松鼠(教案)模版

17松鼠1113方法,生動(dòng)形象細(xì)致的描寫(xiě)方法.培育學(xué)生寵愛(ài)小動(dòng)物的興趣,養(yǎng)成認(rèn)真觀看的好習(xí)慣.仿照課文第4自然段,寫(xiě)一種動(dòng)物的活動(dòng)過(guò)程.重點(diǎn)仿照課文第4自然段,寫(xiě)一種動(dòng)物的活動(dòng)過(guò)程.難點(diǎn)仿照課文第4自然段,寫(xiě)一種動(dòng)物的活動(dòng)過(guò)程.字詞教學(xué).點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和穩(wěn)固.11滑〞.教師要指導(dǎo)讀法、寫(xiě)法、用法.最好是把字放到詞語(yǔ)里、放到句子里去學(xué)習(xí)和理解.本課要求把握的13個(gè)詞語(yǔ),可在識(shí)記生字的過(guò)程中理解其意思.閱讀理解.學(xué)習(xí)本課,要以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),以疑促讀,讀中感悟.第一步：提取中心句,找出松鼠的特點(diǎn),分段概括每一段的意思,分析段與段之間的關(guān)系,體會(huì)先總說(shuō)、后分說(shuō)的規(guī)律挨次.其次步：學(xué)習(xí)課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明方法,生動(dòng)形象細(xì)致的描寫(xiě)方法.第三步：嘗試著通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生朗讀,學(xué)習(xí)文中的重點(diǎn)句子和段落,4動(dòng)過(guò)程,培育語(yǔ)言表達(dá)水平.表達(dá)運(yùn)用.對(duì)一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)展說(shuō)明.預(yù)習(xí)提綱1〕讀題目,查找與松鼠有關(guān)的資料,知道松鼠的習(xí)性.〔2〕搜集作者布封的資料,整理成不超過(guò)150字的簡(jiǎn)介.〔3〕初讀課文,自學(xué)生字詞.會(huì)認(rèn)字要讀準(zhǔn)字音,會(huì)寫(xiě)字不但要讀準(zhǔn)字音,而且要組詞書(shū)寫(xiě).〔4〕再讀課文,把課文讀正確、流利,試著用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括課文主要內(nèi)容.多媒體課件教學(xué)課時(shí)21課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1113正確、流利、有感情地朗讀課文.性.一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課.〔生自由發(fā)言〕今日我給同學(xué)們帶來(lái)了一種小動(dòng)物,請(qǐng)看視頻.〔課件出示：小松鼠在樹(shù)林里活動(dòng)的視頻,大約1分鐘〕.〔生：松鼠〕對(duì)了,松鼠.看了視頻后,你覺(jué)得它是一種怎樣的動(dòng)物？能用你的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？〔生暢所欲言〕17松鼠?.〔教師板書(shū)：松鼠〕課前查找的相關(guān)資料也得到了展現(xiàn)和溝通.二、生疏作者.同學(xué)們,依據(jù)你們課前搜集的作者的資料,你們認(rèn)為作者布封是個(gè)什么樣的人呢？出示課件：.1739植物園園長(zhǎng),17534036史?,開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)的先河.三、初讀課文,自主識(shí)字.把課文讀通順,讀不通順的地方再讀一遍.學(xué)生按要求自讀.〔1〕學(xué)生溝通預(yù)習(xí)成果.〔2〕教師課件出示生字、詞語(yǔ)：(指名讀、開(kāi)火車讀)會(huì)認(rèn)字：馴、矯、歇、杈、蘚、狹、勉、錐會(huì)寫(xiě)字：鼠、秀、玲、瓏、歇、窩、滑、拾、狹、勉、梳詞語(yǔ)：松鼠、乖巧、清秀、玲瓏、乘涼、追趕、警覺(jué)、觸動(dòng)、光滑、狹窄、牽強(qiáng)、脫落、梳理xún〞；“矯〞不要讀成“jiāo〞；“杈〞不要讀成“chā〞；“蘚〞不要讀成“xiān〞等.〕〔3〕教師指導(dǎo)寫(xiě)生字：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)如“鼠、滑、梳〞的書(shū)寫(xiě),教師要強(qiáng)調(diào)寫(xiě)這些字的時(shí)候要留意的是：邊是撇、豎、豎彎鉤.〔教師范寫(xiě),學(xué)生描紅,相互評(píng)價(jià).〕4〕檢查讀課文,可以抽查、可以輪讀.生生相互訂正,教師要有針對(duì)性地進(jìn)展指導(dǎo)和評(píng)價(jià),對(duì)于讀得好的同學(xué)要表?yè)P(yáng),對(duì)于讀得不好的同學(xué)要準(zhǔn)確地指出他的缺乏之處,然后加以鼓舞.這是對(duì)同學(xué)們預(yù)習(xí)成果的檢查,也給同學(xué)們供給了展現(xiàn)的時(shí)機(jī),同學(xué)們有了成就感、收獲感,才會(huì)觀性結(jié)合,力求給學(xué)生留下深刻的印象.四、再讀課文,整體感知.〔1〕課文中哪一句話概括了松鼠給人留下的整體印象？