2023小學教育實習報告

2023小學教育實習報告2023學校教育實習報告5篇

賭書潑墨，品一室之暗香，長卷襲人，游無窮之學海，開展全民讀書活動，提高市民文明素養(yǎng)，讀好書增長才能，創(chuàng)新業(yè)勇攀高峰，這里給大家共享一些關(guān)于2023學校教育實習報告，供大家參考。

2023學校教育實習報告精選篇1

本次的教育見習為期5天，在這5天的時間里，我收獲了許多，得到了很好的熬煉和成長。

本次教育見習是在宜州市其次學校進行的。宜州市其次學校是河池市新課改的試點學校，其新課改的勝利廣受贊譽，對于能夠在這樣的一所學校見習，我覺得我是榮幸的，所以，對于這5天的見習時間我是非常珍惜和充分利用的。

在二小的見習，讓我對校內(nèi)文化建設(shè)有了熟悉，有了方向。早就在二小校長給我們上培訓(xùn)課的時候就知道二小的校內(nèi)文化做得很好，所以在見習的這些天里，我仔細地觀看、思索。我發(fā)覺其實二小并不大，但是它卻能夠充分地利用這狹小的地方。它可以把文化弄到廁所去，他們的廁所不叫廁所，叫“文明閣”。在文明閣的每一個蹲位都有一個故事，同學上廁所都在文化熏陶中進行。由此給我的啟示是：我們要充分利用好學校的每一個空閑的地方，將校內(nèi)文化做好。以人為本是校內(nèi)文化建設(shè)的靈魂，宜州二小充分做到了這一點。值得我去學習去借鑒。但是對于我將來的山區(qū)學校又如何做呢，我想我的指導(dǎo)老師說得很好，因地而用。

全天的、全科目的見習，讓我了解了學校教育各科目的教學內(nèi)容，熟識了課堂教學的基本流程，對自身今后的進展有了一個正確的目標。在全天的跟班學習里，我對二小的教學模式有了肯定的了解，二小新課改模式看似簡潔，但其中卻有很大神秘。這樣的課堂老師是“輕松”的，但老師在輕松的同時，同學卻在自我學習、對自學習、小組學習、上臺展現(xiàn)中得到了各方面的熬煉。同學的自主學習力量，互幫互助意識，團隊意識，語言表達力量及膽子等各方面都得到了提高和熬煉。我想用這種方式培育出來的同學是能夠適應(yīng)社會進展需要的。但是，統(tǒng)一的模式會不會培育出同一個“模樣”的人？這點應(yīng)當值得我們思索，也應(yīng)當引起重視。我們老師在教學時，應(yīng)當更加關(guān)注同學的共性進展，假如能夠做到這一點，我想二小模式肯定會走得更遠更勝利的。二小模式，看似老師上課輕松，但實際更考驗老師。如何在統(tǒng)一的模式下，使同學將來不會成為同一個“模樣”的人，這就要求老師在教學時，更加關(guān)注同學的共性進展。在面對同學的補充質(zhì)疑時，老師必需具有足夠的專業(yè)學問素養(yǎng)，才能夠賜予同學滿足和正確的回答，滿意同學的求知欲。同時，老師也需要具備足夠的教育機靈，才能夠準時而有效的介入到課堂中。

在見習期間，我上了一堂實踐課，讓我在課堂教學目標、過程方法上的把握有了肯定的力量，同時也培育了我運用教學理論指導(dǎo)教學實踐的意識和力量。在周四早上我上了一堂見習體驗課，所講授的內(nèi)容是五班級上冊第22課《“心正筆正”的柳公權(quán)》，從課前預(yù)備，到課堂教學，再到課后反思，我并不簡單。當然我的指導(dǎo)老師韋秀云老師在這個過程中給了我許多的關(guān)心，教會了我如何確立教學目標，如何設(shè)計教學環(huán)節(jié)，我特別的感謝她。但是在本節(jié)課上，我覺得我的課堂掌控力量并不是很強，有時候同學都展現(xiàn)完了，我還沒能準時的進行介入和補充。我想無論是二小新課改模式還是傳統(tǒng)的教學模式，我們老師都應(yīng)當充分地敬重同學的主體地位，同時老師也要做好引導(dǎo)的作用。只有老師與同學二者的有機結(jié)合，才能使我們的教學順當完成，才能培育出符合社會需要的人才。而能否有機結(jié)合，其關(guān)鍵又在于老師能否把教學理論合理正確地運用到教學實踐中來。

