2021-2022學(xué)年部編版六年級下冊期中測試語文試卷

…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁絕密·啟用前2021-2022學(xué)年部編版六年級下冊期中測試語文試卷題號一二三四五六七總分得分注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、填空題1.看拼音，寫詞語。

面對突然暴發(fā)的洪水，黨員們沒有jīnghuángshīcuò()。面對如此yánjùn()的考驗，他們積極采取措施，疏散群眾，轉(zhuǎn)移災(zāi)民?？删吹慕夥跑姼遣环謟hòuyè()，不怕xīshēng()，奮戰(zhàn)在抗洪搶險第一線。來自wǔhúsìhǎi()的朋友，也紛紛慷慨解囊，給災(zāi)民送去溫暖。最終洪水被kòngzhì()住了，它向我們低下了高傲的頭。

2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）在古詩中徜徉，我們感受其景。如李賀詩中“___________，___________”描繪的寂寥、冷峻的邊疆之地；如王建筆下“_______________，_______________”的月夜秋景。

（2）“過去的日子如_____，被微風(fēng)吹散了，如_____，被初陽蒸融了?！边@句話寫出了朱自清感嘆時間易逝，提醒我們只爭朝夕，不負韶華。

3.補充下面的俗語，并選擇恰當?shù)乃渍Z填空（填序號）。

（1）補充下面的俗語。

①書到用時方恨少，_______________。

②_______________，莫把無時當有時。

③樹欲靜而風(fēng)不止，_______________。

④人固有一死，或_________，或_________。

⑤有意栽花花不發(fā)，_______________。

（2）古人說：“_____”告誡我們無論什么時候都要勤儉節(jié)約。

（3）告訴我們要及時孝敬父母的句子是“_________________”

（4）本來球隊看好這位主力球員拿冠軍的，沒想到他的陪練卻拿了冠軍，真是“_____”

評卷人得分二、選擇題4.下面加下劃線的字注音和字形正確的一項是（

）

A．燕山（yān）

堅勁（jìn）

焚燒

B．暫時（zhàn）

碗筷（kuài）

憲兵

C．嚴峻（jùn）

絞刑（jiǎo）

鴻毛

D．青裸（luǒ）

塘瓷碗（táng）

收斂

5.下面句子中，加點的詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

A．陽春三月，萬象更新，農(nóng)民伯伯又開始耕種了，農(nóng)田里一派生機勃勃的景象。

B．某地發(fā)生了一起警匪槍戰(zhàn)事件，罪犯被當場擊斃，真是死得其所。

C．上次考試成績不理想，也算是塞翁失馬，焉知非福吧，他總結(jié)原因后這次考試取得了理想的成績。

6.下面句子中，沒有語病的一項是（）

A．琳琳閱讀了大量的小說、詩歌、散文以及文學(xué)名著。

B．“北斗”是中國自主建設(shè)的衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)，是全球四大衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)之一。

C．通過同學(xué)們的幫助，使涵涵的語文水平提高了很多。

7.下面幾句話出自魯濱遜的一則日記，請為句子排序，正確的排序是（）

①這是因為我非常關(guān)心自己在夜晚的安全，以免遇到野獸或者野人的襲擊。

②我在那里畫了一個半圓圈作為宿營的地方，決定沿著那半圓圈安上兩層木樁，盤上纜繩，外面加上草皮，做成一個堅固的城堡。

③我?guī)缀跽煸诎渡献邅碜呷ィ瑢ふ乙粋€適合居住的地方。

④傍晚，我終于在一個小山的下面找到了我的棲身之地。

A．④②③①

B．③①④②

C．②①④③

D．①②③④

評卷人得分三、信息匹配8.字義理解。章：①詩歌文辭的段落；②條理；③條目；④戳記。

（1）給下面詞語中的“章”選擇正確的解釋。

出口成章()

約法三章()

雜亂無章()

