初中語文人教七年級上冊第二單元任超《荷葉母親》

母親呵,天上的風(fēng)雨來了；鳥兒躲在它的巢里；我心中的風(fēng)雨來了,我躲在母親的懷里。荷葉母親冰心學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、有感情地朗讀課文，體會本文真摯的情感。

2、學(xué)習(xí)本文借物喻人，借景抒情的手法。整體感知1、聽范讀（正音，體會情感）2、找出自己最喜歡的地方高聲、自由、感情朗讀3、找出文中直接抒發(fā)作者情感的句子？

母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？3、找出文中直接抒發(fā)作者情感的句子？

母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？品讀：母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

1、文中有很多描寫荷葉紅蓮的句子，找出它們并用四字短語概括，同時思考：這些句子在文中有什么作用？（第4段）那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。（第5段）那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右攲斜。（第6段）紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……（第7段）雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。紅蓮盛開雨打紅蓮荷葉護(hù)蓮品讀：母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

2、請同學(xué)們勾畫描寫雨的句子，并概括其特點。（第4段）半夜里聽見繁雜的雨聲。（第5段）窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右攲斜。（第7段）雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。夜——聽雨聲：大而亂晨——觀雨勢：大而猛回——看雨點：流轉(zhuǎn)無力1、楊花落盡子規(guī)啼。

2、那天，我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。

環(huán)境描寫作用

渲染氣氛

烘托人物心情

點明時令季節(jié)

推動情節(jié)發(fā)展

“雨”的描寫作用——烘托人物心情煩悶——不適意——不敢無法可想——散盡不寧——感動夜聽雨聲：大而亂

晨看雨勢：大而猛

回觀雨點：流轉(zhuǎn)無力——煩悶——

不適意、不敢無法可想

——散盡不寧、感動荷葉紅蓮護(hù)母親子女（喻）（喻）↘↗↗↘——景——情借物喻人、借景抒情

感激贊美、揭示主題

母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？母親啊，如果我是

，你就是

，除了你，

。

訓(xùn)練：母親啊，如果我是紅蓮，你就是荷葉，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？拓展延伸訓(xùn)練1：請同學(xué)們仿照《荷葉母親》中借物喻人，借景抒情的描寫方法，選擇你最熟悉的事物，嘗試描寫一幅畫面或一個場景，來抒發(fā)你的一種情感？

拓展延伸范例：那一個黃昏，路過一戶農(nóng)家，我不禁佇足而立。一群可愛的小雞偎依在母雞的翅膀下。母雞的翅膀奮力地張著，眼神帶著寵溺，慈祥而溫和。他們就這樣靜靜地靜靜地偎依著，任夕陽的余輝脈脈地流淌在它們的身上……