2021-2022學(xué)年安徽省六安市金寨縣部編版三年級(jí)上冊(cè)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷

…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)絕密·啟用前2021-2022學(xué)年安徽省六安市金寨縣部編版三年級(jí)上冊(cè)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四五六七總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、書(shū)寫(xiě)1.在田字格中正確、工整抄寫(xiě)下列漢字，注意字的結(jié)構(gòu)喲！

鼻

腿

器

焰

舞

載

2.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)pái

liè

cuì

niǎo

shì

xiàn

mǎ

yǐyǎn

zòu

tíng

yuàn

zhēng

fēn

duó

miǎo

評(píng)卷人得分二、信息匹配3.用“√”標(biāo)出正確的讀音

①先生在孫中山的書(shū)上又圈（quànjuàn）出了一段，他念（liànniàn）一句，叫孫中山念一句。

②帆船上的漁民（mínmíng），軍艦上的戰(zhàn)士，他們的臉和胳臂（bìbei）也被朝（zhāocháo）陽(yáng)鍍上一層金黃色。

評(píng)卷人得分三、選擇題4.微風(fēng)輕拂，松鼠在樹(shù)上跳來(lái)跳去。這里“拂”的意思是（）

A．違背

B．輕輕擦過(guò)或拂過(guò)

5.有的側(cè)著腦袋（）自己映在水里的影子。

A．觀賞

B．欣賞

6.我們從《在牛肚子里旅行》一課中知道，牛肚子里管消化的是第（）個(gè)胃。

A．一

B．二

C．三

D．四

7.《灰雀》一文中，列寧看看小男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”列寧為什么對(duì)灰雀說(shuō)話？（）

A．列寧看待灰雀很激動(dòng)

B．列寧對(duì)男孩的尊重和呵護(hù)

8.《司馬光》一文中“足跌沒(méi)水中”的“沒(méi)”的意思是（

）

A．沒(méi)有

B．淹沒(méi)

評(píng)卷人得分四、填空題9.古詩(shī)文填空

①唐代詩(shī)人杜牧在《_____________》中寫(xiě)道“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，_____________。”寫(xiě)出了秋天之美勝過(guò)春天。

②“荷盡已無(wú)擎雨蓋，_____________。”這是宋代詩(shī)人_____________在《贈(zèng)劉景文》中的詩(shī)句。這是一首描繪冬天景象的詩(shī)。

③本冊(cè)書(shū)中，你學(xué)過(guò)的宋代詩(shī)人葉紹翁表達(dá)自己思鄉(xiāng)之情的詩(shī)是《_____________》，這首詩(shī)的后兩句是_____________，_____________。

10.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，____________。為了弄清楚道理，就是______________也值得?！?/p>

2．秋天的雨，帶給大地的是一曲______________，帶給小朋友的是一首______________。

3．當(dāng)微風(fēng)_______，那聲音______________的，好像呢喃______________，讓人感受到大自然的_______；當(dāng)狂風(fēng)______________，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首_______的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。

4．老屋已經(jīng)活了_______了。它的______________變成了黑窟窿，______________也破了洞。可最終還是因?yàn)橐淮我淮未饝?yīng)小動(dòng)物們的請(qǐng)求而一直沒(méi)有倒下。從中我們可以感受到老屋樂(lè)于助人的品質(zhì)。

11.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．翠鳥(niǎo)的羽毛是_______的，翅膀帶著一些__________。比鸚鵡還要漂亮。它還有一張__________的長(zhǎng)嘴。從中可以看出作者對(duì)翠鳥(niǎo)的__________觀察很仔細(xì)。

2．本學(xué)期，我們游覽了祖國(guó)的大好河山，有_______的小興安嶺，______________的海濱小城，有______________的西沙群島。

3．眾皆棄去，_____________，水迸，__________

4．__________，不貳過(guò)。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，_______________。

評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)12.仿寫(xiě)句子

①每一片梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌。

仿寫(xiě)：_____________，像_____________。

②她難道不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？

她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

蒲公英的花朵早上合攏，中午張開(kāi)，難道不是很有趣嗎？

仿寫(xiě)：_____________。_____________。

評(píng)卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，完成練習(xí)。讀不完的大書(shū)我最喜愛(ài)的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍，一天長(zhǎng)幾寸，沒(méi)幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。池塘邊的棕櫚樹(shù)高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，（一副一幅）超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它（倒映倒影）在池塘的水中，小魚(yú)在（倒映倒影）間游玩，又是另一種境界。大自然是一本看不完的大畫(huà)冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書(shū)，里面有無(wú)窮的奧秘，有無(wú)盡的樂(lè)趣。13.在括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用“√”標(biāo)出來(lái)。