（2）“章”在古詩文中還有特別的含義，“終日不成章”中“章”的意思是__________。

評卷人得分四、句型轉(zhuǎn)換9.別開生面。按要求改換句子的形式（不能改變句意）。

(1)我是不能輕易離開北京的。（改成反問句）

_____________________________________

(2)父親堅決地對母親說：“我是不能輕易離開北京的。”（改成轉(zhuǎn)述句）

__________________________________

評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀綜合性學(xué)習(xí)。材料一《中國詩詞大會》是一檔大型文化益智節(jié)目該節(jié)目以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨，通過對詩詞知識的比拼和欣賞，帶動全員重溫學(xué)過的古詩詞，從古文化中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。材料二在《中國詩詞大會》第二季總決賽中，上海復(fù)旦附中16歲女生武亦姝最后勝出。對于古詩文她是發(fā)自內(nèi)心喜歡，中央民大副教授蒙受評價武亦姝：“詩歌的真善美是滲透到她心里去的，她站在那里氣定神閑的樣子，這就是所謂的“腹有詩書氣自華’?！辈牧先逃坎块L陳寶生：《中國詩詞大會》節(jié)目的熱播，激起了民眾學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園探索了道路，積累了經(jīng)驗。上海市語文特級教師王白云：在詩詞大會上，比的并不是對詩詞美的感受和品味，而是九宮格、干擾項，在語文老師眼里，簡直就是一場標準化考試。網(wǎng)友Q愛誰誰：作為一個中學(xué)生，我不贊成以這種方式來接觸理解古詩詞。10.讀完以上材料，你得出了什么結(jié)論？

___________________

11.《中國詩詞大會》在傳承中國文化方面不失為一檔好的節(jié)目，但仍有網(wǎng)友不贊成以這種方式來接觸理解古詩詞，如果讓你來設(shè)計，你會有什么好的建議和方法？為什么？

____________________

課內(nèi)閱讀為人民服務(wù)（節(jié)選）人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。12.用“

”標出選段中引用的一句話，并寫出句子的含義。

_________________________________________________

13.把選段中的最后一句話改成因果關(guān)系的句子。

_________________________________________________

14.用“_____”畫出這段話的中心句。

15.新時代中，像張思德同志這樣為人民服務(wù)的人層出不窮，如______、______、______、______等。

課外閱讀。忽略夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片光芒，很美，很好。孩子跪坐在椅子上，癡癡地望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使本就很美的紫羅蘭更添了幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時隨意吐進花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多好??！”接著孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。孩子的母親見了，走過來，問：“看什么呢？”孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：“媽媽，看！花盆里長了好多小苗苗！以后它們會長成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃的。”母親皺了皺眉頭，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗過不了幾天就會死的，根本長不出西瓜?！焙⒆右Я艘ё齑?，接著笑了，睜大眼睛：“會的，小瓜苗會長出西瓜的，我會天天照顧它們的?！蹦赣H笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出的堅定和信心。一天下午，孩子放學(xué)回來后，照例跑到陽臺，奔向花盆。頓時，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威。孩子瞪大眼睛，懷疑自己看錯了，但事實如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子哇的一聲哭了。之后，孩子哽咽著問母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒了？”“被我拔了，這有什么好哭的！那些小瓜苗長在花盆里，影響紫羅蘭的生長。你也是，就知道哭。乖，別哭了?！蹦赣H笑著責(zé)備孩子，給孩子擦眼淚。此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是個生命呀，孩子想。幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個大大的花盆?；ㄅ柚杏幸恢晷⌒〉墓厦?，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：我雖小，但我也是一個生命。老師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分數(shù)，笑著說：“不錯啊，真厲害，得了滿分。媽媽待會兒帶你上街給你買冰淇淋。”夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。孩子呆呆地望著花盆，覺得心里空空的。（有改動）16.第2自然段中加點的詞語“憧憬”的意思是。用“”畫出該段中能體現(xiàn)該詞語意思的句子。

