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…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名:___________班級(jí):___________考號(hào):___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè),總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè),總=sectionpages11頁(yè)絕密·啟用前2021-2022學(xué)年安徽省六安市金寨縣部編版三年級(jí)上冊(cè)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四五六七總分得分注意事項(xiàng):1.答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2.請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、書(shū)寫(xiě)1.在田字格中正確、工整抄寫(xiě)下列漢字,注意字的結(jié)構(gòu)喲!
鼻
腿
器
焰
舞
載
2.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)pái
liè
cuì
niǎo
shì
xiàn
mǎ
yǐyǎn
zòu
tíng
yuàn
zhēng
fēn
duó
miǎo
評(píng)卷人得分二、信息匹配3.用“√”標(biāo)出正確的讀音
①先生在孫中山的書(shū)上又圈(quànjuàn)出了一段,他念(liànniàn)一句,叫孫中山念一句。
②帆船上的漁民(mínmíng),軍艦上的戰(zhàn)士,他們的臉和胳臂(bìbei)也被朝(zhāocháo)陽(yáng)鍍上一層金黃色。
評(píng)卷人得分三、選擇題4.微風(fēng)輕拂,松鼠在樹(shù)上跳來(lái)跳去。這里“拂”的意思是()
A.違背
B.輕輕擦過(guò)或拂過(guò)
5.有的側(cè)著腦袋()自己映在水里的影子。
A.觀賞
B.欣賞
6.我們從《在牛肚子里旅行》一課中知道,牛肚子里管消化的是第()個(gè)胃。
A.一
B.二
C.三
D.四
7.《灰雀》一文中,列寧看看小男孩,又看看灰雀,微笑著說(shuō):“你好!灰雀,昨天你到哪兒去了?”列寧為什么對(duì)灰雀說(shuō)話?()
A.列寧看待灰雀很激動(dòng)
B.列寧對(duì)男孩的尊重和呵護(hù)
8.《司馬光》一文中“足跌沒(méi)水中”的“沒(méi)”的意思是(
)
A.沒(méi)有
B.淹沒(méi)
評(píng)卷人得分四、填空題9.古詩(shī)文填空
①唐代詩(shī)人杜牧在《_____________》中寫(xiě)道“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,_____________。”寫(xiě)出了秋天之美勝過(guò)春天。
②“荷盡已無(wú)擎雨蓋,_____________。”這是宋代詩(shī)人_____________在《贈(zèng)劉景文》中的詩(shī)句。這是一首描繪冬天景象的詩(shī)。
③本冊(cè)書(shū)中,你學(xué)過(guò)的宋代詩(shī)人葉紹翁表達(dá)自己思鄉(xiāng)之情的詩(shī)是《_____________》,這首詩(shī)的后兩句是_____________,_____________。
10.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.孫中山笑了笑,說(shuō):“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),____________。為了弄清楚道理,就是______________也值得?!?/p>
2.秋天的雨,帶給大地的是一曲______________,帶給小朋友的是一首______________。
3.當(dāng)微風(fēng)_______,那聲音______________的,好像呢喃______________,讓人感受到大自然的_______;當(dāng)狂風(fēng)______________,整座森林都激動(dòng)起來(lái),合奏出一首_______的樂(lè)曲,那聲音充滿力量,令人感受到大自然的威力。
4.老屋已經(jīng)活了_______了。它的______________變成了黑窟窿,______________也破了洞。可最終還是因?yàn)橐淮我淮未饝?yīng)小動(dòng)物們的請(qǐng)求而一直沒(méi)有倒下。從中我們可以感受到老屋樂(lè)于助人的品質(zhì)。
11.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.翠鳥(niǎo)的羽毛是_______的,翅膀帶著一些__________。比鸚鵡還要漂亮。它還有一張__________的長(zhǎng)嘴。從中可以看出作者對(duì)翠鳥(niǎo)的__________觀察很仔細(xì)。
2.本學(xué)期,我們游覽了祖國(guó)的大好河山,有_______的小興安嶺,______________的海濱小城,有______________的西沙群島。
3.眾皆棄去,_____________,水迸,__________
4.__________,不貳過(guò)。一個(gè)籬笆三個(gè)樁,_______________。
評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)12.仿寫(xiě)句子
①每一片梧桐樹(shù)的落葉,都像一個(gè)金色的小巴掌。
仿寫(xiě):_____________,像_____________。
②她難道不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎?
