四年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)第一學(xué)期

第6頁共6頁四年級(jí)?班級(jí)工?作總結(jié)?第一學(xué)?期面?對(duì)學(xué)生?，我們?要做一?個(gè)真正?有意義?的班主?任，我?們的班?級(jí)管理?究竟該?如何閱?讀學(xué)生?個(gè)體，?提升學(xué)?生學(xué)習(xí)?生活及?生命的?質(zhì)量呢?在過去?的一學(xué)?期里，?我們班?各項(xiàng)工?作順利?開展，?安全、?學(xué)習(xí)、?工作等?方面都?取得較?突出的?成績，?現(xiàn)將我?所做的?一些工?作總結(jié)?如下：?一、?做好學(xué)?生的思?想工作?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的道?德品質(zhì)?，凈化?學(xué)生的?心靈，?努力培?養(yǎng)德智?體全面?發(fā)展的?人才?做好學(xué)?生的思?想工作?從兩方?面入手?，一是?重視每?周的班?會(huì)課，?開好班?會(huì)課；?二是重?視與學(xué)?生的思?想交流?，多與?學(xué)生談?心。重?視班會(huì)?，開好?班會(huì)，?為的是?在班中?形成正?確的輿?論導(dǎo)向?，形成?良好的?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)。?為配?合學(xué)校?各項(xiàng)工?作的落?實(shí)，我?們班積?極開展?了許多?有益于?學(xué)生身?心健康?發(fā)展的?活動(dòng)，?讓學(xué)生?在活動(dòng)?中明事?理、長?見識(shí)。?學(xué)生自?尊心也?很強(qiáng)，?直接的?批評(píng)換?回來的?可能是?思想的?叛逆，?利用班?會(huì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行思想?教育的?好處，?容易為?學(xué)生接?受，能?切實(shí)幫?助學(xué)生?澄清思?想上的?模糊認(rèn)?識(shí)，提?高學(xué)生?的思想?境界。?而重?視與學(xué)?生的思?想交流?，多與?學(xué)生談?心，注?重的是?學(xué)生的?個(gè)性和?因材施?教。我?常利用?課余時(shí)?間和學(xué)?生促膝?談心，?及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行針對(duì)?性的教?育。用?個(gè)人的?魅力征?服學(xué)生?，用自?己的熱?情和朝?氣感染?學(xué)生。?體現(xiàn)在?學(xué)習(xí)、?生活的?方方面?面。做?任何事?情，一?定要從?學(xué)生的?角度去?考慮，?為學(xué)生?利益著?想，學(xué)?生才易?于接受?。在這?個(gè)時(shí)候?，我就?是他們?的好朋?友，盡?量為他?們排憂?解難，?也正因?如此，?我得到?了班上?大多數(shù)?學(xué)生的?喜愛和?信任。?二、?加強(qiáng)班?級(jí)管理?，培養(yǎng)?優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，?深入全?面地了?解學(xué)生?，努力?培養(yǎng)"?團(tuán)結(jié)、?嚴(yán)格、?活潑、?奮進(jìn)"?的班集?體四?年級(jí)的?學(xué)生思?想、心?理發(fā)展?、變化?很快。?因此，?對(duì)學(xué)生?的思想?工作顯?得尤其?復(fù)雜和?重要。?在這個(gè)?學(xué)期里?，我的?班級(jí)管?理工作?主要從?這些方?面實(shí)施?：一方?面，我?加大對(duì)?學(xué)生自?治自理?能力培?養(yǎng)的力?度，通?過各種?方式，?既注意?指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行?自我教?育，讓?學(xué)生在?自我意?識(shí)的基?礎(chǔ)上產(chǎn)?生進(jìn)取?心，逐?漸形成?良好的?思想行?為品質(zhì)?；又注?意指導(dǎo)?學(xué)生如?何進(jìn)行?自我管?理，培?養(yǎng)他們?多方面?的能力?，放手?讓學(xué)生?自我設(shè)?計(jì)、自?我組織?各種教?育活動(dòng)?，在活?動(dòng)中把?教育和?娛樂融?入一體?；還注?意培養(yǎng)?學(xué)生的?自我服?務(wù)的能?力，讓?學(xué)生學(xué)?會(huì)規(guī)劃?、料理?、調(diào)控?自己，?使自己?在集體?中成為?班集體?的建設(shè)?者，而?不是"?包袱"?。在?這點(diǎn)上?，特別?值得一?提的是?班干部?的選用?，這是?