教師培訓工作總結(jié)錦集9篇

Word第第頁教師培訓工作總結(jié)錦集9篇老師培訓工作總結(jié)篇1

兩個月的暑期培訓，是一次難忘的學習機會，由衷感謝學校各位領(lǐng)導為我們預(yù)備這么一個很好的學習提高的平臺，暑期老師培訓工作總結(jié)。每天的講座都以鮮活的例子、豐富的內(nèi)涵及精湛的理論闡述震撼了我，使我的思想得到了升華，對工作也燃起了斗志，實實在在的感到受益非淺。

老師代表著“同學的老師”，也代表著“同學的同學”。作為老師，師德是必備的。

在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳承者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學問傳遞的角度來反映老師工作的重要性。其次，老師是同學的典范，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的道理，同學都有向師性，事實上是人類的一種認同感;同時同學受教育的過程是人格不斷完善的過程，老師的人格力氣是無形的、無法估量的，一個好的老師是同學的引路人。第三，老師也是管理者，老師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學的閃光點和進展需要。第五，老師是伴侶，所謂良師益友，就是強調(diào)-老師和同學要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心伴侶一樣。最終，老師是同學的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、健康心理學等，應(yīng)了解不同同學的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準時的關(guān)心和排解，培育同學健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識，工作總結(jié)《暑期老師培訓工作總結(jié)》。

通過本次培訓，使我對將來的教學工作布滿了信念、動力和熱忱。尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓舞。鼓舞我們老師適應(yīng)教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓舞我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的角色;鼓舞我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學問新問題新環(huán)境的老師;鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭取在教學中獲得更大的進展。這些鼓舞，使我對將來的工作布滿了信念和動力。通過本次學習，使我體會到老師要喜愛這個職業(yè)，喜愛同學，喜愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份喜愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進展，不斷去思考適合自己同學的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以表達。

通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身力量有了新的理解。.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)學問，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀看、討論、思索;處理好與同學、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名老師，首先要讓同學喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學相處的過程中獲得同學的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次暑期培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓舞。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、喜愛同學的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的老師。

老師培訓工作總結(jié)篇2

為了全面貫徹市中學校老師培訓工作會議精神，仔細落實《區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》，加強我校老師隊伍建設(shè)，促進我校老師專業(yè)化進展，確保我校校本研修工作的順當實施，依據(jù)區(qū)教育局和進修學校的要求，結(jié)合我校實際狀況，我校扎實穩(wěn)步地進行校本研修工作。現(xiàn)將我校老師培訓工作做以總結(jié)。

一、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃的主要內(nèi)容

1、切實做好老師全員培訓

本期連續(xù)參與連續(xù)教育。全面落實骨干老師培訓

我校在本周期內(nèi)連續(xù)推動骨干老師參與老師進修學校的培訓，主動參與市區(qū)骨干老師各級各類培訓活動。制造更多更好的學習機會，制定相應(yīng)的制度，帶動各科教學水平的提高，對于有奉獻的骨干老師，學校將投入相應(yīng)的基金賜予物質(zhì)上的嘉獎。

2、主動鼓舞老師學歷提高

不斷加大工作力度，實行有效措施，進一步調(diào)動全體老師參與學歷提高進修的主動性。

3、連續(xù)加強老師專項培訓

深化討論我校師資需要進行培訓，滿意老師急需的專項培訓內(nèi)容和培訓方式，滿意教學的實際需要。完善專項培訓的管理，凡本期內(nèi)參與的專項培訓：如：班主任培訓、新課程培訓等，均依據(jù)培訓學時和內(nèi)容根據(jù)有關(guān)規(guī)定及入連續(xù)教育學分，我校已經(jīng)做好此項工作的管理。

4、形成完備的培訓制度

本年度校本培訓工作，我校依據(jù)區(qū)局要求，實行學分登記和認定制度，根據(jù)不同老師的要求，明確老師的崗位工作職責及完成相應(yīng)職責所需要參與培訓的內(nèi)容和自身事業(yè)進展的途徑，以及晉級的詳細要求，激勵全體老師樹立事業(yè)心和責任感，調(diào)動全員參與培訓的自覺性，促進我校老師校本研修工作的順當進行。

二、加強組織領(lǐng)導

依據(jù)區(qū)局的要求，我校成立了領(lǐng)導小組和工作小組，加強對老師此項工作的領(lǐng)導，并供應(yīng)政策支持和條件保障，定期專題討論此項工作，主動參與每年區(qū)里此項工作的評估工作。

三、完善管理制度

我校建立各級老師培訓管理檔案和學分管理制度，建立和實施老師培訓學分登記管理制度和分年度學分管理方法。將全校在職老師連續(xù)教育制度與老師人事制度改革相結(jié)合，參與培訓成效與老師職務(wù)評聘相結(jié)合，促進老師的終身學習和專業(yè)進展。

我校制定了全體在職老師培訓教育的規(guī)劃和年度打算，并由專人負責篇校長和培訓主任：此項工作。學校鼓舞、支持老師根據(jù)規(guī)定完成培訓學習，合理支配好老師的工作和學習時間，并將此作為老師考核、晉級、聘任、嘉獎的根據(jù)之一。凡沒有按規(guī)定參與培訓的老師，不能申報晉上升一級專業(yè)技術(shù)職稱。

四、保證經(jīng)費投入

我校建立老師培訓經(jīng)費投入的保障機制，設(shè)立老師培訓專項經(jīng)費，根據(jù)全體教職工工資總額的肯定比例單獨列支，切實予以保障，并加強經(jīng)費管理，提高經(jīng)費使用效益。

老師培訓工作總結(jié)篇3

今年5月，我有幸參與了由省教育廳組織、福建教育學院承辦的基礎(chǔ)教育萬名骨干老師省級培訓。這次培訓是我參與過的級別最高的一次培訓，也是收獲最大的一次學習過程。13天的培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題講座，有與特級老師們的面對面的溝通，有與專家、學員觀摩課堂教學實踐，也有學員的互動商量……

