初中課文《桃花源記》讀書筆記

初中課文《桃花源記》讀書筆記《桃花源記》是中國(guó)蘇軾所作的一篇記敘文。它講述了一個(gè)人偶然間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)沒有人煙的地方，那里的人們自給自足，生活自給自足，生活幸福安康，人們之間互相友愛，與外面的世界完全隔絕。通過全文的描述，可以看出此文主要表現(xiàn)了自給自足、獨(dú)處自樂的生活哲學(xué)。整個(gè)讀書筆記我分成了四個(gè)部分：第一部分是簡(jiǎn)要介紹《桃花源記》這篇文章。第二部分是對(duì)文中幾個(gè)重要詞匯和文中描述的情境的開展描述。第三部分是對(duì)本文的一些感性理解，以及心理反應(yīng)。第四部分則是我對(duì)如何理解和作者的評(píng)價(jià)，總體反應(yīng)出了我個(gè)人的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。一、文章簡(jiǎn)介《桃花源記》是中國(guó)古代散文名篇之一，作者蘇軾，約創(chuàng)作于公元1079年前后。全文共計(jì)1200多字，以“有一人，名曰陶潛，乃公元三百年間人也”開頭，講述了陶潛在尋找桃花源之時(shí)發(fā)現(xiàn)了一條小溪，順溪上游行走數(shù)百步后，忽然來(lái)到一處幽靜的山谷。陶潛雖然不知道那里是哪里，卻發(fā)現(xiàn)那里居住著數(shù)百戶人家。這些人后來(lái)向陶潛解釋，他們中有人的祖先在些數(shù)百年前就到這里來(lái)過了，此后再?zèng)]有為他們返回外界。在這里，人們生活在自給自足的狀態(tài)中，不方式主義、不征收賦稅、不遵從任何王朝的政策。但在這里，人們之間互相友愛，同志友好，四季花果豐盛。陶潛在那里停留了許久，強(qiáng)烈感到了人們所賦予的一種安ground、溫暖和幸福的感覺，并在返回外界后決定不將這個(gè)奇特的地方告訴任何人。二、對(duì)文中重要詞匯和情境的描述1.“桃花源”“桃花源”一詞是指人們從生活中找到一個(gè)讓自己自在的歸宿?？梢哉f，“桃花源”是一種追求絕對(duì)幸福的向往，是一種天人合一、意境高遠(yuǎn)的美好寓意。文章既是對(duì)這種向往的描繪，也是對(duì)人們生活理念的一種感性認(rèn)識(shí)。2.自給自足文中所描述的這個(gè)社會(huì)是一個(gè)充滿自給自足的社會(huì)，沒有了太多的外界干擾，人們的生活和緬懷理念也相應(yīng)地發(fā)生了變化。社會(huì)的脫離原初狀態(tài)，人們的生活只能依靠自己的勞動(dòng)和本領(lǐng)，更加從一種星星之火發(fā)展成為獨(dú)立而有氣力的自我。這種精神和生活過程的推動(dòng)，對(duì)于個(gè)人、國(guó)家以及整個(gè)時(shí)代來(lái)說，都是一種非常重要的啟示。3.和諧在“桃花源”這個(gè)地方，人們之間很和諧，它們相互之間很友好，因?yàn)樗鼈兺耆斫馑鼈冎g的相互關(guān)系。這里的人們?cè)谛撵`上和情感上都很和諧。相互之間的牽掛和相互之間的諒解，給人們帶來(lái)了獨(dú)特的幸福感。這種生活哲學(xué)與現(xiàn)代社會(huì)的精神和價(jià)值觀有著非常特殊的貢獻(xiàn)。三、對(duì)本文的一些感性理解以及心理反應(yīng)文章中描繪的這個(gè)桃花源很讓人著迷，觸動(dòng)了人們內(nèi)心深處的柔軟與溫暖。這個(gè)桃花源，給人一種心安、舒適、和睦、美好而純潔的感覺。正是因?yàn)檫@個(gè)桃花源帶有這種特殊的感覺，所以這個(gè)文學(xué)作品才會(huì)一直被人們傳頌。對(duì)于我這個(gè)年紀(jì)的人，想象一個(gè)人生活在這里，恐怕會(huì)覺得非常幸福，因?yàn)樵谶@個(gè)地方，溫情和友誼升華，性格和生活方式都非常優(yōu)秀。而且，這種理念能夠引起良好的幸福感，吸收了人們無(wú)限的精神力量，同時(shí)也成為人生理想舞臺(tái)的一個(gè)范本。四、如何理解和作者評(píng)價(jià)這篇文章是中國(guó)古代一篇非常優(yōu)秀的散文，通過對(duì)一種理想生活的描繪，表達(dá)了對(duì)欲望、功利和社會(huì)困境的憂思和關(guān)注。通過“桃花源”一詞的寓意，作者告誡人們把生活內(nèi)化，從自己身上尋求幸福之感。我的理解，作者在這篇文章中提倡一種和諧、自足、自給自足的生活方式，認(rèn)為這些都可以使人們變得更加堅(jiān)實(shí)和自律，讓人們?cè)诔昝郎畹牡缆飞喜粩嗲斑M(jìn)?？傊?，這篇《桃花源記》是一篇無(wú)