新疆沙雅縣2019-2020學(xué)年高二年級上冊學(xué)期期中考試語文試題【含答案】

沙雅縣2019-2020年（一）期中考試試卷高二年級語文滿分150分考試時間：150分鐘注意事項：1、請考生將自己的姓名、班級、學(xué)號填寫在試卷的指定位置。2、答題前，請先仔細(xì)查看試卷，如果試卷有誤，請舉手向監(jiān)考老師示意。3、請將答案全部寫在答題卷上，答題時不要超出裝訂線，答在試卷或草稿紙上無效。4、考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卷一并交回。第Ⅰ卷閱讀題現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，共9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。提到“工匠精神”，也許我們會首先想到德國、瑞士、日本這些國家。其實，在我國古代，“工匠精神”也是非常突出的?！对娊?jīng)》云“有匪君子，如切如磋，如琢如磨”，即君子的自我修養(yǎng)就像加工骨器、玉器等一樣，切了還要磋，琢了還得磨。這里體現(xiàn)的對工藝精細(xì)程度精益求精的追求，與西方工業(yè)精神中從99%到99.99%的追求不謀而合。這說明，不論區(qū)域和文化有著怎樣的差別，在追求精美、卓越、典雅等這些能充分反映人類文化審美創(chuàng)造力的藝術(shù)特征方面，東西方基本上是一致的，因為它代表了人類追求極致和完美的美學(xué)理想。基于文化的屬性和發(fā)展的形態(tài)不同，東西方的“工匠精神”在具體表現(xiàn)樣式上又存在著一定差異。西方側(cè)重于對剛性要素的重視，要求必須確保每個部件質(zhì)量上乘，無論是材料、設(shè)計還是生產(chǎn)流程，都以最高標(biāo)準(zhǔn)要求，并對最終的產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的檢測。特別是進(jìn)入工業(yè)化時代后，標(biāo)準(zhǔn)化的大規(guī)模生產(chǎn)，對產(chǎn)品質(zhì)量提出了統(tǒng)一的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，以打造本行業(yè)最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。如英國航海鐘發(fā)明者約翰·哈里森于1759年完工的“哈氏4號”航海鐘，64天只慢了5秒，遠(yuǎn)比法案規(guī)定的最小誤差(2分鐘)還少，完美解決了航海經(jīng)度定位的問題。相比較而言，中國則側(cè)重于對柔性要素的重視，在設(shè)計和制造上，為追求完美和極致，多強(qiáng)調(diào)不惜花費時間精力，反復(fù)揣摩，孜孜不倦。中國工匠“依天工而開物”“法自然以為師”，把對自然的敬畏和觀察體驗、揣摩感悟，傾注于一雙巧手，讓中國制造既體現(xiàn)出精益求精的功能特點，也展現(xiàn)出典雅優(yōu)美的審美特點。如中國的傳統(tǒng)建筑，在設(shè)計和建造中既追求實用功能，也追求天人合一的審美功效。北宋徽宗時燒制的汝瓷“似玉非玉而勝玉”，讓人頓生“縱有家財萬貫，不如汝瓷一片”的感慨。中國的“工匠精神”附著于精美絕倫的作品，世代相傳。天工開物，隨物賦形，是中華民族對制造業(yè)的價值取向共識。如果我們承繼這種東方智慧，并學(xué)習(xí)西方對產(chǎn)品剛性要素的重視，應(yīng)該會帶來東方詩意和西方精準(zhǔn)的美妙融合，成就中國制造業(yè)的獨特風(fēng)韻。然而，改革開放以來，社會心浮氣躁，制造業(yè)普遍追求投資少、周期短、見效快帶來的即時利益，工匠精神少有用武之地。但隨著經(jīng)濟(jì)全球化的到來，市場競爭越來越激烈，中國人的消費觀念也正在由“生存消費”轉(zhuǎn)向“品質(zhì)消費”，中國比任何時候都更需要“工匠精神”。