回首13天的學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。在這樣的氣氛里，享受到的是大師們點石成金的喜悅，收獲的是心靈與精神上的一次次的洗禮，取得了豐碩的培訓成果。

一、體會

13天來，我們傾聽了10多位國培專家、省培專家、特級老師、省級名師的講座。我打心眼里被這些專家們淵博的學識、深厚的專業(yè)積淀、對品德學科鐘愛的精神深深地折服了。跟這些專家一比較，感覺自己有如井底之蛙，學問面狹窄，理論積淀膚淺，對教育教學的鉆研缺乏熱忱。他們的講座，為我今后的學習和工作開啟了一盞指路的明燈，讓我不再迷茫和困惑，使我有了前行的士氣和動力。13天的培訓雖是短暫的，但影響和受益將是一生的。

二、收獲

1.重新端詳老師職業(yè)，提高了師德水準

傾聽了班主任丁斌老師所做的《老師人格魅力在教學中的應(yīng)用》以及陳秀鴻老師所做的《老師道德與老師專業(yè)標準的解讀》，讓我對老師這一角色有了更深層次的熟悉，對老師人格魅力的重要性有了更更完好的解讀。明白了沒有人格，教育便是徒然的;老師應(yīng)當是個智者，要擁有一顆兒童的心，靜聽花開的“花苞”心態(tài)，懂得敬重進展同學的獨特;老師要用自己優(yōu)雅、幽默、真誠、寬容、感恩、學識等人格魅力影響和引領(lǐng)同學。

2.更新了教育觀念升華了教育理論

專家們的講座，就象朵朵鮮花在我眼前綻放，讓我如同閑逛新課程的百花園，于是我明白了：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、喜愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。過去，我總認為任何活動都肯定能到達預(yù)期的目標，活動形式越新穎，氣氛越喧鬧，其教育效果越好，這次培訓與專家學員一起溝通方知，要使活動扎實有效，必需以兒童為中心，充分發(fā)揮老師的主動作用和全程評價的作用。要設(shè)計有效活動，必需以兒童為中心。傳統(tǒng)的品德課常用一些名人故事，英雄事跡來教育兒童，忽視對教育主體的關(guān)注。也就是說，我們在教育中錯誤地把品德從兒童的個人生活和社會生活中剝離開來。品德與生活課應(yīng)關(guān)注兒童生活，強調(diào)從正在進行的生活中選取主題活動內(nèi)容，用符合兒童心理進展和認知規(guī)律的活動形式引領(lǐng)兒童自主探究，親身體驗。

特級老師李日芳老師用他那詩一般的語言告知我們課堂是生活的地方，教育是無痕的，課堂是多情的時空，老師要與課程真心相愛，品德學科應(yīng)當每一節(jié)課都在制造生活，要以兒童為中心設(shè)計有效的教學活動，教學環(huán)節(jié)要深化人心，不做過眼云煙。

林品昌老師的講授使我進一步熟悉了新的課程觀和教學觀。明確課程是民主的、開放的、科學的，課程不僅是預(yù)設(shè)的，而且是生成的。教育就是讓人過更好的生活，品德教學要突誕生活性，提倡“生活品德”，召喚老師用真資源，珍視課堂生成問題，要創(chuàng)設(shè)情境讓生參加體驗，培育同學的創(chuàng)新思維和探究力量。

3.開闊了眼界，增長了見識，結(jié)下了深厚的友情

一堂堂精彩的講座，不僅僅是對我理念上的沖擊，讓我開闊了眼界，增長了許多見識，讓我明白了一個老師堅持讀書的重要性。更重要的是我們在培訓中收獲了友情。培訓的第一天上午，來自全省各地的40多位學員便在班主任丁斌老師細心支配的團隊破冰嬉戲中快速拉近了距離。之后的13天培訓生活中，我們每天都歡樂地學習著，溝通著，相互學習，相互關(guān)心、取長補短，共同探討學校品德學科教學的逆境及對策，結(jié)下了深厚的友情。我們還申請建立了班級群和郵箱，為我們今后不斷溝通和進步搭建了平臺，已然成了一個歡樂的大家庭。

三、思索

誠然，為期13天的培訓學習，那也只是給我們的日常教學起一個指導作用，詳細如何實施?這就要靠我們自覺將老師們新的教育理念和專業(yè)學問和實踐力量進行充分的“消化汲取”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。如何將所學到的理論學問用來指導實際教學，真正做到“在學中用，在用中學”，是我們每一位學員老師今后要努力的方向。

四、留戀

培訓的日子里我們思索著，成長著，收獲著，歡樂著!培訓的結(jié)束，滿心都是深深的不舍，舍不得和氣可親的老師，舍不得朝夕相處的同學，舍不得……我將珍藏這一段美妙的回憶，期盼其次期、第三期培訓的到來!

老師培訓工作總結(jié)篇4

感謝國家對教育的大力扶持，感謝學校領(lǐng)導給我這個珍貴的學習機會。能和來自全國各地的同行精英們在一起學習和溝通，能得到名校名師的點撥教育，對于我來說，是一個特別難得的機會。將近三個月的學習使我收益匪淺，感受頗深，經(jīng)受了一次形式新奇、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的學習。學習了教育教學的一些前沿學問，汲取了各兄弟學校勝利的辦學閱歷和他們先進的教學方法和教學理念，更新了自己的思想，開闊了視野。同時在思想上也有了更新的飛躍，在熟悉上有了更大的提高。特殊是在思維方式、職業(yè)道德、教育教學力量與教育科研力量、終身學習力量和教育創(chuàng)新力量等方面的綜合素養(yǎng)得到進一步的提高，為自己今后的教育實踐中更好地工作打下了堅實的基礎(chǔ)。*個月的學習期間，我珍惜每一堂課、每一次實訓，仔細完成老師布置的每一項任務(wù)，順當完成了學業(yè)，拿到了《******結(jié)業(yè)證書》。這些收獲將會會使我終生受益，成為我的珍貴經(jīng)受和財寶。本次培訓共分三個階段：第一個階段是教育理論與教學方法的學習，其次個階段是建筑工程施工專業(yè)學問與技能訓練的學習，第三個階段是企業(yè)實習實訓。下面我結(jié)合這次培訓學習談?wù)勎业男牡皿w會：

