三年級(jí)下冊語文教案- 元日 人教(部編版)

《元日教設(shè)計(jì)教學(xué)目：1．能正確、流利有感情地朗讀詩，背誦古詩。2．學(xué)習(xí)古詩中的三個(gè)生字，理“爆竹、屠蘇、曈曈日、桃符”等詞語，了解詩句的意思，感受元日的喜慶場面。3．感受詩中辭舊迎新的愿望。教學(xué)重：明詩意，悟詩韻。教學(xué)難：理解“爆竹、屠蘇、曈曈日、桃符”等詞語，了解詩句的意思。教學(xué)過：一趣導(dǎo)解題1.同學(xué)們知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)日，你知道春節(jié)會(huì)有哪些民俗活動(dòng)嗎？A．放鞭炮引學(xué)生知道人們大多喜歡在大年三十晚上12點(diǎn)放炮目是告別舊年，迎接新的一年的到來。）B．吃年夜飯，喝酒慶祝。（慶新的一年的到來，新起點(diǎn)的開始，預(yù)祝有一個(gè)新的、美好的未來。）C．貼對(duì)聯(lián)。（表達(dá)自己美好的愿）2．今天我們學(xué)習(xí)一首詩，就是春節(jié)的，題目是《元日》。（板書課題）3．能結(jié)合預(yù)習(xí)說說對(duì)詩題的理嗎？（板書：解詩題）“元日”就是一年的第一天。也就是正月初一，春節(jié)。（板書：正月初一，春節(jié)）像元始、元旦、元年、紀(jì)元這些詞語中的“元”都表示開始、第一的意思。元旦是公歷新年年第天元日是農(nóng)歷新年的第一天就正月初一，春節(jié)。4．這首詩的作者是誰？誰能結(jié)課前預(yù)習(xí)用自己的話簡單介紹一下詩人？（板書：知詩人）5．是的，每到春節(jié)我們總會(huì)感到這樣的歡樂場面。那么宋朝詩人王安石的《元日》到底描繪了什么樣的情景呢？一起來讀讀古詩。1/6

二讀詩明意任務(wù)呈現(xiàn)：自由讀讀這首詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。自主學(xué)習(xí)：自由地讀讀這首詩，讀準(zhǔn)字音、讀通詩句。展示交流。一)讀字，出奏1．剛才同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，第一個(gè)展示朗讀？（指名讀）2．你讀得真響亮！音真準(zhǔn)確！還想讀？（第次讀就讀出了詩的節(jié)奏和韻味，真了不起！誰還能像他一樣讀？）3不僅字音準(zhǔn)確還讀出了詩的味欣賞你們像他們一樣一起讀準(zhǔn)響讀出節(jié)奏。（生齊讀）這么短的時(shí)間就把古詩讀正確了不錯(cuò)不過學(xué)習(xí)古詩僅讀正確還不行還得理解詩意！你們平時(shí)都有哪些理解詩意的好方法呢？遇到不理解的詞語改怎么辦呢？（）解詞學(xué)生。再讀古詩，用你喜歡的方式理解關(guān)鍵字詞的意思，然后用自己的話說說詩句的意思。展示交流通過自學(xué)同們都有了不少收獲誰來說說你掌握了那些詞語的意思呢？1．“爆竹”是鞭炮的意思。師：在古代過年有這樣一個(gè)習(xí)俗，在竹筒里裝硝石，然后把它放到火里燒就會(huì)發(fā)出“噼噼啪啪”的聲音?，F(xiàn)在我們可以把它理解成鞭炮。生字“爆”怎么記住它？火藥的“火”作形旁，暴躁的“暴”作聲旁，兩個(gè)熟字合起來，很好記。書寫時(shí)需要注意什么？2“除”的意思就是過去歲是年的意思一歲除”什么意思一年過去了）3．屠蘇：古代一種酒名。相傳歷正月初一飲屠蘇酒可以避邪不染瘟疫。以后便將春節(jié)喝的酒統(tǒng)稱屠蘇酒。喝屠蘇酒從年少者開始，慶祝年少者一天天長大。4．“曈曈”是太陽剛剛升起時(shí)亮的樣子。（你說的真好，他是日字旁，跟太陽有關(guān)）2/6

5．桃符：桃和符指的是同一樣西，我們可以連起來用——桃符。古人認(rèn)為桃木是一種神木避邪正初一時(shí)人們用桃木板寫上神茶兩位神靈的名字或畫上畫，懸掛在門旁，用來壓邪。明代以后演變成現(xiàn)在的春聯(lián)。都是祈求全家平安、生活幸福。新桃就是：新春聯(lián)；舊符：就是舊的春聯(lián)。（）解意1.播《日》境文借畫面理解詩句的意思誰愿意把自己學(xué)習(xí)成果分享給大家？要求：先讀詩句再說詩意。其他同學(xué)有不同意見或不理解的地方可以提問、補(bǔ)充。2.討論明確爆聲一除春送入蘇（）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”意思是：在陣陣鞭炮聲中送走了舊年，迎來了新年。人們開懷暢飲屠蘇酒。（）的一年過去了，新的一年來到了，人們都在“噼噼叭叭”放爆竹，舉杯暢飲屠蘇酒，人們是那么開心、快樂。把你此刻的感受讀出來。（讀出送舊迎新的喜慶！讀出欣喜、興奮?。┣?戶曈日總/桃/舊。（千/萬戶曈日把新/換舊符意思是千家萬戶迎來了初升的太陽。人們用新的春聯(lián)換下舊的春聯(lián)。（）光普照著大地，家家戶戶都換上了嶄新的大紅春聯(lián)，沉浸在暖洋洋的喜慶中。多么美好的景象！誰來讀？指名讀。出示詞語，齊讀。鞭連旭東