《周禮?考工記》有言：“知者創(chuàng)物，巧者速之守之，世謂之工。百工之事，皆圣人之作也。”對應(yīng)于現(xiàn)代語境，“知(智)者”可以理解為產(chǎn)品的設(shè)計者、科技的創(chuàng)新者，而“巧者”便是將設(shè)計與創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的工匠。對于我國正在開疆拓土、萬馬奔騰的制造業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)而言，這二者缺一不可。1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（3分）（

）A.東西方的“工匠精神”在追求“精益求精”這一點上是相同的，但因為文化屬性和發(fā)展形態(tài)不同，兩者在具體的表現(xiàn)樣式上又有差異。B.中國工匠“依天工而開物”“法自然以為師”，這種對自然的敬畏之心和取法于自然的思想，使中國的傳統(tǒng)建筑既講究實用，又追求天人合一的審美功效。

C.西方的工匠精神比較重視影響產(chǎn)品質(zhì)量的剛性要素，其產(chǎn)品在設(shè)計、用材、生產(chǎn)流程、質(zhì)量檢測等各方面始終都有統(tǒng)一的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。D.在當(dāng)下重提“工匠精神”，一方面要吸納我國古代工匠“天工開物，隨物賦形”的智慧，另一方面也要學(xué)習(xí)西方工匠追求精準(zhǔn)的精神，如此才能成就中國制造業(yè)的獨特風(fēng)韻。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分）（

）A.《詩經(jīng)》中的“切”“磋”“琢”“磨”四字描述了當(dāng)時人們對玉石等的精細(xì)加工，而《周禮·考工記》“百工之事，皆圣人之作也”則高度評價了我國古代工匠們創(chuàng)造的作品。B.東西方在區(qū)域和文化方面存在著差異，但他們都追求工藝設(shè)計和制造上的精美、卓越和典雅，因為這樣做是為了共同提高人類文化的審美創(chuàng)造力。C.改革開放以來，“工匠精神”在我國沒有受到應(yīng)有的重視，這與功利化的社會風(fēng)氣和停留在滿足生存需要層面的消費理念等有一定的關(guān)系。D.對我國的制造業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)而言，要想讓巧妙設(shè)計和科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為具有現(xiàn)實價值的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，還必須依賴工匠的錘煉琢磨和精工細(xì)作。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列分析和推斷不正確的一項是（3分）（

）A.中國工匠為追求完美和極致，常常不惜花費時間精力反復(fù)揣摩，雖說是慢工出細(xì)活，但也可能造成生產(chǎn)效率的低下，這與現(xiàn)代工業(yè)追求效率的價值取向是不太一致的。B.在德國、瑞士、日本等工業(yè)發(fā)達(dá)國家，他們的工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量能在世界范圍內(nèi)得到一致認(rèn)可，所以，在這些國家，“工匠精神”得到了很好的發(fā)揚。C.“哈氏4號”航海鐘以精準(zhǔn)度高而著稱，北宋徽宗時的汝瓷則以巧奪天工、精美絕倫著稱，兩者的差異體現(xiàn)了西方和東方“工匠精神”的文化屬性和發(fā)展形態(tài)不同。D.