一、構(gòu)建了全新的教育教學理念，拓寬了職業(yè)教育思路

通過集中的理論學習，使我進一步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、同學觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學科教學過程中。

在何光全教授的《我國**教育的改革與進展》講座中，我深切感受到了國家如今對**教育的重視程度，真實感受到了國家**教育大進展的春天已經(jīng)來臨。我熟悉到**教育的內(nèi)涵是豐富的，不僅僅是技術(shù)技能的傳授與培育，還有職業(yè)看法、職業(yè)道德以及職業(yè)價值觀。理論的積累是為了更好的指導實踐，盡管職業(yè)教育還存在一些問題，但是我們還是要布滿信念，討論理論，探究出更好的職改進展之路。

我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學習機會。在蔣華教授的《職業(yè)學校專業(yè)建設(shè)及學科體系構(gòu)建》講座中，我更加充分地熟悉到我國職教課改的冗雜性和艱難性。職教是一個綜合性的教育類型，包括文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)理論課程、專業(yè)實踐課程(實訓、實習、試驗)等類型，我們要以“科學進展觀”和“馬克思主義的全面進展論”端詳職業(yè)教育及其課程的理論與實踐，職教課程既要符合行業(yè)的職業(yè)標準和職業(yè)規(guī)范，同時又必需遵循相應(yīng)的教育規(guī)律和到達國家的教育目的。因此，其課程的內(nèi)涵既要注意同學職業(yè)力量的培育，同時也要關(guān)注同學的學問積累、人格完善和體質(zhì)增添，通過學習，使我構(gòu)建了全新的職業(yè)教育教學理念，樹立了實施綜合素養(yǎng)就業(yè)導向的職業(yè)課程進展觀。

在培訓中，我們始終從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)覺了各自的差距與缺乏，對原有的教育觀念產(chǎn)生了劇烈的沖擊。通過包昆錦的《全納教育理論在職業(yè)教育教學與管理中的運用》講座，使我深刻熟悉到要學會傾聽同學的心聲，敬重同學的需求。轉(zhuǎn)變了對同學一貫的只有終結(jié)性評價的模式;突出了進展性評價和即時性評價;從而使自己變原來只關(guān)懷同學的學習成果而忽視同學學習過程的探究，為注意同學學習過程的探究真正表達教學評價的過程性。隨著社會的不斷進步和學問的不斷更新，社會要求學校培育出高素養(yǎng)的同學。這就要求我們在教學活動中，必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學雙主體之間的互相敬重、互相信任、互相理解的新型的公平、民主的師生關(guān)系，培育出愛學習、會學習、有創(chuàng)新精神和能夠吃苦耐勞得同學。這對于老師來說，是一個很具有挑戰(zhàn)性的工作。全納教育的培訓，對于我來說是特別受用的，給了我許多啟發(fā)，我將會把這些運用到我的工作中去。在課堂教學中，要打破老師主課堂的慣例，徹底拋棄老師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令同學不敢多說不敢質(zhì)疑，極大地壓制了同學制造性思維的進展。

我們老師只有從觀念上更新，允許同學提出獨到的見解，為同學創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理平安”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能制造出師生公平、其樂融融、共享教學民主的氣氛。每一場講座，都是思想的洗禮，舊思想的刪除。內(nèi)容涉及中等職業(yè)學校同學觀、課程開發(fā)、教學設(shè)計理念與有效教學實踐、教育討論項目設(shè)計與實施、學習方式的變革與教學模式的創(chuàng)新、中職老師心理健康等。老師們新奇的職教觀點和教學方法，幽默的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，特殊是陳中桂副教授的《中等職業(yè)學校師生的心理調(diào)整》給我印象很深，教我們在教育教學中如何掌控中職同學的心態(tài)以及中職老師心理健康維護的方法與技巧。

二、提高了專業(yè)技術(shù)水平和實踐動手力量

1、思想上有了根本轉(zhuǎn)變

通過培訓，我更加深刻地熟悉到，職業(yè)教育不僅要為同學將來的就業(yè)著想，更要為他們長遠的職業(yè)生涯進展著想;職業(yè)教育不僅是面對少數(shù)弱勢群體的教育，更是一種面對群眾、面對全社會的全民教育。職業(yè)教育必需堅持以人為本、以同學為本的原則，樹立科學進展觀，實現(xiàn)和諧進展、持續(xù)進展，才能更好地為構(gòu)建和諧社會、促進經(jīng)濟進展服務(wù)。

對我感受頗深的是學院特地支配了學員之間的溝通，大家對于自己所在學校的辦學閱歷共同共享。通過和學員們、老師之間的溝通和商量，大家相互取長補短，能夠通過各自不同的教學觀點和教育理念，了解到各地教學的優(yōu)勢和特長，理解到建筑施工教學不僅需要好的硬件設(shè)備;更需要的是一支教學思路敏捷、教學思想先進、教學看法主動，勇于探究、開拓創(chuàng)新的老師隊伍，才能夠揚長避短，充分發(fā)揮優(yōu)勢。

