新市2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析4

新市2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【版】1：“學(xué)不躐等”體現(xiàn)了教學(xué)的循序漸進(jìn)原則。（）

推斷題

對

錯

2：同學(xué)意識到自己的心理問題，主動懇求關(guān)心時，教育者所做的工作稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、心理輔導(dǎo)

B、心理詢問

C、心理治療

D、心理教育

3：在word編輯狀態(tài)，要想設(shè)置行間距，應(yīng)當(dāng)使用“格式”菜單中的（）命令。

單項(xiàng)選擇題：

A、字體

B、段落

C、分欄

D、樣式

4：董老師上嬉戲課時，小明總愛舉手，但答題常常出錯；小強(qiáng)不愛舉手，但老師點(diǎn)名提問卻總能答對。老師下列做法中，最合適的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、批判小明總出錯，表揚(yáng)小強(qiáng)愛思索

B、表揚(yáng)小明愛舉手，批判小強(qiáng)不發(fā)言

C、批判小明總出錯，批判小強(qiáng)不發(fā)言

D、激發(fā)小明勤思索，鼓舞小強(qiáng)多舉手

5：內(nèi)發(fā)論者一般強(qiáng)調(diào)人的身心進(jìn)展的力氣主要源于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、人自身的內(nèi)在需要

B、社會環(huán)境的要求

C、教育要求的內(nèi)化

D、個體的抱負(fù)和目標(biāo)

6：綜合性提問是指檢查同學(xué)對事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系的把握程度的提問。（）

推斷題

對

錯

7：在教育過程中，同學(xué)是學(xué)習(xí)過程的主體，但這并不否定老師對同學(xué)的指導(dǎo)地位。

推斷題

對

錯

8：實(shí)現(xiàn)了幾何和代數(shù)結(jié)合的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、笛卡爾創(chuàng)立解析幾何學(xué)

B、牛頓建立微積分學(xué)

C、萊布尼茨建立微積分學(xué)

D、哥白尼創(chuàng)立太陽中心學(xué)

9：情境教學(xué)法提出的依據(jù)主要是（）

多項(xiàng)選擇題

A、情意和認(rèn)知活動相互作用

B、有意識和無意識心理活動相互統(tǒng)一

C、智力因素與非智力因素相互統(tǒng)一

D、生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展

E、學(xué)問和智力相互作用

10：班杜拉提出的社會學(xué)習(xí)理論最突出的特點(diǎn)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)調(diào)仿照

B、強(qiáng)調(diào)行動

C、強(qiáng)調(diào)思維

D、強(qiáng)調(diào)觀看式學(xué)習(xí)和替代強(qiáng)化

11：確定教育目的必需依據(jù)社會進(jìn)展的客觀需要和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、人才培育的規(guī)格

B、受教育者身心進(jìn)展的客觀規(guī)律

C、人的精神因素

D、階級意志

12：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必需做到“兩個全面”，即（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲

B、全面進(jìn)行教育改革，全面進(jìn)展職業(yè)教育

C、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量

D、全面進(jìn)展，面對全體

13：下列屬于道德情感的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、愛國主義情感

B、集體主義情感¤♀

C、義務(wù)感

D、責(zé)任感

E、事業(yè)感

14：創(chuàng)立社會仿照模式的教育家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、柯爾伯格

B、麥克費(fèi)爾

C、皮亞杰

D、班杜拉

15：品德的基礎(chǔ)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、道德意志

B、道德熟悉

C、道德情感

D、道德行為

16：依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡單程度，學(xué)問學(xué)習(xí)可以分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、符號學(xué)習(xí)

B、概念學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、上位學(xué)習(xí)

17：黑人的牙齒總是給人以特殊雪白的感覺、“月明星稀”都是感覺的()。

單項(xiàng)選擇題：

A、代償

B、適應(yīng)

C、對比

D、聯(lián)覺

18：綜合課主要用于中學(xué)高班級各科教學(xué)。（）

推斷題

對

錯

19：課程論側(cè)重于討論“怎么教”的問題。（）

推斷題

對

錯

20：在教育法規(guī)實(shí)施中，作為準(zhǔn)繩的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、法律事實(shí)

B、法律規(guī)范

C、教育規(guī)律

D、教育方針

21：“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，老師嚴(yán)峻超編，不情愿上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就?！边@種說法違反了（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《學(xué)校管理?xiàng)l例》