歡喜喜洋

舉同歡聚堂紅祝辭舊新三想面悟情同學(xué)們，經(jīng)過努力我們讀懂了詞語解了詩句當(dāng)我們靜下心來細(xì)細(xì)品讀的時(shí)候，老師相信我們還會(huì)看到詩背后的畫，進(jìn)一步體會(huì)到詩背后的情。誰來說說透過每句詩，你仿佛看到了什么？聽到了什么？“竹中歲”1．我仿佛看到了小孩子們在放炮；聽到了“噼噼啪啪”的鞭炮聲。3/6

聯(lián)系你們?nèi)ツ赀^年放鞭炮的情景，說一說那時(shí)是什么樣的景象？人們的心情怎樣？(到處都響起了鞭炮聲，呈現(xiàn)出片熱鬧的景象)2.五彩繽紛的煙火升上了天空顏色的菊花在綻放都飄散著爆竹的硝煙味，到處都洋溢著歡聲笑語。置身在這樣的情境中，你的心情如何？3.你能用一個(gè)四字詞語概括這場嗎？辭舊迎新

萬象更新

歡天喜地

喜氣洋洋4.再看“除”字。在清脆的爆竹中送走的是什么？（一年的不如意的煩惱。苦澀的一年。）迎來的是什么？（充滿希望的新年。）5.讓一切陳舊的東西在爆竹聲中去！從你們的朗讀中我仿佛看到了孩子們正在放鞭炮個(gè)臉上洋溢著笑容四處響起了鞭炮聲，一片熱鬧的景象。春送入蘇1．全家人圍坐在一起，享受著日的快樂，喝著屠蘇酒，心里暖暖的。孩子們會(huì)說：（）輕人會(huì)說：（）老年人會(huì)說：（）2.這濃濃的屠蘇酒中蘊(yùn)涵著什么？（全家人對(duì)新得一年的希望，祝福，理想，企盼，希冀。）3.再讀這句，品味“暖”字。人暖、心暖、天地暖，神州一片暖洋洋?！伴T戶曈”1.初升的太陽把他明亮耀眼的光灑向千家萬戶都出門迎接朝陽覺暖的陽光，生活更有希望）2.此時(shí)此刻人們的心情如何呢？有陽光就有溫暖，有溫暖就有希望。讓人覺得前途無限光明美好！讀出這種感覺。3.讓新年的太陽更溫暖更明亮一?！鞍烟遗f”1．從這首古詩中，你還仿佛看了什么？我仿佛看到了人們在用新的春聯(lián)換下舊的春聯(lián)教師板書換春聯(lián)你家長換過春聯(lián)嗎？當(dāng)時(shí)你有什么想法？人們的這個(gè)舉動(dòng)有什么含義呢布新的受讀出來！2．“總把新桃換舊符”與第一前后照應(yīng)，這里藏著一對(duì)近義詞（除換4/6

老師出上聯(lián)：爆竹除一歲。你能對(duì)出下聯(lián)嗎？生：新桃換舊符。3.同學(xué)們新一年到了，家家戶貼上了紅紅的春聯(lián)上了紅紅的燈籠，人們走家串戶，到處洋溢著一片喜慶。同學(xué)們，把你們的感受用讀表達(dá)出來吧?。▽W(xué)生齊讀第二句古詩。）4.短短的28個(gè)字在同學(xué)們的細(xì)品讀下成了一幅幅熱鬧的畫面。相信同學(xué)們讀了這段資料后，會(huì)對(duì)這首詩有更深刻的理解。四聯(lián)背，悟情1．出示：背景資料王安石宋政治家、文學(xué)家20歲以隨父親南北各地游歷，了解老百姓的疾苦21歲中進(jìn)士當(dāng)過十年地方官做很多有利于國家和老百姓的事情49歲被任命為宰相?！对铡愤@首詩就寫于這一年的春節(jié)，那時(shí)他正在大刀闊斧的進(jìn)行改革，推行新政。在他心中新的國家政策能改變當(dāng)時(shí)社會(huì)積貧積弱的現(xiàn)象勞人民過上幸福的生活現(xiàn)千門萬戶曈曈日情景以這首詩并不是單純地記錄宋代的春節(jié)民俗是達(dá)了他除舊革新的政治思想。2．讀完資料你覺得王安石僅僅為我們描繪春節(jié)的喜慶場面嗎？你對(duì)哪個(gè)詞哪句詩有了新的理解？“爆竹聲中一歲除”：過去的不僅是舊得一年還有不合理的制度，陳舊的法規(guī)……“千門萬戶曈曈日”：曈曈日，不僅僅是初升的太陽。還代表新的生活，新的希望，國家繁榮富強(qiáng)，人民安居樂業(yè)?！翱偘研绿覔Q舊符”：舊符就是陳舊的制度合的法律新桃蘊(yùn)涵著新政策新規(guī)。此時(shí)，王安石剛剛當(dāng)上宰相，對(duì)改革充滿了信心。在他眼里，那聲聲爆竹是那么悅耳，那迎面而來的春風(fēng)也有了暖意，就連那剛出的屠蘇酒也有陣陣暖意，一切事那么美好。讓我們帶著這份躊躇滿志，這