小學(xué)感恩教師節(jié)主題班會(huì)教案

小學(xué)感恩教師節(jié)主題班會(huì)教案

尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。下面是為大

家準(zhǔn)備以下小學(xué)感恩教師節(jié)主題班會(huì)教案的內(nèi)容，希望對(duì)你們幫助。

小學(xué)感恩教師節(jié)主題班會(huì)教案第一篇活動(dòng)要求:1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)

生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。2、通過(guò)聽(tīng)故事，了解我們的民族是個(gè)具

有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹(shù)立尊敬

老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。教學(xué)過(guò)程:一、猜謎引入1、同

學(xué)們，這節(jié)課是我們這學(xué)期的第一節(jié)班會(huì)課，下面先請(qǐng)大家猜一個(gè)謎

語(yǔ):秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來(lái)祝賀。校園處處喜洋洋，辛勤園丁

好快樂(lè)。打一節(jié)日名稱(chēng)謎底:教師節(jié)2、很好，同學(xué)們都猜得很正確。

我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是為慶祝教師節(jié)準(zhǔn)備的。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程

中，我們有許許多多想要感謝的人，其中，我們一定會(huì)想要感謝我們

的老師。從古代開(kāi)始，人們就知道老師是最值得我們尊敬的人，在一

年一度的教師節(jié)即將到來(lái)之際，讓我們?cè)谶@里為我們敬愛(ài)的老師，送

上最真誠(chéng)的祝福。(學(xué)生對(duì)老師說(shuō)祝福的話語(yǔ))二、教師節(jié)來(lái)歷1、“教

師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎?a、1931年

5月，南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為

教師節(jié)。b、1939年，國(guó)民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕

辰8月27日為教師節(jié)。c、1951年，中華人民共和國(guó)教育部、中華

全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。d、1985

年1月21日，六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教

師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。(考考你:教師節(jié)是哪

一天?)三、體會(huì)教師工作的辛苦我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多

的就是老師，你了解老師的工作嗎?下面我們一起走過(guò)老師的窗前，

感受老師為了大家的成長(zhǎng)，所付出的辛勞。四、欣賞歌曲《每當(dāng)走過(guò)

老師的窗前》五、講述從古到今偉人尊師重教的感人故事尊師重教是

我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，歷來(lái)很多知名人士也都非常尊敬他們的老

師，在古代沒(méi)有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳，下面老師

給大家講一個(gè)故事:《程門(mén)立雪》:北宋有個(gè)學(xué)者叫楊時(shí)，楊時(shí)是個(gè)尊

師好學(xué)的人，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，

天空飄著雪花，來(lái)到老師門(mén)前，只見(jiàn)老師在打瞌睡，他們不愿打擾，

就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里等待老師醒來(lái)。程頤醒來(lái)看到他們，連

忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門(mén)立

雪”。六、學(xué)生介紹自己喜歡的老師現(xiàn)在你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生

了，從幼兒園到小學(xué)你對(duì)哪位老師印象最深刻，請(qǐng)你向大家介紹一下。

七、從古到今，有許多贊美老師、尊重老師的詩(shī)句，下面，老師帶著

大家一起來(lái)欣賞幾句最為經(jīng)典的詩(shī)句吧。(課件出示)八、總結(jié)今天，

同學(xué)們聽(tīng)了關(guān)于尊敬老師的故事、欣賞了描述老師的歌曲，誦讀了贊

美老師的詩(shī)句，更重要的是大家懂得了尊敬老師的道理，希望同學(xué)們

今后要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)乖巧的孩子，以?xún)?yōu)秀的成績(jī)和表現(xiàn)來(lái)報(bào)答老

師辛勤的勞動(dòng)，好嗎?班會(huì)結(jié)束。小學(xué)感恩教師節(jié)主題班會(huì)教案第二

篇一、教育主題：人生方圓――愛(ài)老師二、教育目的：通過(guò)偉人敬師

等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游

戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)地把尊敬老師落

實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。三、教育形式：

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。

通過(guò)講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、

愛(ài)師。四、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。

五、教育內(nèi)容：1、課前準(zhǔn)備：（1）以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收

集尊敬老師的好故事。（2）從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧

學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?，以小?duì)為單位寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)道。2、

教育過(guò)程：主持人：無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)，都會(huì)感受到

同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一

聲：goodmorning,teacher.教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。

這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳

統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程

師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，

耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是

彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心

靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)