“工匠精神”在一些國家，在一定的時期內(nèi)，可能會因為某些原因而缺失，但只要人類追求極致和完美的美學(xué)理想不破滅，它就不會消失。文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，共13分）閱讀下面文字，完成4～6題天囂風(fēng)，像浪一樣，梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房，便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗、搖晃，像是隨時都要散架?？剩‰y忍難挨的渴，使人的思想退化得十分簡單、十分原始。欲望，分解成最簡單的元素：水!只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇!空氣失去了氣體的性質(zhì)，像液體，厚重而凝滯。粉塵，被風(fēng)化成的極細(xì)小的砂粒，從昏天黑地的曠野鉆入小屋，在人的五臟六腑間自由巡游。它無情地和人體爭奪著僅有的一點水分。他躺著，喉頭有梗阻感，他懷疑粉塵已經(jīng)在食道結(jié)成硬塊，會不會引起別的疾病，比如矽肺？但他懶得想下去。疾病的威脅，似乎已退得十分遙遠(yuǎn)。他閉上眼，調(diào)整頭部姿勢，讓左耳朵不受任何阻礙，他左耳聽力比右耳強(qiáng)。風(fēng)聲，絲毫沒有減弱的趨勢。他仍然充滿希望地傾聽。基地首長一定牽掛著這支小試驗隊，但無能為力，遠(yuǎn)隔一百公里，運水車不能出動，直升機(jī)無法起飛，在狂虐的大自然面前，人暫時還只能居于屈辱的地位。他不想再費勁去聽了。目前最明智的，也許就是進(jìn)入半昏迷狀態(tài)，減少消耗，最大限度地保存體力。于是，這間屋子，便沉入無生命狀態(tài)……忽然，處于混沌狀態(tài)的他，像被雷電擊中，渾身一震。一種聲音!他轉(zhuǎn)過頭，他相信左耳的聽覺，沒錯，濾去風(fēng)聲、沙聲、鋼架呻吟聲、鐵皮震顫聲，還有一種雖然微弱，卻執(zhí)著，并帶節(jié)奏的敲擊聲?！坝腥饲瞄T!”他喊起來。遭雷擊了，都遭雷擊了，一個個全從床上跳起，跌跌撞撞，竟全撲到門口。真真切切，有人敲門。誰?當(dāng)然不可能是運水車，運水車會撳喇叭。微弱的敲門聲已經(jīng)明白無誤地告訴大家：不是來救他們的天神，而是需要他們援救的弱者。人的生命力，也許是最尖端的科研項目，遠(yuǎn)比上天的導(dǎo)彈玄秘。如果破門而入的是一隊救援大軍，屋里這幾個人準(zhǔn)興奮得癱倒在地。而此刻，個個都象喝足了人參湯。“桌子上有資料沒有？當(dāng)心被風(fēng)卷出去！”“門別開得太大!”“找根棍子撐住!”每個人都找到了合適的位置，擺好了下死力的姿勢。他朝后看看。“開啦!”撤掉頂門柱，他慢慢移動門閂。門吱吱叫著，痛苦地撤離自己的崗位。當(dāng)門終于脫離了眼，那門，便呼地彈開來，緊接著，從門外滾進(jìn)灰撲撲一團(tuán)什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊，屋里剎時一片混亂，像回到神話中的史前狀態(tài)。“快，關(guān)門！”他喊，卻喊不出聲，但不用喊，誰都調(diào)動了每個細(xì)胞的力量。門終于關(guān)上了，一伙人，都順門板滑到地上，癱成一堆稀泥。誰也不作聲，誰也不想動，直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈，大家才記起滾進(jìn)來的那團(tuán)灰撲撲的東西。是個人，馬燈就是這人點亮的，穿著氈袍，說著誰也聽不懂的蒙語，他知道別人聽不懂，所以不多說，便動手解皮口袋。西瓜！從皮口袋里滾出來，竟是大西瓜！綠生生，油津津，像是剛從藤上摘下，有一只還帶著一片葉兒呢！戈壁灘有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，還不稀罕，稀罕的是現(xiàn)在，當(dāng)一口水都成了奢侈品的時候，誰還敢想西瓜！