課件出示：松鼠是一種秀麗的小動(dòng)物,乖巧,馴良,很討人寵愛(ài).〔教師相機(jī)板書(shū)“秀麗、乖巧、馴良、討人寵愛(ài)〞〕〔2〕你認(rèn)為課文是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)松鼠的特點(diǎn)的？〔教師相機(jī)板書(shū)“外形、性格、行為、生活〞〕探究說(shuō)明角度.〔出示：說(shuō)明角度使用方法表達(dá)效果〕學(xué)生小組溝通.深入理解課文內(nèi)容和了講解明方法做了預(yù)備.五、布置作業(yè).2課時(shí)目標(biāo)方法,生動(dòng)形象細(xì)致的描寫(xiě)方法.4程.一、復(fù)習(xí)提問(wèn),導(dǎo)入課.〔生匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)所得〕師小結(jié)：本文介紹了松鼠的特點(diǎn)和生活習(xí)性.請(qǐng)同學(xué)們從文中找出相應(yīng)的句子和段落.、自然,促使學(xué)生溫故而知.二、精品細(xì)讀,學(xué)習(xí)作者如何準(zhǔn)確生動(dòng)地介紹動(dòng)物.〔一〕默讀課文,畫(huà)出全文的中心句,并分析這句話在文中起什么作用.教師引導(dǎo)：這句話與下文之間是什么關(guān)系呢？溝通、展現(xiàn)：〔教師課件出示〕中心句：松鼠是一種秀麗的小動(dòng)物,乖巧,馴良,很討人寵愛(ài).了它的乖巧,所以,這句話總領(lǐng)全文.〔二〕作者是怎樣寫(xiě)松鼠的“秀麗〞這一特點(diǎn)的呢？1.生讀課文第1自然段,邊讀邊思考,邊畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句.〔面容、眼睛、身體、四肢、尾巴〕課件出示：比較〕師：朗讀讓別人也體會(huì)到小松鼠的秀麗得意呢？誰(shuí)來(lái)試試？〔讀得不錯(cuò),大家一起再讀一遍.〕課件出示：的特點(diǎn),作者運(yùn)用了〔外形描寫(xiě)、打比方、作比較〕等方法來(lái)描寫(xiě)松鼠的外形特征.疑促讀,讀中感悟.以下幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都遵循這樣的理念和思路.(三)哪個(gè)自然段寫(xiě)松鼠的活動(dòng)？從哪些角度寫(xiě)的？表達(dá)了它的什么特點(diǎn)？生讀課文第2自然段,邊讀邊思考,邊畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句.,30,指名學(xué)生答復(fù)以下問(wèn)題,教師結(jié)合學(xué)生的答復(fù)板書(shū)：活動(dòng)范圍——樹(shù)上〔不侵害人類〕、活動(dòng)時(shí)間——夜晚〔不騷擾人類〕,突出了松鼠馴良的特點(diǎn).課件出示：2〔不騷擾人〕,突出它〔馴良〕的性格特點(diǎn).〔四〕生讀第3自然段,理解松鼠在活動(dòng)方面的特點(diǎn).松鼠的厲害還表現(xiàn)在其他方面,請(qǐng)接著閱讀課文第3自然段,思考：作者從哪些方面來(lái)寫(xiě)松鼠？冬表現(xiàn)了它的聰明；蹦跳的動(dòng)作表現(xiàn)了它的輕快.教師點(diǎn)撥：總之,這段文字說(shuō)明白松鼠的“乖巧〞.〔學(xué)生找出句子,點(diǎn)明每個(gè)句子使用的說(shuō)明方法,教師出示課件做總結(jié).〕松鼠不像山鼠那樣,一到冬天就蟄伏不動(dòng).〔作比較〕在冬天,它們也常用爪子把雪扒開(kāi),在雪下面找榛子.〔舉例子〕松鼠的警覺(jué)、輕快以及聰明、得意的特點(diǎn).〔五〕第4自然段寫(xiě)了松鼠搭窩的經(jīng)過(guò),它是怎樣搭窩的呢？從中你體會(huì)到什么？1.43〔教師適時(shí)板書(shū)：搭窩、選址、建筑、居住、窩口、乖巧〕4表現(xiàn)了松鼠的〔聰明〕、〔勤快〕,進(jìn)一步突出了它的〔乖巧〕.課件出示：螞蟻搬家、喜鵲筑巢、小雞啄食〔教師充分利用多媒體,把學(xué)生寫(xiě)的短文展現(xiàn)出來(lái)〕喜鵲筑巢勞碌著.〔六〕第5自然段介紹了松鼠的哪些內(nèi)容？1.52.相互溝通.這一段介紹了松鼠的生育、毛發(fā)、愛(ài)干凈等.〔教師適時(shí)板書(shū)：生育、毛發(fā)、愛(ài)干凈〕生：表達(dá)了作者對(duì)松鼠的寵愛(ài)、寵愛(ài)……〔教師適時(shí)板書(shū)：寵愛(ài)〕本文介紹了松鼠的外形、生活習(xí)性,突出了它秀麗、馴良、乖巧的特點(diǎn).學(xué)習(xí)了本文后,我們也對(duì)松鼠產(chǎn)生了寵愛(ài)的感情.三、拓展延長(zhǎng),課下作業(yè).〔爭(zhēng)論〕課件出示：學(xué)會(huì)觀看；抓住動(dòng)物的特點(diǎn)；語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)；融入自己的感情.仿照?松鼠?的寫(xiě)作方法,介紹一種動(dòng)物.〔簡(jiǎn)寫(xiě)一段,字?jǐn)?shù)50字左右〕良三個(gè)特點(diǎn),其中涵蓋了松鼠的外形、生活習(xí)性等方面的內(nèi)容.動(dòng)的語(yǔ)言；了解松鼠的生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)、保護(hù)動(dòng)物的興趣.松鼠活敏捷現(xiàn)地消滅在學(xué)生的腦海里,也激發(fā)了學(xué)生