在班主任見習工作中，我知道了只有心系同學，才能夠做好班主任工作。在見習的5天里，我每天都提示自己要早起，要去陪同學一起。但是我每天到教室的時候，我的指導(dǎo)老師都會在我前面早早地進入教室了。我覺得我的知道老師是個稱職的班主任，由于她全天無時無刻不在同學身邊，而且能夠全方位地把握全班每一位同學的特點，包括家庭、學習、性格等等。班主任不僅要負責教學，還要負責同學的思想、平安等等各方面的工作。在家，同學的父母是生他養(yǎng)他的人，在學校他的父母就是他的班主任。由此可見班主任的工作是多么辛苦的，班主任肩上的擔子是有多重的。做老師不易，做班主任更不易。但是我的指導(dǎo)老師是一個勝利的班主任，她讓我知道，無論有多累，無論有多難都應(yīng)當專心去做，只有心系同學，才會成為一個優(yōu)秀的班主任。

此次見習，給我的收獲是巨大的，對我的成長是有關(guān)心的。我在這次見習中學到了太多東西，為我今后的教育見習積累了閱歷，為我的成長打下了基礎(chǔ)。

2023學校教育實習報告精選篇2

從20__年5月18日至22日為期一周的見習課觀摩了韋老師、歐老師、吳老師、唐老師、劉老師、徐老師的十余節(jié)課。這些老師各有特點、魅力十足，平常作為一名同學坐在課室聽課，和現(xiàn)在角色變了作為一名準老師坐在課室聽課是完全不同的感受，看到了一些在平常課堂上看不到的東西，學到了一些在平常課堂上學不到的東西。通過這次到州民高見習，觀摩了任課老師的課堂教學藝術(shù)，學習教學方法和教學技能、技巧，觀看見習班課堂常規(guī)訓(xùn)練及同學在課堂上的活動規(guī)律，感受老師的生活，初步體會老師職業(yè)的專業(yè)性與藝術(shù)性。我對基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀有了進一步的了解，初步了解基礎(chǔ)教育教學的一般規(guī)律；了解從事老師職業(yè)所需的專業(yè)理論學問和從教技能，了解一名合格老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，對下一步的學習有明確的目標，為進入實習制造有利條件，進而為我們畢業(yè)后盡快適應(yīng)老師教育工作奠定良好的基礎(chǔ)。

這次見習我學到了許多學問，也激發(fā)了我對教學的思索，我覺得“教學有法、教無定法、貴在得法”。結(jié)合六位老師的特點，我下面總結(jié)為如何上好一節(jié)課和對小組合作學習方法思索。

首先，“教學有法、教無定法、貴在得法”，教學有法，指的是教學活動是有著肯定的規(guī)律可循的，有著肯定的法則和模式，有著肯定的基本方法。是可以學習，仿照的。教無定法，指的是教學的模式、方法、技能等不是機械的、教條的，而是敏捷多變的，富有共性、布滿靈性的。也就是我們的教育教學活動必需依據(jù)教學內(nèi)涵、學校條件、老師特點，更重要的是依據(jù)學情來合理地使用、選擇適用于同學的方法。貴在得法是我們教育教學活動的靈魂。貴在得法指的是老師將各種教學方法、手段、技巧等恰如其分、敏捷奇妙地應(yīng)用于詳細的教學情景中，因材施教，找出一個合適同學學習的教法。在見習中，我們看到同樣的內(nèi)容，老師依據(jù)不同班級的認知水平，對教法都有，適當?shù)恼{(diào)整。