17.隨著事情的發(fā)展，孩子的心情發(fā)生了怎樣的變化？讀短文，把表格補充完整。事情的發(fā)展花盆里長出小瓜苗母親拔掉小瓜苗母親忽略孩子

借畫表達的想法孩子的心情_______________

18.下面對文中畫橫線的句子的理解最準確的一項是（

）

A．表現(xiàn)了孩子對小瓜苗的思念和惋惜。

B．表現(xiàn)了孩子純真的童心以及對生命的熱愛。

C．表現(xiàn)了孩子對媽媽的行為的不滿。

19.對下面兩個句子進行對比，從表達感情的方式這一角度分析它們的異同點。

男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼?！赌莻€星期天》

夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片光芒，很美，很好?！逗雎浴?/p>

__________________

20.聯(lián)系全文內(nèi)容，說說題目“忽略”的含義。

__________________

評卷人得分六、古詩閱讀延伸閱讀。清明夜[唐]白居易好風(fēng)朧月清明夜，碧砌①紅軒刺史家。獨繞回廊②行復(fù)歇，遙聽弦管暗看花③。(注釋)①砌：臺階。②回廊：回旋的走廊。③看花：賞花。21.解釋下列詞語。

①朧月：____________________

②獨：_________________

22.六（1）班同學(xué)就這首詩在學(xué)習(xí)群里展開了討論，請你指出錯誤的說法，并說明依據(jù)。

我覺得第_____位同學(xué)的說法是錯誤的，我判斷的依據(jù)是：_____________。

23.這首詩表達了詩人怎樣的情感？

___________________

評卷人得分七、書面表達24.習(xí)作同學(xué)們，在你的記憶中，有沒有被別人爽約的事情呢？當時你的心情怎樣？對這個人的感情發(fā)生了什么樣的變化呢？請你仿照《那個星期天》中作者的寫法，寫一寫這件事。題目自擬，要把事情經(jīng)過寫具體，重點體現(xiàn)出你當時的心理活動，450字左右。

參考答案1.

驚惶失措

嚴峻

晝夜

犧牲

五湖四海

控制

【解析】

本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字“惶”“峻”“晝”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.

大漠沙如雪

燕山月似鉤

中庭地白樹棲鴉

冷露無聲濕桂花

輕煙

薄霧

【解析】

本題考查的是詩詞歌賦的背誦默寫，要對學(xué)過的詩歌內(nèi)容及時鞏固復(fù)習(xí)。

（1）本題考查的詩歌是李賀的《馬詩二十三首·其五》，全詩內(nèi)容是大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。

本題考查的詩歌是王建的《十五夜望月寄杜郎中》，全詩內(nèi)容是中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

（2）本題考查的是課文《匆匆》是現(xiàn)代散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。原文內(nèi)容是“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了?！?.

事非經(jīng)過不知難

常將有日思無日

子欲養(yǎng)而親不待

重于泰山

輕于鴻毛

無心插柳柳成蔭

②

③

⑤

【解析】

本題考查的是諺語俗語的識記和積累。

（1）①本題考查的是“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”是一則諺語，出自于古代佳句集錦《增廣賢文》中的勉聯(lián)。意思是到了實際要使用的時候，才懊恨書讀得太少，沒有親身經(jīng)歷過就不知事情的艱難。

②本題考查的是“常將有日思無日，莫把無時當有時”俗語，意思是在過富有的生活的時候，要想到以后可能會過貧窮的日子，不要到了一無所有的時候再來回想以前的美好生活。

③本題考查的是“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”意思是樹想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動它的枝葉。樹是客觀事物，風(fēng)是不停流逝的時間，比喻時間的流逝是不隨個人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時，父母卻已經(jīng)亡故。

④本題考查的是“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”出自西漢司馬遷《報任安書》，意思是：人意思是人終究免不了一死，但死的價值不同，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。常用來比喻人生價值的輕重懸殊。

⑤本題考查的是“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭”意思是：用心的栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開，最后還是枯萎了；而隨意折下來的一枝柳條隨意插在地里，從來沒有照料它，幾年過去，卻成了郁郁蔥蔥的柳樹?！?/p>

（2）本句話中結(jié)合語境要勤儉節(jié)約，應(yīng)該搭配諺語②“常將有日思無日，莫把無時當有時”

（3）本句話中結(jié)合語境孝敬父母，應(yīng)該搭配諺語③“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”

（4）本句話中結(jié)合語境是本來看好的沒有奪冠陪練卻奪冠了，應(yīng)該搭配諺語⑤“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭”4.C