蒙古族同胞利索地剖開西瓜，紅紅的汁水，順著刀把滴滴嗒嗒淌，饞人極了！應(yīng)該是平生吃過的最甜最美的西瓜，但誰也說不出味來，誰都不知道，那幾塊西瓜是怎么落進(jìn)肚子里去的。至于送西瓜人是怎么沖破風(fēng)沙，奇跡般的來到這里，最終也沒弄清，因為誰也聽不懂蒙語，只好讓它成為一個美好的謎，永久地留在記憶里。4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．小說開頭不僅形象地描寫了風(fēng)沙的狂暴，也細(xì)致地表現(xiàn)了人物的直覺印象與切身感受，烘托并渲染了“天囂”的恐怖氣氛。B．被困隊員身陷絕境卻調(diào)動起所有能量開門救助敲門人，送瓜人在被困隊員生死關(guān)頭奇跡般的出現(xiàn)，這都說明生命奇跡無法解釋。C．小說善于運用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，開門前試驗隊員一句“桌子上有資料沒有？當(dāng)心被風(fēng)卷進(jìn)去”，就體現(xiàn)了科研工作者高度的責(zé)任意識。D．試驗隊被困隊員與素不相識的送瓜人之間的故事，不僅令人感動，還揭示出一個樸素而有意味的人生道理：幫助別人，也是幫助自己。5．小說以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處？請簡要說明。（4分）答：6．小說以一個沒有謎底的“美好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品進(jìn)行分析。（6分）答：（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，共12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一：《中國詩詞大會》贏得高關(guān)注

詩和遠(yuǎn)方喚你去讀書文／莫斯其格央視《中國詩詞大會》第二季總決賽“巔峰對決”，經(jīng)過一個半小時的比拼，近來圈粉無數(shù)的16歲高中生武亦妹經(jīng)過個人追逐賽、飛花令攻擂資格爭奪以及攻擂戰(zhàn)三輪比拼，最終戰(zhàn)勝擂主彭敏獲得年度總冠軍。網(wǎng)友表示通過節(jié)目受益良多。“感謝詩詞大會使我體會到了現(xiàn)代語言難以描繪的情感。‘江南無所有，聊贈一枝春’。‘草木本有心，何求美人折’?！薄翱觳蜁r代，網(wǎng)絡(luò)段子流行多了，優(yōu)秀詩句傳播少了；以功利心閱讀的人多了，以詩詞提升素養(yǎng)的人少了；生硬刻板的詩詞教育多了，教學(xué)生懂得欣賞詩詞的少了?！薄皢拘褌鹘y(tǒng)文化基因需不懈努力，即便走得再快，也請勿忘‘詩和遠(yuǎn)方’！”“繁華落幕，速去讀書！”在《中國詩詞大會》第二季落幕后，不少觀眾感慨，通過節(jié)目感覺自己知識儲備還是欠缺很多，激發(fā)了讀書的興趣。“看過比賽，馬上捧起詩集背詩去？”“詩詞大會終究是節(jié)目，看完節(jié)目，是洗洗睡了，還是秉燭夜讀？這是個重大的問題?！薄啊愕膯栴}是讀書太少，而想得太多。’楊絳先生的這句話，送給大家，也用來自勉。”復(fù)旦五浦匯實驗學(xué)校校長、語文特級教師黃玉峰則認(rèn)為：“盡管時空相隔，但古詩文中蘊含的情感是貼近當(dāng)下的。不管是古代人還是現(xiàn)代人，都對美好的事物有向往之情，當(dāng)人們遇到挫折和煩惱時，心靈也同樣需要一個宣泄的出口。”觀眾對中華古詩詞的日漸關(guān)注和喜愛，讓上海師范大學(xué)教授、《中國詩詞大會》學(xué)術(shù)總負(fù)責(zé)人李定廣欣慰，但他表示，目前大部分人學(xué)習(xí)古詩詞還是基于實用主義，盡管中小學(xué)教材中古詩詞比重較以往有所增加，但教學(xué)仍以應(yīng)試為主。李定廣認(rèn)為，需要加強(qiáng)古詩詞的審美教育，引導(dǎo)學(xué)生自然地、自發(fā)地體會詩詞中的溫暖和情意。