她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
蒲公英的花朵早上合攏,中午張開(kāi),難道不是很有趣嗎?
仿寫(xiě):_____________。_____________。
評(píng)卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文,完成練習(xí)。讀不完的大書(shū)我最喜愛(ài)的,是我家屋后的兩叢竹子和一株棕櫚。竹子長(zhǎng)得快,雨后春筍,一天長(zhǎng)幾寸,沒(méi)幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了。微風(fēng)吹來(lái),沙沙的竹葉聲,如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。池塘邊的棕櫚樹(shù)高大挺拔,大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺,(一副一幅)超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里,它(倒映倒影)在池塘的水中,小魚(yú)在(倒映倒影)間游玩,又是另一種境界。大自然是一本看不完的大畫(huà)冊(cè),是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書(shū),里面有無(wú)窮的奧秘,有無(wú)盡的樂(lè)趣。13.在括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),用“√”標(biāo)出來(lái)。
14.第一段中主要寫(xiě)了()和()。
15.用“”畫(huà)出第一段中的一個(gè)比喻句,這句中,把(
)比作(
)。
16.“雨后春筍”是一個(gè)成語(yǔ),我們現(xiàn)在常用它的比喻義。意思是()。
17.文中為什么把大自然比作“讀不完的大書(shū)”?用“﹏﹏”在原文中標(biāo)出。
18.“微風(fēng)吹來(lái),沙沙的竹葉聲,如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。”想象竹子的“溫柔細(xì)語(yǔ)”,它會(huì)對(duì)你說(shuō)什么呢?請(qǐng)用一兩句話寫(xiě)下來(lái)。
_____________________________________________________________
評(píng)卷人得分七、書(shū)面表達(dá)19.習(xí)作
同學(xué)們,植物或者動(dòng)物也是我們的好朋友,生活中你一定有也自己喜歡的“朋友”。請(qǐng)以“朋友”為題,寫(xiě)一篇習(xí)作。要求:將“朋友”的特點(diǎn)寫(xiě)清楚,語(yǔ)句通順,有重點(diǎn)。300字左右。
參考答案1.鼻
腿
器
焰
舞
載
【解析】
本題考查了學(xué)生漢字的書(shū)寫(xiě)能力,完成此類題目較簡(jiǎn)單,注意筆畫(huà)、筆順,將字寫(xiě)工整、正確、舒展、美觀。2.排列翠鳥(niǎo)視線螞蟻
演奏庭院爭(zhēng)分奪秒
【解析】
本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題,首先讀一讀拼音,知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ),然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ),寫(xiě)完后讀一讀,看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“排、翠、演、庭、奪”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3.①quānniàn
②mínbeizhāo
【解析】
本題考查的是根據(jù)詞語(yǔ)選擇正確拼音的能力,根據(jù)詞語(yǔ)選擇拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最基本能力,讀音要正確標(biāo)準(zhǔn),要注意一字多音的現(xiàn)象。