14.第一段中主要寫(xiě)了()和()。

15.用“”畫(huà)出第一段中的一個(gè)比喻句，這句中，把（

）比作（

）。

16.“雨后春筍”是一個(gè)成語(yǔ)，我們現(xiàn)在常用它的比喻義。意思是()。

17.文中為什么把大自然比作“讀不完的大書(shū)”？用“﹏﹏”在原文中標(biāo)出。

18.“微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。”想象竹子的“溫柔細(xì)語(yǔ)”，它會(huì)對(duì)你說(shuō)什么呢？請(qǐng)用一兩句話寫(xiě)下來(lái)。

_____________________________________________________________

評(píng)卷人得分七、書(shū)面表達(dá)19.習(xí)作

同學(xué)們，植物或者動(dòng)物也是我們的好朋友，生活中你一定有也自己喜歡的“朋友”。請(qǐng)以“朋友”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：將“朋友”的特點(diǎn)寫(xiě)清楚，語(yǔ)句通順，有重點(diǎn)。300字左右。

參考答案1.鼻

腿

器

焰

舞

載

【解析】

本題考查了學(xué)生漢字的書(shū)寫(xiě)能力，完成此類題目較簡(jiǎn)單，注意筆畫(huà)、筆順，將字寫(xiě)工整、正確、舒展、美觀。2.排列翠鳥(niǎo)視線螞蟻

演奏庭院爭(zhēng)分奪秒

【解析】

本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“排、翠、演、庭、奪”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3.①quānniàn

②mínbeizhāo

【解析】

本題考查的是根據(jù)詞語(yǔ)選擇正確拼音的能力，根據(jù)詞語(yǔ)選擇拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最基本能力，讀音要正確標(biāo)準(zhǔn)，要注意一字多音的現(xiàn)象。

①“圈”為多音字，在“圈出”中讀音為quān；還可以讀作juàn，圈養(yǎng)。

“念”的讀音為niàn。

②“民”的讀音為mín。

“臂”為多音字，在“胳臂”中讀音為bei；還可以讀作bì，臂膀。

“朝”為多音字，在“朝陽(yáng)”中讀音為zhāo；還可以讀作cháo，朝向。4.B

【解析】

本題考查字詞解釋。

“微風(fēng)輕拂”的意思是微風(fēng)輕輕的拂過(guò)。“拂”的意思是輕輕擦過(guò)或拂過(guò)。5.B

【解析】

本題考查近義詞的辨析。

觀賞：觀看欣賞；欣賞：享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣。

觀賞一般是對(duì)物的賞悅，而欣賞的對(duì)象可以為人，可以為物，還可以是一件事情，一種想法、態(tài)度等。本題為“欣賞”自己映在水里的影子，領(lǐng)略其中的樂(lè)趣。6.D

【解析】

本題考查課文內(nèi)容的理解。

由課文內(nèi)容：青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的！我聽(tīng)說(shuō)，牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”可知答案。7.B

【解析】

本題考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

本語(yǔ)段選自《灰雀》，這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個(gè)孩子之間的故事。列寧在公園里尋找三只惹人喜愛(ài)的灰雀當(dāng)中的一只時(shí)，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過(guò)交談，受到感動(dòng)的男孩將灰雀放了回來(lái)。這個(gè)故事體現(xiàn)了列寧善解人意，對(duì)男孩的尊重、愛(ài)護(hù)以及男孩的誠(chéng)實(shí)和天真。

語(yǔ)段中講列寧看到灰雀回到白樺樹(shù)上，看到小男孩站在樹(shù)下，列寧不問(wèn)小男孩，卻問(wèn)灰雀：“昨天你到哪兒去了？”是因?yàn)榱袑幰?jiàn)到灰雀之后十分驚喜，怕傷害到小男孩，所以就沒(méi)有直接問(wèn)他。故選B。8.B

【解析】

本題考查的是字詞解釋。

結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容進(jìn)行分析，本題中“足跌沒(méi)水中”意思是失足跌落缸中被水淹沒(méi)。所以“沒(méi)”的意思是淹沒(méi)。9.