對于武亦妹的獲勝，上海市語文特級教王白云則認(rèn)為，“在詩詞大會上，比的并不是對詩詞美的感受和品味，而是九宮格、干擾項，在熟稔中高考套路的語文教師眼里，簡直是一場標(biāo)準(zhǔn)化考試。古詩詞或傳統(tǒng)文化復(fù)興的端倪，在這樣的詩詞大會上，能看到幾何？實事求是地說，不多?！庇械木W(wǎng)友則認(rèn)為：“作為一個中學(xué)生，武亦妹的才華和形象都令人喜愛和佩服。但我始終不贊成以這種方式來接觸和理解古詩詞，詩詞這玩意兒說白了還是一種自然而然的審美體現(xiàn)，是心靈與自然借助傳統(tǒng)文化的對話，它沒有那么功利，那么直接，那么緊張，那么劍拔弩張?！薄耙徊渴謾C(jī)在手，哪首唐詩查不到？干嘛還要背？”（摘編自《廣州日報》）材料二：昨天，一位專家表示，《中國詩詞大會》之所以飽受關(guān)注和喜愛，正在于它帶著深埋于每個中國人心中的文化基因，這些國人耳熟能詳、打動人心的詩詞激發(fā)了大家心中的情懷。此外，古意盎然的詩詞，也將觀眾不知不覺地帶入到古風(fēng)意韻之中，讓人體會到流落在當(dāng)下驕躁忙碌的生存環(huán)境縫隙中的一絲優(yōu)雅和浪漫。這使得很多人開始懷念舊時的詩意生活，選手陳更曾說，“詩歌與其他學(xué)問不同的一點是，它與技能無關(guān)，所以接近它，被它吸引，被感動，讓人覺得心不死。一字一詞里見乾坤，滴水映月般表現(xiàn)大千世界?！庇纱丝梢姡娫~——這屬于中華文明的語言文字，反映的正是我們東方人內(nèi)心的豐富情思，正是這種文化造就了獨特的東方詩意，也使得《中國詩詞大會》一播即熱。（摘自《揚子晚報》報道《詩詞大會為何能引發(fā)如潮思考》）材料三：是我們這個民族缺乏文化素養(yǎng)和文化基因嗎？答案當(dāng)然是否定的！《中國詩詞大會》圈粉無數(shù)，恰恰說明了在每個人的內(nèi)心中都愿意親近中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在每個人的心中都有“詩和遠(yuǎn)方”。在《中國詩詞大會》上，選手們對古詩詞的熟悉程度令人驚嘆，學(xué)者嘉賓對詩詞內(nèi)涵、創(chuàng)作背景等內(nèi)容的解讀，更是一場文化大餐，讓人如癡如醉。然而不可回避的話題是：既然每個人身上都有中華優(yōu)秀文化的基因，但這樣的基因為何常常被壓抑，而不是被喚醒呢？毋庸置疑，這是一個快餐時代，浮躁的氣息似乎具有極強(qiáng)的傳染性，即便明白開卷有益的道理，許多人依然缺乏耐心與沉靜，不愿去品味詩詞歌賦帶來的美好意境。更重要的是，在中國傳統(tǒng)文化的教育上，我們走了彎路。一方面，傳統(tǒng)文化的教育曾經(jīng)被擠到了邊緣，近些年才再獲重視。課堂中的詩詞教育，往往拋卻詩詞的絕妙詞句和美好意境，專注于反復(fù)咀嚼詩詞的中心思想，專注于由此衍生的各種試題。這樣的傳授方式，往往讓學(xué)生瞬間對詩詞失去興趣。另一方面，在許多家長的內(nèi)心中，過度專注于對孩子“一技之長”的培養(yǎng)，讓詩詞歌賦等浸潤心靈的知識不知不覺間受到冷落。在這樣一個節(jié)奏明快、資訊發(fā)達(dá)的時代，坐下來聊聊詩歌、品味人生無疑是奢侈的。然而，在追求幸福的道路上，除了奮斗的力量，還需要“詩和遠(yuǎn)方”。中國的人均GDP已達(dá)8000美元左右，內(nèi)心的精彩將會成為更多人的追求。希望《中國詩詞大會》引起的這股風(fēng)潮，能夠一路走下去，讓古老的詩詞歌賦再度煥發(fā)青春，也讓“腹有詩書氣自華”成為更多人的追求。（摘自央廣評論《生活中不能沒有“詩和遠(yuǎn)方”》）7．下列針對上述材料的理解，最為準(zhǔn)確的一項是（）（3分）A．材料一指出，“快餐時代”人們功利心作祟，使現(xiàn)代語言干癟蒼白，很難表達(dá)現(xiàn)代人豐富的情感，也使詩詞教育越來越枯燥無趣。B．材料一中，李定廣和王白云均對當(dāng)下中學(xué)古詩詞教學(xué)表示不滿，認(rèn)為古詩詞教學(xué)仍以應(yīng)試教育、標(biāo)準(zhǔn)化考試為主，而缺少對學(xué)生的審美教育。