其次，明確教學目標，突出重難點，細心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，提高同學的學問和力量。作為老師要熟識教材、課程標準，明確重點、難點及考點，對同學的整個學習過程有很好的把握，學問要有層次感，在這方面，有多年教學經(jīng)受的唐老師做了很好的詮釋，一節(jié)課要求同學達到什么教學目標，名師們特別明確，全部教學活動和方法都圍繞目標綻開。每個教學步驟，環(huán)環(huán)緊扣，規(guī)律性強，四非常鐘課的學問含量高。特殊是學問點的重難點上清楚有層次，從引入、學習到激活，條理明白、同學簡單把握。課上既有例題講解，又有同學講解，同時還注意一題多解，準時歸納總結(jié)解題方法，在教學中注意同學對學問體系的把握，注意同學學科學習力量深和思維方法的培育。這些正是我們所要樂觀努力的方向。

再次，以同學為本，課堂布滿活力。在這些老師的課上，課堂設(shè)計互動的成分比較多，老師和同學是在相互爭論和溝通的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的。老師對于問題的設(shè)計難度適中、環(huán)環(huán)相扣，面對全體同學，能讓全體同學都能樂觀參加教學活動。這種課堂學習方式能讓同學更易把握教學內(nèi)容，能讓同學真正的成為學習的主體，能更好地處理課堂“預(yù)設(shè)”和“生成”的關(guān)系，也讓課堂教學更為高效。

然后，上課富有教學激情。他們在課堂上昂揚的教學情感始終深深地感染同學，課堂駕馭力量強，教學機靈自然、和諧、奇妙。年輕老師有時候最怕課堂消失偶發(fā)大事，所謂“兵來將擋、水來土掩”，面對各種思索結(jié)果，這些老師或用三言兩語奇妙帶過，或由此及彼進行系統(tǒng)的解析，老師要關(guān)愛同學，要公正公正的看待同學，同時也應(yīng)當在同學中樹立威信，使同學“親其師，信其到”。

最終，老師要有學科功底厚實，語言力量強，個人魅力足。課堂中，老師的每一句話都顯得特別重要，看似漫不經(jīng)心，實則“一枝一葉總關(guān)情”，時而幽默風趣，時而激揚生動，時而簡練概括，關(guān)心同學總結(jié)學問、深化思索，老師也都用儒雅的教態(tài)、精確的語言、豐厚的文化底蘊和劇烈的人格魅力，為同學開啟了才智之門。

2023學校教育實習報告精選篇3

20__年x月__日到x月__日期間，我在__縣__學校部進行了為期兩個月的教育實習?；仡欉@兩個月，雖然實習生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短兩個月的實習，這里熱心的老師、熱忱的同學，都讓我體驗了很多，感受了很多，成長了很多。使我的實習工作取得了比較圓滿的勝利。我向前輩老師們學習他們的教學閱歷和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到老師的喜悅和苦惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。

實習第一天，帶著期盼，帶著擔心，在__縣第五中學學校部領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下，我見到了我的實習指導(dǎo)老師，同時也是我的實習班主任老師，一位有魄力、教學閱歷豐富對我這名實習生指導(dǎo)熱心細致、負責到位的女老師——__老師，在以后的實習中，她身上所表現(xiàn)出來的仔細與魄力，的確深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的實習班級二（1）班，熟悉了48個聰慧、天真的孩子，他們布滿了活力，布滿了生氣，一張張稚氣的小臉龐賜予人一種布滿盼望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們熟悉我這位新來的實習老師。在實習的最初，x老師總是刻意地提示孩子，我的存在。在平常的課堂練習講解與批改中，x老師讓我參加到課堂中，參加到孩子當中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。前一個星期，實習的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點是觀看老師怎樣講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間，而并不是學習老師所講的學問。

教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我們將書本學到的學問運用到教學實際中，發(fā)覺了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的閱歷，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的特長，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質(zhì)量，使我們更好地勝任老師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和熟悉，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的關(guān)心。實習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！