山行

霜葉紅于二月花

殘菊猶有傲霜枝

蘇軾

夜書(shū)所見(jiàn)

知有兒童挑促織

夜深籬落一燈明

【解析】

本題考查古詩(shī)文的識(shí)記。

①唐代詩(shī)人杜牧的《山行》，全詩(shī)為：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！钡囊馑际峭Ｏ埋R車(chē)是因?yàn)橄矏?ài)深秋楓林的晚景，楓葉秋霜染過(guò)，艷比二月春花。寫(xiě)出了秋天之美勝過(guò)春天。

②宋代詩(shī)人蘇軾的《贈(zèng)劉景文》，全詩(shī)為：荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。這首詩(shī)寫(xiě)的是初冬的景色。作者說(shuō)，雖然秋去冬來(lái)，荷盡菊殘，但仍是橙黃橘綠的美好時(shí)光。詩(shī)中用“傲霜枝”作比，意在歌頌劉景文孤高傲世的高潔品格。“菊殘猶有傲霜枝”，后來(lái)有人借用它比喻堅(jiān)貞不屈的人。

③宋代詩(shī)人葉紹翁的《夜書(shū)所見(jiàn)》，全詩(shī)為：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。這首詩(shī)表達(dá)了作者思鄉(xiāng)念親、懷想故園的感情，以及對(duì)童年生活的懷念留戀的思想感情。10.

不懂就要問(wèn)

挨打

豐收的歌

歡樂(lè)的歌

拂過(guò)

輕輕柔柔

細(xì)語(yǔ)

溫柔

吹起

雄偉

一百多歲

窗戶

門(mén)板

【解析】

本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的分析和填空。

1．本句話出自課文《不懂就要問(wèn)》講的是孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)，敢于獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，為了弄懂書(shū)里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問(wèn)題的事情。原文內(nèi)容是：孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

2．本句話出自課文《秋天的雨》，這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫(xiě)秋雨，實(shí)際在寫(xiě)秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。

3．本句話出自課文《大自然的聲音》這篇課文屬于說(shuō)明性文章。它運(yùn)用人格化的寫(xiě)法，以及大量的形象鮮活、熟悉生動(dòng)的有新鮮感的語(yǔ)句，分別從風(fēng)、水和動(dòng)物三個(gè)方面描寫(xiě)了大自然美妙的聲音。原文內(nèi)容是“當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。”

4．本句話出自課文《總也倒不了的老屋》，這篇課文是一篇童話故事，它以合理的豐富想象，講述了一間老屋與一只小貓、一只老母雞和一只小蜘蛛之間的故事。每當(dāng)老屋準(zhǔn)備倒下的時(shí)候，小貓、老母雞和小蜘蛛就依次出現(xiàn)，請(qǐng)求老屋不要倒下以幫助他們，老屋一一答應(yīng)了他們的請(qǐng)求，一直沒(méi)有倒下。故事塑造了一個(gè)慈祥的樂(lè)于助人的老屋形象。原文內(nèi)容是“老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門(mén)板也破了洞。它很久很久沒(méi)人住了。”11.

翠綠

藍(lán)色

紅色

外貌

美麗

又美麗又整潔

富饒

光持石擊甕破之

兒得活

不遷怒

一個(gè)好漢三個(gè)幫

【解析】

考查對(duì)文章的理解與識(shí)記。

1．出自《翠鳥(niǎo)》，原文選段：

翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。

2．《美麗的小興安嶺》描述了我國(guó)東北小興安嶺一年四季美麗的景色和豐富的物產(chǎn),表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)贊美之情。

《海濱小城》展現(xiàn)了絢麗多彩的海濱景象以及美麗整潔的小城風(fēng)光，抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

《富饒的西沙群島》一文。作者按海水、海底、海島的順序具體形象地介紹了西沙群島瑰麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)和贊美之情。

3．原文：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

4．“不貳過(guò)”語(yǔ)出《論語(yǔ).雍也》

原文：回年二十九，發(fā)盡白，蚤死?？鬃涌拗唬骸白晕嵊谢?，門(mén)人益親。”魯哀公問(wèn)：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過(guò)。不幸短命死矣，今也則亡?！?/p>

魯哀公問(wèn)孔子說(shuō)：你的弟子之中誰(shuí)最好學(xué)？孔子回答說(shuō)：顏回好學(xué)，“不遷怒，不貳過(guò)”。意思是不遷怒于人，不重復(fù)自己的過(guò)錯(cuò)。

“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”諺語(yǔ)，意思是一個(gè)人的力量是有限的，但是眾人拾柴火焰高。一個(gè)人的能力是很單薄的，但是如果有大家的幫忙就能辦得更好。12.