B、《中華人民共和國老師法》

C、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

D、《老師管理?xiàng)l例》

22：教育現(xiàn)代化最重要的標(biāo)志是受教育者的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、階段性

B、共性

C、階級性

D、廣泛性和公平性

23：老師的（）就是老師在同學(xué)心目中的威望和信譽(yù)，是一種可以使老師對同學(xué)施加的影響產(chǎn)生樂觀效果的感召力和震撼力。

單項(xiàng)選擇題：

A、權(quán)威

B、威信

C、角色

D、社會地位

24：學(xué)校德育對政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能即指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、進(jìn)展性功能

B、個體性功能

C、教育性功能

D、社會性功能

25：下列作品中，不是選自《伊索寓言》的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《伊利亞特》

B、《蚊子和獅子》

C、《龜兔賽跑》

D、《農(nóng)夫和蛇》

26：一同學(xué)的智商是115，表示其智力（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、優(yōu)異

B、中上

C、中下

D、較低

27：依據(jù)遷移發(fā)生的前后方向，可以把遷移分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、正遷移

B、順向遷移

C、垂直遷移

D、逆向遷移

E、水平遷移

28：元認(rèn)知學(xué)問是在完成任務(wù)之前的一種熟悉，它主要包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、對個人作為學(xué)習(xí)者的熟悉

B、對任務(wù)的熟悉

C、對有關(guān)學(xué)習(xí)策略及其使用方面的熟悉

D、對個人作為教育者的熟悉

29：教學(xué)評價的目的是對課程、教學(xué)方法以及同學(xué)培育方案（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、做出分析

B、做出推斷

C、進(jìn)行評估

D、做出決策

30：中國第一篇由作家創(chuàng)作的文學(xué)童話是1922年3月上?！秲和澜纭冯s志刊登的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《稻草人》

B、《神筆馬良》

C、《大林和小林》

D、《小白船》

31：學(xué)習(xí)者利用原有閱歷進(jìn)行新的學(xué)習(xí)、理解新信息是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、發(fā)覺學(xué)習(xí)

B、意義學(xué)習(xí)

C、接受學(xué)習(xí)

D、機(jī)械學(xué)習(xí)

32：孔子的教育思想主要體現(xiàn)在（）一書中。

單項(xiàng)選擇題：

A、《論語》

B、《禮記》

C、《師說》

D、《學(xué)記》

33：人的身心進(jìn)展的年齡特征表明白個體的進(jìn)展具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、差異性

34：課的類型是依據(jù)（）來確定的。

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)目的

B、課的詳細(xì)任務(wù)

C、學(xué)科特點(diǎn)

D、教學(xué)內(nèi)容

35：夏天午后的課堂上，有的同學(xué)昏昏欲睡。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、立刻提示，讓同學(xué)站起來

B、不予理睬，連續(xù)課堂教學(xué)

C、稍作停頓，批判訓(xùn)斥同學(xué)

D、隨機(jī)說了句詩：“春風(fēng)吹得書生醉，莫把課堂當(dāng)睡堂?！?/p>

36：馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說認(rèn)為，（）是實(shí)現(xiàn)人的全面進(jìn)展的社會條件。

單項(xiàng)選擇題：

A、機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)

B、教育

C、社會主義制度

D、生產(chǎn)勞動

37：教學(xué)過程中的測量，主要借助的方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、觀看

B、測驗(yàn)

C、訪談

D、試驗(yàn)

38：下列觀點(diǎn)正確的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)調(diào)無私奉獻(xiàn)和重視德育的享用功能是沖突的

B、要開放德育的邊界

C、德育應(yīng)以學(xué)問為主，輔以少量德育實(shí)踐

D、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的虛擬性降低了德育工作的效果

39：教育心理學(xué)在西方也稱“學(xué)校心理學(xué)”。（）

推斷題

對

錯

40：以下屬于心理學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域的有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、法律與犯罪心理學(xué)

B、試驗(yàn)與認(rèn)知心理學(xué)

C、進(jìn)展心理學(xué)

D、教育與學(xué)校心理學(xué)

E、臨床與詢問心理學(xué)

41：加涅認(rèn)為，同學(xué)智力技能的學(xué)習(xí)包括辨別、（）定義概念、規(guī)章和高級規(guī)章五個層次。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問運(yùn)用

B、學(xué)問領(lǐng)悟

C、綜合分析

D、詳細(xì)概念

42：自我意識是個體以及對自己與四周事物的關(guān)系的意識。（）

推斷題

對

錯

43：素養(yǎng)教育的根本宗旨是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、提高國民素養(yǎng)