實習的主要內(nèi)容：包括課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查討論。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

（一）班主任工作

基本狀況：組織了一次“我嘗試，我歡樂”的主題班會；組織同學出了一次“平安文明歌”的黑板報；在一（5）班兼職班主任半個月；

很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解班主任詳細職責，把握班主任工作的基本內(nèi)容和特點，學習運用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量，是保證教學質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重復(fù)，只是簡潔地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀看班主任如何完成學校安排的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，留意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地仿照。實習中期，一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一（5）班。在這半個月里，我以外行人的身份擔當了這個班的數(shù)學老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到同學中，與同學談話把握班級狀況，制定班主任工作方案，獨立地做著班主任工作，教學、出操、分早餐、應(yīng)付學校的作業(yè)檢查、對后進生進行個別教育，處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會到了作為一名學校班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的熟悉，實習后期我將一（5）班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習班級，再次投入到跟班中，工作照舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：

1、重視同學平安，平安第一位

在學校階段，同學們的平安是班主任工作的重點，尤其低班級同學。學校生的年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，而平安問題則成了首要問題，它包括了交通平安問題和校內(nèi)平安問題必需嚴厲?準時地處理好平安問題必要時聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障同學的平安。

2、明確要求，讓同學養(yǎng)成良好的生活習慣

在學校，對同學的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必需明確要求，對于表現(xiàn)好的要準時賜予表揚鼓舞，而對于違反的也必定實行一些相應(yīng)的懲處措施，讓同學從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

獎賞分明，恩威并重是我從x老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，x老師對同學都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴厲?地批判，賞罰分明，說到做到，讓同學清晰地知道什么是對的、什么是錯的。

4、擅長培育有力量的班干部

在二（1）班，老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信，讓他們幫助班主任管理班級，當然x老師會依據(jù)同學的表現(xiàn)狀況和每個同學具備的不同力量，讓同學擔當不同的職位。當然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，假如違反紀律，或工作沒盡責，就會立刻被替換，對于表現(xiàn)好的孩子，也有機會上來當兩天的實習班干部，和原先的班干部一起管理紀律，這樣人人有份的班干部，孩子們在有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂于表現(xiàn)自己的才能。這是使班干部的工作有了肯定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔當班主任，又成了一種嘉獎的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的力量，在某種程度上，從小培育孩子們在各方面的力量。擅長培育有力量的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

5、與家長的溝通溝通很重要

孩子的成長，離不開家長的教育，做好班主任工作，當然也離不開家長的幫助。加強與家長的溝通溝通，才能讓家長準時了解自己孩子在學校的各種狀況，同時也能讓老師更清晰每一個孩子的共性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的溝通聯(lián)系既簡潔又親密了很多，使班主任工作更好地開展。

班主任工作，尤其是學校班主任工作，突發(fā)事情許多、瑣碎事情許多、小問題許多，并不輕松，需要有方案地完成，需要有急躁、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。

二）教學工作

第一次上講臺講課時我感覺并不緊急，但沒有很好地掌握時間，速度有點快，總體感覺良好。上課是教學工作的重點。上課除了傳授新學問外，還應(yīng)激發(fā)他們對學習的熱忱和感受學習的歡樂這才是最重要的，因此課堂上老師必需具有一種教學激情和自信，才能感染同學。

基本狀況：完成新授課18節(jié)，練習課8節(jié)（語文、數(shù)學、信息科學和綜合）

實習期間我的教學任務(wù)原方案是，語文2個星期上第三單元，數(shù)學一個星期以及副科信息、科學和綜合一個星期共21節(jié)課。下到實習班級后，依據(jù)指導(dǎo)老師的看法，調(diào)整為數(shù)學二（1）班2個星期；一（5）班語文10節(jié)，以及副科6節(jié)課，共26節(jié)課。由于各種緣由，客觀的、主觀的，實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要擅長學習，要樂于學習，要仔細對待！給我較深體會的是一下幾點：