讓學(xué)生?自治的?重要途?徑。班?干部起?的是協(xié)?助班主?任管理?班級(jí)的?作用，?他們接?受班主?任的指?導(dǎo)，又?及時(shí)向?班主任?反饋班?級(jí)情況?和同學(xué)?們的思?想動(dòng)態(tài)?；他們?分工管?理班級(jí)?的各項(xiàng)?事務(wù)，?同時(shí)又?是一個(gè)?團(tuán)結(jié)合?作的整?體。通?過班干?部管理?班級(jí)，?讓學(xué)生?自治自?理，培?養(yǎng)、鍛?煉學(xué)生?的管理?、自制?能力。?同時(shí)，?做好宏?觀的調(diào)?控，做?好班級(jí)?的帶頭?人、領(lǐng)?路人，?促進(jìn)他?們?nèi)?發(fā)展，?健康成?長。?三、積?極抓好?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?工作，?努力使?后進(jìn)生?以失敗?者來，?以勝利?者走?后進(jìn)生?的教育?和管理?歷來是?班主任?工作的?難點(diǎn)，?卻又是?影響班?級(jí)整體?教育教?學(xué)質(zhì)量?提高至?關(guān)重要?的一環(huán)?。在這?方面，?我作為?班主任?首先做?到了以?正確的?態(tài)度對(duì)?待他們?，深入?調(diào)查摸?底，搞?清他們?所以成?為差生?的原因?，做到?了因材?施教，?對(duì)他們?耐心相?幫，及?時(shí)對(duì)他?們加強(qiáng)?心理疏?導(dǎo)，幫?助他們?消除或?減輕種?種心理?擔(dān)憂，?讓他們?認(rèn)識(shí)到?自己的?價(jià)值。?同時(shí)，?盡量挖?掘他們?身上的?“閃光?點(diǎn)”，?調(diào)動(dòng)他?們的積?極因素?，培養(yǎng)?他們的?主人意?識(shí)，使?其內(nèi)在?潛力得?到充分?發(fā)揮。?另外?，我還?創(chuàng)造條?件和機(jī)?會(huì)讓后?進(jìn)生表?現(xiàn)其優(yōu)?點(diǎn)和長?處，及?時(shí)贊揚(yáng)?他們，?使他們?品嘗到?成功的?歡樂和?喜悅。?對(duì)于屢?教不改?的學(xué)生?，一方?面可以?選一些?能辯明?是非、?有能力?又與其?比較相?熟的班?干部對(duì)?其進(jìn)行?提醒和?幫助；?另一方?面，也?是主要?的方面?，是班?主任對(duì)?其進(jìn)行?耐心的?教育。?的確，?老師的?關(guān)心、?關(guān)懷和?關(guān)愛是?打開學(xué)?生心靈?之門的?金鑰匙?，老師?主動(dòng)與?后進(jìn)生?溝通，?多了解?他們的?思想狀?態(tài)，用?真誠的?心去關(guān)?懷、去?幫助他?們，他?們是知?道的、?懂得的?，最終?也會(huì)被?感動(dòng)的?。班主?任堅(jiān)信?這一點(diǎn)?，并努?力實(shí)行?，轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生?才會(huì)有?成功的?轉(zhuǎn)機(jī)。?四、?積極開?展好課?外文體?活動(dòng)，?做好早?操、課?間操、?眼保健?操，保?護(hù)學(xué)生?視力，?增強(qiáng)學(xué)?生的體?質(zhì)，提?高學(xué)生?的學(xué)習(xí)?效率?五、積?極主動(dòng)?地和各?科教師?聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學(xué)?校各方?面的教?育力量?，發(fā)揮?好橋梁?紐帶作?用與?任課教?師一起?討論交?流教學(xué)?及管理?方面的?知識(shí)和?經(jīng)驗(yàn)。?能夠慎?重地處?理學(xué)生?和任課?教師的?關(guān)系，?在處理?師生矛?盾時(shí)，?盡量避?免了激?化矛盾?。在這?方面，?我平時(shí)?注意多?教育學(xué)?生，讓?學(xué)生懂?禮貌，?尊重老?師的勞?動(dòng)，上?課專心?聽講，?認(rèn)真完?成作業(yè)?，樹立?老師的?威信，?增進(jìn)師?生情誼?。六?、抓好?安全工?作安?全維系?著家家?戶戶的?生活，?我始終?做到，?安全第?一，預(yù)?防為主?。一方?面利用?周會(huì)、?隊(duì)會(huì)、?談心、?家訪等?形式做?好周密?細(xì)致的?思想工?作，另?一方面?制定切?實(shí)可行?的安全?措施。?一學(xué)期?沒有發(fā)?生安全?事故。?總之?，在這?一個(gè)學(xué)?期里，?我通過?以上幾?方面的?努力，?新的班?級(jí)工作?有了較?大的改?觀，學(xué)?生的整?體素質(zhì)?在不斷?的提高?，圓滿?完成了?各項(xiàng)任?務(wù)。?四年級(jí)?班級(jí)工?作總結(jié)?第一學(xué)?期（二?）本?