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文檔簡介

1/1一年級(jí)讀書計(jì)劃(最新5篇)日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?這次漂亮的我為親帶來了5篇《一年級(jí)讀書計(jì)劃》,我們不妨閱讀一下,看看是否能有一點(diǎn)拋磚引玉的作用。

一年級(jí)讀書計(jì)劃篇一一、情況分析

一年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),雖已系統(tǒng)地學(xué)完拼音,但識(shí)字還很少,還不能夠自己閱讀課外讀物,需要指導(dǎo)及陪伴。教師和家長要多為他們讀故事,激發(fā)他們的閱讀興趣,培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。

二、總體目標(biāo)

加大閱讀量,開拓閱讀面,激發(fā)閱讀情,降低理解度,提高閱讀質(zhì)。

三、具體目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和興趣。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。

關(guān)于閱讀速度:提倡朗讀,每分鐘不少于50至60字;

關(guān)于閱讀內(nèi)容:由于一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量有限,根據(jù)這一特點(diǎn),我們把《小熊過橋》作為我們班師生的共同讀書書目,并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書目:《小豬唏哩呼?!?、《成語故事》、兒歌、古詩、短篇童話等。

關(guān)于閱讀習(xí)慣:在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”,還要“吐出來”,更要“說開去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息,獲得獨(dú)特體驗(yàn),在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。

四、具體措施

教師運(yùn)用“大聲讀”的方法,每天閱讀一個(gè)通俗易懂的童話或故事,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí),要注意與家長多交流,告訴他們閱讀課外書的好處,要向家長和學(xué)生推薦適合一年級(jí)小朋友們看的書籍。

五、活動(dòng)措施:

1、人人有書看。

(1)學(xué)生每人至少帶一本圖書,讓學(xué)生能走進(jìn)教室就讀書。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個(gè)朋友。

2、利用每節(jié)語文課的一兩分鐘時(shí)間,讓學(xué)生背誦古詩,背誦一段優(yōu)美的段落。讓學(xué)生充分利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。

3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物,也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。

4、每班三人或四人為一組,開展交換閱讀,組長負(fù)責(zé)督促,及時(shí)向老師匯報(bào)讀書情況。

5、指導(dǎo)做好讀書筆記,每生設(shè)《我的采蜜本》,每天記4個(gè)好詞。

6、開展“親子共讀”活動(dòng)。培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,堅(jiān)持每天在家半小時(shí)閱讀,自由讀,親子共讀,并作好記錄(每生發(fā)一張讀書登記表),每天家長簽名。

7、評(píng)比“讀書好兒童”

⑴每周能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的,獎(jiǎng)勵(lì)一朵"小紅花"。

⑵自己在家讀的書完成2本以上的(需有家長的簽字),可以評(píng)為班級(jí)“讀書好兒童”。

一年級(jí)讀書計(jì)劃篇二一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng),讓孩子們喜愛讀書,體驗(yàn)到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的朋友。

2、通過活動(dòng),營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、通過活動(dòng),營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍。

二、活動(dòng)主題:快樂閱讀伴我成長

三、活動(dòng)構(gòu)想:

1、開展“讀一本好書,交一個(gè)朋友”,“換一本好書,交一個(gè)朋友”活動(dòng)。

2、開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng)。

3、組織“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng)。

4、開展“好詞佳句誦讀積累”活動(dòng)。

5、建立班級(jí)圖書借閱制。

6、開展班級(jí)“讀書明星”、“書香之家”評(píng)比

四、活動(dòng)方案:

(一)開展“讀一本好書,交一個(gè)朋友”,“換一本好書,交一個(gè)朋友”活動(dòng)。

1、本學(xué)期要求每名學(xué)生完成必讀書兩本:《爺爺一定有辦法》和《獾的禮物》,另外教師還將

一年級(jí)讀書計(jì)劃篇三一、充分利用學(xué)生的“自讀課本”進(jìn)行大量的閱讀。拓寬學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的閱讀能力。《自讀課本》是語文課本的輔助教材,這些自讀課本中的每篇文章都是編者精心挑選的,有名人名作,有社會(huì)知識(shí),還有寓意深刻的故事等。內(nèi)容豐富,可讀性強(qiáng),特別是文章的遣詞造句、布局謀篇,以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用等,都能給學(xué)生以示范。要引導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃,讓學(xué)生利用課外時(shí)間自己練習(xí)朗讀,每次讀熟一課,每周不少于兩課。利用晨讀時(shí)間進(jìn)行檢查,人人參與,及時(shí)鼓勵(lì)。