1、擅長學習、樂于學習

教學是一個很共性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

x老師是一位擅長言談的老師，作為一位非?？瞥錾淼乃?，教學成果卻是特別得精彩，年年帶的班級都是班級第一，她對自己的評價就是擅長學習，領(lǐng)悟性高。剛剛成為一名老師，她從搭檔的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動同學的學習愛好和樂觀性。而在同行中，她向其他老師學習數(shù)學課堂上的規(guī)律性、條理性和擅長培育同學的規(guī)律思維，使同學形成清楚的數(shù)學思維，向資深的老師學習學問點的處理和重難點的把握，向新老師學習優(yōu)秀的教學設(shè)計。在指導(dǎo)教學的過程中，x老師常常指導(dǎo)我怎樣把內(nèi)容講清晰，怎樣充分的調(diào)動同學的樂觀性，機靈的教學會讓課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢；數(shù)學語言應(yīng)當是特別精練而且要求到位，不然學校生是很難理解真正意圖，也就無法達到預(yù)期的教學效果。x老師也常跟我說，教案的重要性。一篇好的教案就是將別人的好東西敏捷地用在自己身上，擅長學習其他老師的優(yōu)點。不斷學習別人好的地方，或許就是這位老師不斷進步緣由。

然而，學習是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套，由于適合別人的東西卻不肯定適合自己，肯定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點，明確自身所存在的不足。在教學《統(tǒng)計》時，我先聽了x老師在（1）班的課，在還沒吃透教材的狀況下，我就簡潔地仿照x老師的教法，將x老師的課生搬到（2）班，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié)，很多細節(jié)處理不當，條理不清楚、教學重難點沒有把握好，教學連接不流暢，聲音沒有穿透力，激情不夠，親和力不強，同學并沒有把握好，更不用說以后他們怎么敏捷運用到現(xiàn)實生活中去。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學習，要會學，而不是仿照。

2、吃透教材，把握好教學內(nèi)容和教學重難點，做好備課工作

北師版的教材比較的活，有肯定的跳動性，而低班級每節(jié)課的教學內(nèi)容并不多，學問點也比較細，在把握教材、把握教學重難點方面有肯定的難度。備課時，首先要廣泛收集材料和了解教材，集眾家所長依據(jù)實際教學需要設(shè)計出符合自身的方法。知道這課教學內(nèi)容是什么，教學的重難點又是什么，結(jié)合教學參考書和同學的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清楚的思路。對課文的講授除傳達本以之外，還加入自己的理解，引導(dǎo)同學學會多方位、深層次地思索，使課堂更加飽滿富有深度。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有閱歷的老師。在備《文具店》時，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學內(nèi)容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質(zhì)是“幾個幾”的問題，教學的難點就是如何使同學區(qū)分“誰是誰的幾倍——除法”和“誰的幾倍是多少用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，有一位老師給了我一個建議，用一個“拍手嬉戲”很順當?shù)貙?dǎo)入課堂。這堂課花了比較多的時間預(yù)備，指導(dǎo)老師賜予了比較高的評價，教學設(shè)計不錯，教學流暢，教學重難點處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺進步了不少。

3、準時鞏固，查缺補漏

在學校低班級段，教學內(nèi)容并不多也相對較簡單，大部分的同學都能很快地把握。但即使精彩的課堂仍會有同學沒學懂，仍會消失同學一知半解的現(xiàn)象，同學會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)準時鞏固，查缺補漏，是特別有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許同學聽，不許同學訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然后再讓同學獨立訂正錯誤。把依舊不會的同學集中起來，再進行個別輔導(dǎo)，同時把信息反饋給家長，讓家長在家加強輔導(dǎo)，盡量讓每一個同學都把握好所學的內(nèi)容，讓每個同學的學問點過關(guān)。