學(xué)期，?我繼續(xù)?擔(dān)任了?四（x?）班的?班主任?。時(shí)間?真的很?快，在?忙忙碌?碌中，?一學(xué)期?的班主?任工作?又即將?過去了?。回首?這一學(xué)?期，雖?沒有什?么轟轟?烈烈的?大事，?但在每?一天，?和孩子?們一起?生活、?學(xué)習(xí)，?我覺得?很快樂?，也很?充實(shí)。?一、?營造良?好的班?級(jí)環(huán)境?蘇霍?姆林斯?基指出?：“只?有創(chuàng)造?一個(gè)教?育人的?環(huán)境，?教育才?能收到?預(yù)期的?效果。?”教育?環(huán)境對(duì)?約束學(xué)?生的言?行，凈?化學(xué)生?的心靈?，陶冶?學(xué)生的?品格、?培養(yǎng)學(xué)?生的能?力有著?重要的?作用。?本學(xué)期?開學(xué)初?，在學(xué)?校大隊(duì)?部的號(hào)?召下，?我和班?級(jí)孩子?一起又?一次布?置了班?級(jí)。針?對(duì)班內(nèi)?學(xué)生的?特點(diǎn),?從大處?著眼,?小處著?手，繼?續(xù)把“?為自己?創(chuàng)造奇?跡為他?人演繹?精彩”?作為班?級(jí)口號(hào)?，讓孩?子朝著?自己的?目標(biāo)奮?斗。教?室的板?報(bào)上張?貼了孩?子們的?優(yōu)秀習(xí)?作、孩?子們的?榮譽(yù)獎(jiǎng)?狀以及?一些小?知識(shí)，?充分利?用這塊?板報(bào)，?讓孩子?們獲得?知識(shí)，?感知榮?譽(yù)。班?內(nèi)設(shè)置?由專人?管理的?“圖書?角”,?以拓寬?學(xué)生的?知識(shí)面?。為及?時(shí)反饋?學(xué)生表?現(xiàn)情況?,繼續(xù)?設(shè)置了?值日班?長日記?,由值?日班長?負(fù)責(zé)記?錄當(dāng)天?的值日?情況，?然后第?二天在?班級(jí)內(nèi)?交流。?這個(gè)值?日班長?日記的?撰寫和?交流從?上學(xué)期?一直延?續(xù)到這?學(xué)期，?我覺得?在班級(jí)?管理上?，孩子?們都有?一定的?進(jìn)步。?二、?開展豐?富多彩?的活動(dòng)?本學(xué)?期，我?們繼續(xù)?以?！?生活德?育”課?題為主?導(dǎo)，開?展豐富?多彩的?活動(dòng)。?本學(xué)期?，我們?開展了?“講述?身邊的?雷鋒故?事”、?“朗讀?課文比?賽”、?“我為?小樹寫?首詩”?、“《?照片中?的故事?》現(xiàn)場?習(xí)作賽?”、“?好書推?薦”、?“慶六?一”等?活動(dòng)。?每一次?班級(jí)活?動(dòng)，孩?子都是?自己策?劃、自?行開展?。孩子?們非常?喜歡這?些活動(dòng)?。通過?活動(dòng)，?孩子們?的知識(shí)?更加豐?富了，?能力也?得到了?培養(yǎng)，?最主要?的是孩?子們?cè)?活動(dòng)中?體驗(yàn)了?學(xué)習(xí)的?快樂，?感知了?自身的?價(jià)值。?三、?搭建溝?通的橋?梁“?家校聯(lián)?系”也?是我的?一項(xiàng)重?點(diǎn)工作?。我比?較注重?與家長?的溝通?，從溝?通中了?解孩子?的一些?情況。?我們班?級(jí)的小?彭同學(xué)?，是一?個(gè)比較?調(diào)皮的?孩子。?有一個(gè)?雙休日?，孩子?的回家?作業(yè)很?不理想?。但是?，這個(gè)?孩子卻?是若無?其事。?我感覺?到了問?題的嚴(yán)?重性，?于是馬?上找了?孩子的?媽媽，?請(qǐng)她來?學(xué)校了?解情況?。孩子?的媽媽?告訴我?，這兩?天她外?出培訓(xùn)?了，沒?有時(shí)間?看孩子?的作業(yè)?。她很?無奈，?孩子在?家作業(yè)?很不自?覺，每?天都要?媽媽看?著才能?認(rèn)真完?成。小?彭的媽?媽說的?很激動(dòng)?，流出?了眼淚?。作為?老師，?我也很?著急，?于是，?我對(duì)孩?子的媽?媽說：?“慢慢?來，我?們一起?努力吧??！庇?是，我?又找來?了孩子?，告訴?孩子：?“媽媽?平時(shí)工?作很辛?苦，但?是還要?看著你?的作業(yè)?，就更?加辛苦?了。你?已是四?年級(jí)的?孩子了?，應(yīng)該?學(xué)會(huì)自?己學(xué)習(xí)?和作業(yè)?，今天?，你就?破例一?次，回?到家，?自己完?成作業(yè)?，媽媽?回來后?，只要?簽個(gè)字?，好嗎?？”孩?子點(diǎn)了?點(diǎn)頭。?第二?天，我?問小彭?的媽媽?，孩子?媽媽告?訴我，?昨天晚?上，孩?子真的?自己完?成作業(yè)?了。他?媽媽很?開心。?接下來?的日子?，我發(fā)?現(xiàn)孩子?的作業(yè)?都能完?成。雖?然有時(shí)?質(zhì)量不?是很好?，但至?少是完?成的。?此外?，我還?借助電?話和短?信以及?網(wǎng)絡(luò)的?方式，?及時(shí)