語文人教版三年級(jí)上冊(cè)《富饒的西沙群島》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

語文人教版三年級(jí)上冊(cè)《富饒的西沙群島》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版語文人教版三年級(jí)上冊(cè)《富饒的西沙群島》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇）語文人教版三年級(jí)上冊(cè)《富饒的西沙群島》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。3、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。4、背誦課文第四自然段，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生背誦能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、通過理解詞語，了解西沙群島的富饒、美麗。2、認(rèn)識(shí)并初步運(yùn)用讀段方法，抓住重點(diǎn)句的意思，進(jìn)行讀段的訓(xùn)練。三、課時(shí)安排：三課時(shí)四、課前準(zhǔn)備：1、課文插圖及投影片。2、其他第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、學(xué)生朗讀一、二自然段，思考：西沙群島在什么地方？2、教師引讀：“西沙群島一帶///海水//五光十色，/瑰麗無比?！保ㄐ本€表示停頓，斜線多表示停頓時(shí)間長）隨即插問：課文是怎樣具體描寫海水的五光十色、瑰麗無比的？要求學(xué)生接讀：“有……的，有………，交錯(cuò)著?！?、提問：西沙群島一帶海水為什么這樣五光十色、瑰麗無比呢：?jiǎn)柡笠x：“是因?yàn)楹５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，”所以----要求學(xué)生接讀“海水有深有淺”；教師再引讀，因?yàn)椤昂Ｋ猩钣袦\”，所以----要求學(xué)生接讀“從海面看，色彩就不同了?！倍W(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)第三自然段。（1）、指讀并思考：這個(gè)自然段寫了大海的什么地方？介紹了哪些物產(chǎn)？根據(jù)學(xué)生回答，形成如下板書：珊瑚——像……像……海底海參——懶洋洋地大龍蝦——全身披甲（2）、結(jié)合圖片或投影片認(rèn)識(shí)三種海產(chǎn)?？磮D，觀察，啟發(fā)學(xué)生抓住“綻開”、“蠕動(dòng)”、“威武”等詞語，體會(huì)珊瑚的美麗、多種多樣；海參懶洋洋；大龍蝦威武的特點(diǎn)。（3）、課文在寫海參和大龍蝦時(shí)，用了一些本來形容人的詞語，能不能找出？根據(jù)學(xué)生回答，板書。（4）、總結(jié)段意：這一自然段寫了大海的什么地方？那里有些什么物產(chǎn)？（5）、小結(jié)本段學(xué)習(xí)方法（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)）：先了解寫了哪個(gè)地方，在看具體寫了什么，再通過閱讀理解這些事物的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)課文第四自然段。（1）、指讀：請(qǐng)你用一兩個(gè)詞形容一下海水中的魚有什么特點(diǎn)？（多、姿態(tài)各異）（2）、從哪些詞可以看出來魚的數(shù)量多？哪些詞可以看出魚的種類多？（引導(dǎo)學(xué)生抓住“成群接隊(duì)”、四個(gè)“有的”，“各種各樣”、“多得數(shù)不清”、“一半是水，一半是魚”來體會(huì)。（3）學(xué)生再讀第二句，填表，體味魚的特點(diǎn)：魚表示身體部位的詞語表示動(dòng)作的詞語與動(dòng)作有關(guān)的詞語有的全身布滿彩色的條紋有的頭上長著一簇紅纓有的周身像插著好些扇子有的身上長滿刺兒4、總結(jié)：這一自然段那一句概括了整段的內(nèi)容？