4、確定目標，節(jié)節(jié)進步

在教學過程中，了解每一個同學，對于基礎(chǔ)好的同學嚴格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學放寬要求，多點表揚。在做到對每個孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子的實際，對達到目標的孩子準時給以特殊的嘉獎，激發(fā)孩子連續(xù)努力。對于沒有達到目標但取得進步的差生也要給小小的嘉獎，鼓舞他連續(xù)努力爭取下次達到目標，增加孩子的自信念，促使每一個孩子都有進步。

教學，是一個簡單的過程，是一個漫長的過程，是一個艱難的過程，同時也是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，盼望自己在將來的教學中學習、進步、成長。

（三）教育調(diào)查討論狀況

基本狀況：教育調(diào)查；教學閱歷總結(jié)；

1、我的教育調(diào)查討論報告題目為“關(guān)于學校老師課堂語言藝術(shù)作用的調(diào)查”，主要以觀看法、談話法、文獻法和對比法為主。因此，在聽示范課和任科老師上課時，針對老師語言藝術(shù)中老師口語、體態(tài)語言和板書語言進行了深化細致的觀看、記錄，并將于老師談話的收獲進行系統(tǒng)的整理、分析，并針對生如何提高老師語言藝術(shù)提出了建議。

2、教學閱歷總結(jié)。

閱歷是總結(jié)出來的，想要在教學上得到提高就要堅持準時的教學反思。這是x老師反復(fù)強調(diào)的，也是她的閱歷之談，更是我的切身體會。每一節(jié)課從不用角度不同標準評價，都會存在缺憾。所以我不應(yīng)為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷，而應(yīng)請教x老師或其他老師查找解決的方法準時彌補，也為下次消失類似的狀況供應(yīng)閱歷。

短短的兩個月的實習已經(jīng)結(jié)束，在這次實習中我的力量都得到了熬煉和提高對我今后的學習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響，是我人生中的一次宏大的經(jīng)受，也將成為我一生中的珍貴財寶。同時也讓我熟悉到教育是神圣而細致的，老師是崇高而平凡的。學校教育是一種奠基和習慣養(yǎng)成，學校老師是引導(dǎo)督促的羅盤。教育不是兒戲，做一名老師不簡單，做一名優(yōu)秀老師更不簡單！

2023學校教育實習報告精選篇4

一個好老師必定是一個好的演員，能夠深化到課文中去，體會到仆人公的思想感情，并把它傳達給同學，要讓同學有所感染就必需表演好。這種感情的把握也源于老師對課文的正確把握，教學過程的細心支配是這堂課層層深化的前提條件。體現(xiàn)誕生命環(huán)境觀中的過程性，包括體驗性、互動性、建構(gòu)性原則。

這精彩的兩堂課刺眼而過，但這兩堂課給我的啟示卻是深刻的、久遠的。課后的問答環(huán)節(jié)，兩位老師一一回答了同學們提出的問題，另外幾位名師也不吝賜教，以他們多年的教學閱歷以身言教，告知我們師范生目前最應(yīng)當著手提高自己哪些方面的素養(yǎng)，對于一個老師應(yīng)當具備的哪些方面的力量。經(jīng)過這短短的一上午的見習，讓我受益匪淺，感受到語文教育的獨特魅力和一個好的語文老師應(yīng)當具備哪些力量，一堂精彩的語文課應(yīng)當體現(xiàn)出哪些生命環(huán)境觀。

一、當老師要具備的專業(yè)基本功

所謂師范，學高為師，德高為范。這個學就是指學識和師范技能，學識通過理論學習獲得，而技能要通過實踐訓(xùn)練才能把握。語文老師應(yīng)當有優(yōu)秀的書寫力量和語言表達力量，特殊是語言表達力量的重要關(guān)系到能否正確傳達學問，能否明確表達自己的意思，講課的這兩位老師的語言表達力量特別棒，引人入勝，這是一堂好課的保證。另外，老師要充當好演員和心理專家，擅于運用肢體動作、眼神、表情來傳達信息，除了把握教學技巧外，還應(yīng)懂得如何去調(diào)動學問，裝飾自己的門面，如何去拿捏師生關(guān)系，如何在心理戰(zhàn)上留下自己悄無聲息的功績。