2、豐富了專業(yè)理論學問。

在培訓過程中，我們較系統(tǒng)地學習了建筑工程施工專業(yè)的《建筑工程項目監(jiān)理》、《建筑邊坡支護結(jié)構(gòu)工程案例分析》、《建筑工程項目招投標技巧》、《中國傳統(tǒng)建筑結(jié)構(gòu)與構(gòu)造分析》、《鋼筋混凝土與預(yù)應(yīng)力混凝土橋梁施工技術(shù)》、《建筑工程cad案例實訓》、《建筑工程事故診斷與分析》、《建筑工程量清單計價案例分析》、《全站儀在建筑工程施工中的應(yīng)用實訓》、《建筑工程信息管理案例分析》、《建筑工程施工常見平安隱患案例分析》等課程。在專業(yè)學問的海洋中，我深感以前學問的缺乏和老化，只有不斷告誡自己要更加努力、加倍用功、勤學苦問，使自己的專業(yè)學問得到了更新和提高。我以極仔細的看法堅持出滿勤，課堂上總是仔細做好聽課筆記，下課后虛心向同行們學習。授課老師們的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象，這些都是我今后學習的楷模。

3、提高了專業(yè)實踐操作技能。

在專業(yè)學問與技能訓練的培訓階段，學院設(shè)置了gps、探地雷達、cad、全站儀在建筑工程施工中的應(yīng)用與實訓的課程。通過對相關(guān)建筑設(shè)備和軟件的了解和操作，進一步提高了自身的實踐操作技能。同時我也深刻地熟悉到，職業(yè)教育的目的是把同學培育成既有肯定理論學問又具備肯定操作技術(shù)的人才。同學的操作主要是通過實訓課教學來獲得的，實訓課教學效果的好壞直接影響同學對操作技能的把握程度，可見實訓課教學極其重要。另外通過溝通，探討了同學就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，開了眼界，也真實感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機構(gòu)與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓新任務(wù)。

三、企業(yè)實習實訓心得

我實習的單位是位于**市**路的***集團總公司的***項目部。這次實習的主要目的是將理論與實踐相結(jié)合，用實踐來驗證理論，理論指導實踐，深化施工現(xiàn)場，多看、多與工地管理人員和工人等溝通，學習工地的管理方法和施工工藝。明確施工單位技術(shù)員的'職責范圍，熟識與把握技術(shù)員的各項工作要領(lǐng)，把其次階段所學的理論學問更好的與實際相結(jié)合，提高解決實際問題的力量，為以后的建筑施工教學工作奠定良好的專業(yè)理論學問和實踐學問。實習時我緊緊把握“提出一個問題，開展兩種商量，樹立三種意識，作到四個結(jié)合，到達五種力量的提高”的主線，詳細為:每天實習前圍繞實習內(nèi)容提出一個問題，實習時遇到問題大膽開展學員之間、工徒之間商量，堅固樹立合作意識、孜孜以求意識和憂患意識，力爭作到個人自學與集體實習相結(jié)合、理論和實踐相結(jié)合、局部和整體相結(jié)合，從而到達個人業(yè)務(wù)素養(yǎng)、實踐操作力量、合作共事力量、專業(yè)學問素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)力量的整體提高。

從單一授課老師到建筑工地實習者，短短*個月的實習過程使我受益匪淺。不僅是在專業(yè)學問方面，最主要是在為人處事方面。社會在加速度地發(fā)生改變，對人才的要求也越來越高，要用進展的目光看問題，得不斷提高思想熟悉，完善自己。作為一名建筑專業(yè)從業(yè)者，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學會創(chuàng)新求變，以適應(yīng)社會的需要。在單位里，都需要一個人完成。可以說，短短一個月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：

(一)看

一看圖紙，來到工地看的東西實在是太多了，感覺每個地方都值得好好的看看，指導老師也說了要“三看”，圖紙是必不行少的，拿了一本4#樓的施工圖翻開看了起來，我先重點看建筑設(shè)計施工說明和結(jié)構(gòu)說明，的確里面有許多的東西需要記住的，特殊是結(jié)構(gòu)說明里面，建筑構(gòu)造做法表、鋼筋的使用，錨固等等。而后看平、立、剖圖，對房間的開間，進深，高度有所了解，在大腦里形成立體圖。但在看結(jié)構(gòu)圖時就遇到了困難，結(jié)構(gòu)平法圖把握的很不好，剪力墻、柱、梁、板的鋼筋標注大部分看不懂，后來，在組員的關(guān)心下，自己拿著圖紙去現(xiàn)場對鋼筋。如今可以說平法已經(jīng)沒什么大問題了。

二看資料，要說資料工地上實在是太多了，工作聯(lián)系單：里面有變更、詳細做法、通知等;會議記要：監(jiān)理月報、工地例會、專題會議、項目監(jiān)理機構(gòu)內(nèi)部會議等;施工組織設(shè)計;外墻外保溫工程的施工方法;*月份*月份的施工進度打算表;關(guān)于樁基工程，問監(jiān)理拿份文件，了解了樁基部分的有關(guān)學問，如樁徑尺寸、長度、持力層、單樁豎向承載力，打樁時可能發(fā)生“瓶頸”樁、“大肚子”樁等，入土深度掌握、容許偏差范圍及樁身砼質(zhì)量掌握等等;

三看施工工藝，看鋼筋工程中鋼筋的接頭和斷點焊接及鋼筋間距是否滿意要求。剪力墻豎向分布鋼筋和約束邊緣柱的連接構(gòu)造，直徑小于16采納搭接，大于16采納電渣壓力焊連接，對于柱機械焊接時縱筋距基礎(chǔ)、樓板頂面大于500，相鄰鋼筋交叉連接大于35d，箍筋和拉筋彎鉤和間距的構(gòu)造，拉筋采納梅花型布置，墊塊的使用?？茨０逯误w系，對拉螺栓的布置，嚴禁使用廢機油滿涂等;砼工程中采納一次支模一次澆注，砼的測溫等等;止水帶，后澆帶的做法;施工縫留置，柱、剪力墻留在梁板底50~100㎜，梁留在1/3跨中;伸縮縫的留法和做法;灌注樁的施工過程，鋼筋籠是否合格等。

