2023教案人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《雷電頌》設(shè)計(jì)

教案人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《雷電頌》設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的1、朗讀課文，體會(huì)文章氣概，感受情感律動(dòng)。2、理解作品的思想內(nèi)容，初步理解戲劇文學(xué)的特點(diǎn)——?jiǎng)”局饕空Z(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)人物性格。3、品味語(yǔ)言，理解語(yǔ)言中所包孕的深意，培養(yǎng)閱讀和欣賞戲劇文學(xué)的才能。二、教學(xué)重點(diǎn)1、人物的情感及人物的性格。2、作品的思想內(nèi)容。3、作品中人物情感的表達(dá)方式。三、教法設(shè)計(jì)1.聽(tīng)一讀一賞一讀：讓學(xué)生在回環(huán)往復(fù)的讀書(shū)中，體悟、理解。2.課堂討論：培養(yǎng)學(xué)生閱讀欣賞才能，構(gòu)成朗讀、思維、說(shuō)話(huà)多維交流。3.多媒體創(chuàng)設(shè)情境：調(diào)動(dòng)學(xué)生各種器官的感受，理解課文，走進(jìn)人物。四、課前預(yù)備提供參考書(shū)籍及相關(guān)網(wǎng)站，讓學(xué)生走近戲劇，走近郭沫假設(shè)，走近屈原。五、教學(xué)步驟(一)導(dǎo)入新課學(xué)生用多媒體展示相關(guān)材料，交流有關(guān)感受。老師播放《橘頌》的背景畫(huà)面(電影《屈原》插曲)，學(xué)生感受草木颯颯的悲涼氣氛，傾聽(tīng)屈原在波濤洶涌的沅水岸邊的仰天長(zhǎng)咨詢(xún)，情境導(dǎo)入新課，老師板書(shū)課題。屈原：名平，字原，號(hào)靈均，我國(guó)第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出國(guó)人。用楚辭方式寫(xiě)了我國(guó)第一首政治抒情詩(shī)《離騷》。因看透秦國(guó)吞并六國(guó)的野心，力勸楚王聯(lián)齊抗秦，后來(lái)遭奸人陷害，罷官放逐，但仍心系祖國(guó)。楚國(guó)被攻占后，自投汨羅江而死。郭沫假設(shè)：現(xiàn)代著名作家，詩(shī)人，劇作家，歷史學(xué)家，他從抗戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)中深切感遭到人民的呼聲和時(shí)代的責(zé)任，又從往昔的歷史回憶中汲取著斗爭(zhēng)的力量與澎湃的詩(shī)情?！肚穼?xiě)于1942年1月，這時(shí)正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的對(duì)峙階段，也是國(guó)民黨統(tǒng)治最黑暗的時(shí)候。蔣介石集團(tuán)消極抗日，發(fā)動(dòng)“皖南事變”，大肆屠殺愛(ài)國(guó)抗戰(zhàn)軍民，掀起反共高潮。(二)檢查預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)作業(yè)詳見(jiàn)勵(lì)耘精品系列叢書(shū)《課時(shí)導(dǎo)航》人教版八年級(jí)語(yǔ)文(下)該課“課前熱身”部分內(nèi)容。(三)整體感知多媒體課件展現(xiàn)情境及課文錄音，學(xué)生欣賞體驗(yàn)，品味文章語(yǔ)言，體悟文章氣概，并談?wù)w感受。1、你覺(jué)得在語(yǔ)言上有何特點(diǎn)?激情澎湃，氣概雄壯。2、模擬朗讀：依照剛剛所聽(tīng)到的錄音，細(xì)心揣摩語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，自由朗讀全文。3、與以往課文相比，這篇課文在方式上有什么特點(diǎn)?是屈原的內(nèi)心獨(dú)白。是人物直抒胸臆，直截了當(dāng)流露內(nèi)心深處最強(qiáng)烈的思想感情的一種戲劇藝術(shù)表現(xiàn)手法。能夠直截了當(dāng)展示人物內(nèi)心深入而復(fù)雜的矛盾。充分展開(kāi)藝術(shù)聯(lián)想，到達(dá)物我同化的境地。郭沫假設(shè)十分留意在戲劇沖突中激化人物的內(nèi)心情感，逐步推向高潮，最后以長(zhǎng)篇抒情獨(dú)白的方式噴瀉二處，以到達(dá)最大限度的戲劇和抒情效果。4、結(jié)合課文背景，依照你的理解，談?wù)務(wù)n文的主要內(nèi)容和思想感情。兩層：詩(shī)人呼喚與歌頌風(fēng)雷電這些偉大的神力，表達(dá)對(duì)黑暗的憤激和對(duì)光明的禮贊與向往。借指斥神鬼偶像來(lái)鞭撻昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者。(四)咨詢(xún)題探究《雷電頌》是屈原的內(nèi)心獨(dú)白，我們能夠從中讀出屈原的內(nèi)心世界。請(qǐng)找出你最感興趣的句子或段落，朗讀給大家庭，并說(shuō)說(shuō)這里寫(xiě)出了屈原怎么樣的內(nèi)心感情。1、學(xué)生誦讀，以讀帶品，體會(huì)文章內(nèi)容和方式的高度統(tǒng)一。2、小組交流、討論品讀感受。3、學(xué)生就文章的內(nèi)容和方式談?dòng)兴械木涠危⒆x出其中所包孕的情感。4、你認(rèn)為屈原是一個(gè)怎么樣的人?愛(ài)國(guó)愛(ài)民，忠貞不屈，有著浩然正氣和英勇無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神的人。5、在朗讀中不難發(fā)覺(jué)作者將非常多事物給予了其它的含義。歸納一下，作者終究給予了這些事物什么特別的含義?這是一種什么手法?風(fēng)雷電：意味變革現(xiàn)實(shí)的偉大力量洞庭湖、東海、長(zhǎng)江：意味人民群眾無(wú)形的長(zhǎng)劍：堅(jiān)決的信念“土偶木?！钡娜合瘢阂馕稛o(wú)德無(wú)能、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團(tuán)意味：依照事物之間的某種聯(lián)絡(luò)，借助某一詳細(xì)事物的形象(意味體)，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感(被意味的本體)。能夠使不容易或不便于直截了當(dāng)說(shuō)出的思想情感委婉、曲折、委婉地表達(dá)出來(lái)，且化“抽象”為“詳細(xì)”，使思想更加形象、可感，極大加強(qiáng)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。6、討論：《雷電頌》這段獨(dú)白激情澎湃，氣概雄壯，作者是如何做到這一點(diǎn)?從句式、修辭等角度。運(yùn)用擬人、呼告，最直截了當(dāng)最有力地表達(dá)愛(ài)憎。運(yùn)