幼兒園小班社會環(huán)保教案

第頁共頁幼兒園小班社會環(huán)保教案幼兒園小班社會環(huán)保教案幼兒園小班社會環(huán)保教案1國家提倡垃圾分類，小朋友們也應(yīng)該對生活垃圾有所認(rèn)識。小魚哥哥也針對垃圾設(shè)計(jì)了一堂課程，并在所在的幼兒園施以開展?；顒幽康模?，讓小朋友們理解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么產(chǎn)生的，生活垃圾有哪些危害。2，讓小朋友們認(rèn)識清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人員的辛苦。3，讓小朋友們養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，并養(yǎng)成把垃圾扔到垃圾筒的好習(xí)慣。4，培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。5，學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲?；顒又攸c(diǎn)：生活垃圾有哪些危害，這個是比擬難講的，而且也是孩子們不太理解的地方。建議老師可以從孩子自身上找打破口，尤其是他們曾經(jīng)有過的經(jīng)歷。例如，被香蕉皮滑倒過，被碎玻璃劃傷過等等?；顒与y點(diǎn)：活動的難點(diǎn)是讓孩子們養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣，這個是需要長時間進(jìn)展操作的，并不是說你講這么一堂課，就能讓孩子們養(yǎng)成這種習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：事先下載一些垃圾的照片，包括工人處理垃圾的照片，以及垃圾燃燒，處理過程中，給環(huán)境造成的污染和傷害等的照片，盡量全一些，再找一些與小朋友生活息息相關(guān)的垃圾的照片等等?；顒舆^程：1，老師通過投影儀一張一張地向孩子們播放照片，播放過程中，老師也可以和孩子們互動，你從照片中看到了什么，你覺得這樣對嗎?2，看完圖片后和孩子們一起討論，這些生活垃圾到底是怎么產(chǎn)生的。3，老師總結(jié)性地告訴孩子們，生活垃圾的產(chǎn)生過程，尤其是多講孩子們生活中，常會制造出來的生活垃圾。4，孩子們自由發(fā)言，再說說他認(rèn)識到的生活垃圾以及產(chǎn)生的原因。活動延伸：帶孩子們開場整理室內(nèi)及室外的衛(wèi)生，老師和孩子們一起動手清理垃圾，并認(rèn)真地把它們放到垃圾筒里?；顒涌偨Y(jié)：孩子們，我們在幼兒園里都有這么多的垃圾，那家里肯定會有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾時，你要怎么做呢?對，扔到垃圾筒里。孩子們真棒。還有，孩子們在外面有垃圾時，要不要隨意扔在大街上呢?對，孩子們答復(fù)得太棒了。那，我們要做什么樣的好孩子呢?沒錯，我們要做不亂扔垃圾的好寶寶?；顒臃此迹和ㄟ^進(jìn)展“垃圾”的系列活動，孩子們對垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的認(rèn)識和理解。在討論“垃圾是從哪里來的？”的問題時，孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)歷，紛紛搶著發(fā)言，說出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾。得意的畢鈺昊說出：“我們吃魚時會吐出魚刺，魚刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰明的憬說出：“孫老師教我們做手工的時候會有很多紙片被扔掉，這也是垃圾?！奔?xì)心的苗承稷說出：“我媽媽在家拾掇屋子也掃出很多的垃圾?！笨熳斓膹埼暮佬∨笥颜f出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥！”－－當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)？”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了?！薄罢娉?！”孩子們對垃圾的危害提出了自己的粗淺的認(rèn)識。當(dāng)孩子們饒有興趣地看完布偶劇，在答復(fù)“有了垃圾怎么辦？”的問題時，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里！”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能主動撿起來放入垃圾桶；亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減少，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會送到班上的垃圾桶來，家長也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，我們的教育獲得了滿意的效果。幼兒園小班社會環(huán)保教案2一、設(shè)計(jì)意圖在活動室里，每次進(jìn)展完活動，地上都有垃圾，語言教育屢次，效果不好，我班幼兒非常喜歡繪畫，好多能想到的他們都能用繪畫的方式表現(xiàn)出來，興趣是最好的老師，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)刮花課—《垃圾房的苦惱》，可以讓幼兒在興趣中理解環(huán)境的重要，注意環(huán)保。二、教學(xué)目的1、教給幼兒刮畫的根本技能，并學(xué)慣用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。2、通過活動，讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性，教育幼兒要保護(hù)環(huán)境3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、圖片一張、〔愁眉苦臉的垃圾房〕磁帶、錄音機(jī)。