人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教案-2.3制取氧氣

人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元第三課《用高錳酸鉀制取氧氣》的教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《制取氧氣》是第三章第二節(jié)的內(nèi)容，是義務(wù)九年級(jí)化學(xué)課最重要的內(nèi)容之一。這堂課學(xué)生已經(jīng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作和氧氣性質(zhì)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和探究有了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，這就為我們學(xué)習(xí)制取氧氣作準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)了制氧方法也為以后學(xué)習(xí)制取二氧化碳奠定知識(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：掌握實(shí)驗(yàn)室制氧氣的藥品、反應(yīng)原理、收集方法、檢驗(yàn)、儀器裝置及操作注意事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理和操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作步驟。教學(xué)方法：微課視頻講解教學(xué)法。實(shí)驗(yàn)器材：試管架、試管、鐵架臺(tái)、水槽、帶導(dǎo)管的膠塞、集氣瓶、藥匙、酒精燈。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題導(dǎo)入雖然學(xué)生都已經(jīng)知道氧氣對(duì)人類(lèi)生命活動(dòng)的重要性，但是在學(xué)習(xí)之前還是非常有必要介紹氧氣在生產(chǎn)、生活當(dāng)中的重要性。并且還要說(shuō)明氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中非常重要的實(shí)驗(yàn)，也是中考的必考點(diǎn)。問(wèn)題：那么我們?cè)鯓幽軌蛑频醚鯕饽?？用哪些物質(zhì)可以制取氧氣？用什么樣的實(shí)驗(yàn)儀器？組裝什么樣的裝置呢？講解：在實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用加熱固體高錳酸鉀的方法制取氧氣。二、教師演示1、選擇實(shí)驗(yàn)儀器：大試管、鐵架臺(tái)（帶鐵夾）、橡皮塞、導(dǎo)管、酒精燈、集氣瓶、玻璃片等。2、組裝儀器并檢查裝置的氣密性：組裝儀器（將帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口）后，先將導(dǎo)管一端浸沒(méi)在水中，再用雙手緊握試管外壁，觀察浸沒(méi)在水中的導(dǎo)管口是否有氣泡冒出（或松開(kāi)手后看導(dǎo)管中是否有一小段水柱）。3、裝入藥品，塞緊塞子：用藥匙或小紙槽將高錳酸鉀加入試管中，并且在試管口塞上一小團(tuán)棉花。（注意先將試管平放、再送入藥品、最后慢慢將試管直立）。4、將裝置固定在鐵架臺(tái)上（鐵夾夾在試管的中上部，試管口要稍向下傾斜，為什么？）5、加熱試管里的高錳酸鉀

（先來(lái)回移動(dòng)酒精燈進(jìn)行預(yù)熱，然后給有藥品的地方集中加熱。）6、收集氧氣（排水法收集時(shí)注意當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生時(shí)再開(kāi)始收集，為什么不是剛有氣泡就收集？什么時(shí)候認(rèn)為氧氣已收集滿(mǎn)？怎樣從水槽里將集氣瓶拿出來(lái)？）7、排水法收集完氧氣后，將導(dǎo)管移出水面。8、熄滅酒精燈。（為什么先移導(dǎo)管，再滅酒精燈）三、總結(jié)制取氧氣實(shí)驗(yàn)步驟：查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄（諧音：茶莊定點(diǎn)收利息）板書(shū)設(shè)計(jì)：高錳酸鉀制取氧氣1、化學(xué)反應(yīng)原理：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀

+

二氧化錳

+

氧氣（KMnO4）

（K2MnO4）（MnO2）（O2）2、實(shí)驗(yàn)步驟：查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄（諧音：茶莊定點(diǎn)收利息）教學(xué)反思：在本節(jié)課中，利用微視頻