幼兒園長培訓學習心得體會

幼兒園長培訓學習心得體會_心得體會幼兒園長培訓學習心得體會篇1

5月17日21日，在許昌市訓練局的組織下，我與全國幼教界的100多名園長共同參與了上海市華師大第37期幼兒園園長高級培訓班，這次的學習時機特別難得，所以我非常地珍惜。參與此次培訓，特殊聽了園長、朱家雄教授等專家的精彩講座，真是受益匪淺，感慨頗深。

作為一名領(lǐng)導，首先要學會與人和諧相處，提高自己的品位。

與人和諧相處一個最根本的素養(yǎng)就是懂得敬重別人。敬重上級，既不阿諛奉承，又不隨便貶低;既不唯唯諾諾，又不盲目聽從。愛護教師，信任中層，愛惜青年。對同級多看優(yōu)點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：敬重上級是天職，敬重下級是美德，敬重對手是風度，敬重全部人是修養(yǎng)。這是我努力的目標，我盼望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導、教師們風雨同舟，在勝利中也能和大家共享歡快。

把握好分寸，把握好尺度。孟子有句話：權(quán)，然后知輕重;度，然后知其長短;物亦然，心甚然。這使我觸動很大。幼兒園，一個女性占優(yōu)勢的世界，在漂亮溫馨的同時也孕育出了諸多的沖突，這是女性的天性所至。有時一件雞毛蒜皮的事會大動肝火，鬧到園長這里，而我在處理起這類事情也會很生氣，我不盼望教師消失不文明的行為，所以會進展嚴峻地批判，不管是出于什么緣由，一陣嚴峻的批判過后教師們不再做聲，但以后和我卻再也沒有親近的語言園長告知我，“作領(lǐng)導的要多動腦少管事，更不要在小事上下功夫，要輸?shù)闷?。教師生氣我不氣，她拍桌我不拍，她高聲我低聲，讓她產(chǎn)生懷疑”這，是一種策略，假如我們能和教師吵起來，能和教師一起生氣，那只能說明一種現(xiàn)象：不成熟!我盼望自己能快快成熟起來!同時我還想到了家長問題，在幼兒園，每一種活動的開展都會有局部家長的不理解，甚至有的惡言相向，教師們常常會感到做幼兒教師很累、很難。對待這樣的問題我走過不少彎路，但以后不會了，遇事冷處理，先禮后兵，曉之以理，動之以情，而后抓住重點，關(guān)鍵時刻賜予一棒，愛護好自己，愛護好教師。

堅持原則，留意敏捷。感情是一朵云，理智是一棵樹。堅決不移地根據(jù)上級的方針政策做事是一個園長義不容辭的責任，尤其單位里的規(guī)章制度民主通過后，處理問題就要按章辦事。但是講原則不能空泛，詳細問題詳細分析，尤其在上下溝通內(nèi)外協(xié)調(diào)方面，更應留意才智引導、彈性調(diào)控。既然上級把重任教給自己，那自己就應當學習多方面的學問，吸取多方建議，敏捷機靈的去面對每一個問題。

Ji勵進取，安撫落后。每個單位都是一個小社會，在這個社會團體中要容納各種類型的人。而我比擬得意的是在我們幼兒園有相當一局部教師的業(yè)務過硬、品質(zhì)高尚。對這局部教師除了精神上多鼓舞外，還應當在物質(zhì)上賜予刺Ji。假如一味地讓教師講奉獻，無私奉獻，覺悟再高的教師也會有思想倦怠，所以鼓舞先進要有“Ji勵機制”，物質(zhì)與精神鼓舞相結(jié)合，能者多勞，多勞多得。

“治理是硬科學，領(lǐng)導是軟科學”，這句話我深深印在了腦海。對待思想比擬落后的教師，不能硬碰硬，不能任憑批判，最好還是冷處理，個別溝通和談話;對落后的轉(zhuǎn)化要學會等待，要急躁等待這個過程。