(二)施工質(zhì)量與管理

施工質(zhì)量與管理是相輔相承的關(guān)系，兩者互相制約，互相促進。必需有嚴格的管理，質(zhì)量才能有保障，反過來，有好的質(zhì)量必需有一整套嚴格的管理制度與之相照應(yīng)?！督ㄖこ藤|(zhì)量驗收規(guī)范》gb50300—XX在建筑工程質(zhì)量上做出了細致的規(guī)定，每個施工單位都以它做為施工質(zhì)量評判的標準。下面就施工中常見的質(zhì)量事故做簡要分析，闡述施工質(zhì)量與管理的關(guān)系。

1、底層模板支架沉降

⑴緣由分析：在施工過程中，管理不善，支模前不進行設(shè)計，立模后不認真檢查支架是否穩(wěn)固，施工班組操作技工沒有進行培訓，不熟識施工方法，盲目蠻干，導致發(fā)生工程事故。

⑵保證質(zhì)量措施：模板支架在澆筑砼前必需按規(guī)范要求，經(jīng)過仔細的設(shè)計計算來確定。施工前應(yīng)將支?；梁粚嵦钇剑藕弥Ъ茌S線位置，鋪墊碎石墊層，支架下應(yīng)設(shè)置墊塊。

2、脹模

澆筑振搗過程中模板鼓出、偏移、爆裂甚至坍塌，消失脹模。

⑴緣由分析：模板側(cè)向支撐剛度不夠，模板太薄強度缺乏，夾擋支撐不堅固;柱模中假如柱箍間距過大，就會消失脹?，F(xiàn)象。

⑵保證質(zhì)量措施：模板就位后，技術(shù)人員應(yīng)具體檢查，發(fā)覺問題準時訂正。一般梁中部用鐵絲穿過橫檔對拉，或用對拉螺栓將兩側(cè)模板拉緊;柱模應(yīng)計算澆筑砼時的側(cè)壓力，檢查箍距是否滿意要求，準時加設(shè)到達標準的水平斜撐、剪刀撐等。

3、鋼筋加工制作錯誤

⑴緣由分析：施工管理混亂，沒有嚴格的檢查制度，操作人員不經(jīng)培訓即到施工現(xiàn)場進行操作;不懂鋼筋級別，工地沒有配料單，操作人員責任心不強，使下料長度失控，時長時短。

⑵保證質(zhì)量措施：施工現(xiàn)場必需建立健全的質(zhì)量檢查制度，每道工序都要有檢查，應(yīng)嚴格按設(shè)計圖紙要求制作出鋼筋配料單，鋼筋應(yīng)先經(jīng)過調(diào)直，除銹后再下料。同一規(guī)格的鋼筋應(yīng)統(tǒng)一掛牌，標明鋼筋的級別、種類、直徑等，運輸、堆放、吊裝時要有專人負責。技術(shù)人員要仔細做好鋼筋的隱藏工程驗收記錄。

4、漏放構(gòu)造鋼筋

⑴緣由分析：對結(jié)構(gòu)設(shè)計熟悉不全面，對構(gòu)造鋼筋的作用重視不夠。再我看來多數(shù)都是重視不夠而遺忘還應(yīng)當放置構(gòu)造鋼筋這回事，如少放或者不放梁中“腰筋”，柱下彎起鋼筋等等。

⑵保證質(zhì)量措施，做好平安工作打算：仔細檢查已經(jīng)安裝好的鋼筋，補足構(gòu)造鋼筋，尤其是現(xiàn)澆板邊、角部位，梁的支座部位，墻或板預(yù)留洞口的四周。施工時應(yīng)實行有效措施愛護構(gòu)造鋼筋的位置，不得隨便踩踏等。

5、混凝土澆筑不當使構(gòu)件存在缺陷

此缺陷在拆模后看的清晰，賜予補救已經(jīng)來不及。由于砼已經(jīng)初凝，會消失蜂窩、麻面、凸凹不平、露筋、孔洞、夾渣等現(xiàn)象，影響結(jié)構(gòu)耐久性要求。保證質(zhì)量措施：常用的處理方法有局部修復、灌漿、補強等。要制定合理的施工技術(shù)方案，明確操作要求，并向工作班組進行技術(shù)交底工作。明確責任，實行分界掛牌制，加強現(xiàn)場管理，澆筑砼時留意觀看模板受荷后的狀況，假如發(fā)覺問題應(yīng)準時解決

(三)實習實訓的閱歷及收獲：

首先本此實訓最大的收獲就是學會了適應(yīng)環(huán)境。通過這次實習實訓我更加適應(yīng)了這種工地生活。有了這段時間的熬煉，在今后的工作中有了一種吃苦耐勞的毅力，也學會了適應(yīng)環(huán)境。另外就是知道了，在工地上怎樣和施工單位的技術(shù)人員和工人溝通等。

人非生而知之，要學得學問，一靠學習，二靠實踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。通過這次企業(yè)實踐活動，我學到了許多有關(guān)實際生產(chǎn)的學問。這些學問就像是優(yōu)良的種子，當我回到工作崗位之后，肯定要將這些種子播撒在職業(yè)學校這片寬闊的土地上。我為圓滿的完成實習而興奮，更為能為中國建筑事業(yè)的進展做出奉獻而傲慢和驕傲。

最終，感謝學院領(lǐng)導，工地負責人和小組成員的支持和合作，讓我在實習期間的學習和生活都有很大的收獲，為我回到學校更好的為同學們上好課打下了堅實的實踐基礎(chǔ)。

近**個月的培訓時間是短暫的，但收獲卻是豐碩的。在那里，我們感受了專家學者們的人格魅力，感受了最累最投入的學習過程，感受了優(yōu)秀的企業(yè)文化。不學習就要落后，不進步就要被淘汰。這次培訓活動，不但使我發(fā)掘出了自己的價值和特長，也給了我一個熬煉自己的平臺，并使我熟悉了許多同行。通過培訓，我們增添了作為骨干老師的責任感、使命感;通過培訓，我們來自全國的老師有了一個相互溝通、相互學習，取長補短、增進友情的平臺;通過培訓，提高了理論水平，把握了操作技能，更新了教育理念，實現(xiàn)了向“雙師型”老師的轉(zhuǎn)變?？傊@次培訓無論從技術(shù)水平、教學力量、與人相處等方面都有了特別大的提高。我也將在今后的學習和工作中用更高的標準來要求自己，進一步提高自己的教育教學理論水平，為培育出更多的技能人才而作出自己的奉獻。

