蘇科初中數(shù)學七年級上冊《12活動思考》教案4

1.2活動思慮1．經(jīng)歷察看、實驗、操作、猜想和概括等數(shù)學活動，引起學生的思慮；2．試試從不一樣角度追求解決問題的方法，并能有效地解決問題；教課目標

3．能采集、選擇、辦理數(shù)字信息，做出合理的推測或勇敢的猜想；4．經(jīng)過數(shù)學活動，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生好奇心，感覺“數(shù)學地”解決問題的策略與方法，感覺“做數(shù)學”的樂趣與收獲，體驗數(shù)學活動充滿著探究與創(chuàng)建．教課要點教課難點

經(jīng)歷活動過程，在活動過程中和活動后指引學生對活動的思慮適合指導學生活動，實時指引學生思慮.

.教課過程（教師）

學生活動

設計思路引入：誰聽聞過高斯（Gauss，德國數(shù)學家）？跟大家說一說．高斯十歲時，他的老師出了一道題：1＋2＋3＋4＋＋100＝？

1＋100＝101，2＋99＝101，則有：5050．

1＋2＋3＋4＋＋

100＝101×50＝

通過講述高斯的故事，讓學生明白遇到問題時應該開動腦筋，仔細觀察，總結(jié)規(guī)律.活動1：怎樣由一張長方形的紙片獲得一個正方形？達成后發(fā)問：為什么這樣剪出的圖形是正方形？用這張長方形紙片還可以剪出什么圖形？

學生疏別用準備好的長方形紙片制作

.

實驗、操作等數(shù)學活動是學習數(shù)學的一種重要手段，能夠更好地增強學生對數(shù)學的感受、理解和創(chuàng)新能力．活動2：用火柴棒搭三角形．投影展現(xiàn)：搭一個，兩個，三個，四個請同學們用相同的方法搭并找規(guī)律.搭1個三角形需要火柴棒根；搭2個三角形需要火柴棒根；搭3個三角形需要火柴棒根；搭10個三角形需要火柴棒根；搭n個三角形需要火柴棒根.

提供素材引導學生進行觀察、操作、探究、實踐等活動，引起學生思考，激發(fā)活動3：察看投影上的月歷并找規(guī)律．1）圖中方框中的四個數(shù)有什么關系嗎？2）圖中方框中的九個數(shù)有什么關系嗎？

對學習數(shù)學的興趣.從行、列以及對角上數(shù)字研究.引參照：導學（1）①橫向從左到右挪動一格增添1，豎向從上到下挪動一格增添7；生認②左上到右下增添8，右上到左下增添6；識到③對角線上兩個數(shù)的和相等；數(shù)學④將方框向左（向右）挪動一格，這4個數(shù)的和將會減少（或增添）4；將方于生框向上（或向下）挪動一格，這4個數(shù)的和將會減少（或增添）28；活，⑤這4個數(shù)的和中最小的是20，最大的是108在生活中（2）①過中間數(shù)的橫向、縱向、對角線上的三個數(shù)的和相等；處處②將方框向左（或向右）挪動一格，這九個數(shù)的和將會減少（或增添）9；若都有將方框向上（或向下）挪動一格，這九個數(shù)的和將會減少（或增添）63；數(shù)③框中9個數(shù)的和是中間一個數(shù)的9倍；學.④這9個數(shù)的和中最小的是81，最大的是2073）思慮：小明一家出門5天，這5天的日期之和是20，小明幾號回家？活動4：現(xiàn)場檢查初一學生最喜繪制以下表格，檢查能夠采納全班同學舉腕表決的方式，也能夠組織小組進行愛的體育活動并依據(jù)所檢查的數(shù)據(jù)議論，統(tǒng)計各小組的建議進行比較，選擇喜愛的項目能夠是1項，也能夠是2項．給出一個剖析報告．活動名稱籃球足球乒乓球羽毛球健美操跳繩人數(shù)

用現(xiàn)場檢查的方式引入，經(jīng)過調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計，做出判斷．小結(jié)：經(jīng)過本節(jié)課的學習，你有

小組議論，代表回答．

感哪些收獲？

受“數(shù)學地”解決問題的策略與方法，感覺“做數(shù)學”的樂趣與收獲，體驗數(shù)