這次的培訓還安排我們到各個幼兒園實地參觀、觀摩，每到一處大家都仔細記錄，認真傾聽，用手中的照相機攝像機留下了珍貴的第一手資料。實地參觀、觀摩感受多而深刻。首先：要轉(zhuǎn)變思想和理念。先進的訓練思想、理念是我們必需思索的問題，反思我們在實際操作中存在的缺乏與欠缺。在活動中，訓練思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設(shè)計，同時打算著活動的質(zhì)量和效果。假如能面對全體幼兒，全面培育幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量，培育幼兒的實踐力量以及自我學習的力量，那么這就是跟上了新理念的步伐了?；顒又袘粗孛恳挥變汗残?，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學習環(huán)境。在以往設(shè)計活動的時候，往往考慮到的只是“我作為教師該如何教”，而無視了“幼兒該如何學”的問題。通過培訓了解作為教師，要充分發(fā)揮引導作用成為一名“指引者”，引導的目的主要是為了幼兒通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習、探究。在活動中要擅長營造情感氣氛。有人說過：開展好一次活動，不僅是學問信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有Ji情，那么幼兒的心情也不會特殊高漲。因此我覺得在活動中Ji發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感表達是特別重要的，這直接影響到了活動的勝利與否。要重視兒童的心理進展規(guī)律，關(guān)注兒童的閱歷與興趣，并借助現(xiàn)代化的學習手段，使幼兒的學習成為在教師指導下主動的、富有共性的過程。由于訓練是科學的，要求真實。這就需要自己去經(jīng)受，去提煉問題，因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)覺問題的之所在。對于幼兒所提的問題要詳細狀況詳細分析，多讓孩子說說自己的理由。

特別感謝許昌市訓練局為我們供應了一個這么好的學習溝通時機，讓我能學習別人的特長、學習各領(lǐng)域的學問，不斷拓寬自己的學問面。我肯定以此次學習為契機，好好反思自己的訓練治理行為，把學到的學問運用到實際工作中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!

幼兒園長培訓學習心得體會篇2

昨日閱劉良華博士的一篇日志“假如我當幼兒園園長”，跟帖的數(shù)量不少。對其鼓舞幼兒園教師做的幾件事，本人亦非常認同：

1、帶孩子帶教室外面去玩，讓孩子親近自然的泥土、雜草、山坡、樹林、河邊

是的，體育應當成為幼兒園首要的課程。通過親近自然的戶外活動，讓孩子遠離“蒼白無色”“懶散無采”“瘦弱無力”“怕熱畏寒”等字眼，從運動中獲得歡樂，獲得安康的體魄，這是孩子一生成長、勝利最重要的前提條件。

我們現(xiàn)有的園舍條件(鋼筋水泥、瓷磚塑膠)以及家長的過度愛護制約著教師，影響著孩子。為此，只能另辟途徑，我提倡、鼓舞并要求本園教師帶孩子走出班門、走出園門，走進自然、走入社區(qū)。并做出相關(guān)規(guī)定，如保證每日兩小時的園內(nèi)戶外活動，每周必需安排一次“親近大自然”戶外體育活動或“走進社區(qū)”參觀活動，每月一次“實踐體驗活動”，竭力反對一天到晚將孩子圈在教室里、圍在桌子旁、定在椅子上。

2.室內(nèi)活動是需要的，但這類活動不應當用來識字、學學問，主要用于唱歌、跳舞。幼兒訓練的其次大課程是音樂與舞蹈。每個孩子都應當是能歌善舞者。

是的，音樂是世界上最奇妙的藝術(shù)。孩子的生活應當沉醉在這奇妙中，應當充共享受這份奇妙。反省這些年的幼教改革熱衷于讓幼兒探究、操作，開展了諸多的主題活動，卻忽視了孩子喜聞樂見的音樂活動的開展。劉博士文中措詞嚴峻“一個不擅長歌舞的孩子，他的成長必受了可恥的壓抑”不得不引起幼教工的反思。

3.無論室內(nèi)還是戶外活動，孩子的學習應當顯示為“嬉戲”狀態(tài)。

幼兒園應當以嬉戲為根本活動，重視幼兒的興趣、需要，保障孩子的嬉戲權(quán)，讓孩子擁有現(xiàn)實的歡樂生活。然而，目前我們?nèi)耘f存在很多促進孩子超前進展的訓練模式，存在不少不相宜的訓練行為。特殊是受到來自一局部家長的壓力，對嬉戲功能的熟悉有所淡化，對嬉戲活動的開展相對削減，我們應當思索：孩子是怎樣學習的?哪種方式最適宜孩子?嬉戲活動的真正價值是什么?