學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老

師了。（1）尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今

中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話。毛主席在給他的

老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師，

現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師。”這段話已成為世人

的座右銘，為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講

故事比賽，聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事。（2）各組尊師的故事都很

精彩，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長(zhǎng)大，

它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長(zhǎng)大，卻永遠(yuǎn)忘

不了。看完這首童謠，然后回答問(wèn)題。問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不

尊敬老師的行為？問(wèn)題二：你打算今后怎樣尊敬老師？同學(xué)a：當(dāng)

我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。

其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評(píng)我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一

定虛心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤。同學(xué)b：我有時(shí)上

課不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常開(kāi)小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的

講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專(zhuān)心

聽(tīng)講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，

這是老師最大的欣慰。同學(xué)c：我有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不

好意思，就低著頭從她身邊走過(guò)，沒(méi)有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮

貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好，不管她是不是我們

班的任課老師，都要有禮貌。主持人：同學(xué)們都說(shuō)得很好，也認(rèn)識(shí)到

了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重道。（3）

接下來(lái)，讓我們放松一下，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品，然后開(kāi)

展一場(chǎng)辯論賽：你喜歡x老師還有y老師？正方：朋友型老師至上。

反方：師生不宜太親近。主持人：經(jīng)過(guò)大家激烈的辯論，從中我們可

以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類(lèi)型，他們都在用自

己不同的方式愛(ài)我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛(ài)戴他們。

（4）下面請(qǐng)聽(tīng)朗誦《老師，我們最尊敬的人》（5）在我們每天的生

活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老

師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞

動(dòng)？讓我們每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。主持人：

通過(guò)大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦。老師

為了我們的成長(zhǎng)，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心

輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書(shū)又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)

展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身

作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫(xiě)了一

曲曲感人肺腑的樂(lè)章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老

師視作父母，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。主持人：那么我們?cè)?/p>

怎樣尊敬老師呢？小學(xué)感恩教師節(jié)主題班會(huì)教案第三篇時(shí)間：20----

年9月9日地點(diǎn)：六（2）班教室參與人員：六（2）班全體師生一、

教育主題：熱愛(ài)老師感恩老師二、教育目的：通過(guò)偉人敬師等小故

事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動(dòng)

為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行

動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。三、教育形式：以學(xué)

生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)

講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)

師。四、教育內(nèi)容：（一）課前準(zhǔn)備：（1）以小隊(duì)為單位，利用課余

時(shí)間收集尊敬老師的好故事。（2）從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心

和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?，以小?duì)為單位寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)道。

（二）班會(huì)過(guò)程：（1）無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)，都會(huì)感受

到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)

一聲：教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的

問(wèn)候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所

綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們

剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們

如何做人、如何做事。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，

又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞

明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉，

那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。一個(gè)人，無(wú)論

地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的

成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣?guó)家興亡，系于教育；教育興亡，

系于教師?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教

師讓人們智慧起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。因此，尊敬老師是一個(gè)

民族文明的標(biāo)志，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)

家興旺的根本。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、甘作人梯、

愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老

師，熱愛(ài)老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不

僅僅是教師節(jié)才有的專(zhuān)利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師

節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同

學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于

自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一

切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。（2）

我會(huì)如：我會(huì)畫(huà)畫(huà)，我會(huì)讀課文，我會(huì)背單詞??這些東西都是誰(shuí)教我

們的呢?(老師、父母)對(duì),在我們成長(zhǎng)的道路上,父母、老師給予了我們

許多無(wú)私的幫助。當(dāng)你離開(kāi)家，來(lái)到學(xué)校這個(gè)大家庭，老師就像我們

的家長(zhǎng)一樣，對(duì)我們悉心教導(dǎo)。明天就是教師節(jié)了，讓我們一起感恩

教師。（3）教師知識(shí)問(wèn)答1.第一個(gè)教師節(jié)是在哪一年的9月10日？

2.說(shuō)出“三人行，必有我?guī)熝伞钡氖钦l(shuí)？3.說(shuō)出一些對(duì)教師的比喻或者

詩(shī)句4.教師節(jié)是哪一年成立的？答案：1985年。5.每年的幾月幾日是

教師節(jié)?答案：9月10日。6.你們知道哪些偉大的人物與他們的老師

的故事？答案：（答案不唯一）例：毛澤東向老師敬酒。1959年6

月25日，毛澤東同志到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請(qǐng)自己在

私塾讀書(shū)時(shí)的毛禹珠老師一起用飯，席間熱情地為老師敬酒，毛禹

珠不勝榮幸，感慨地說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地

回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該。”7.人們常把教師比作什么？答案：春

蠶、蠟燭、園丁、工程師。（4）老師，我想對(duì)你說(shuō)好好學(xué)習(xí)，成為對(duì)