2、每人一張涂好色的底板紙一張。3、刮畫工具人手一套〔圓珠筆與削尖的塑料管各一根〕。四、教學(xué)過程〔1〕通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。老師作快樂狀，提問：小朋友，你們看看，老師的臉上是什么表情？〔快樂〕今天，老師很快樂，小朋友，你們一定也很快樂，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？〔2〕老師出示圖片〔圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱〕提問：1、這是誰呀？它的臉上是什么表情？〔不快樂、煩惱〕2、垃圾房為什么不快樂呢？它有什么煩惱？讓我們一起來聽聽看?！?〕放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。1、聽完故事后提問：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀？〔幼兒講述〕2、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好方法幫助它嗎？〔4〕提出刮畫要求，幼兒操作。1、提出刮畫師：如今的環(huán)境問題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得保護(hù)它們，不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來幫助它們好不好？今天，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來，用你們的畫告訴大家要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園。2、提出刮畫要求：師：老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內(nèi)容有許多，一切與環(huán)保有關(guān)的`內(nèi)容都可以畫?！?〕幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)〔放輕松音樂〕。要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮出生動的物體形象?！?〕請個別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。師：如今，小朋友的刮畫根本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告訴大家什么？〔請假設(shè)干幼兒講述〕〔7〕老師小結(jié)。師：今天，小朋友畫了這么多好看的畫，有的是告訴大家不要亂扔垃圾，有的是教育大家保護(hù)花草樹木，有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害，有的是告訴大家人類和動物要做好朋友，這些畫都很好看。老師相信，那些不知道保護(hù)環(huán)境的人看了小朋友的這些畫，一定會非常難為情，會改正自己的錯誤的。五、活動延伸在家里和在外面時，帶著家長保護(hù)環(huán)境。幼兒園小班社會環(huán)保教案3活動目的：1、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。2、通過活動懂得不亂扔垃圾?；顒訙?zhǔn)備：木偶〔小兔，小猴〕糖假設(shè)干活動過程：〔一〕導(dǎo)入局部：1、寶寶：你想到哪里去玩？媽媽帶你去〔幼兒自由講〕2、律動：跟著媽媽走走〔邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境〕公園到了，我們到草地上坐會?！捕掣揪植?、小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物2、木偶表演a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”〔吃香蕉，隨手一扔，下場〕b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交提問：a、小兔怎么了？b、怎么會摔交的？〔快幫小兔揉揉〕幼兒自由對小兔講講撫慰的話c、是誰扔的香蕉皮？d、那，香蕉皮應(yīng)該扔那？快把小猴叫出來對他說〔小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里〕幼兒學(xué)說。木偶表演如今小猴怎樣了？〔不亂扔垃圾了〕3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上〔三〕完畢局部不早了，我們開汽車回家了音游《汽車開來了》。幼兒園小班社會環(huán)保教案4活動目的：1、培養(yǎng)幼兒的觀察及動手才能，知道植物枯槁了要澆水。2、激發(fā)幼兒保護(hù)花草樹木的好品德。3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。4、商討游戲規(guī)那么，體驗(yàn)合作游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：瓶子、水〔一〕、談話：通過上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的？〔人、動物、花草樹木、小魚等等〕〔二〕、今天老師就要請小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了。老師帶著幼兒觀察哪些植物需要澆水了〔枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水〕〔三〕、老師示范：找一棵需要澆水的植物。澆的時候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會淹死的?！菜摹?、幼兒進(jìn)展?jié)菜顒?。教學(xué)反思：在日?；顒又欣蠋熞層變?/p>