老師培訓工作總結(jié)篇5

8月15日到8月19日，我校支配部分老師到北京培訓，我組共有16人，分別是語文組、數(shù)學組、音樂組的老師，現(xiàn)把本次培訓的狀況總結(jié)一下。

一、遵規(guī)守紀，學xx熱忱高

本次培訓我們組的老師能夠仔細遵守學校的規(guī)定，根據(jù)時間參與培訓，做好筆記，并主動參加與專家的互動，特殊是xx老師作為老老師，還能提出自己教學中的困惑，主動與專家溝通，令人感動。

二、專家水平高，培訓效果好

本次培訓邀請的專家有現(xiàn)代信息技術(shù)方面的，有課程創(chuàng)生方面的，有初高中名校的名師，有高校的學科專家教授，涉及面光。既有理論的高度，又有實踐的深度。既有互聯(lián)網(wǎng)+，也有傳統(tǒng)的教學漫談。

三、實地參觀開眼界

本次組織了參觀國家級試驗室和北京的一處中學，通過參觀，開闊了眼界，豐富了學問，盼望也能組織部分同學去參觀國家級試驗室，提高同學的科學素養(yǎng)。

四、培訓建議

1、解決好老師們的吃飯問題。本次培訓老師們的住宿條件還是不錯的，但是吃飯有點麻煩，時間支配緊，吃飯找不到地方。

2、學科專家最好分教研組培訓，增加課堂展現(xiàn)環(huán)節(jié)，這樣可能更有針對性。

3、現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓專家本次講解的特別好，可以支配這個老師來我們學校培訓一天。

4、增加課程標準方面的培訓。

老師培訓工作總結(jié)篇6

一、研修工作目標明確。

本次研修，就是要通過實戰(zhàn)，體驗關(guān)于學校遠程研修流程的可行性和可操作性；通過一線老師與專家的互動、專題的商量，助于對課程資源、考核評價標準等進行修改和提升；通過參加體驗區(qū)域和學校研修工作的組織形式和管理方式，為下一步研修推廣和實行積累閱歷。全員遠程研修工程利用山東省老師教育網(wǎng)遠程研修平臺，在學科課程專家引領(lǐng)下，通過網(wǎng)上備課、案例分析、問題研討等形式的對話溝通，關(guān)心老師診斷和解決教學問題，提高老師合理設(shè)計與有效實施新課程教學的力量，提高我校老師素養(yǎng)和教育教學質(zhì)量，促進我校教育教學進展。

二、確定方案思路清楚。

四方試驗學校語文、數(shù)學、英語學科全體老師參與了xx年學校老師遠程研修第一階段：6月18日至24日的研修活動。此次遠程研修主要實行集中研修與分散研修相結(jié)合的方式，集中研修：6月19日，集中研修1天，學員集中到校進行了6小時的網(wǎng)上研討與學習，提交作業(yè)；分散研修：6月20至24日，分散研修5天，學員每天進行至少1小時的網(wǎng)上研討與學習，提交作業(yè)。

三、領(lǐng)導管理組織周密。

〔一〕領(lǐng)導參加高度重視。

本次推演狀況〔老師們的作業(yè)，網(wǎng)上研討、簡報等等〕時間緊任務(wù)重，并且推演現(xiàn)場都將對全省同步開放，全省各地共同關(guān)注我區(qū)我校老師研修狀況進行討論，所以校領(lǐng)導學校高度重視，親自參與區(qū)組織的四次推演研修工作會議。

6月2日四方區(qū)教科研中心第一次召開了“xx年山東省遠程研修”推演工作會議。四方試驗學校馬上行動，在第一時間召開了學校干部會議，經(jīng)過商討，快速成立了以校長為組長的“四方試驗學校XX年學校老師全員遠程研修推演工作領(lǐng)導小組”，職責分工明確，責任到人，以三效——“有效、高效、實效”和三實——“真實、充實、的確”為目標，制定了必要的規(guī)章制度和留意問題，加強了組織管理。確保圓滿完成推演任務(wù)。

〔二〕細化過程扎實有效。

合理分工效果顯著制定制度管理完善。我校校長是此次研修推演工作第一責任人，在第一時間內(nèi)成立了研修推演工作領(lǐng)導小組，職責分工明確，責任到人，遴選確定了技術(shù)負責和信息管理員，共同商量制定方案和措施。學校就遠程研修推演工作召開了三次全體老師會議，全面開展動員，同時又召開了語、數(shù)、英三科老師推演預(yù)備會，給每位學員發(fā)放研修流程〔六大步驟〕、合格、優(yōu)秀學員、組長評價標準及老師遠程研修自我評價表，使得老師明確自己的研修任務(wù)，用a、b兩個等級對自己幾天的研修任務(wù)完成狀況進行自主評價。學校為每位學員配置了全新的語音對話耳機，6月16日就發(fā)放到位，在專家的指導下為每位學員使用的電腦進行了殺毒、檢修、升級，為此次研修工作供應(yīng)必要的學習條件。

為組織好本校學科老師面對面的研討，將培訓內(nèi)容與教育教學實際結(jié)合起來，根據(jù)老師自身教育教學的特點，根據(jù)班級、學科進行了合理的分組，確定了責任心強、教學閱歷豐富、有肯定組織力量的老師作為研修小組組長，其中學校中層干部鄭凌燕主任也搶先擔當起此重任，充分發(fā)揮了骨干老師示范引領(lǐng)作用。其中我校的劉青老師被任命為專家組成員，另有三位老師被區(qū)里任命為指導老師，分別是xx〔市名師〕、xx〔區(qū)精英老師〕、xx〔區(qū)骨干老師〕，為此次研修推演工作供應(yīng)了堅實的保障。