B、培育四有新人

C、貫徹教育方針

D、適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需要

44：意識的最基本特征是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、覺知性

B、能動性

C、目的性

D、社會歷史性

45：老師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、先進(jìn)的教育理念

B、良好的語言表達(dá)力量

C、教育教學(xué)力量

D、討論力量

E、管理力量

46：討論表明，同學(xué)座位的支配對于同學(xué)接受課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、有影響

B、沒有影響

C、幾乎沒有影響

D、有實(shí)質(zhì)性影響

47：春秋時期，周天子的地位一落千丈，諸侯王不再聽命于周王，一些強(qiáng)大的諸侯趁機(jī)發(fā)動兼并戰(zhàn)斗，強(qiáng)迫其他各國承認(rèn)其霸主地位。管仲輔佐（）打著“尊王攘夷”的旗號，使其“九合諸侯，一匡天下”，成為春秋時期第一個霸主。

單項(xiàng)選擇題：

A、晉文公

B、楚莊王

C、齊桓公

D、秦穆公

48：知覺的恒常性包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、氣味恒常性

B、亮度恒常性

C、大小恒常性

D、顏色恒常性

E、外形恒常性

49：心情通常與生理需要相聯(lián)系，人和動物都有心情，其特點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、情境性

B、臨時性

C、外顯性

D、感動性

E、穩(wěn)定性

50：（）的大小是影響課堂管理的一個重要因素。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B、班級

C、學(xué)校

D、班級

51：態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個人的行為選擇的內(nèi)部預(yù)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性。（）

推斷題

對

錯

52：老師供應(yīng)材料和情境，引導(dǎo)同學(xué)通過自身的學(xué)習(xí)活動獲得概念和原理的教學(xué)策略是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、發(fā)覺學(xué)習(xí)

B、把握學(xué)習(xí)

C、合作教學(xué)

D、情境教學(xué)

53：自編測驗(yàn)包括主觀題和客觀題兩種類型。（）

推斷題

對

錯

54：一般來說，認(rèn)知風(fēng)格中場依存性者更感愛好的學(xué)科是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、文學(xué)

B、數(shù)學(xué)

C、化學(xué)

D、物理

55：依據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同而進(jìn)行劃分，遷移可分為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、正遷移和負(fù)遷移

B、水平遷移和垂直遷移

C、一般遷移與詳細(xì)遷移

D、同化性遷移、順應(yīng)遷移與重組性遷移

56：從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、學(xué)問性課程、技能性課程和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、程序性課程

B、練習(xí)性課程

C、地方性課程

D、實(shí)踐性課程

57：個體努力克服障礙力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢，稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、動機(jī)

B、期盼

C、成就動機(jī)

D、自我效能感

58：以道德情感為主線的道德教育模式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、道德認(rèn)知進(jìn)展模式

B、體諒關(guān)懷模式

C、價值澄清模式

D、完善人格模式

59：松散群體是指同學(xué)們只是在空間和時間上結(jié)成群體，但成員問尚無共同活動的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、目的和內(nèi)容

B、共同語言

C、深厚友情

D、約束力氣

60：常用的測量保持量的方法有（）

多項(xiàng)選擇題

A、記憶法

B、重建法

C、回憶法

D、再認(rèn)法

E、再學(xué)法

查看答案

1：答案正確

解析：

2：答案B

解析：

3：答案B

解析在Word中，選擇“格式”菜單下的“段落…”命令，在彈出的“段落”對話框，在“縮進(jìn)與間距”欄目中可以更改“行距”下拉列表框中的數(shù)據(jù)來設(shè)置行間距。

4：答案D

解析老師要依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)實(shí)行不同的教育方式，如針對小明思索不深刻，可以鼓舞他多思索；對于小強(qiáng)不愿發(fā)言，可以鼓舞其多發(fā)言。

5：答案A

解析略。

6：答案錯誤

解析綜合性提問是指老師為培育同學(xué)綜合性思維力量所作的提問。理解提問是指檢查同學(xué)對事物本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系的把握程度的提問。因此，本題的觀點(diǎn)是錯的。(本解析由何龍供應(yīng))