【解析】

本題考查字音字形識記。

選項A的詞語“堅勁（jìn）”的注音錯誤，堅勁（jìn）——堅勁（jìng）：勁健有力；堅強不屈。

選項B的詞語“暫時（zhàn）”的注音錯誤，暫時（zhàn）——暫時（zàn）：一時，短時間內(nèi)。

選項D的詞語“青裸（luǒ）”書寫和注音錯誤，青裸（luǒ）——青稞（kē）：草本植物，中國藏區(qū)居民主要食糧、燃料和牲畜飼料，而且也是啤酒、醫(yī)藥和保健品生產(chǎn)的原料。

選項C加下劃線的字注音和字形正確。故選C。5.B

【解析】

本題考查詞語的理解和運用。

A選項，萬象更新：指一切事物都改變了面貌，顯現(xiàn)出一片欣欣向榮的新氣象。句中是形象陽春三月，一切都是新的一樣，故運用恰當。

B選項，死得其所：形容死得有意義、有價值。句中是形容罪犯，應(yīng)該用“罪有應(yīng)得”，運用不恰當。

C選項，塞翁失馬，焉知非福：任何事情都有好與壞兩個方面，即便可能一時遭受損失，但也有可能因此而得到一些有益之處，反之亦然，即好事和壞事在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化。句中指考試不理想時，運用恰當。

故答案為：B。6.B

【解析】

本題主要考查修改病句。

認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①用詞不當。②搭配不當。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復(fù)啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類不當。指代不明。

A項：不合邏輯，改為：他閱讀了大量的小說、詩歌、散文等文學(xué)著作。

B項：正確

C項：缺主語，刪掉“使”。7.B

【解析】

本題考查句子排序。

排列句子時，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。然后據(jù)此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語段，檢查確定。

仔細閱讀句子，“我?guī)缀跽煸诎渡献邅碜呷?，尋找一個適合居住的地方?！笔紫葘懗隽唆敒I遜在做什么事情，然后“這是因為我非常關(guān)心自己在夜晚的安全，以免遇到野獸或者野人的襲擊?！苯淮?，接著“傍晚，我終于在一個小山的下面找到了我的棲身之地。”寫出了自己找了居住的地方，最后“我在那里畫了一個半圓圈作為宿營的地方，決定沿著那半圓圈安上兩層木樁，盤上纜繩，外面加上草皮，做成一個堅固的城堡?！敝v述事情的結(jié)尾。8.

①

③

②

花紋

【解析】

這道題考查對重點字的理解。第（1）題，回答這道題，要先知道詞語的意思?！俺隹诔烧隆钡囊馑际恰霸捳f出來就是一篇文章，形容文思敏捷或擅長辭令”，“章”在這里應(yīng)選解釋①。其他兩個空用這種方法即可選出正確解釋。第（2）題，根據(jù)教材注釋即可完成練習(xí)。9.

(1)我怎么能輕易離開北京呢？

(2)父親堅決地對母親說，他是不能輕易離開北京的。

【解析】

略10.《中國詩詞大會》節(jié)目仁者見仁，智者見智。

11.我會加入詩詞的理解運用環(huán)節(jié)，這樣既有朗讀、背誦，又有理解運用，運用中可以使古詩詞的精華得到彰顯和升華。在繼承中發(fā)揚，才是我們學(xué)習(xí)古代文化的正確方法和思路。

【解析】

(1)

本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和概括。

結(jié)合原文的內(nèi)容進行分析，三則材料中不同的人都得出了不同的看法和理解。所以得出的結(jié)論圍繞“仁者見仁，智者見智”等方面來展開即可。注意語言完整流暢。

(2)

本題考查的是開放性題目。

結(jié)合材料的內(nèi)容進行分析和理解，仔細閱讀材料內(nèi)容，注意從詩詞大會的環(huán)節(jié)入手，從對掌握詩詞的內(nèi)涵及趣味進行分析。注意語言完整流暢，不要寫錯別字。12.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。人本來就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人死的卻比鴻毛還輕。

13.因為張思德同志是為人民利益而死的，所以他的死是比泰山還要重的。

14.人總是要死的，但死的意義有不同。

15.