3、朗讀訓(xùn)練，學(xué)生自學(xué)第五自然段，了解課文是怎樣寫海灘上的貝殼和海龜?shù)摹＃?）、自學(xué)提綱：A、以“寫貝殼”和“寫海龜”為依據(jù)把第5自然段分為兩層，并朗讀。B、哪些詞寫出了貝殼的特點(diǎn)，哪些詞寫出了海龜?shù)奶攸c(diǎn)，你對(duì)哪些詞感興趣，請(qǐng)你劃出來？（2）、學(xué)生分層朗讀。（3）、交流畫出的.詞語，教師板書：貝殼：揀不完、顏色不一、千奇百怪海龜：有趣、龐大4、西沙群島不僅是魚的樂園，是貝殼、海龜?shù)募?，他還是鳥的天下，默讀課文第6自然段，劃出這一段的中心句，看一看其余4句話圍繞中心句分別講了什么？（1）、學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。（3）、指導(dǎo)感情朗讀。5、學(xué)習(xí)了2~6自然段，請(qǐng)你談一談西沙群島給你的印象。三、感情朗讀最后一節(jié)，學(xué)生質(zhì)疑。語文人教版三年級(jí)上冊(cè)《富饒的西沙群島》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“饒、優(yōu)”等生字，讀準(zhǔn)“人參、瑰麗”等詞語的讀音，有感情朗讀課文，能發(fā)現(xiàn)第五段是圍繞第一句話來寫的。過程與方法：能選擇自己喜歡的部分向別人介紹。情感態(tài)度價(jià)值觀：能感受到西沙群島的美，產(chǎn)生對(duì)祖國的熱愛。【教學(xué)重點(diǎn)】能夠正確、規(guī)范書寫田字格中的字，選擇喜歡的部分向同學(xué)介紹?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受西沙群島的美景，產(chǎn)生對(duì)祖國的熱愛【課時(shí)安排】兩課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)：一、導(dǎo)入同學(xué)們一定都有外出旅游過吧？說說你們都去過哪？能簡(jiǎn)單介紹一下嗎？（那真是個(gè)美麗的地方，這么美的地方老師有機(jī)會(huì)一定去看看）（你覺得那是個(gè)什么樣的地方？給你留下了什么樣的印象）今天，老師要帶領(lǐng)大家去一個(gè)美麗而又神秘的地方。2、板書：富饒的西沙群島“饒（ráo）”字是翹舌音，誰能把它讀好？齊讀課題。富饒是什么意思？就是指物產(chǎn)多，財(cái)富多。二、檢查預(yù)習(xí)過渡：在通往西少群島的路上，老師設(shè)立了3個(gè)關(guān)卡，看你是不是能通過。1.第一關(guān)，出示生字詞深藍(lán)杏黃交錯(cuò)披甲威武顏色懶洋洋風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富五光十色各種各樣成群結(jié)隊(duì)飄飄搖搖2.第二關(guān)，朗讀長句子①.西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比:有深藍(lán)的，淡藍(lán)的，淺綠的，杏黃的。②.魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢里穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長一簇紅纓;有的周身像插好多扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄遙遙;有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起來像皮球一樣圓。3.第三關(guān)：有感情的朗讀課文三、指導(dǎo)書寫鼓：左右兩部分都緊靠豎中線。左邊部分的上面兩橫稍斜且下橫短。貴：寫的應(yīng)該扁一些，下邊的貝寫的要瘦長。四、教師巡視，學(xué)生書寫漢字五、板書設(shè)計(jì)富饒的西沙群島鼓貴第二課時(shí)：一、導(dǎo)入1.學(xué)生介紹島嶼，地圖上了解西沙群島。2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你覺得西沙群島給你留下了什么印象，試著用文中的詞語說一說?！景鍟猴L(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富】二、回憶舊知1.