論師德的特殊性與師德修養(yǎng)

論師德的特殊性與師德修養(yǎng)導(dǎo)言

教師是傳播知識、育人成才的一群人，學(xué)生的成長與發(fā)展與她們密切相關(guān)，因此一個優(yōu)秀的教師需要具有良好的師德修養(yǎng)，不僅要具備教育教學(xué)方面的知識能力，還需要有獨特的師德修養(yǎng)。在中國，師德問題一直是一個備受關(guān)注的話題，因此，本文將從師德的特殊性與師德修養(yǎng)兩個方面進(jìn)行淺談。

一、師德的特殊性

師德是對教師道德行為的規(guī)范，是教師應(yīng)遵循的基本職業(yè)規(guī)范和道德準(zhǔn)則，也是教育評價的重要標(biāo)準(zhǔn)。

但是，師德與其他職業(yè)道德規(guī)范是不同的，其特殊性主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.職業(yè)特殊性

教師是一種特殊的職業(yè)，他們的職責(zé)不僅限于傳授知識，更包括育人成才，成就學(xué)生的未來。因此，教師對學(xué)生的影響十分深遠(yuǎn)，尤其是在學(xué)生的性格形成、價值觀念和社會觀念塑形方面，教師的作用尤為明顯。

2.教育特殊性

教育是一項高度關(guān)注人的活動，它不僅涉及知識的傳授，更需要考慮每個學(xué)生的個性差異、成長階段和心理狀態(tài)，了解學(xué)生的思想和情感，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，妥善引導(dǎo)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能，使他們?nèi)姘l(fā)展。這就要求教師必須具備綜合素質(zhì)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

3.社會特殊性

教師的職業(yè)特殊性和教育特殊性使得其所承擔(dān)的社會責(zé)任更大，同時也需要教師在社會中展現(xiàn)出更高的道德形象和職業(yè)素養(yǎng)，承擔(dān)起更廣泛的社會職責(zé)和義務(wù)。

師德在教育職業(yè)中起著舉足輕重的作用，教師必須始終以正確的態(tài)度和行動，示范著學(xué)生的品德、行為和生活方式。

二、師德修養(yǎng)

師德修養(yǎng)是教師自身素質(zhì)和與職業(yè)行業(yè)相應(yīng)的優(yōu)良品質(zhì)和道德風(fēng)貌。它不僅包括教師正確的職業(yè)操守和道德準(zhǔn)則，也包括教師對學(xué)生、對社會的責(zé)任心和人文關(guān)懷意識。

教師的競爭力不僅僅局限于教育教學(xué)能力上，還體現(xiàn)在對師德的貫徹及實踐。師德修養(yǎng)具體包括以下幾個方面：

1.良好的教育忠誠度

教育人員的忠誠度在于總體上認(rèn)同教育的社會使命及內(nèi)在價值，是師德的重要內(nèi)容。教育人員應(yīng)當(dāng)熱愛教育事業(yè)，以承擔(dān)社會責(zé)任和向?qū)W生灌輸真知才是教育的核心，成為理性和柔性、專業(yè)和人文、深沉和活躍的優(yōu)秀教育工作者。

2.良好的職業(yè)操守

教育人員作為職業(yè)的代表，必須嚴(yán)守職業(yè)道德和職業(yè)操守，以專業(yè)的態(tài)度、恪盡職守的精神，盡職中實踐師德。治學(xué)以誠，交友以信，敬業(yè)、守紀(jì)、創(chuàng)新，熱情、愉快地為學(xué)生服務(wù)。

3.尊重學(xué)生

尊重學(xué)生有兩方面含義，一是尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，每個學(xué)生都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬兀徽撍麄兊膶W(xué)習(xí)成績和家庭背景如何；二是尊重學(xué)生的知識特點和發(fā)展規(guī)律，采用啟發(fā)式和個體化的教育方式和方法。

4.熱愛教育事業(yè)

熱愛教育事業(yè)是師德的核心，培養(yǎng)學(xué)生的是一種良心和責(zé)任的選擇，是一種無私的奉獻(xiàn)。教育不能單單依靠課本知識，應(yīng)把學(xué)生的興趣、特長和人格培養(yǎng)融為一體，使學(xué)生對周圍的環(huán)境進(jìn)行積極的思考和反應(yīng)。

結(jié)語

師德本質(zhì)指的是一項職業(yè)道德建設(shè)，具體包括教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、教師職業(yè)操守、教師精神風(fēng)貌。師德修養(yǎng)則是教師保持師德形象所需要具備的以德為重的行為準(zhǔn)則和感性能力，體現(xiàn)的是教師在學(xué)科知識和教育教學(xué)技能以外的一個品質(zhì)，是教育從業(yè)者的基本素養(yǎng)