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文檔簡介
《下載圖片》教學設計韓村寄宿小學王志丹【教學目的與要求】
知識與技能:(1)掌握利用搜索引擎搜索圖片的方法。
(2)學會新建文件夾并給新建的文件夾命名。(3)學會保存網頁中的圖片。
過程與方法:(1)以教師演示講授、引導啟發(fā)和學生討論嘗試、合作學習相結合的方式,學會利用百度網站下載圖片的方法。
(2)能夠認識到搜索引擎在生活中的作用,學會運用具有搜索功能的網站收集圖片資源。
情感態(tài)度與價值觀:(1)通過下載豐富的圖片資源,進一步激發(fā)學生對網絡學習的興趣。
(2)通過給文件夾重命名和保存圖片的嘗試操作,培養(yǎng)學生自主探究,協(xié)作學習的能力。
【教學重點、難點】
(1)掌握利用搜索引擎輸入關鍵詞來搜索圖片的方法。
(2)學會新建文件夾并給新建的文件夾命名。(3)學會保存網頁中的圖片。
【教學方法】
1、教學方法:情境引入法、直觀教學法、任務驅動法。
2、學習方法:自主法、探究式法。
【教學過程】
一、創(chuàng)設情境,激趣導入
播放課件《我們的節(jié)日》同學們,這些節(jié)日的圖片,漂亮嗎?這些圖片都是老師下載的,你們想學會怎么樣從網上下載圖片嗎?那我們今天就來學習《下載圖片》板書課題:下載圖片二、
深入探究、獲取新知
師:下載圖片前,首先應該從互聯(lián)網上找到我們需要的圖片,我們把這個過程稱之為“搜索圖片”?,F在,有好多網站是提供搜索服務的,比如我們常見的:百度、雅虎、搜狗、google等。那我們今天就用百度來舉例。
簡介百度,地址:百度根據中文用戶搜索習慣,擁有關鍵詞自動提示:用戶輸入拼音,就能獲得中文關鍵詞正確提示。
1、初次嘗試:用百度網站搜索圖片
師:今天我們主要學習如何利用百度網站搜索圖片。
教師演示搜索圖片的方法(1)如何進入百度網站?(打開IE瀏覽器,在地址欄里輸入百度網站的地址:并按回車)
(2)接下來,我們就在本框中輸入要搜索的對象,比如要搜索關于中國節(jié)日的圖片,就輸入“中國節(jié)日”四個字,而“中國節(jié)日”這幾個字我們就把它叫做“關鍵詞”。
(3)單擊“百度一下”按鈕。既然是搜索圖片,那就應該在百度頁面的眾多選項卡中選擇“圖片”選項,
就能找到相應的內容。學生初試搜索,教師巡視。
2、再次實踐:根據關鍵詞搜索圖片
師:同學們做的真好,現在請看這張圖片(斑點狗)。我提供兩個關鍵詞:“狗”和“斑點狗”,用哪個關鍵詞搜索比較合適,為什么?
學生嘗試搜索。師:能說說你的的發(fā)現嗎?知道為什么會這樣嗎?
因為“狗”這個關鍵詞范圍大,搜索出各種各樣的狗;而“斑點狗”非常具體,很容易就找到了。
3、深入探究:根據圖片內容搜索圖片
(1)出示一組圖片(鯊魚,斑馬,牽?;ǎ煟哼@些圖片如果需要去搜索,該輸入什么關鍵詞比較合適呢?
學生根據相應圖片說出相應的關鍵詞。
師:第一張為什么不能用“魚”,第二張為什么不能用“馬”,第三張為什么不能用“花”?學生說明理由——范圍大
師:由此可見,我們可以得出一個結論:搜索關鍵詞范圍的大小,往往會影響搜索的結果。范圍越小,越容易找到需要的結果。
(2)出示圖片師:這一張用什么關鍵詞搜索呢?
學生幾乎異口同聲:鴕鳥
師:是這樣嗎
?去百度搜索驗證一下,看誰能在最快的時間內找到這張圖。
學生實踐探究
(事實證明“鴕鳥”難以搜索到以上圖片)
師生探討1:
老師來告訴大家,照片上的孩子叫“蒂皮”,她是一個法國小女孩,1990年蒂皮在非洲的納米比亞出生,她從小就知道如何與動物打交道,整日與動物為伴。她與大象交朋友,與狒狒爭吵,和小獅子一起睡午覺。我們就用“蒂皮”二字試試看。
生搜索,一下就能找到這張圖片,說明了什么?
利用人或事物的具體名字作為關鍵詞來進行搜索,能很快找到需要的圖片。
師生探討2:
師:如果我不知道他叫蒂皮,又想快速找到它,有沒有好辦法呢?
我們發(fā)現這張圖片是由一只鴕鳥和一個小女孩組合而成的,因此,我們可以抓住這個特點,用“鴕鳥和小女孩”這個詞作關鍵詞搜索,看是否可以搜到這張圖片。學生搜索。
三、拓展訓練,開闊思維
師:這張圖可以由哪些關鍵詞來進行搜索?(四只熊貓在喝水)生:熊貓
;熊貓喝水;四只熊貓
??
學生上網搜索圖片
4、新建文件夾,保存圖片
師:同學們真聰明,已經學會上網搜索自己想要的圖片了。我們在網上搜索到圖片后,要把它保存到電腦中,必須找個東西來存放它,比如同學們有許多書,得用書包來裝。那么電腦里存放文件就用文件夾。
(1)新建文件夾
下面我們就來學習一下如何建立新的文件夾,我們在桌面建立一個名字叫“中國節(jié)日”的文件夾,有同學會做嗎?要不你上來演示給大家看吧。
(2)重命名(文件夾的名字如果不正確要重命名)同學們自己動手,在桌面建一個“中國節(jié)日”的文件夾。
5、保存圖片
一切準備工作都做好了,我們就可以把搜索到
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