2023年教學(xué)中案例教學(xué)法的運用策略

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦教學(xué)中案例教學(xué)法的運用策略.doc最新資料推舉教學(xué)中案例教學(xué)法的運用策略.doc教學(xué)中案例教學(xué)法的運用策略案例教學(xué)法與傳統(tǒng)的灌輸式教導(dǎo)辦法有所區(qū)分，是一種以案例為引導(dǎo)來協(xié)助同學(xué)舉行學(xué)習的獨特教學(xué)辦法，而案例教學(xué)法的使用對于當前的學(xué)校教導(dǎo)具有重要意義。

在學(xué)校階段的思想品德教學(xué)中，老師可以通過案例教學(xué)法來使書面學(xué)問變得越發(fā)直觀，更易被學(xué)校生所接受。

本文結(jié)合學(xué)校思想品德教學(xué)的實際現(xiàn)狀，通過深化分析案例教學(xué)法在思想品德教學(xué)中的意義，在下文將提出幾點促進案例教學(xué)法開展的有效措施以供參考。

教學(xué)辦法不僅是老師教學(xué)水平的體現(xiàn)，也是影響同學(xué)學(xué)習進度、學(xué)習效率的關(guān)鍵因素，因此，案例教學(xué)法作為一種被實踐認可的科學(xué)有效的教學(xué)辦法，應(yīng)該在日常教學(xué)活動中得到廣泛普及。

案例教學(xué)法在學(xué)校思想品德教學(xué)中的使用越發(fā)注意對同學(xué)能力的培養(yǎng)，以及教學(xué)的實際效率，同學(xué)在案例教學(xué)的過程中能夠通過一個個活生生的案例來加深對學(xué)問的理解以及對于實際生活的了解，并且有利于激發(fā)同學(xué)在面向案例時舉行自立思量，從而提高同學(xué)的學(xué)習效率以及老師的教學(xué)質(zhì)量。

一、什么是案例教學(xué)法在實際的思想品德教學(xué)中，老師常常會從生活實踐中擷取與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的案例，并將其應(yīng)用在教學(xué)活動中，這便是案例教學(xué)。

然而，大多數(shù)案例都是經(jīng)過教導(dǎo)工們的細心選擇，不僅需要

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符合課堂內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容，能夠結(jié)合所學(xué)學(xué)問賦予同學(xué)真正的啟迪，也必需考慮同學(xué)的接收理解能力，并且案例的挑選應(yīng)該是樂觀進取的，能夠培養(yǎng)同學(xué)健康向上的人格，而且在一定程度上提高教學(xué)質(zhì)量。

二、案例教學(xué)法的作用1.促進素養(yǎng)教導(dǎo)的進展在學(xué)校階段的思想品德課程中應(yīng)用案例教學(xué)法，將書本上抽象的文字學(xué)問轉(zhuǎn)化為直觀詳細的事實案例，能夠極大地協(xié)助同學(xué)提高對于課程內(nèi)容的汲取能力，改善傳統(tǒng)教學(xué)中死記硬背的低效率現(xiàn)象，在實際方面促進同學(xué)學(xué)習效率和學(xué)習能力的增長，并符合素養(yǎng)教導(dǎo)的要求。

2.進展同學(xué)的規(guī)律思維能力在老師提出一個案例并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容舉行一步步深化分析時，同學(xué)也能尾隨著老師的一步步解析建立自己的思維規(guī)律結(jié)構(gòu)，培營養(yǎng)析問題、解決問題的能力。

如果老師只是在思想品德課上單調(diào)地重復(fù)理論學(xué)問，由于學(xué)校生的學(xué)問基礎(chǔ)和思維方式尚為薄弱，這種辦法很難達到預(yù)期的教學(xué)效果，也不簡單吸引同學(xué)的學(xué)習愛好，甚至會讓同學(xué)養(yǎng)成思想品德課就是聽著教師枯燥的陳述的錯誤主意。

3.加強教導(dǎo)與生活實踐的聯(lián)系老師在學(xué)校思想品德的教學(xué)中通過案例教學(xué)法向同學(xué)拋出一個個生動鮮活的真切案例，不僅能夠有效調(diào)動同學(xué)的樂觀性，也能夠避開造成同學(xué)與社會的脫節(jié)，解決中國教導(dǎo)與實踐之間的差距問題，加強同學(xué)將所學(xué)學(xué)問與現(xiàn)實生活相結(jié)合的能力。

三、案例教學(xué)法在學(xué)校思想品德教學(xué)中的應(yīng)用策略1.認真篩選案例在學(xué)校思想品德教學(xué)中，對于教學(xué)案例的挑選空間是

最新資料推舉十分廣泛的，從同學(xué)在校內(nèi)活動中的小打小鬧到新聞頭條上的時政熱點都能夠被老師采納為課堂案例，老師應(yīng)該擅長從這些案例中找尋與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)問，并按照教學(xué)情況應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。

2.深化剖析案例由于學(xué)校生的生活實踐閱歷有限，所以老師在案例教學(xué)中一定要注重引導(dǎo)同學(xué)對于案例的學(xué)習理解，以發(fā)揮案例教學(xué)法的效果。

但這個對案例的講解過程肯定不能徹低由老師包辦，否則會使同學(xué)失去自立思量的機會，限定同學(xué)學(xué)習能力的進展。

比如在學(xué)習《日益繁榮的祖國》這一課內(nèi)容時，老師從報紙上摘抄了一段句子：

經(jīng)初步核算，前三季度我國國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）487774億元，按可比價格計算，同比增長6.9%。

學(xué)生們乍一看這句話就被這些數(shù)字和專出名詞繞糊涂了，所以老師在此需要對同學(xué)舉行適當?shù)囊龑?dǎo)，比如GDP是指一個國家的國內(nèi)生產(chǎn)總值，而國內(nèi)生產(chǎn)總值又是什么呢？國內(nèi)生產(chǎn)總值是衡量一個國家或地區(qū)總體經(jīng)濟情況的重要指標，然而老師在教學(xué)過程中應(yīng)該努力將這些專業(yè)難懂的解釋轉(zhuǎn)化成學(xué)校生能夠理解的話語，比如說GDP就是一個衡量經(jīng)濟情況的指標，假如GDP上漲的話，就說明這個國家變得越發(fā)富饒了，這個國家的人民的生活也會變得越來越好，因此，同學(xué)們就能從上邊那句新聞中了解到我們的祖國正在不斷進展，日益繁榮。

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3.合作研究案例在教學(xué)過程中鼓舞同學(xué)對案例舉行合作研究是案例教學(xué)法的重要組成部分，在研究的過程中同學(xué)不僅需要發(fā)表各自的觀點，還需要舉行相互辯論，以發(fā)覺存在的問題并舉行準時補充。

四、結(jié)語教學(xué)不僅要求老師有一顆熱愛同學(xué)、甘于奉獻的心，也需要老師把握一定的教學(xué)辦法，緊跟時代的步子，準時更新自己落后的教學(xué)觀念，樂觀從教學(xué)實踐中堆積教學(xué)閱歷，并接納科學(xué)有效的教學(xué)辦法。

案例教學(xué)法是一種非常有效的教學(xué)辦法，老師通過運用一個個真切的案例來促進同學(xué)對于書本學(xué)問產(chǎn)生更深刻的感觸，也能在此過程中激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好，加強同學(xué)對于社會生活的了解，并最大程度提升同學(xué)的學(xué)習效率，協(xié)助每一個同學(xué)學(xué)