①“圈”為多音字,在“圈出”中讀音為quān;還可以讀作juàn,圈養(yǎng)。
“念”的讀音為niàn。
②“民”的讀音為mín。
“臂”為多音字,在“胳臂”中讀音為bei;還可以讀作bì,臂膀。
“朝”為多音字,在“朝陽(yáng)”中讀音為zhāo;還可以讀作cháo,朝向。4.B
【解析】
本題考查字詞解釋。
“微風(fēng)輕拂”的意思是微風(fēng)輕輕的拂過(guò)。“拂”的意思是輕輕擦過(guò)或拂過(guò)。5.B
【解析】
本題考查近義詞的辨析。
觀賞:觀看欣賞;欣賞:享受美好的事物,領(lǐng)略其中的情趣。
觀賞一般是對(duì)物的賞悅,而欣賞的對(duì)象可以為人,可以為物,還可以是一件事情,一種想法、態(tài)度等。本題為“欣賞”自己映在水里的影子,領(lǐng)略其中的樂(lè)趣。6.D
【解析】
本題考查課文內(nèi)容的理解。
由課文內(nèi)容:青頭又跳到牛身上,隔著肚皮和紅頭說(shuō)話:“紅頭!不要怕,你會(huì)出來(lái)的!我聽(tīng)說(shuō),牛肚子里一共有四個(gè)胃,前三個(gè)胃是貯藏食物的,只有第四個(gè)胃才是管消化的!”可知答案。7.B
【解析】
本題考查了對(duì)課文的理解能力,對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解,主要內(nèi)容,表達(dá)的思想感情等,這就要求我們上課積極動(dòng)腦,認(rèn)真聽(tīng)講,主動(dòng)質(zhì)疑,把課文學(xué)懂,學(xué)活。
本語(yǔ)段選自《灰雀》,這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個(gè)孩子之間的故事。列寧在公園里尋找三只惹人喜愛(ài)的灰雀當(dāng)中的一只時(shí),遇到了將灰雀捉走的男孩,經(jīng)過(guò)交談,受到感動(dòng)的男孩將灰雀放了回來(lái)。這個(gè)故事體現(xiàn)了列寧善解人意,對(duì)男孩的尊重、愛(ài)護(hù)以及男孩的誠(chéng)實(shí)和天真。
語(yǔ)段中講列寧看到灰雀回到白樺樹(shù)上,看到小男孩站在樹(shù)下,列寧不問(wèn)小男孩,卻問(wèn)灰雀:“昨天你到哪兒去了?”是因?yàn)榱袑幰?jiàn)到灰雀之后十分驚喜,怕傷害到小男孩,所以就沒(méi)有直接問(wèn)他。故選B。8.B
【解析】
本題考查的是字詞解釋。
結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容進(jìn)行分析,本題中“足跌沒(méi)水中”意思是失足跌落缸中被水淹沒(méi)。所以“沒(méi)”的意思是淹沒(méi)。9.
山行
霜葉紅于二月花
殘菊猶有傲霜枝
蘇軾
夜書(shū)所見(jiàn)
知有兒童挑促織
夜深籬落一燈明
【解析】
本題考查古詩(shī)文的識(shí)記。
①唐代詩(shī)人杜牧的《山行》,全詩(shī)為:遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花?!钡囊馑际峭O埋R車(chē)是因?yàn)橄矏?ài)深秋楓林的晚景,楓葉秋霜染過(guò),艷比二月春花。寫(xiě)出了秋天之美勝過(guò)春天。
②宋代詩(shī)人蘇軾的《贈(zèng)劉景文》,全詩(shī)為:荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)。這首詩(shī)寫(xiě)的是初冬的景色。作者說(shuō),雖然秋去冬來(lái),荷盡菊殘,但仍是橙黃橘綠的美好時(shí)光。詩(shī)中用“傲霜枝”作比,意在歌頌劉景文孤高傲世的高潔品格。“菊殘猶有傲霜枝”,后來(lái)有人借用它比喻堅(jiān)貞不屈的人。
③宋代詩(shī)人葉紹翁的《夜書(shū)所見(jiàn)》,全詩(shī)為:蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。這首詩(shī)表達(dá)了作者思鄉(xiāng)念親、懷想故園的感情,以及對(duì)童年生活的懷念留戀的思想感情。10.