社會(huì)有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，是最值得我們尊

重的人。美國(guó)作家米切納拒絕了總統(tǒng)請(qǐng)他去白宮參加高級(jí)宴會(huì)，為的

是去見(jiàn)自己老師，他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：老師比總統(tǒng)更重要！1.讓

我們聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)對(duì)老師的心聲吧??！是啊，老師就是這樣的默默無(wú)聞，

聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)她想對(duì)老師說(shuō)什么呢？2.我們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？（5）書(shū)

寫(xiě)感恩每個(gè)人把想要對(duì)老師說(shuō)的話寫(xiě)在卡片上（6）小結(jié)同學(xué)們，讓

我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！本次

主題班會(huì)到此結(jié)束。小學(xué)感恩教師節(jié)主題班會(huì)教案第四篇一、教育主

題：人生方圓――愛(ài)老師二、教育目的：通過(guò)偉人敬師等小故事，使

學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載

體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，

從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。三、教育形式：以學(xué)生干部

組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、

做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。四、

環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。五、教育內(nèi)

容：1、課前準(zhǔn)備：（1）以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師

的好故事。（2）從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我

們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?，以小?duì)為單位寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)道。2、教育過(guò)程：

主持人：（1）尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。下

面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)各位同學(xué)有關(guān)尊師方面的故事（2）各組尊師的故事都

很精彩，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的童謠。（3）接下來(lái)，讓

我們放松一下，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品，然后開(kāi)展一場(chǎng)辯論

賽：你喜歡x老師還有y老師？正方：朋友型老師至上。反方：師

生不宜太親近。主持人：經(jīng)過(guò)大家激烈的辯論，從中我們可以得出這

樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類(lèi)型，他們都在用自己不同的

方式愛(ài)我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛(ài)戴他們。（4）下

面請(qǐng)聽(tīng)朗誦《老師，我們最尊敬的人》（5）在我們每天的生活中，接

觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的工作

是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)？讓我們

每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調(diào)查報(bào)告。主持人：大家都說(shuō)得

很好，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說(shuō)幾句。班長(zhǎng)總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉

大，是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下一片片

光明，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我

們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做

起！但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此，我向

全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專(zhuān)心致志的目光表示出對(duì)

老師的理解與支持；在校園里，用文明的語(yǔ)言表示出對(duì)老師的尊重與

敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。我們要

聽(tīng)從教師的教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成

良好的品德，增強(qiáng)體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己

鍛煉成為祖國(guó)的棟梁。主持人：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)。班主

任：一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不

會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣?guó)家興亡，系于

教育；教育興亡，系于教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我

們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。因此，

尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰

飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺的根本。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗

敬業(yè)、安貧樂(lè)道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和

愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛(ài)老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，

而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專(zhuān)利，而是落實(shí)到日常

生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不

在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，

在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各

位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)

對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。主持人：同學(xué)們，讓我們衷心地祝愿我們的老

師們身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意！本次主題班會(huì)到此結(jié)束。小學(xué)

感恩教師節(jié)主題班會(huì)教案第五篇一、教育主題:熱愛(ài)老師感恩老師二、

教育目的:通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”

的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開(kāi)展活

動(dòng)，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到

新的高度。三、教育形式:以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教

育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、做游戲、小組討論、辯論賽

等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。四，教育內(nèi)容:1、課前準(zhǔn)備:(1)

以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。(2)從平時(shí)生

活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?，以?/p>

隊(duì)為單位寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)道。2、班會(huì)過(guò)程:無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校

的大門(mén)，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)

在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲:goodmorning,teacher.教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師

送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張美麗的賀卡，都折

射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師

是人類(lèi)靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師

從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯

了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，

仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光

明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中

最離不開(kāi)的就是老師了。會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大

心血。“國(guó)家興亡，系于教育;教育興亡，系于教師?！笔墙處熥屛覀?/p>

告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái)，是教師

讓民族振興起來(lái)。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國(guó)

民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺的根本。老師們的無(wú)

私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值

得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛(ài)老師!但尊師重教

不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專(zhuān)利，

而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心

愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都

有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。

我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)