五年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法

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多讀，就是反復(fù)讀。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法對(duì)一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會(huì)地說，把文章讀熟后，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。強(qiáng)記，就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦時(shí)不理解的也要加以記憶在使用中重新鞏固記憶。古詩(shī)文，背誦后更易理解，理解后還會(huì)記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲(chǔ)得越多，而且會(huì)養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。勤寫，不只是寫作文，那只是其中的一部分。記、聽課筆記、讀書中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會(huì)：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，待到往作文本上謄寫時(shí)，不看初稿就能寫完。原因是，動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段記性不如賴筆頭”不無道理。五年級(jí)語文讀懂課文學(xué)習(xí)方法

在我們的生活中，時(shí)時(shí)處處都在講究方法，認(rèn)識(shí)思考、工作勞動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、生活起居也講究方法。學(xué)習(xí)是手腦并用，身心共濟(jì)的復(fù)雜的活動(dòng)當(dāng)然更要講究方法。法國(guó)生理學(xué)家貝爾納曾經(jīng)說過“良好的方法能使我們更

本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮古人也說過這樣的話法者事功倍得其法者事倍功半大科學(xué)家愛因斯坦還有一個(gè)著名的公式，叫做：成)=x(刻苦努力)+y(法正確+z(不說空話這里也強(qiáng)調(diào)了使用正確方法的重要意義合國(guó)科教文組織國(guó)際發(fā)展委員會(huì)編著學(xué)會(huì)生存》一書中指出：未來的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。因此，我們從小就應(yīng)該培養(yǎng)自己成為能運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，去主動(dòng)地獲取需要的知識(shí)、會(huì)學(xué)、善學(xué)的人。而不要成為只會(huì)被動(dòng)地接受知識(shí)的“死讀書書”的人。①識(shí)字理詞，即認(rèn)識(shí)字，理解字詞的含義。②理解句子，特別是反映人物品質(zhì)、事件意義、事物特點(diǎn)的句子。③認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，即給課文分段和概括段落大意。④了解內(nèi)容，即弄清楚課文的主要內(nèi)容是什么。⑤認(rèn)識(shí)中心，即弄明白課文的中心思想是什么。⑥體味技法，即文章的寫作特點(diǎn)。5種分段法：a事序分段法，即按照事情發(fā)展的順序給課文分段。b時(shí)序分段法，即按照時(shí)間推移的順序給課文分段。c地序分段法，即按照地點(diǎn)變換的順序給課文分段。d事類分段法，即按照事物的不同類型、不同性質(zhì)去給課文分段。e總分分段法，即按照先總結(jié)后分述，或先總后分再總的文章結(jié)構(gòu)去給課文分段。

本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考概括課文的段落大意：主要抓住段中說的是"誰""么"，再分析"么樣、"是什么""什么"，去歸納段落大意。這樣，段意的語句就會(huì)精煉些。以上三步總的來說，是對(duì)課文的局部認(rèn)識(shí)。1摘句法，找中心句。2取舍法，找重點(diǎn)句。3合并法，歸納各層層意。歸納課文的主要內(nèi)容1串聯(lián)段意;2抓重點(diǎn)段;3運(yùn)用過渡句、段;4巧用中心句;5改添總結(jié)全文怎樣命題：①以時(shí)間命題《下課十分鐘》②以中心命題《盡責(zé)的爸爸》③以地點(diǎn)命題《記金華雙龍洞》④以人名命題《我的伯父魯迅先生》⑤以文章內(nèi)容命題《草地夜行》復(fù)句有哪些基本類型(聯(lián)詞)⒈并列關(guān)系的復(fù)句。⒉承接關(guān)系的復(fù)句。⒊選擇關(guān)系的復(fù)句。⒋遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，⒌轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。

本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考⒍因果關(guān)系的復(fù)句。⒎假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。⒏條件關(guān)系的復(fù)句。怎樣概括文章的中心思想⒈先概括出課文的主要內(nèi)容，再想一想作者為什么要寫這些內(nèi)容，然后領(lǐng)會(huì)寫作目的，即中心思想。⒉分析課文的重點(diǎn)段。⒊從文題找中心有些文章的題目就直接點(diǎn)明了中心《偉大的友誼提高語文成績(jī)的學(xué)習(xí)方法1.背字典。不是在開玩笑，效果超乎想像!明這個(gè)方法的是已故名家錢鐘書老先生。2.每天堅(jiān)持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯。3.多上類似于作文網(wǎng)、資源下載網(wǎng)的相關(guān)教育網(wǎng)站，下載名校密卷，各地復(fù)習(xí)診斷試卷等，熟悉知識(shí)點(diǎn)與考試技巧。4.多看一些偉人傳記。不僅能起到勵(lì)志的效果，對(duì)于豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用。5.即使暫時(shí)不能完全看懂也要每天讀一篇或者幾段文言文。讀文言文最需要的是語感，經(jīng)常接觸對(duì)于語感的培養(yǎng)大有好處。6.讀文言文的時(shí)候一定要用文言文去理解文言文不要一上來就用漢語去理解文章。學(xué)著用古人的思想理解古人的文章。7.沒事的時(shí)候多參加一些成語接龍等的游戲。8.每天早上起來，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會(huì)讓你的思想生活更加豐富。

本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考9.偶爾做首詩(shī)，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠，哪方面的詞匯量不夠。10.盡量不要在你的作文中用到非主流詞匯。11.多看點(diǎn)試卷的精析文章，而非一味地做試卷。有時(shí)候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用。12.對(duì)于語文考卷上的前三項(xiàng)題目，在平時(shí)訓(xùn)練中，遇到自己做錯(cuò)的拿本子記下來，沒事的時(shí)候翻翻，無須特別記憶也一樣能記得住。13.做詞匯選擇題目的時(shí)候，對(duì)于近似的詞匯，多念幾遍，培養(yǎng)語感。別以為語感可有可無，早早晚晚他會(huì)讓你大吃一驚。14.閱讀文章完成題目類試題，在讀文章的時(shí)候切不可一字一句死摳，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養(yǎng)自己的第一感覺。15.針對(duì)作文進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：一周一篇作文，切記構(gòu)思不要超過一個(gè)小時(shí);不時(shí)練習(xí)一下為某段話擬個(gè)題目。16.不要試圖壓題，猜題。只需要按照正常復(fù)習(xí)步驟循序漸進(jìn)即可。17.針對(duì)各種文體的文章做專項(xiàng)練習(xí)。18.寫作的時(shí)候要收放得體，別搞得憋半天好容易憋出個(gè)思路，一下筆就收不住，記住一句經(jīng)典成語：過猶不及19.培養(yǎng)自己的想象能力。20.每天看看電視新聞，讀讀報(bào)紙少30鐘。21.在兜里準(zhǔn)備一個(gè)手掌大的小本和筆，碰到好的語句和詞匯，記下來。可不是只有在看書的時(shí)候，時(shí)時(shí)刻刻都要準(zhǔn)備記。

本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考22.每天看十五分鐘廣告。經(jīng)典的廣告往往蘊(yùn)含著語言的力量。23.培養(yǎng)反向思路個(gè)角度能讓你的文章先聲奪人然，要在言之成理的范圍內(nèi)。24.培養(yǎng)在作文中駕馭情感的能力。25.多看看《荷塘月色》之類的文章，多體會(huì)修辭的運(yùn)用。26.看看小小說，試著寫兩篇。小小說惜墨如金的精簡(jiǎn)能讓你養(yǎng)成一種良好的寫作習(xí)慣。27.多記兩首詩(shī)，盡量從詩(shī)人的角度理解詩(shī)歌。28.早上大聲朗讀