每一片向日葵的花瓣

一個(gè)黃色的小耳朵

蒲公英的花朵早上合攏，中午張開(kāi)

是很有趣

【解析】

①本題考查了句子的仿寫(xiě)，仿寫(xiě)句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

原句是比喻句，仿寫(xiě)時(shí)注意。示例：天上的月亮，像大圓盤(pán)。

②本題考查仿寫(xiě)反問(wèn)句改成陳述句。反問(wèn)句變陳述句方法如下：

首先，去掉反問(wèn)詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語(yǔ)氣詞；最后，問(wèn)號(hào)變句號(hào)。

即：蒲公英的花朵早上合攏，中午張開(kāi)，是很有趣。13.一副倒映倒影

14.

竹子

棕櫚

15.池塘邊的棕櫚樹(shù)高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。

棕櫚樹(shù)葉子大蒲扇

16.大量涌現(xiàn)的新生事物

17.里面有無(wú)窮的奧秘，有無(wú)盡的樂(lè)趣

18.小朋友要健康快樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)哦。

【解析】

(1)

本題考查選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。應(yīng)該在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。

一副：表數(shù)量，用于容貌、面部表情、姿勢(shì)。一幅：表數(shù)量，用于景物。文中表明的是樣子，所以用“一副”。

倒映：指物象倒過(guò)來(lái)映現(xiàn)在水中。倒影：倒立的影子。在文中指棕櫚樹(shù)“倒映”在池塘的水中，小魚(yú)在棕櫚樹(shù)的“倒影”中游玩。

(2)

本題考查段落內(nèi)容的理解。

文中第一段“竹子長(zhǎng)得快，雨后春筍，一天長(zhǎng)幾寸，沒(méi)幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了”主要寫(xiě)了竹子的長(zhǎng)勢(shì)快；“池塘邊的棕櫚樹(shù)高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子”寫(xiě)了棕櫚樹(shù)高大挺拔。

(3)

本題考查比喻句的運(yùn)用。

比喻句，是一種常用修辭手法，就是把一個(gè)物體或人比喻成另一個(gè)有共同特征的物體。

文中的比喻句為：池塘邊的棕櫚樹(shù)高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。將棕櫚樹(shù)葉子比作大蒲扇，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了棕櫚樹(shù)葉子的樣子。

(4)

本題考查詞語(yǔ)的解釋。

雨后春筍：指春天下大雨后發(fā)出來(lái)的竹筍，而且一下子就長(zhǎng)出來(lái)很多，比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來(lái)。

(5)

本題考查課文理解與分析。

文中結(jié)尾“大自然是一本看不完的大畫(huà)冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書(shū)，里面有無(wú)窮的奧秘，有無(wú)盡的樂(lè)趣?！闭f(shuō)的是大自然是一幅多姿多彩的畫(huà)，看也看不完，大自然也有很多的奧秘，把它積累起來(lái)就像一本書(shū)一樣，我們看了后會(huì)知道很多很多的知識(shí)，也會(huì)從中得到很多快樂(lè)！所以把大自然比作“讀不完的大書(shū)”。

(6)

本題考查寫(xiě)話能力。

“微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)?！毕胂笾褡拥摹皽厝峒?xì)語(yǔ)”，竹子可能會(huì)表達(dá)對(duì)自己的美好祝福，也有可能會(huì)讓自己跟它一起玩耍，將竹子可能對(duì)自己說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)即可。19.例文：朋友朋友就像一縷陽(yáng)光，融化我們心中的冰雪；朋友就像一杯甘甜的水，解除我們的口渴；朋友就像一塊面包，消除我們的饑餓。每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)好朋友，我也有一個(gè)好朋友。我的好朋友也是我的同學(xué)，他一米六五的個(gè)子，長(zhǎng)著一雙小眼睛，高高的鼻梁下長(zhǎng)著一張小嘴，很是討人喜歡。一次我去他家，在路上我的頭有一點(diǎn)疼，感覺(jué)昏昏沉沉的，身上好冷，走路也有些不穩(wěn)。