詞匯：學(xué)生可以聽(tīng)懂、說(shuō)出、認(rèn)讀單詞stomachache，cold，headache，fever，chocolate.句型：可以聽(tīng)懂并會(huì)運(yùn)用句型：Ihave/She/Hehasastomachache/cold/headache/fever.I/She/Hehad.難點(diǎn)：可以正確使用句型：討論自己與別人身體不適的情況及原由?！窘陶n過(guò)程】Step1:Warmup1.師生一同唱歌，調(diào)控講堂氛圍。2.解說(shuō)本節(jié)課的任務(wù)：全班同學(xué)齊心戮力闖過(guò)4關(guān)，就會(huì)獲取欣喜。Let’sgo!3.Helpthedog.老師Flash出示動(dòng)詞的原形，讓學(xué)生迅速說(shuō)出動(dòng)詞的過(guò)去式,再出示chant并齊讀，化難為易。Step2:Lead－in1、Teachthenewwordsandsentences:師生講話引出hadacold.T:Howareyouboysandgirls?’Imnotwell.伴動(dòng)作示范。(2)老師取出體溫計(jì)量體溫引出fever，伴動(dòng)作示范。(3)老師取出一個(gè)盒子，讓學(xué)生猜，T:Yesterdaywasmybirthday,mysongaveapresenttome,guess，what’sinit？引出chocolate，老師示范。(4)老師說(shuō)昨天吃了太多的chocolate，因此stomachache，老師伴動(dòng)作示范。引出he’s/she’sgota老師由stomachache拓展出earache/toothache引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)headache的讀法，教課headache，老師伴動(dòng)作示范。2.Game:Isayyoudo.老師叫一個(gè)學(xué)生登臺(tái)，兩人作示范，如老師說(shuō)headache,S1做頭疼狀，而后全班高聲重復(fù)，而后再指名其余幾個(gè)學(xué)生來(lái)猜。穩(wěn)固單詞?；脽羝鍪綾hant,做示范后一同chant.便于穩(wěn)固單詞及句型。Game:Isayyoudo老師講游戲規(guī)則并做示范。Step3:Learnthepassage老師PPTshowstext,讓Ss認(rèn)識(shí)課文的大體內(nèi)容：解說(shuō)4個(gè)人都患病了。老師一幅圖接一幅圖的放錄音，T：What’smatterwithSamDamingAmyandLinglingtoday?指名學(xué)生回答。（為了降低難度）3.老師放錄音。4、說(shuō)明任務(wù)要求：四人一組合作做連線題，連完后高聲齊讀句子。最后抽組報(bào)告。（為了降低難度）環(huán)節(jié)（任務(wù)）四情形劇表演老師說(shuō)明活動(dòng)規(guī)則：找你的朋友進(jìn)行情形練習(xí)醫(yī)生和患者的對(duì)話，然后登臺(tái)戴道具表演。激發(fā)學(xué)生興