不懂就要問(wèn)
挨打
豐收的歌
歡樂(lè)的歌
拂過(guò)
輕輕柔柔
細(xì)語(yǔ)
溫柔
吹起
雄偉
一百多歲
窗戶
門(mén)板
【解析】
本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的分析和填空。
1.本句話出自課文《不懂就要問(wèn)》講的是孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū),敢于獨(dú)立思考,敢于質(zhì)疑,為了弄懂書(shū)里的意思,不怕先生的懲罰,大膽地向先生提出問(wèn)題的事情。原文內(nèi)容是:孫中山笑了笑,說(shuō):“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理,就是挨打也值得。”
2.本句話出自課文《秋天的雨》,這是一篇抒情意味很濃的散文,名為寫(xiě)秋雨,實(shí)際在寫(xiě)秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩,作者抓住秋天的特點(diǎn),從秋天的到來(lái)寫(xiě)起,寫(xiě)了秋天繽紛的色彩,秋天的豐收景象,還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。
3.本句話出自課文《大自然的聲音》這篇課文屬于說(shuō)明性文章。它運(yùn)用人格化的寫(xiě)法,以及大量的形象鮮活、熟悉生動(dòng)的有新鮮感的語(yǔ)句,分別從風(fēng)、水和動(dòng)物三個(gè)方面描寫(xiě)了大自然美妙的聲音。原文內(nèi)容是“當(dāng)微風(fēng)拂過(guò),那聲音輕輕柔柔的,好像呢喃細(xì)語(yǔ),讓人感受到大自然的溫柔;當(dāng)狂風(fēng)吹起,整座森林都激動(dòng)起來(lái),合奏出一首雄偉的樂(lè)曲,那聲音充滿力量,令人感受到大自然的威力。”
4.本句話出自課文《總也倒不了的老屋》,這篇課文是一篇童話故事,它以合理的豐富想象,講述了一間老屋與一只小貓、一只老母雞和一只小蜘蛛之間的故事。每當(dāng)老屋準(zhǔn)備倒下的時(shí)候,小貓、老母雞和小蜘蛛就依次出現(xiàn),請(qǐng)求老屋不要倒下以幫助他們,老屋一一答應(yīng)了他們的請(qǐng)求,一直沒(méi)有倒下。故事塑造了一個(gè)慈祥的樂(lè)于助人的老屋形象。原文內(nèi)容是“老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿,門(mén)板也破了洞。它很久很久沒(méi)人住了。”11.
翠綠
藍(lán)色
紅色
外貌
美麗
又美麗又整潔
富饒
光持石擊甕破之
兒得活
不遷怒
一個(gè)好漢三個(gè)幫
【解析】
考查對(duì)文章的理解與識(shí)記。
1.出自《翠鳥(niǎo)》,原文選段:
翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上,一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏,一雙透亮靈活的眼睛下面,長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。
2.《美麗的小興安嶺》描述了我國(guó)東北小興安嶺一年四季美麗的景色和豐富的物產(chǎn),表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)贊美之情。
《海濱小城》展現(xiàn)了絢麗多彩的海濱景象以及美麗整潔的小城風(fēng)光,抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
《富饒的西沙群島》一文。作者按海水、海底、海島的順序具體形象地介紹了西沙群島瑰麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn),抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)和贊美之情。
3.原文:群兒戲于庭,一兒登甕,足跌沒(méi)水中,眾皆棄去,光持石擊甕破之,水迸,兒得活。
4.“不貳過(guò)”語(yǔ)出《論語(yǔ).雍也》
原文:回年二十九,發(fā)盡白,蚤死??鬃涌拗唬骸白晕嵊谢?,門(mén)人益親。”魯哀公問(wèn):“弟子孰為好學(xué)?”孔子對(duì)曰:“有顏回者好學(xué),不遷怒,不貳過(guò)。不幸短命死矣,今也則亡?!?/p>
魯哀公問(wèn)孔子說(shuō):你的弟子之中誰(shuí)最好學(xué)?孔子回答說(shuō):顏回好學(xué),“不遷怒,不貳過(guò)”。意思是不遷怒于人,不重復(fù)自己的過(guò)錯(cuò)。
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”諺語(yǔ),意思是一個(gè)人的力量是有限的,但是眾人拾柴火焰高。一個(gè)人的能力是很單薄的,但是如果有大家的幫忙就能辦得更好。12.
每一片向日葵的花瓣
一個(gè)黃色的小耳朵
蒲公英的花朵早上合攏,中午張開(kāi)
是很有趣
【解析】
①本題考查了句子的仿寫(xiě),仿寫(xiě)句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中,根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要,參照題干所提供的句式,另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。
原句是比喻句,仿寫(xiě)時(shí)注意。示例:天上的月亮,像大圓盤(pán)。
②本題考查仿寫(xiě)反問(wèn)句改成陳述句。反問(wèn)句變陳述句方法如下:
首先,去掉反問(wèn)詞;其次,肯定詞變否定詞,否定詞變肯定詞;再次,去掉語(yǔ)氣詞;最后,問(wèn)號(hào)變句號(hào)。
即:蒲公英的花朵早上合攏,中午張開(kāi),是很有趣。13.一副倒映倒影
14.
