星語(yǔ)言教案5篇

星語(yǔ)言教案5篇要是沒(méi)有一個(gè)清晰的思路，寫出的教案就會(huì)顯得雜亂無(wú)序，要想讓自己的教學(xué)能力得到提高，我們必須認(rèn)真制定教案，小編今天就為您帶來(lái)了星語(yǔ)言教案5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫忙。

星語(yǔ)言教案篇1

活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)：故事?耍龍》

知識(shí)背景：

1、舞龍運(yùn)動(dòng)的起源

2、故事?耍龍》

設(shè)計(jì)意圖：

龍是炎黃子孫的象征，是中國(guó)人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來(lái)的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運(yùn)動(dòng)。每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛(ài)，常?？吹叫∨笥涯７麓笕宋椠埖膭?dòng)作，于是，我動(dòng)員幼兒一起制作〞龍“，并組織幼兒進(jìn)行游戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解民間舞龍的來(lái)歷，培養(yǎng)樂(lè)于助人的情感。

2、體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。

3、通過(guò)察看圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事?耍龍》

2、舞龍圖片假設(shè)干

3、自制草龍、綢帶龍各一條

4、鑼、鼓人手一只，幼兒學(xué)會(huì)兒歌?過(guò)新年》

5、電視機(jī)、電腦、錄音機(jī)、磁帶?金蛇狂舞》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

師：不論天上的太陽(yáng)，空中的微風(fēng)，還是地上的花朵，都在想“新年快來(lái)了，我們要怎么歡迎他呢？〞請(qǐng)幼兒討論〔放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍〕。

我們一起來(lái)敲鑼打鼓歡迎新年快快來(lái)到吧！〔和幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌?過(guò)新年》〕

二、講述故事?耍龍》，了解中國(guó)民間舞龍的來(lái)歷。

師：我們平時(shí)把舞龍還說(shuō)成什么？〔調(diào)龍燈、耍龍〕你們知道舞龍是怎么來(lái)的嗎？這里有一個(gè)好聽的故事，聽完你們就明白了。

教師講故事?耍龍》。

提問(wèn)：

1、故事的名字叫什么？

2、故事講了一件什么事情？

3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?？〔因?yàn)榍帻垘兔λ麄冞^(guò)上了好日子〕

4、他們用什么方式來(lái)記住青龍的呢？〔用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷〕

三、觀賞舞龍圖片，講解龍的構(gòu)成〔龍頭、龍身、龍尾〕、舞龍的動(dòng)作〔左右擺臂、高低抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作〕

師：現(xiàn)在人們不光在過(guò)年的時(shí)候要舞龍，有重大節(jié)日、慶?；顒?dòng)的時(shí)候也會(huì)舞龍來(lái)敘述歡慶。我們一起來(lái)看看人們是怎么舞龍的。

彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合一神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海舞龍動(dòng)畫

四、體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。

放音樂(lè)?金蛇狂舞》，幼兒拿著自制的草龍、綢帶龍學(xué)習(xí)舞龍的動(dòng)作體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。

活動(dòng)二：藝術(shù)：觀賞舞龍表演

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀看舞龍隊(duì)的表演，感受舞龍帶來(lái)的熱鬧氛圍，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)尊重別人。

2、初步了解舞龍的辦法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)舞龍活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)三：手工：龍

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種彩色紙張交叉裝飾的辦法。

2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)四：音樂(lè)觀賞?金蛇狂舞》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫忙幼兒感受民樂(lè)中熱烈歡躍的氛圍，引導(dǎo)幼兒了解和喜愛(ài)我們的民族文化。

2、教會(huì)幼兒用敲鑼打鼓的動(dòng)作表演，體驗(yàn)樂(lè)曲的對(duì)話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂(lè)句結(jié)構(gòu)。

3、組織幼兒整齊有序地雙隊(duì)行進(jìn)，培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣。

活動(dòng)五：體育游戲?舞龍》〔一〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動(dòng)，做舞龍動(dòng)作。

2、體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。

活動(dòng)六：體育游戲?舞龍》〔二〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動(dòng)，做舞龍動(dòng)作。

2、培養(yǎng)幼兒兩兩合作游戲的能力。

活動(dòng)七：體育游戲?舞龍》〔三〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在兩兩合作進(jìn)行舞龍游戲的根底上，練習(xí)協(xié)調(diào)地舞“整條龍〞。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

活動(dòng)八：舞龍表演

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來(lái)，并能走出一定的隊(duì)形。

2、感受舞龍帶來(lái)的高興。

教學(xué)反思：

通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣，但在龍身局部有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。

星語(yǔ)言教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受詩(shī)歌的美好意境。

2、通過(guò)謎語(yǔ)、問(wèn)答以及表演等方式，進(jìn)一步感知和理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大圖片、配樂(lè)詩(shī)歌磁帶。

2、各種雪花的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒對(duì)下雪天經(jīng)驗(yàn)的回顧。