C．材料二中，選手陳更不僅提到了詩歌的不足，而且指出了詩歌的優(yōu)點，它既可以感動讀者，也可以反映紛繁變幻的外部世界。D．材料三指出，隨著物質(zhì)生活的富裕，人們逐漸關(guān)注自己的精神世界，二者都是幸福生活所不可缺少的，追求后者的人將會越來越多。8．下列針對上述材料的分析，最為合理的兩項是（）（）（5分）A．三則材料均以小見大，通過對于《中國詩詞大會》的評論反映中國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，以期引起讀者更深入的思考。B．材料一和材料三寫作目的不同，但都反思了中國傳統(tǒng)文化教育，都認(rèn)為基于實用、應(yīng)試、技能的古詩詞教學(xué)難以浸潤學(xué)生心靈。C．材料一呈現(xiàn)了關(guān)于《中國詩詞大會》的不同意見，材料二、三則主要是一家之言，相比之下材料一的評論更客觀、更全面、更深刻。D．三則材料來源不同，但都對央視的節(jié)目《中國詩詞大會》發(fā)表評論，大家都一致認(rèn)為該節(jié)目辦得非常成功。E．三則材料的語言風(fēng)格各有特色。材料一詼諧幽默，材料二典雅生動，材料三則以充沛的說理見長。9．《中國詩詞大會》產(chǎn)生了哪些積極的社會影響？結(jié)合材料簡要概括。（4分）二．古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。（19分）歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。歸去來兮，請息交以絕游。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。或命巾車，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑！10.下列句子中加點詞解釋不正確的一項（）（3分）A.悟已往之不諫諫：挽回B.審容膝之易安容膝：形容居室狹小，僅能容膝。C.善萬物之得時善：羨慕D.帝鄉(xiāng)不可期帝鄉(xiāng)：皇帝的住所，這里指仕途。11.下列各組句子中，加點字意義和用法相同的一組是（）（3分）A.①門雖設(shè)而常關(guān)②舉世譽(yù)之而不加勸B.①胡為乎惶惶欲何之②之二蟲又何知C.①既自以心為形役②有鳥焉，其名為鵬D.①登東皋以舒嘯②伏惟圣朝以孝治天下12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．本文是東晉義熙元年（405）作者辭去彭澤令回家時所作，抒寫了歸田的決心，歸田時的愉快心情和歸田后的樂趣。分“序”和“辭”兩節(jié)，“辭”是一種與“賦”相近的文體的名稱。B.通過對田園生活的贊美和勞動生活的歌頌，表明他對當(dāng)時現(xiàn)實政治，尤其是仕宦生活的不滿和否定，反應(yīng)他蔑視功名利祿的高尚情操，也流露出委運乘化，樂天安命的消極思想。C．“三徑就荒，松菊猶存”中的“松菊”，既是庭院實景的描寫，又有象征意義。松菊象征高潔的品質(zhì)，松菊猶存比喻堅韌芬芳的節(jié)操仍在。D．結(jié)尾處兩句話“聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑”體現(xiàn)陶淵明順應(yīng)自然，樂天命超生死的思想，流露出他無可奈何、聽天由命的思想情緒，是其人性弱點的主要表現(xiàn)。13．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)策扶老以流憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。