默讀課文，回憶課文主要圍繞哪一句話來寫的？2.對(duì)易讀錯(cuò)詞語進(jìn)行指導(dǎo)朗讀。（瑰麗海參劃過）三、品讀課文這么多的美景要從哪看呢？設(shè)計(jì)一條旅游路線，我們先欣賞海面的景色，再去海底看看，最后去海島上看看海鳥。1.海面：海水⑴.朗讀文段，用文中的話說說海水的特點(diǎn)。（五光十色瑰麗無比）這樣的海水你喜歡嗎？喜歡就多讀幾遍。⑵．同學(xué)們平常見到的海水是什么顏色？藍(lán)色。那么西沙群島的海水為什么會(huì)是五光十色，答案就在這段中一起去找一找。⑶．展示海底剖面圖，加深理解。【板書：海水】2.海底：生物⑴.朗讀文段看看都描寫了哪些海底生物？帶領(lǐng)學(xué)生看看海底的珊瑚，你覺得珊瑚美嗎？能不能讀出它的美？哪個(gè)詞寫了珊瑚的特點(diǎn)？（各種各樣）⑵.用有的像（）有的像（）練習(xí)說話。⑶.展示圖片海參，朗讀文段，你覺得那個(gè)詞用得好，為什么？（懶洋洋蠕動(dòng)）⑷.瞧，這是什么？大龍蝦。（展示圖片）文段中的大龍蝦有什么特點(diǎn)？誰能讀出大龍蝦的威武。在這幾種海底生物中，你最喜歡誰呢？喜歡美麗珊瑚，喜歡懶洋洋的海參，喜歡威武的大龍蝦。請(qǐng)同學(xué)們合作完整地讀讀這一段吧。⑸.默讀第4段，給你留下了什么印象？魚多，從哪看出來魚多？（成群結(jié)隊(duì)多得數(shù)不清一半是水，一半是魚）（外形和顏色）⑺.西沙群島里真的是一半是誰一半是魚嗎？其實(shí)運(yùn)用了夸張的修辭手法，比如，李白有一句詩，飛流直下三千尺就運(yùn)用了夸張的修辭手法。【板書：海底】3.海島：海鳥當(dāng)我們漫步海灘的時(shí)候又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？海鳥。誰來讀一讀這一段這海島上什么多啊？那么這一段是圍繞那一句話來寫的呢？讀一讀這句話。讀完這一段落給你留下了什么印象？西沙群島的海鳥種類多、數(shù)量大。四、說話訓(xùn)練同學(xué)在這里不但欣賞了五光十色的海水，還領(lǐng)略到了海底的物產(chǎn)豐富，真讓我們感受到那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富是個(gè)可愛的地方?？纯矗蠋熯@里的幾幅圖，選擇一幅圖，向別人介紹西沙群島。五、升華課文學(xué)完課文，你想對(duì)西沙群島說一句祝福的話嗎？齊讀最后一段。六、板書設(shè)計(jì)富饒的西沙群島海水海底海鳥風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富七、作業(yè)設(shè)計(jì)選擇你最喜歡的一個(gè)部分，向家里人介紹西沙群島。語文人教版三年級(jí)上冊(cè)《富饒的西沙群島》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，我們的祖國疆域遼闊，有許多的風(fēng)景美麗的島嶼，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。（播放視頻）2、板書課題《富饒的西沙群島》。師：你知道西沙群島在哪嗎？（圖片文字介紹）師：“富饒”是什么意思？師：“富饒”就是“物產(chǎn)多”，課文是怎樣描寫西沙群島的富饒和美麗呢？讓我們一起走進(jìn)課文去看看吧！二、初讀感知（1）自由閱讀課文，圈出本課生字。交流識(shí)字方法：通過熟字加偏旁識(shí)字：皮——披、賴——懶、開——形、犬——狀、魚——漁、斗——料、車——輩教師指導(dǎo)學(xué)生書寫課后田字格中的字：“揀”為左右結(jié)構(gòu)，右邊不是“東”字?！拔洹辈灰獊G掉最后的點(diǎn)。（2）教師范讀課文，同學(xué)們標(biāo)出自然段。2、理解詞語。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，掃除生字、詞障礙，不能解決的，師生共同解決。出示詞語：深藍(lán)、披甲、威武、顏色、形狀、漁業(yè)、肥料、富饒、劃過來、懶洋洋、揀貝殼、祖祖輩輩。詞語理解：五光十色：形容顏色光彩鮮艷多色。威武：威力強(qiáng)大，有氣勢(shì)。瑰麗：非常美麗，無與倫比。蠕動(dòng)：像蟲類爬行的樣子。師：讀一讀下面的詞語。shēn人參shàn