1、教師：這是什么季節(jié)？你從哪里看出來(lái)的？

2、進(jìn)一步拓展話題：你喜歡下雪天嗎？你知道雪花是什么樣的？雪花會(huì)落在哪里？有什么變化？

有一首好聽的詩(shī)歌講的就是關(guān)于雪花的事情，我們一起來(lái)聽聽，看看里面說(shuō)了些什么？

二、觀賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的美好意境。

1、教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，幼兒觀賞。

2、出示各種雪花的圖片，引導(dǎo)幼兒察看雪花的特點(diǎn)。

教師：詩(shī)歌里說(shuō)雪花有幾個(gè)花瓣？雪花為什么會(huì)不見了？

3、回顧已有經(jīng)驗(yàn)：你玩過(guò)雪嗎？雪是怎么融化的？

三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，進(jìn)一步感知和理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

1、教師利用大圖帶著幼兒輕聲的朗誦詩(shī)歌。

2、配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。

四、分組活動(dòng)：通過(guò)各種形式，進(jìn)一步感知和理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

1、準(zhǔn)備有關(guān)雪花的謎語(yǔ)，教師問(wèn)幼兒猜。

2、幼兒分為兩組，問(wèn)答式學(xué)習(xí)兒歌。

3、為幼兒準(zhǔn)備雪花的頭飾，激勵(lì)幼兒表演詩(shī)歌。

〔1〕一組幼兒朗誦，一組幼兒表演。

〔2〕交換角色表演。

活動(dòng)延伸

與倡議美麗的小雪花把冬天裝扮的如此美麗，讓我們把眼中的美麗雪景畫下來(lái)吧！

詩(shī)歌：雪花雪花，雪花，你有幾個(gè)小花瓣？

我用手心接住你，讓我數(shù)數(shù)看，一二三四五六，剛數(shù)完，雪花怎么不見了？

只留下一個(gè)圓圓的小水點(diǎn)。

活動(dòng)反思：

了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我以“雪花〞這一主題為線索貫串整個(gè)教學(xué)過(guò)程。很自然的過(guò)渡到展開這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒觀賞雪景圖，加深對(duì)雪的喜愛(ài)之情。然后引導(dǎo)幼兒在觀賞雪景圖得根底上，導(dǎo)入主題——小雪花。

星語(yǔ)言教案篇3

設(shè)計(jì)理念：

《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本經(jīng)典的圖畫書。通過(guò)非常有意思的鱷魚看牙醫(yī)的故事，告訴小朋友要保護(hù)牙齒的道理，養(yǎng)承認(rèn)真刷牙的良好生活習(xí)慣。文字很簡(jiǎn)單，鱷魚和牙醫(yī)的話根本是一樣的，可是，相同文字的背后隱藏著不同的心理活動(dòng)，需要我們細(xì)細(xì)去斟酌，需要結(jié)合圖畫察看閱讀，才能更好地理解故事。這一特點(diǎn)大大提供了語(yǔ)言訓(xùn)練的空間。為此這是一本非常好的繪本閱讀教材。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解圖書的大略內(nèi)容，體會(huì)故事語(yǔ)言的趣味性。

2、積極用不同的語(yǔ)調(diào)為畫面配音，理解重復(fù)的句子敘述了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法。

3、懂得要保護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》ppt。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

理解重復(fù)的句子敘述了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示ppt1，引出故事：

1、孩子們，今天老師就帶了一本書，這是書的封面，請(qǐng)你看看封面上有些什么？

2、引導(dǎo)幼兒察看封面圖。書名就叫?鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。那鱷魚怕什么，牙醫(yī)怕什么呢，讓我們一起來(lái)看一看吧。

二、通過(guò)ppt圖片，學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行人物對(duì)話：

〔一〕補(bǔ)牙前ppt2——ppt5：

1、鱷魚的牙齒疼了好多天，它決定去看牙醫(yī)，可是它心理卻想，猜猜鄂魚想什么？

2、鱷魚為什么不想看到牙醫(yī)？為什么又非看不可？

星語(yǔ)言教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解蝸?！拔⑿Θ暤暮x，體驗(yàn)蝸牛濃濃的友愛(ài)之情。

2、懂得不論力大小，懂得可以關(guān)懷別人，給人以高興。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出主題