(2)農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇?；蛎碥?，或棹孤舟。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面一首詩歌，完成14～15題。（11分）蘇秀道中①【宋】曾幾一夕驕陽轉(zhuǎn)作霖，夢回涼冷潤衣襟。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音。無田似我猶欣舞，何況田間望歲心?！咀ⅰ竣偬K秀道中：從蘇州到秀州（今浙江嘉興）的路上。詩人時為浙西提刑。14.下列對該詩思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析鑒賞，不正確的兩項是（）（5分）A.首聯(lián)從夜感霖雨突降寫起，人們盼望久己的甘霖突降，仿佛將詩人的心田也滋潤了?！皾櫋弊植粌H有生理上的清涼感，而且有心理上的喜悅感，由實而虛。B.頷聯(lián)不顧房漏、床濕，見溪流岸深，旱情緩解，為民而喜，從正反兩個方面寫出了詩人對久旱喜雨的興奮之情。其中“喜”是詩眼，貫穿始終，表明情感。C.“不愁屋漏床床濕”引用杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩句“床頭屋漏無干處”不僅自然貼切，而且所表現(xiàn)的精神氣韻也與杜甫相同。D.尾聯(lián)用對比襯托手法，直抒胸臆，寫無田尚且欣舞，況有田者乎，將喜渲染到極致。進(jìn)一步表現(xiàn)詩人與農(nóng)民同喜悅之心。E.這首詩語言詼諧風(fēng)趣，輕巧明快，體現(xiàn)了詩人對農(nóng)民辛勤勞作的關(guān)心。一位不事農(nóng)桑的文人士大夫能擁有這樣的情懷，實在難能可貴。15．這首詩寫出秋雨怎樣的特點？這些特點是如何表現(xiàn)的，請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《陳情表》中李密從年齡角度說明暫時不可以應(yīng)命的原因的兩句，。（2）王勃的《滕王閣序》中描寫水天一色的畫面，被譽(yù)為千古絕唱的寫景之語：__________,。（3）《逍遙游》中__________,兩句寫了水和舟的關(guān)系，表明了有所待的大與小。第Ⅱ卷表達(dá)題語言文字運用（20分）17.下列各句中加橫線成語的使用，正確的一組是()(3分)①全美房價崩跌導(dǎo)致喪失贖回權(quán)的房產(chǎn)數(shù)目創(chuàng)新高，不良資產(chǎn)尾大不掉，一些金融機(jī)構(gòu)因受拖累而瀕臨破產(chǎn)倒閉。②在詞的發(fā)展史上，蘇軾和辛棄疾是別開生面的大家。他們的創(chuàng)作實踐，極大地提高了詞的地位，使之成為我國古代詩歌的一朵奇葩。③對甘地的許多觀點，泰戈爾不僅不贊一詞，而且苛評有加。然而，他對甘地的品格卻極為欽佩。我們從他們的友誼中看到了什么是偉大情懷。④《康熙秘史》已經(jīng)在三大衛(wèi)星頻道播出多日了，夏雨飾演的康熙也大熱銀屏，影帝演皇帝入木三分，得到觀眾的廣泛好評。⑤在今年5月的“成都別車門”中，一名姓送宋的出租車司機(jī)因為出手相助而受傷，接受記者采訪時，他平和淡然地說：“沒什么的，這點傷勢不足掛齒?！雹迣τ诿髅魇恰爸袊圃臁?，卻因為在國外注冊一個聽起來洋味十足的品牌名稱就自我鼓吹“高大上”的產(chǎn)品，公眾的態(tài)度是既嗤之以鼻，卻也無可奈何。A．①②④B．①③⑤C．②⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑥18、下列各句中，沒有語病的一句是（）(3分)A．球迷在比賽現(xiàn)場身著黑衣、頭戴面具，撕毀了他們用了四天時間親手繪制、寫著“寧戰(zhàn)死，不茍活”的口號，表達(dá)了他們對球員比賽表現(xiàn)失常的不滿。B．中央電視臺主辦“中英合拍紀(jì)錄片《孔子》全球上線新聞發(fā)布會”，于倫敦時間10月21日如期舉行。據(jù)了解，該片是迄今為止首部以孔子為題材的中外合作拍攝的紀(jì)錄片。C．