梳理思路流程清楚信息總結(jié)反饋快速。此次研修推演工作我校將嚴格根據(jù)上級的指示，校本研討將根據(jù)“梳理、生成教學問題——研討、分析問題——總結(jié)、歸納解決方法”的思路，用好網(wǎng)絡(luò)資源，加強教學反思，切實提高教育教學水平保證每一位學科老師保質(zhì)保量完成推演任務(wù)。學校確定信息采集〔xx老師〕、撰寫人員〔xx主任〕，每天提交研修簡訊，圖片與文相結(jié)合，包括培訓中研討溝通、收獲體會等好的閱歷做法、取得的成效、發(fā)覺的問題、建議解決方法等。根據(jù)區(qū)要求時間適時的匯總整理，并在推演結(jié)束后提交研修總結(jié)。

在6月19日晚8點20分以前，我校就將XX遠程研修四方試驗學校學習簡報分5個系列刊登在遠程研修網(wǎng)絡(luò)平臺上，截止到目前12個系列簡報已有近百人對學校的學習簡報進行閱讀、評論和回復，起到了很好的溝通作用。

四、應(yīng)急措施有保障。

學校提前做好了衛(wèi)生、平安、電力、網(wǎng)絡(luò)等緊急狀況應(yīng)急預(yù)案。每一位負責人員責任心強，工作仔細負責，特殊是技術(shù)人員，熟識計算機及各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、熟識多媒體設(shè)備的操作及維護管理。6月19日遠程研修集中研修這一天，我校信息技術(shù)老師放棄休息時間與省專業(yè)技術(shù)人員共同在學校技術(shù)支持，使得老師研修過程中網(wǎng)絡(luò)暢通，視頻流暢，做好做足了老師研修技術(shù)保障工作，受到了老師的全都好評。

五、研修研討質(zhì)量高。

經(jīng)過了解70%的研修學員都在規(guī)定時間內(nèi)或者提前提交作業(yè)，研修組長當天都仔細批閱完本組學員作業(yè)，學校三位指導老師也按時每個模塊的作業(yè)，在省專業(yè)組在研修網(wǎng)絡(luò)平臺上刊登的研修信息中，推舉并選登了校長寄語、推演工作側(cè)記、研修工作新聞、老師優(yōu)秀點評、作業(yè)截止到目前至少有10余篇。

老師培訓工作總結(jié)篇7

20xx年9月，我從一個同學轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€老師，從高校校內(nèi)跨入了中學校內(nèi)，從一個對老師職業(yè)崇拜到一個自己身為老師的境況，開頭了從事基礎(chǔ)教育的里程。初涉教育領(lǐng)域，就給了我一種無形的壓力，作為一名七班級班主任，該如何去組織管理一個班級，如何做好教學工作，如何與同學溝通，如何做一名同學喜愛、家長滿足、學校認可的老師……初為人師，我的感覺正如一只“無頭蒼蠅”，不知該從何做起。

為期一學期的新老師培訓，則使我一下子有了信念。他給了我一種方向，給我引了一條路，慢慢使我撥開了眼前的一層一層的迷霧，使我對老師這個職業(yè)有了較深刻的熟悉，而且獲得了更專業(yè)的業(yè)務(wù)學問，使我從思想上，業(yè)務(wù)水平上，都有肯定的提高。

作為一位剛上崗的新老師，我仔細對待每一次培訓，從授課的老師那里吸取閱歷教訓，從而實實在在地內(nèi)化為自身的教學思想，規(guī)范著自己的教學行為。通過培訓，我漸漸的適應(yīng)了新的工作環(huán)境，并逐步適應(yīng)了老師這一角色。在這里，我想談?wù)勎遗嘤柡蟮膸c收獲。

第一，要有愛心，敬重同學，觀賞同學。老師要在教學中樹立以同學為本的現(xiàn)代教育觀念，課堂的教學設(shè)計及實施更要以同學為根本動身點，給同學供應(yīng)思索、制造、表現(xiàn)及獲得勝利體驗的機會。作為一名老師，擔負著孩子的將來。對于孩子的培育，首先要有愛心，有了愛心，才會對同學產(chǎn)生耐煩，耐煩的去了解他們并鼓舞他們。老師做的工作不只是教書，更重要的是要學會同學做人的道理。特殊關(guān)愛后進生，敬重同學的個體差異。

老師要學會觀賞每一位同學，觀賞同學，就是要觀賞同學的進步，觀賞同學的制造性，觀賞同學的獨特差異，觀賞同學的看法和見解。老師應(yīng)當敬重同學的選擇，擅長發(fā)覺同學的優(yōu)點，寬容他們的缺點；信任每一位同學都有無限進展的潛力；真誠對待每一位同學。這樣易于培育融洽和諧的師生關(guān)系，還會激發(fā)同學熱忱，并提高學習的愛好及主動性，讓同學在歡樂中成長，在歡樂中學習。

其次，要準時進行教學反思。所謂教學反思，是指老師對教育教學實踐的再熟悉、再思索，并以此來總結(jié)閱歷教訓，進一步提高教育教學水平。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，是由于他們擅長在每節(jié)課后準時反思自己的教學，不斷改良教學，以增加課堂教學的魅力，到達準時調(diào)控同學的心情，引導同學主動參加課堂教學的目的，使同學獲得更好的進展。教學反思，包括以下幾點：

反思自己勝利的做法。每節(jié)課都有不同的勝利之處，例如布滿吸引力的課堂導入、好玩的對話，有益的啟示等等。老師以自己的制造性的教學思維，從不同的角度和深度把握教材內(nèi)容，并以恰當?shù)姆椒ê捅憩F(xiàn)力設(shè)計教育環(huán)節(jié)。

