2023-2024學年內(nèi)蒙古自治區(qū)牙克石市小學語文六年級期末自測模擬模擬題

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

zhùzhái()

yōuyǎ()

fúàn()

húnzhuó()

bènzhuō()

yǎnlián()

cēncī()

dānbó()

zhàoyào()

wénsī()

mèngxiǎng()

míméng()

móhu()

huālěi()

yījīn()

huǎngrán()

chóuyuàn()

shùnxīn()

píngdàn()二、選擇題2、下列加點字注音不正確的是（

）A．雹子（báo）B．花蕾（lěi）C．盡量（jìn）D．枯竭（kū）3、下列句子中，加點成語運用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．美術(shù)課上，夏紅畫的小板凳真是鬼斧神工。B．老師一針見血地指出此次比賽失敗的原因，我們都很折服。C．小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，一站起來就把大家鎮(zhèn)住了。D．星期天，我來到靈玲馬戲團，演員在鋼絲繩上的特技表演看得我心驚膽戰(zhàn)。4、下列詞語中有錯別字的一組是（

）A．心平氣和

翻箱倒柜

氣貫長虹B．斗志昂揚

堅真不屈

視死如歸C．繁榮富強

國泰民安

繁花似錦5、《狼牙山五壯士》一文向我們講述了這樣（

）的一個故事。A．接受任務(wù)——痛擊敵人——引上絕路——頂峰殲敵——英勇跳崖B．接受任務(wù)——引上絕路——痛擊敵人——頂峰殲敵——英勇跳崖C．接受任務(wù)——引上絕路——頂峰殲敵——痛擊敵人——英勇跳崖D．接受任務(wù)——頂峰殲敵——痛擊敵人——引上絕路——英勇跳崖三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、形近字組詞

謄()

蓬()

熬()

粟()魁()

譽()

篷()

遨()

栗()槐()7、課文內(nèi)容積累與運用。

（1）________________，白雨跳珠亂入船?！读露呷胀亲頃?/p>

五嶺逶迤騰細浪，_______________。《七律·長征》

（2）鍾子期死，伯牙破琴絕弦，______________，_______________?！恫拦那佟?/p>

（3）小米大學畢業(yè)后想創(chuàng)業(yè)，猶豫不決。你會用魯迅先生的話鼓勵他：“其實地上本沒有路，______________，_________________?！?/p>

（4）小明經(jīng)常被媽媽說五音不全。這里的五音是指：_____、_____、_____、徵、_____。8、將下列陳述句改成反問句。

①我們不能被困難嚇倒。

_____________________________________

②我的心繃緊緊的，這無法忍受。

______________________________________9、閱讀《只有一個地球》（節(jié)選）①地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。②人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。1．這兩段話是圍繞哪個關(guān)鍵句來寫的，請把這個句子抄下來。

________

2．下列四種資源中，與其他三種不同類的是（

）A．生物資B．自然資源C．水資源D．礦產(chǎn)資源3．“它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的”一句中，加點的詞語“幾百萬年”“幾億年”運用了____的說明方法，讓我們感受到__。

4．讀著“人類隨意毀壞自然資源”這句話，我眼前浮現(xiàn)出這樣的畫面：___。我想勸他（她）說：___。10、課外閱讀。開在心里的橘子花周日的清晨，山風徐徐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團、一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香??！它靜靜地開著，不張揚，不喧嘩。一陣風吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯?。　彼路鹨芽匆娊瘘S的橘子綴滿枝頭。橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃澄澄的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來客才拿出來，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。一次放學回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄無一人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣狼吞虎咽，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉。“是不是在村頭樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯了！”“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正。”我點點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。1．文中形容作者吃橘子時又猛又急的樣子的詞語是________________

2．短文以“開在心里的橘子花”為標題，有何作用？

____________________________________________

3．第2自然段畫“橫線”的語句中，作者運用“_______________”“_______________”“_______________”等詞形象地寫出了橘子花花蕊多而密集的特點；同時運用____________的修辭手法，把橘子花比作______________生動形象而富有情趣，表達了作者的_______________之情。

4．結(jié)合全文，寫寫你對短文最后一句話“于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的理解。

_______________________________________

5．下列對短文的理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．短文語言形象生動，情真意切，有濃郁的抒情意味。B．“他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭”使用比喻手法寫出父親對橘子豐收的憧憬。C．從第3、4自然段可以感受到作者故鄉(xiāng)民風的淳樸和家庭的溫馨和睦。D．“樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠”是景物描寫，生動地寫出了橘子成熟后的特點表現(xiàn)了作者看到滿樹紅橘子的喜悅心情。11