“十一黃金周”，山東、云南、海南等地的旅游宰客現(xiàn)象在媒體上頻頻被曝光，這說明我國的旅游管理還存有一定漏洞，宣稱“節(jié)后調(diào)查處理”的監(jiān)管部門也早該醒醒了。D．近年來，國家啟動中西部教育振興計劃，加大投入，夯實基礎(chǔ)，加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)，有效提升了辦學(xué)條件和教育質(zhì)量。19.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）微信朋友圈里的很多人往往是現(xiàn)實生活中的朋友，私密性是微信朋友圈的基本屬性。①，__②_互聯(lián)網(wǎng)的開放性，朋友圈③具有公共性質(zhì)。在朋友圈里④要遵守社交禮儀外，⑤恪守公共交往規(guī)則及秩序，個人在朋友圈發(fā)布⑥轉(zhuǎn)發(fā)信息要慎重，每個人在各自朋友圈發(fā)信息時，要承擔(dān)一定的“注意義務(wù)”。①②③④⑤⑥A但是鑒于除了仍要和B因此依據(jù)還既還要和C但是基于又除了還要或D因此依據(jù)既仍要或20、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，選輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。（6分）?自第一顆人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空以來，除了載人航天飛行器會回收之外，其他上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中，①??????????????????????。太空垃圾已經(jīng)威脅到人類的航天活動。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不到一個月，就與太空中的火箭殘骸相撞而報廢。這種威脅不僅僅發(fā)生在太空，甚至地球上的人類也會②???????????????????????。因此，③???????????????????，應(yīng)是人類接下來要解決的一個重要課題。21、根據(jù)語境，在下面空格中補(bǔ)寫媽媽說的話，要求語言表達(dá)鮮明、得體。（不超過50個字）（5分）兒子：媽媽，今天我撿到50塊錢，想分五次交給老師。媽媽：為什么不一次上交呢？兒子：老師說過，撿到東西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就會有五次加分了。媽媽：。四、寫作(60分)電影《從你的全世界路過》的臺詞感動了許多人我希望有個如你一般的人如山間清爽的風(fēng)如古城溫暖的光從清晨到夜晚由山野到書房只要最后是你就好結(jié)合材料，回想生活中感動過你的人，以《______如你》為題寫一篇記敘文要求：（1）補(bǔ)全題目，突出人物性格、形象（2）有細(xì)節(jié)，有描寫（3）情感真摯（4）不少于800字

沙雅縣2019~2020學(xué)年期中考試高二語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題3小題，共9分）1．C2．B3．B（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，共13分）4．B

5．①情節(jié)簡潔，設(shè)置懸念，為下文開門的情節(jié)蓄勢；②集中描寫人物在特定環(huán)境下的狀態(tài)與感受，使主題更突出。（4分）6．①小說人物“他”所知有限，這樣寫很真實；②點明中心，深化主題，因救人而自救，盡管是“謎”卻足夠“美好”；③打破讀者的心理預(yù)期，留下了更多想象回味的空間。（6分）（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，共12分）7．D（3分）8.AB（5分）9.（4分）(