7：答案正確

解析答：正確。在教育過程中，同學(xué)是學(xué)習(xí)過程的主體，但這并不否定老師對同學(xué)的指導(dǎo)地位。學(xué)校教育需要根據(jù)特定的教學(xué)目標(biāo)來最有效的組織教學(xué)，老師在其中起著關(guān)鍵的作用。

8：答案A

解析笛卡爾創(chuàng)立的解析幾何，轉(zhuǎn)變了自古希臘以來代數(shù)和幾何分別的趨向，把相互對立著的“數(shù)”與“形”統(tǒng)一了起來，使幾何曲線與代數(shù)方程相結(jié)合。

9：答案A,B,C

解析：

10：答案D

解析班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為社會學(xué)習(xí)是通過觀看、仿照而完成的。其強(qiáng)化，不僅包括直接強(qiáng)化，更多的時候是受到自我強(qiáng)化和替代性強(qiáng)化。(本解析由張恩凱供應(yīng))

11：答案B

解析：

12：答案C

解析這是對學(xué)校貫徹教育目的的詳細(xì)詮釋。

13：答案A,B,C,D,E

解析略。

14：答案D

解析教育家班杜拉創(chuàng)立了社會仿照模式。

15：答案B

解析：

16：答案A,B,C

解析依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡單程度，學(xué)問{來源.公務(wù)員.考.試信息.網(wǎng)}學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、命題學(xué)習(xí)。

17：答案C

解析感覺對比指不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。黑人的牙齒總是給人以特殊雪白的感覺、“月明星稀”都是感覺的對比。

18：答案錯誤

解析：

19：答案錯誤

解析課程論側(cè)重于討論的是“教什么”，“怎么教”是教學(xué)論討論的問題。

20：答案B

解析法律規(guī)范是教育法規(guī)實(shí)施的準(zhǔn)繩。

21：答案B

解析依據(jù)《中華人民共和國老師法》的規(guī)定，老師的權(quán)利受到愛護(hù)，不得隨便開除老師。

22：答案D

解析：

23：答案B

解析題干為老師的威信的含義。

24：答案D

解析政治、經(jīng)濟(jì)和文化等各因素表現(xiàn)了教育的社會性功能。

25：答案A

解析【解析】《伊利亞特》是古希臘盲人詩人荷馬創(chuàng)作的長篇?dú)v史史詩，BCD選項(xiàng)都是《伊索寓言》中的聞名故事。

26：答案B

解析韋克斯勒把人的智力由低到高依次分為智力缺陷(70以下)、低能邊緣(70～79)、中下(80～89)、中等(90～109)、中上(110～119)、優(yōu)秀(120～129)和極優(yōu)秀(130以上)。因此，該同學(xué)的智商處于中上位置。

27：答案B,D

解析：

28：答案A,B,C

解析元認(rèn)知學(xué)問是在完成任務(wù)之前的一種熟悉，它主要包括：對個人作為學(xué)習(xí)者的熟悉、對任務(wù)的熟悉和對有關(guān)學(xué)習(xí)策略及其使用方面的熟悉。

29：答案D

解析教學(xué)評價的目標(biāo)是對課程、教學(xué)方法以及同學(xué)培育方案做出決策。

30：答案A

解析葉圣陶的《稻草人》是中國第一篇由作家創(chuàng)作的文學(xué)童話。

31：答案B

解析：

32：答案A

解析孔子是我國古代宏大的教育家，其教育思想主要體現(xiàn)在《論語》一書中。

33：答案B

解析：

34：答案A,B

解析課的類型是依據(jù)教學(xué)目的和課的詳細(xì)任務(wù)來劃分的。

35：答案D

解析老師本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，訂正其錯誤。居高臨下的嚴(yán)厲?批判，往往使同學(xué)很難接受；幽默化解，不但不會損害同學(xué)的自尊心，反而使同學(xué)覺得老師給我留了“面子”，理解老師的良苦專心，是在提示自己，從而徹底改正自己的缺點(diǎn)達(dá)到“親其師而信其道”的教育效果，這會使師生關(guān)系更加融洽。

36：答案C

解析馬克思主義在討論經(jīng)濟(jì)問題時提出了人的全面進(jìn)展理論，因而，要從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度去理解人的全面進(jìn)展。機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)所供應(yīng)的人的全面進(jìn)展的可能性，在資本主義社會并不能充分地實(shí)現(xiàn)，只有在社會主義制度的條件下才能實(shí)現(xiàn)人的全面進(jìn)展。

37：答案B

解析：

38：答案B

解析：

39：答案錯誤

解析