反思失敗、失誤之處。任何人的教學總會有缺乏之處，老師應(yīng)當把課堂中消失的缺乏記錄在教學反思中，然后進行分析、思索。

反思同學。同學是課堂教學的根本動身點和落腳點。同學對于本節(jié)課的學習狀況直接反映教學。老師要具體記錄同學對所傳授學問的接受狀況，包括所授學問的接受程度，重難點的把握和理解程度等。

第三，做好新形勢下的班主任工作。做好班主任工作的前提是要了解同學，討論同學。不了解孩子，不了解他的智力進展，他的思維、愛好、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。關(guān)愛每一位同學，不卑視學困生，這是班級管理的重要要求。注意培育同學的情感，培育同學的班級意識和集體榮譽感，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，激發(fā)同學的學習愛好，制造良好的學習環(huán)境，搞好班級的衛(wèi)生、紀律工作。班主任的教育就是詳情教育，詳情無小事，到處皆習慣。習慣養(yǎng)成的過程就是同學感受和得到教育的過程。

與此同時，還應(yīng)留意與同學家長的準時溝通，使家長能比較深化地了解學校、了解子女在校的學習狀況，促進家長與老師間的情感溝通，進一步聽取家長對班級管理和教育教學的看法。學校與家庭合力，挖掘同學的優(yōu)點，并加以引導；發(fā)覺同學的缺點，要準時教育。

第四，提升理論水平，主動參與學?？蒲?。素養(yǎng)教育呼吁科研型的老師隊伍。老師應(yīng)當樹立主動的科學教育觀，不斷提高自身科研素養(yǎng)。作為新老師，我們沒有多少教學閱歷，理論水平低，對自己的工作不擅長總結(jié)歸納，如今，通過對教育討論的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅決了探究新路子的信念，并增加了教育科研的意識，熟悉到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。

在日常的教學和工作中，新老師應(yīng)多聽多觀摩富有教學閱歷和講課藝術(shù)性強的老師的課，隨后與其他老師互相交換看法，把先進的教學方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會學到手，融會到自己的教學中去。個人的學問究竟有限，只有不斷地學習別人的先進閱歷，才能得到不斷的充實和提高。新老師都缺乏教學閱歷，而教學閱歷又是搞好教學所必需的。因此，盡可能多向別人學習，吸取他人的閱歷，彌補自己之短。

第五，要有創(chuàng)新意識，樹立終身學習的目標。老師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和學問進展的步伐，才能勝任冗雜而又富有制造性的教育工作?！皢柷堑们迦缭S，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的學問，不斷更新自己的教育觀念，不斷否認自己，才能不斷進步，擁有的學問才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。時代召喚教育創(chuàng)新，召喚創(chuàng)新型人才，素養(yǎng)教育把培育創(chuàng)新精神和實踐力量作為重點，正是反映時代的要求，作為老師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

為期一年的培訓，就我自身而言，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想。我更深刻地熟悉到，做為一名合格地人民老師，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自己努力，就肯定會勝利！我將來的路還很長，我需要學習的東西還許多，我的責任還很重大。通過培訓，讓我發(fā)覺了我存在著很多缺乏，需要我在今后的工作中進一步去發(fā)覺，且準時彌補?！笆忌?，其形必丑”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓雖然結(jié)束了，但是我真正的老師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探究學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值！

總之，經(jīng)過這一學期的新老師培訓，我深深領(lǐng)悟到，沒有老師的成長，永久也沒有孩子的成長。身為一名人民老師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學水平，勢在必行。“學如逆水行舟，不進則退”，時代的腳步永久都不會停留，我們必需不斷地學習，活到老，學到老。只有這樣，我們才無愧于我們這一神圣的職業(yè)！

老師培訓工作總結(jié)篇8

20xx年，我縣師資培訓工作，在上級領(lǐng)導的全力支持和正確領(lǐng)導下，求真務(wù)實，開拓進取。縣老師培訓中心立足Xx實際，把工作重心放到基層，把工作重點放在農(nóng)村老師上，把主要精力投入到提高老師的教育教學技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高上，充分發(fā)揮縣級老師培訓機構(gòu)指導、服務(wù)的職能，主動開拓老師培訓的新路子，整合縣內(nèi)外優(yōu)秀培訓資源，把實施中學校老師素養(yǎng)提升工程作為加強老師隊伍建設(shè)的突破口，通過請進來、走出去的老師培訓戰(zhàn)略，以新課改精神為導向，以新課程培訓為重點，緊緊圍繞“課改”、“質(zhì)量”、“創(chuàng)新”、“提升”的工作思路，20xx年我縣老師培訓工作做到了“五個結(jié)合”〔合并培訓與校本培訓相結(jié)合、本地培訓與遠程培訓相結(jié)合、骨干培訓與全員培訓相結(jié)合，學歷培訓與教育教學技能培訓相結(jié)合，自主培訓與外出培訓相結(jié)合〕，使我縣老師培訓工作有效開展。20xx年共開展各類培訓2824人次，詳細開展了以下培訓：

1、20xx年2月、8月：完成老師履職晉級培訓1863人。

2、20xx年3月：完成省級骨干老師20人、學科帶頭人5人、名校〔園〕長2人的培訓推舉任務(wù)。

3、20xx年3月：高中老師新課改遠程培訓94人。

4、20xx年3月：一般話培訓測試51人。

5、20xx年4月：第三期農(nóng)村中學校校教學骨干培訓9人。

6、20xx年4月：云南省中學校骨干老師培訓〔省級〕2人。

7、20xx年6月：第一期昭通市中學校心理健康老師培訓5人。

8、20xx年6月：高中新課程高二骨干老師培訓3人。

9、20xx年6月：初級中學校長培訓〔三期〕20人。

10、20xx年7月：中學校英語骨干老師培訓8人。

11、20xx年7月：現(xiàn)代教育項目學校20xx年度暑期培訓４４人。

12、20xx年7月：云南省一般高中新課程改革通識培訓101人。

13、20xx年7月：組織全縣中學校141人參與全國語言文字基本功大賽。

14、20xx年7月：一般話水平測