2023學年完整公開課版教學設計 ReviewUnit6

ReviewUnit6I'mgoingtostudycomputerscience.teachingdesignNanwangtou

課題：Unit6I'mgoingtostudycomputerscience.科目：英語教學對象：八年級103、104班課時：1課時一、教學內容分析本節(jié)課的教學內容是復習人教版新目標八年級上Unit6I’mgoingtostudycomputerscience

.單元的主要內容是學習關于職業(yè)的單詞以及begoingto的用法，用一般將來時談論未來自己和他人理想的職業(yè)，為實現(xiàn)理想做出的打算和安排，目的是通過對人生理想的討論使學生不僅對未來的憧憬，而且要從現(xiàn)起為自己的理想而奮斗。二、教學目標知識目標：用一般將來時態(tài)表達將要做的事情能力目標：培養(yǎng)學生的聽說能力情感、態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生們的學習主動性和學習興趣，使他們更加有理想，并為實現(xiàn)自己的理想而不斷努力。三、學習者特征分析本次教學的學習者是農(nóng)村學生，他們基礎普遍薄弱，對學習沒有很大信心。所以本次教學在教材基礎上稍微提高一點難度，引導他們對未來生活的憧憬，培養(yǎng)學習英語的信心。四、教學策略選擇與設計基礎英語階段課程的目標是以學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎，培養(yǎng)學生英語綜合語言運用能力，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)學習目標，感受成功。本節(jié)課的內容主要是通過談論未來的打算，學習和掌握一般將來時的句型，所以通過活動反復不斷地操練來讓學生掌握，通過復習為下節(jié)課的學習打下堅實的基礎。五、教學重點及難點1)學習一般將來時態(tài)的構成方式。

2)學習本課時出現(xiàn)的重點句型，通過在不同情景下運用來熟練運用一般將來時態(tài)。六、教學過程教師活動學生活動設計意圖Step1

LeadinPlayasong.

Lookatthecoveredpicturesandguesshisorherjob.2.Competition

Writedownthejobsyouknow.Whowritesthemostisthewinner.

Talkaboutthejobs.Whatdoyouthinkisthemostinteresting?Whatistheleastinteresting?

聽歌，構建自己的夢想。學生進行猜單詞游戲，然后比賽看誰寫得最多單詞

把學生分成四組，競爭有利于激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的積極性。以歌曲開始激發(fā)學生的好奇心，激發(fā)學生的夢想。復習單詞，引出課題,為對話做準備。Step2PairworkA:Whatareyougoingtobewhenyougrowup?B:I’mgoingtobeabasketballplayer.A:Howaregoingtodothat?B:I’mgoingtopracticebasketballeveryday.小組活動，訓練句式。由教師本身導入，把句型教學置于很自然的語境中，學生會主動表達自己的人生目標，調動學生參與教學活動的熱情，并進行口語訓練，強化記憶。Step3

AskandanswerquestionsA:Whatareyougoingtobe?B:I’mgoingtobeateacher.A:Howareyougoingtodo?B:I’mgoingtolearnhowtoteachchildren.A:Whereareyougoingtomove?B:I’mgoingtomovetoBeijing.A:Whenareyougoingtostart?B:I’mgoingtofinishhighschoolandcollegefirst./learnitnow/tomorrow/nextyear.

學生小組活動訓練學生對重點句式的掌握。Step4SummarySentencespattern:--Whatareyougoingtobewhenyougrowup?--Iamgoingtobea/an…--Howareyougoingtodothat?--Iamgoingto…begoingto+v原形表示“打算做某事”復習begoingto的用法結構。

強調重點句式。

Step5SentencesI’mthirty.I’mgoingtodrinkwater.A.I’mhungry.B.I’msleepy.C.I’mnotfeelingwell.D.Theclassroomisdirty.E.Tomorrowismymother’sbirthday.F.MyEnglishisnotgood.G.I,mgoingtobeaChineseteacher.H.Iwanttobeagoodstudent.

小組活動，寫出將來的打算。分組合作，為學生提供表現(xiàn)自我的空間，在展現(xiàn)自我的過程中，小組合作，提升自己的表達技能。Step6StarStory通過看王寶強的勵志故事，激發(fā)自己對夢想追求的動力。

故事，諺語激發(fā)興趣，積累寫作素材。Step7HomeworkWriteacomposition.Myplanforlife

通過作業(yè)達到鞏固知識的作用。七、教學評價設計評價內容學生學習英語的綜合素質學生姓名評價日期評價項目學生自評生生互評教師評價課堂表現(xiàn)

回答問題

作業(yè)態(tài)度

知識掌握

綜合評價寄語

八、板書設計

Unit6I’mgoingtostudycomp