二、當好老師要具備的品德和技巧

當好老師，首先要有愛，對教育事業(yè)、對同學的愛；其次要育人，重在樹立同學正確的人生觀、價值觀，教給他們一輩子受用無窮的好習慣，在教學問的同時教做人。最終，回歸到教學本身，好老師要仔細解讀課程目標，反復(fù)研讀課文，做好教學設(shè)計，上出好課，讓同學學到學問并感受到學習的歡樂！

在旁聽老師的授課過程中，我們認真摘錄聽課筆記，入微的觀看三尺講臺上老師授課的方式?！澳衬衬?，你真聰慧，其他的孩子是不是要向他學習呢？”這是老師對同學的一句贊揚，成為課上的催化劑，教導(dǎo)同學們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時也向我們展現(xiàn)了，這是老師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學也不光走單調(diào)規(guī)律路線了，奇妙實際的締結(jié)，擴展孩子動腦思索，激發(fā)同學求知愛好，即使再難的問題也會迎刃而解。

古詩云，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！彼栽谶@次的見習中，老師給了我們親身體驗上兩節(jié)課的機會。我第一次上講臺時，看著一張張稚嫩的臉龐，自我感覺并不如想象中那么緊急，只是課講得有點快，在教學過程中的細枝末節(jié)處理的也不夠妥當。這讓我深刻意識到，作為一名老師，要能夠敏捷地掌握課堂。比如同學沒有熱忱的時候，你怎么去調(diào)動他們的熱忱，同學在開小差的時候，你怎么奇妙地讓他意識到這不好，同時又開頭做好等等。

在這里實習的時間轉(zhuǎn)瞬即過?；仡^想想，確的確實讓我學到了很多我在學校學不到的東西，它讓我深深體會到當一名老師尤其是勝利的老師是多么的不易。作為師范生的我們扎實的基礎(chǔ)學問尤其重要，由于沒有這些，我們便不知道該從哪里著手教育這些頑皮的孩子，另外，作為老師，標準流利的一般話，工整美麗的板書也很重要。

學校教育是人生的起點，老師的一言一行，一字一體都會影響他們的將來，指引著他們以后的道路。學校生是好動，思維很活躍的年齡，鼓舞和贊揚對他們起很大的作用，而對于他們所學習的學問帶領(lǐng)他們多讀，對他們加深記憶，理解課堂上所學的內(nèi)容也是大有關(guān)心的。

這次見習讓我學習和體會之余，也看到自己還有很多要學習的地方，看到了自己的不足，因此會更加的努力。信任這些經(jīng)受都會為我不久后的實習打下基礎(chǔ)，在實習中取得更好的進展！

2023學校教育實習報告精選篇5

我曾經(jīng)在__學校實習了一個月。那緊急、美妙的實習生活結(jié)束的很快，在那短短的一個月里，我和同學們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，的確有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分別還會有許多次。

第一天去實習學校的時候，我們幾個住宿的同學去得特別早，由于那時對從同學進入老師的角色感到很新奇的。于是，有種迫不及待想去體驗當老師味道的沖動。

來學校的第一天的確很興奮，由于這是我們第一次實習，這是我們第一次以老師的身份走在校內(nèi)里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下教學主任和政教主任的講話，并看了看學校的環(huán)境，算是對學校的初步了解吧。

真正的工作是從其次天開頭的，前幾天“上班”，只有兩種感覺：忙，累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū)，看早自習，晚上也要等同學做完值日，一切都打點完畢才能離開。就這樣，我們幾個住宿的同學過上了披星戴月的生活，早上5：15起，晚上8：00多才回到宿舍。

我們的教育實習主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學工作，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當然就是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅?，而帶我教學工作的則是我們學校這一屆的學校畢業(yè)生，說來也算是校友了。

前段時間實習的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點是觀看老師怎樣講課，學習如何傳授學問，如何駕