師：你們看這是什么表情啊《

你們什么時(shí)候有這種表情《

看見別人微笑你心里會(huì)是怎么樣《

小結(jié)：原來(lái)微笑能給人帶來(lái)高興。

二、察看掛圖

1、傾聽

師：今天啊，有一群小動(dòng)物也微笑的嘰嘰喳喳，誰(shuí)能猜猜看他們?cè)谡f(shuō)些什么《

2、討論

師：小鳥會(huì)怎么說(shuō)《大象呢？小兔呢《

師：剛剛，你們有沒(méi)有聽到他們?cè)谡f(shuō)些什么，老師聽到了，讓老師來(lái)說(shuō)給你們聽聽。

幼：……

師：你們看這是誰(shuí)《他們會(huì)說(shuō)些什么呢《

蝸牛想出了一個(gè)方法，讓我們一起來(lái)聽聽，是什么方法。

3、完整觀賞故事

師：小蝸牛終于找到自己能夠給別人帶來(lái)高興的方式，那就是——微笑，今天老師講的就是這個(gè)故事?微笑》，讓我們一起來(lái)聽聽。

三、幼兒講述

師：你們喜歡小蝸牛嗎《為什么《

幼：喜歡，因?yàn)樗o別人帶來(lái)高興。

師：小朋友也可以用不同的方式給別人帶去高興，讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。

幼：……

四、拓展

師：小朋友你們?cè)谏钪杏袥](méi)有給朋友帶來(lái)微笑呢《做什么事情使朋友高興《

活動(dòng)小結(jié)：我們也去畫一張微笑送給你的好朋友。

?微笑》語(yǔ)言課后反思：

從活動(dòng)發(fā)展的情況來(lái)看，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比擬傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒(méi)有明顯地表現(xiàn)出來(lái)，〞閱讀“的分量與〞表演“的分量沒(méi)有什么輕重，因此根據(jù)這類情況，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致，如可以嘗試這樣來(lái)調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安頓幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過(guò)表演后就能積累較多的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，然后教師在安頓幼兒的繪畫活動(dòng)時(shí)。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫出高興的笑臉順序上，通過(guò)這樣的一種調(diào)整，就可能會(huì)更貼切于目標(biāo)，更有助幼兒的掌握。

通過(guò)這次活動(dòng)，我嘗試了新的教學(xué)辦法，所做的嘗試也是比擬合乎我班幼兒的水平的，因此，在以后的語(yǔ)言教學(xué)中，我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式，并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題加以調(diào)整和改良的。

星語(yǔ)言教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事的主要內(nèi)容，能答復(fù)有關(guān)故事的問(wèn)題。

2.初步了解警察的工作。

3.通過(guò)語(yǔ)言敘述和動(dòng)作相結(jié)合的形式充沛感受故事的童趣。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

親子故事?謝謝警察》〔?謝謝你幫助》幼兒用書或電子書第14-17頁(yè)?！?/p>

活動(dòng)過(guò)程

1.請(qǐng)幼兒回顧，書中提到哪些人曾幫忙過(guò)小東的爸爸和小東。

2.出示幼兒用書或電子書第14頁(yè)，請(qǐng)幼兒猜猜小東的爸爸發(fā)生了什么事，他會(huì)找誰(shuí)來(lái)幫助。然后講述故事?謝謝警察》：爸爸和小東來(lái)到花店，想買一束花送給媽媽，他們先商量買什么顏色的花。小東說(shuō)：“媽媽最喜歡黃色的花，就買這一枝吧！〞可是，當(dāng)爸爸想從口袋里拿錢包時(shí)，發(fā)現(xiàn)錢包不見了！小東感到很膽怯：“爸爸，現(xiàn)在怎么辦？〞爸爸說(shuō)：“別膽怯，我們可以找警察幫助。〞

爸爸和小東立刻趕到了派出所報(bào)案，警察問(wèn)爸爸：“先生，您今天到過(guò)什么地方？您在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)錢包不見了？〞爸爸答復(fù)說(shuō)：“我今天到過(guò)餐廳，還到過(guò)理發(fā)店。在理發(fā)店，我還拿出錢包付款。然后我來(lái)到花店，付款時(shí)就發(fā)現(xiàn)錢包不見了。〞警察問(wèn)：“您的錢包是什么顏色的？里面有什么東西？〞爸爸說(shuō)：“我的錢包是棕色的，有一張身份證和銀行卡，還有兩張100元的紙幣。〞警察一邊問(wèn)，一邊把爸爸的話記錄下來(lái)。這時(shí)，一位小朋友和他的媽媽來(lái)到警察局，那位媽媽對(duì)警察說(shuō)：“我們?cè)诼飞蠐斓揭粋€(gè)錢包，丟錢包的人一定很著急！〞爸爸看了看，發(fā)現(xiàn)他們撿到的錢包和自己的很像，他快樂(lè)地對(duì)警察說(shuō)：“那好似就是我的錢包！〞警察翻開錢包，看見小東爸爸的身份證，說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，這是您的錢包，幸好被這兩位拾金不昧的好市民撿到了。〞爸爸對(duì)警察說(shuō)：“謝謝您！〞然后，爸爸又對(duì)撿到錢包的小朋友和他的媽媽說(shuō)：“謝謝你們幫我找回錢包！〞小朋友有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“媽媽說(shuō)這是應(yīng)該的。〞

3.引導(dǎo)幼兒討論：

小東的爸爸在花店里發(fā)生了什么事？〔他發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了?！?/p>

爸爸丟了錢包，怎么辦的？〔他和小東立刻到派出所報(bào)案?！?/p>

爸爸后來(lái)怎樣找回錢包的？〔一位小朋友和媽媽在路上撿到錢包，把它交到派出所，警察就把錢包還給爸爸了。〕

故事中的警察負(fù)責(zé)什么工作？〔接受市民報(bào)案?！?/p>

4.老師朗讀故事，