錢學(xué)森

袁隆平

鄧稼先

李雙良

【解析】

(1)

本題考查關(guān)鍵句子的查找與理解。

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”出自司馬遷的《報任安書》，意思是人本來就有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人死的卻比鴻毛還輕。常用來比喻人生價值的輕重懸殊。

(2)

本題考查改寫句子。

“張思德同志的死是比泰山還要重的”的原因是因為“張思德同志是為人民利益而死的”，所以使用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞改寫，改為：因為張思德同志是為人民利益而死的，所以他的死是比泰山還要重的。

(3)

本題考查查找中心句。

“中心句”就是“中心思想”，能夠概括文章主要內(nèi)容的句子就是“中心句”。

文章主要寫了人們死的意義不同，為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。例舉了張思德同志是為人民利益而死的，所以他的死是比泰山還要重的。所以文章的中心句為：人總是要死的，但死的意義有不同。

(4)

本題考查課外知識的積累。

新時代中，像張思德同志這樣為人民服務(wù)的人層出不窮，如：孔繁森、袁隆平、張海迪、鐘南山等。16.向往

要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多好??！

17.

歡喜

難過

失落

18.B

19.相同點：都融情于景，借助環(huán)境襯托人物失落的心情。不同點：本文最后一個自然段的環(huán)境描寫不但照應(yīng)開頭，而且運用反襯手法，借美好的環(huán)境反襯人物失落的心情，更能突出人物內(nèi)心的失落；鏈接的句子將光線逐漸消逝與人物沮喪、失落的心情相照應(yīng)，讓人物失望、難過的心情真實可感。

20.“忽略”有雙重含義：一是指母親只看到了紫羅蘭的美，卻忽略了小小的瓜苗；二是指母親忽略了孩子心中美好的憧憬，忽略了孩子的感受。

【解析】

(1)

本題考查的是詞語解釋。

結(jié)合上下文的語境以及詞語的本義和文中義即可，本題中“憧憬”的意思是對某種事物的期待與向往。結(jié)合原文的內(nèi)容可以表現(xiàn)出向往的句子有“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多好啊！”

(2)

本題考查對人物心情變化的分析能力。

短文已分為三個部分，第一部分寫了花盆里偶然長出了小瓜苗，孩子期待著小瓜苗能結(jié)出小西瓜，從“滿心歡喜地看著”可以看出孩子此時的心情是歡喜的。第二部分寫了母親拔掉小瓜苗的事情，從“孩子傻了眼”“孩子哇的一聲哭了”“哽咽著問母親”可知，面對小瓜苗被母親拔掉的事實，孩子非常難過。第三部分主要寫了孩子通過畫傳達自己內(nèi)心真實的想法，母親卻忽略了，從短文最后一句話“孩子呆呆地望著花盆，覺得心里空空的”可知，此時孩子的心情是失落的。可根據(jù)以上分析填寫表格。

(3)

本題考查的是對劃線句的理解和分析。

結(jié)合劃線句的內(nèi)容“我雖小，但我也是一個生命”可以得出孩子對生命的熱愛以及孩子的童心。所以符合要求的是B項。A項，并沒有惋惜，C項，并沒有對媽媽行為的不滿。

(4)

本題考查的是對句子感情色彩的分析和理解，結(jié)合整句話的語境進行分析。

首先根據(jù)兩句話中表達的情感可以得出都是對表達了作者失落、孤獨的心情。這種心情都是通過對環(huán)境和景色的描寫來表現(xiàn)的，所以都是借景抒情或者融情于景。而不同點是，①句中的環(huán)境描寫和文章開頭的內(nèi)容前后回應(yīng)，并且此處的光線是美好的，又是一種反襯，更表現(xiàn)出了男孩心理的失落和悲傷。而②句中的“幻出一片光芒，很美，很好”這里把光線消逝和人物的感情進行照應(yīng)。更突顯出了人物內(nèi)心的失望和難過之情。

(5)

本題考查對短文題目的理解能力。

短文先講了孩子看到花盆中的小瓜苗,希望