二、充分利用班級(jí)圖書角進(jìn)行大量的閱讀。圖書角內(nèi)有許多適合學(xué)生閱讀的、內(nèi)容豐富多彩的圖書,老師指導(dǎo)學(xué)生充分利用這一資源][,進(jìn)行大量的閱讀。以“閱讀考級(jí)”的形式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,同時(shí),利用課外活動(dòng),以讀書匯報(bào)會(huì)的形式來檢閱學(xué)生讀書的質(zhì)量,幫助學(xué)生把讀到的轉(zhuǎn)化為自己的。爭取家長的配合,定期更換圖書角的讀書,增加學(xué)生的閱讀量。

三、精讀、熟讀成誦。每周為學(xué)生精選一段優(yōu)美的文字(以名家散文為主),讓學(xué)生熟讀成誦。只有熟讀成誦,才能加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考。在這一階段采用循序漸進(jìn)的方法,開始為每周提供一段,要求學(xué)生在一周內(nèi)熟讀成誦,老師作好記錄,看看學(xué)生的掌握情況:有多少學(xué)生提前掌握,有多少學(xué)生按時(shí)掌握,利用晨讀的時(shí)間進(jìn)行檢查總結(jié)。通過評(píng)選“美文誦讀小能手”來激發(fā)學(xué)生的誦讀積極性。在經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后,逐步增加閱讀量,縮短閱讀時(shí)間。注重文字的積累,讓學(xué)生把每次誦讀的文字積累成冊(cè)。同時(shí),每周提供一首古詩讓學(xué)生誦讀,讓學(xué)生汲取祖國傳統(tǒng)文化的精髓。

具體措施:

1、精讀部分,每周一篇,背熟后自己找老師檢查,老師作好記錄,一天背過的得五顆星,依次遞減,每月一匯總,評(píng)選“美文誦讀小能手”并給學(xué)生發(fā)喜報(bào)。

xx同學(xué)

祝賀你被評(píng)為本月“美文誦讀小能手”。希望你繼續(xù)努力,取的更好的成績。

2、為了激勵(lì)學(xué)生愛讀書,設(shè)立閱讀考級(jí)制度。考級(jí)證書設(shè)計(jì)為

xx同學(xué):祝賀你榮獲一級(jí)課外閱讀證書,加油!二級(jí)證書正向你招手呢

附、閱讀等級(jí)劃分

一級(jí):背誦優(yōu)秀詩文50篇,課外閱讀量不少于10萬字。

二級(jí):背誦優(yōu)秀詩文50篇,課外閱讀量不少于20萬字。

三級(jí):背誦優(yōu)秀詩文60篇,課外閱讀量不少于30萬字。

四級(jí):背誦優(yōu)秀詩文70篇,課外閱讀量不少于60萬字。

五級(jí):背誦優(yōu)秀詩文80篇,課外閱讀量不少于80萬字。

六級(jí):背誦優(yōu)秀詩文90篇,課外閱讀量不少于120萬字。

測(cè)評(píng)方法:

1、學(xué)生在課外自己閱讀書籍,背誦老師指定的古詩文或經(jīng)典文章。

2、學(xué)生閱讀完一本書后向教師匯報(bào),教師檢查閱讀情況并做好記錄,記錄書名和閱讀量(即字?jǐn)?shù))。

4、待學(xué)生的閱讀量和背誦量達(dá)到一定級(jí)別后,實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行評(píng)定。

5、評(píng)定合格后頒發(fā)考級(jí)喜報(bào)。

附:推薦給學(xué)生的課外閱讀書目:

《安徒生童話》

《一千零一夜》

《三字經(jīng)》

《小學(xué)生必背古詩70首》

一年級(jí)讀書計(jì)劃篇四一、指導(dǎo)思想:

深入貫徹課改精神,為提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)和審美修養(yǎng),讓校園回歸到閱讀的本真,親近書籍,閱讀讀經(jīng)典,本級(jí)組以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體,努力營造一個(gè)師生互動(dòng)、愛讀書、勤讀書、會(huì)讀書的學(xué)習(xí)氛圍,全面提高教育質(zhì)量,創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的“學(xué)習(xí)型”書香校園。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng),讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。

2、通過活動(dòng),使學(xué)生開闊視野,增長知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、通過活動(dòng),營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。

4、通過活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。

三、活動(dòng)對(duì)象:

一年級(jí)二班學(xué)生

四、活動(dòng)形式:

由于一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量有限,根據(jù)這一特點(diǎn),我們把《安徒生童話》作為我們班師生的共同讀書書目,并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書目:《昆蟲記》、《成語故事》、兒歌、古詩、短篇童話等。

五、活動(dòng)措施:

1、完善班級(jí)圖書角

(1)認(rèn)真管理“班級(jí)圖書角”。學(xué)生每人至少帶一本圖書,讓學(xué)生能走進(jìn)教室就讀書,并選出圖書管理員,認(rèn)真管理,制定借閱制度。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個(gè)朋友。

2、利用每節(jié)語文課的一兩分鐘時(shí)間,讓學(xué)生背誦古詩,背誦一段優(yōu)美的段落。讓學(xué)生充分利用中午時(shí)間進(jìn)行閱讀,保證學(xué)生每天在校至少有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。

3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物,也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。

4、每班三人或四人為一組,開展交換閱讀,組長負(fù)責(zé)督促,及時(shí)向老師匯報(bào)讀書情況。

5、指導(dǎo)做好讀書筆記,每生設(shè)《我的采蜜本》,每天記4個(gè)好詞。

6、開展“我和父母共讀書”活動(dòng)。培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,堅(jiān)持每天在家半小時(shí)閱讀,自由讀,親子共讀,并作好記錄(每生發(fā)一張讀書登記表),每天家長簽名。

7、評(píng)比“讀書好兒童”

⑴每周能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的,獎(jiǎng)勵(lì)一朵"小紅花"。

⑵自己在家讀的書完成2本以上的(需有家長的簽字),可以評(píng)為班級(jí)“讀書好兒童”。

一年級(jí)讀書計(jì)劃篇五一年級(jí)同學(xué)由于年齡小,剛?cè)雽W(xué),80%以上的同學(xué)拼音不過關(guān),識(shí)字量極少,獨(dú)立閱讀相當(dāng)困難。因此讀書興趣較差。鑒于此種情況,特制定本學(xué)期“營造書香學(xué)?!弊x書計(jì)劃。

一、閱讀內(nèi)容和閱讀量:

1、根據(jù)課表要求,一年級(jí)同學(xué)每學(xué)期閱讀兩本書:校本教材《閱讀課本》,自選一本適合一年級(jí)同學(xué)讀的兒童讀物(童話、寓、故事、神話等)。每學(xué)期閱讀量不少于五千字。

2、《小同學(xué)必背古詩》前10首。

二、閱讀要求:

1、誦讀時(shí)間為每天早晨8:00—8:10,《小同學(xué)必背古詩》前10首要求同學(xué)必需會(huì)背誦。

2、每周的閱讀課語文教師范讀《閱讀課本》。

三、具體措施:

1、星期一至星期五早上8:008:10,由各班語文老師引導(dǎo)同學(xué)理解古詩的意思并進(jìn)行背誦,增加同學(xué)的積累量;由教師給同學(xué)范讀校本教材《閱讀課本》,讓同學(xué)在有趣的故事、優(yōu)美的語言文字中逐步學(xué)會(huì)如何認(rèn)真傾聽,培養(yǎng)閱讀的興趣。

2、每周四的閱讀課由各班語文教師引導(dǎo)同學(xué)用拼音進(jìn)行閱讀,鞏固同學(xué)的拼讀能力,增加同學(xué)的識(shí)字量。

3、課本上的每一篇課文要求同學(xué)有感情地朗讀

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