竹子
棕櫚
15.池塘邊的棕櫚樹(shù)高大挺拔,大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺,一副超凡脫俗的樣子。
棕櫚樹(shù)葉子大蒲扇
16.大量涌現(xiàn)的新生事物
17.里面有無(wú)窮的奧秘,有無(wú)盡的樂(lè)趣
18.小朋友要健康快樂(lè),茁壯成長(zhǎng)哦。
【解析】
(1)
本題考查選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。應(yīng)該在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體的語(yǔ)境選詞填空,使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。
一副:表數(shù)量,用于容貌、面部表情、姿勢(shì)。一幅:表數(shù)量,用于景物。文中表明的是樣子,所以用“一副”。
倒映:指物象倒過(guò)來(lái)映現(xiàn)在水中。倒影:倒立的影子。在文中指棕櫚樹(shù)“倒映”在池塘的水中,小魚(yú)在棕櫚樹(shù)的“倒影”中游玩。
(2)
本題考查段落內(nèi)容的理解。
文中第一段“竹子長(zhǎng)得快,雨后春筍,一天長(zhǎng)幾寸,沒(méi)幾天就長(zhǎng)得和我一樣高了”主要寫(xiě)了竹子的長(zhǎng)勢(shì)快;“池塘邊的棕櫚樹(shù)高大挺拔,大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺,一副超凡脫俗的樣子”寫(xiě)了棕櫚樹(shù)高大挺拔。
(3)
本題考查比喻句的運(yùn)用。
比喻句,是一種常用修辭手法,就是把一個(gè)物體或人比喻成另一個(gè)有共同特征的物體。
文中的比喻句為:池塘邊的棕櫚樹(shù)高大挺拔,大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺,一副超凡脫俗的樣子。將棕櫚樹(shù)葉子比作大蒲扇,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了棕櫚樹(shù)葉子的樣子。
(4)
本題考查詞語(yǔ)的解釋。
雨后春筍:指春天下大雨后發(fā)出來(lái)的竹筍,而且一下子就長(zhǎng)出來(lái)很多,比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來(lái)。
(5)
本題考查課文理解與分析。
文中結(jié)尾“大自然是一本看不完的大畫(huà)冊(cè),是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書(shū),里面有無(wú)窮的奧秘,有無(wú)盡的樂(lè)趣?!闭f(shuō)的是大自然是一幅多姿多彩的畫(huà),看也看不完,大自然也有很多的奧秘,把它積累起來(lái)就像一本書(shū)一樣,我們看了后會(huì)知道很多很多的知識(shí),也會(huì)從中得到很多快樂(lè)!所以把大自然比作“讀不完的大書(shū)”。
(6)
本題考查寫(xiě)話能力。
“微風(fēng)吹來(lái),沙沙的竹葉聲,如同溫柔的細(xì)語(yǔ)?!毕胂笾褡拥摹皽厝峒?xì)語(yǔ)”,竹子可能會(huì)表達(dá)對(duì)自己的美好祝福,也有可能會(huì)讓自己跟它一起玩耍,將竹子可能對(duì)自己說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)即可。19.例文:朋友朋友就像一縷陽(yáng)光,融化我們心中的冰雪;朋友就像一杯甘甜的水,解除我們的口渴;朋友就像一塊面包,消除我們的饑餓。每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)好朋友,我也有一個(gè)好朋友。我的好朋友也是我的同學(xué),他一米六五的個(gè)子,長(zhǎng)著一雙小眼睛,高高的鼻梁下長(zhǎng)著一張小嘴,很是討人喜歡。一次我去他家,在路上我的頭有一點(diǎn)疼,感覺(jué)昏昏沉沉的,身上好冷,走路也有些不穩(wěn)。
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