寫到這，覺得談不上什么反思，只能說是同感，更重要的是作為一名幼教工如何將認同的理念落實到實踐中。

幼兒園長培訓學習心得體會篇3

特別有幸于20xx年1月8日12日在學區(qū)張校長和研訓員趙紅芳教師帶著下，參與了承德市“xx”第一期幼兒園園長任職資格培訓班的學習。這次學習時機特別難得，所以非常珍惜。在此期間，我們傾聽了培訓中心安排的專家們的講座，參觀了承德市第一幼兒園，聽取了幼兒園園長的治理閱歷介紹。通過這次學習培訓，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結(jié)識了很多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的進展指明白方向。同時我也找到了差距，明白了我所在幼兒園存在的缺乏之處?；貞涍@次學習過程，真是受益匪淺，感慨頗深。

首先，通過培訓學習、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園訓練理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的訓練法規(guī)，更進一步深入的體會到幼兒園訓練應當怎樣科學治理、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜愛的園長、如何科學地開展幼兒園的活動、如何正確引導家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應當怎樣關(guān)注孩子，怎樣去討論孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的治理等，這次學習培訓為我們以后開展教師培育和自身培育方面指明白方向，從而避開治理和訓練的盲目性。

其次，作為園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的進展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的治理不容無視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必需朝著精細化方向進展。

再次，在這次培訓學習中，我們深刻的感受到了學區(qū)張校長和趙教師刻苦學習的勁頭，學習期間張校長的一句樸實的話時刻縈繞耳畔：我也得多學習，不學就不知道幼兒訓練怎么進展了。不知道我作為一名直接的幼兒園的治理者，還有什么理由不好好學習呢?

第一，加強學習，不斷提高綜合素養(yǎng)。

學政治、習治理、學理論、學專業(yè)等，時刻關(guān)注學前訓練的策法規(guī)進展動態(tài)，不斷豐富自己的治理學問，切實轉(zhuǎn)變訓練治理理念，讓理論提升自己的整體素養(yǎng)，拓展自己的學問構(gòu)造，深化自己的學問領(lǐng)域，努力營造科學進展的氣氛，為幼兒園走上科學持續(xù)進展之路樂觀制造條件，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合與助手，切實做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。

其次，深入實踐，勤于反思。

要切實樹立為家長效勞、為幼兒效勞、為教師效勞的觀念，在日常事務繁忙中要科學安排時間，常常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神，同心同德促進幼兒園科學進展。每天要擠出時間進展反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的治理水平，發(fā)揮表率作用。

幾天的培訓完畢了，靜下心來，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：

一、明確幼兒園的進展方向

依據(jù)學區(qū)幼兒園進展的總體目標及詳細規(guī)劃，中心幼兒園在實際工作中不斷總結(jié)閱歷，完善缺乏，促使幼兒園治理日趨標準化、精細化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在進展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。

二、詳細措施

1、加強培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素養(yǎng)。

我園教師的實際狀況：教師老齡化突出，專業(yè)學問人才匱乏，教師數(shù)量少，任務重，這對幼兒園的進展來說是不容樂觀的。幼兒園科學進展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素養(yǎng)，才能為我園幼兒訓練科學進展供應強有力的保障。因此，通過縣直教師培訓、學區(qū)教師培訓、幼兒園內(nèi)培訓、園本教研等，幫忙教師在業(yè)務上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使全部教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓舞教師們樂觀參加訓練科學討論，錘煉組織訓練活動與開展班級治理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務素養(yǎng)。

2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學化、標準化治理，增加教職工的分散力。

依據(jù)幼兒園的實際狀況，完善幼兒園的教職工的考核、評價治理制度，加強幼兒園科學的治理體制，增加教職工的仆人翁意識和責任感。完善班級治理制度，增加班級精細化治理力度。

3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色

連續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實踐，多積存閱歷。爭取做到，每周一溝通研討，每班一特色，每學期開展一次美術(shù)作品展評。

4、注意養(yǎng)成訓練，培育幼兒良好的行為習慣，為幼兒一生奠基。

在幼兒養(yǎng)成訓練方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排。班級要制定相應的活動方案及相關(guān)的訓練內(nèi)容，將無形的學問，實施到有形的訓練中。幼兒園將制定班級養(yǎng)成訓練評比方案。

5、標準一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全安康成長。

要根據(jù)幼兒身心進展規(guī)律，促進每個孩子在原